Как просклонять причастие с существительным

Склонением называется способность определенных частей речи менять свою форму. Склонение причастий (далее – ПЧ) обусловлено тем, что, наряду с глагольными признаками, они наделены признаками прилагательных.

Видео:Русский язык. Изменение причастий по падежам (склонение причастий). ВидеоурокСкачать

Изменяемые признаки причастия

К таковым относятся:

1. Форма – она бывает полной (пройденный) и краткой (пройден);
2. Род – их три: мужской (кипящий ключ), средний (кипящее молоко) и женский (кипящая лава);
3. Падеж – отвечает на прямой вопрос – «какой(-ая/-ое/-ие)?» и на пять косвенных – «какого/-ому/-ого/-им/-ом?», соответствуя этим вопросам своими окончаниями: спортсменка (какая?) бегущая;
4. Число – может быть в единственном (кипящий (-ое/-ая) и множественном (кипящие).

Всем набором изменяемых признаков обладают только полные ПЧ, краткие – не могут изменяться по падежам.

Видео:Как определить склонение существительного? 3 типа склонения имен существительных.Скачать

Сводная таблица падежных окончаний с примерами

О том, каким образом изменить форму, то есть просклонять разные причастия, известно из программы русского языка 7 класса. Результаты этого процесса можно увидеть в иллюстрации, размещенной ниже:

Окончания мужского рода по форме полностью совпадают с флексиями среднего – в род., дат., тв. и предл.; формы род., дат., тв. и предл. ж. р. – идентичны (совпадают); у причастий в падежах – И. и В.; Р. мн. ч. – они тоже одинаковы.

При склонении ПЧ, которые согласуются с неодушевленными именами существительными, словоформы в вин. и им. п. м. р. и мн. ч. – одни и те же: вижу улетающий самолет (В.) – улетающий самолет (И.), вижу разрисованные стены (В.) – разрисованные стены (И.).

ПЧ, относящиеся к одушевленным существительным, имеют одинаковые флексии в вин. и род. м. р., а также – мн. ч.: вижу поющего соловья (В.) – нет поющего соловья (Р.), вижу смеющихся детей (В.) – нет смеющихся детей (Р.).

Видео:Как за 1 минуту научиться определять падеж имени существительного?Скачать

Правописание гласных в падежных окончаниях причастий

Известно, что ПЧ в контексте словосочетаний и предложений может осуществлять связь с другими словами: быть определяемым и определяющим словом, выполнять функции главных и второстепенных членов, меняя при этом свою форму. В косвенных падежах окончания, как правило, находятся в слабой позиции, но их можно проверить. Они совпадают с ударными гласными вопросов, заданных от определяемых слов к ПЧ.

Правописание безударных – «е/о», «и/ы» – зависит от конечного согласного основы слова: после мягких и шипящих пишутся гласные буквы «е» и «и», после твердых – «о» и «ы». Написание «е/о», «и/ы» полностью соответствует правилу, применяемому при склонении имен прилагательных.

Видео:согласование прилагательного с существительнымСкачать

Что общего в склонении причастий и прилагательных

Склонение причастий – это их грамматическое изменение по родам, числам и падежам. Некоторые формы этой части речи могут склоняться по одной модели с прилагательными. Чтобы разобраться в этом, коротко рассмотрим, что представляет собой причастие.

Видео:Склонение существительныхСкачать

Морфологический кентавр

Причастие как морфологическая единица в языкознании до сих пор не нашло окончательного определения. Одни лингвисты называют его самостоятельной частью речи, другие – особой формой глагола. Такая ситуация объясняется тем, что причастие обладает одновременно характеристиками глагола и прилагательного. От последнего оно унаследовало способность к склонению. Причастия, как и прилагательные, обозначают признак предмета, но только по его действию. К нему можно задать два вопроса: «какой?» и «что делающий?/сделавший?».

Эту часть речи можно сравнить с легендарным кентавром: «голова» (корень) у нее от глагола, определяющего лексическое значение слова, а «ноги» (окончания) – от прилагательного. Вот почему склонение прилагательных и причастий подчиняется одним и тем же законам.

Видео:Склонение существительныхСкачать

Грамматические возможности

Признаки глагола (вид, время, возвратность, залог) в причастии не влияют на его способность склоняться. Зато черты прилагательного (число, род, падеж у полных и краткость у страдательных причастий) позволяют этой части речи изменяться, подобно прилагательному, и согласоваться с существительными.

В настоящем и прошедшем времени причастия образуются в двух залогах:

1. Действительном – называют признак объекта, который действует сам: «автомат, продающий/продавший «Пепси-Колу».

2. Страдательном – называют признак того объекта, на который действие направлено: «Пепси-кола», продаваемая/проданная автоматом».

Действительные причастия склонение имеют всегда, так как они полные, а вот слова страдательного залога могут обладать и краткой формой тоже, в которой не изменяются (как и краткие прилагательные).

От переходных глаголов несовершенного вида образуются 4 формы причастия. Возьмем для примера слово «рисовать». От него получатся причастия:

1. Действительное настоящего времени: рисующий (ребенок).

2. Действительное прошедшего времени: рисовавший (ребенок).

3. Страдательное настоящего времени: рисуемый (портрет).

4. Страдательное прошедшего времени: рисованный, нарисован (портрет).

Видео:Латинский язык. Lingua Latina. Согласование существительного и прилагательногоСкачать

Путешествие по падежам

Все формы можно просклонять по падежам за исключением краткой в прошедшем времени у страдательного причастия.

• Именительный падеж: (ребенок) рисующий, рисовавший, (портрет) рисуемый, рисованный.
• Родительный падеж: (ребенка) рисующего, рисовавшего, (портрета) рисуемого, рисованного.
• Дательный падеж: (ребенку) рисующему, рисовавшему, (портрету) рисуемому, рисованному.
• Винительный падеж: (ребенка) рисующего, рисовавшего, (портрет) рисуемый, рисованный.
• Творительный падеж: (ребенком) рисующим, рисовавшим, (портретом) рисуемым, рисованным.
• Предложный падеж: (о ребенке) рисующем, рисовавшем, (о портрете) рисуемом, рисованном.

Видео:Падеж и склонение имён существительных (6 класс, видеоурок-презентация)Скачать

Три рода, два числа

Также, согласно правилу, склонение причастий можно осуществлять по родам, это относится ко всем его формам:

• пишущий (человек), пишущая (машинка), пишущее (устройство);
• пропавший (документ), пропавшая (закладка), пропавшее (заявление);
• читаемый (роман), читаемая (повесть), читаемое (послание);
• сшитый (костюм), сшитая (рубаха), сшитое (платье);
• (дом) построен, (сцена) построена, (предложение) построено.

Склонение причастий по числам возможно также во всех его формах:

• смеющийся человек (ед. ч.), смеющиеся люди (мн. ч.);
• игравший музыкант (ед. ч.), игравшие спортсмены (мн. ч.);
• устраиваемый праздник (ед. ч.), устраиваемые соревнования (мн. ч.).
• исполненный долг (ед. ч.), исполненные обязательства (мн. ч.).

Видео:Русский язык 7 класс (Урок№11 - Склонение причастий. Правописание гласных в падежных окончаниях.)Скачать

Родные братья

В 7 классе склонение причастий изучается в комплексе с имеющимися сведениями о прилагательном. Попробуем просклонять причастие по падежам в одной конструкции с этой частью речи.

Для примера возьмем форму действительного залога настоящего времени: «знающий, опытный ученый». Слово «опытный» образовано от существительного и является прилагательным. Лексема «знающий» образована от глагола, это причастие. Мужской род и единственное число уже заданы существительным «ученый», с которым согласуются прилагательное и причастие.

И.П. – знающий, опытный ученый;

Р.П. – знающего, опытного ученого;

Д.П. – знающему, опытному ученому;

В.П. – знающего, опытного ученого;

Т.П. – знающим, опытным ученым;

П.П. – о знающем, опытном ученом.

Как видим, окончания причастий и прилагательных в падежах совпадают, что еще раз доказывает морфологическую схожесть этих частей речи. В склонении они, словно «родные братья».

Видео:Определяем падежи имен прилагательных. Склонение имен прилагательных.Скачать

Возвратные меняются по той же схеме

Действительные причастия могут, как и глаголы, иметь возвратность. Это не сказывается на их склонении, поскольку изменяются они так же, как это может быть и без возвратного постфикса «-ся». Пример:

И.П. – пугающий, пугающийся, пугавший, пугавшийся;

Р.П – пугающего, пугающегося, пугавшего пугавшегося;

Д.П. – пугающему, пугающемуся, пугавшему, пугавшемуся;

В.П. – пугающего, пугающегося, пугавшего, пугавшегося;

Т.П. – пугающим, пугающимся, пугавшим, пугавшимся;

П.П. – о пугающем, о пугающемся, о пугавшем, о пугавшемся.

Видео:Как ЛЕГКО определить склонение ЛЮБОГО существительного?Скачать

Выводы

Причастие в полной форме, как и прилагательное, может склоняться по падежам. Оно также изменяется по родам и числам. Падежные окончания причастий совпадают с окончаниями прилагательных.

Видео:Русский язык 7 класс. Склонение причастия и правописание гласных в падежных окончаний.Скачать

Русский язык склонения причастий

Видео:Латинский язык, имена существительные; падежи, склонение; первое склонениеСкачать

Как просклонять причастие по падежам, родам и числам

Склонением называется способность определенных частей речи менять свою форму. Склонение причастий (далее – ПЧ) обусловлено тем, что, наряду с глагольными признаками, они наделены признаками прилагательных.

Видео:Прилагательные 1 и 2 склонения в латинском языкеСкачать

Изменяемые признаки причастия

К таковым относятся:

Всем набором изменяемых признаков обладают только полные ПЧ, краткие – не могут изменяться по падежам.

Видео:Что такое причастиеСкачать

Сводная таблица падежных окончаний с примерами

О том, каким образом изменить форму, то есть просклонять разные причастия, известно из программы русского языка 7 класса. Результаты этого процесса можно увидеть в иллюстрации, размещенной ниже:

Сводная таблица падежных окончаний

Окончания мужского рода по форме полностью совпадают с флексиями среднего – в род., дат., тв. и предл.; формы род., дат., тв. и предл. ж. р. – идентичны (совпадают); у причастий в падежах – И. и В.; Р. мн. ч. – они тоже одинаковы.

При склонении ПЧ, которые согласуются с неодушевленными именами существительными, словоформы в вин. и им. п. м. р. и мн. ч. – одни и те же: вижу улетающий самолет (В.) – улетающий самолет (И.), вижу разрисованные стены (В.) – разрисованные стены (И.).

ПЧ, относящиеся к одушевленным существительным, имеют одинаковые флексии в вин. и род. м. р., а также – мн. ч.: вижу поющего соловья (В.) – нет поющего соловья (Р.), вижу смеющихся детей (В.) – нет смеющихся детей (Р.).

Видео:Урок 1. ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ 1, 2 – 4 || Склонение числительныхСкачать

Правописание гласных в падежных окончаниях причастий

Известно, что ПЧ в контексте словосочетаний и предложений может осуществлять связь с другими словами: быть определяемым и определяющим словом, выполнять функции главных и второстепенных членов, меняя при этом свою форму. В косвенных падежах окончания, как правило, находятся в слабой позиции, но их можно проверить. Они совпадают с ударными гласными вопросов, заданных от определяемых слов к ПЧ.

Правописание безударных – «е/о», «и/ы» – зависит от конечного согласного основы слова: после мягких и шипящих пишутся гласные буквы «е» и «и», после твердых – «о» и «ы». Написание «е/о», «и/ы» полностью соответствует правилу, применяемому при склонении имен прилагательных.

Видео:Русский язык 10 класс. Склонение числительныхСкачать

Склонение причастий. Правописание гласных в падежных окончаниях причастий

Урок 2. Русский язык 7 класс ФГОС

Конспект урока «Склонение причастий. Правописание гласных в падежных окончаниях причастий»

· Сегодня на уроке мы поговорим о склонении причастий.

· Выясним, какие окончания имеют причастия при склонении.

· Научимся склонять причастия.

Мы уже познакомились с причастием.

Причастие обозначает признак предмета по действию, проявляющийся во времени: бегущая, гуляющий, надетые.

Причастие, как и прилагательное, отвечает на вопросы какой? какая? какое? какие?

Так же, как и прилагательное, причастие согласуется с существительными в роде, числе и падеже: котенку – какому? – удивленному.

Но нас сегодня интересует еще одна способность причастия, унаследованная им от прилагательного: причастия склоняются, то есть изменяются по родам и по падежам.

Именительный падеж – есть кто? − летящая птица

Предложный падеж − мечтать о ком? – о летящей птице.

Чтобы проследить, как именно мы определяем падежные окончания причастий, давайте просклоняем одно из них вместе с существительным и прилагательным.

Мы с вами видим, что окончания прилагательного и причастия при склонении различаются весьма незначительно. Например: лису бегущУЮ и рыжУЮ. Но ведь вы помните, как мы определяем окончания прилагательных? Мы ставим к ним вопрос. Здесь мы можем спросить: какую лису?

Получается, что падежные окончания причастий, как и окончания прилагательных определяются при помощи вопроса. Значит, окончание причастия всегда будет равно или приближенно равно окончанию вопроса.

Чтобы убедиться в этом, давайте попытаемся просклонять причастие и прилагательное мужского рода, следя при этом за окончаниями.

И вот мы видим, что опять окончания причастия совпадают или почти совпадают с окончаниями прилагательного: лежащИМ и толстЫМ (разница объясняется только мягкой и твердой основой слов). И опять мы можем заметить, что окончание причастия совпадает еще и с окончанием вопроса: какИМ? − лежащИМ.

Давайте посмотрим, как обстоят дела с причастиями среднего рода. Возьмем причастие и прилагательное: сморщенное смешное лицо. Просклоняем:

И мы видим, что окончания причастия, прилагательного и вопроса опять совпадают: лица КАКОГО? – сморщеннОГО и смешнОГО.

Итак, теперь мы почти уверены в своей теории. Но кто знает, как склоняются причастия множественного числа? Давайте проделаем еще одну операцию по склонению:

Возьмем уже знакомую нам конструкцию: уставшие тихие дети.

И мы видим, что наши окончания опять совпадают: детей − каких? – уставшИХ и тихИХ.

Что же нам требуется запомнить?

Падежные окончания причастий, как и падежные окончания прилагательных, зависят от вопроса и совпадают с окончаниями вопроса, который мы можем поставить от существительных.

Итак, что мы должны сделать, если нам необходимо возвести причастие в определенный падеж? Мы должны поставить к причастию вопрос от существительного. А потом внимательно посмотреть на тот вопрос, который мы поставили, и в соответствии с ним определить нужное нам окончание.

Давайте попробуем наш алгоритм в действии.

К примеру, нам нужно раскрыть скобки в предложении: «Я вижу (плачущий ребенок)». Мы должны поставить в нужной форме словосочетание с причастием. Мы помним: видеть – переходный глагол, он требует винительного падежа. Значит, вижу – кого? – ребенка. Ребенка – какого? – плачущего.

Попробуем еще раз. Он подошел (занятая бабушка). Подойти можно к кому-то. Значит, перед нами дательный падеж. Подойти – к кому? – к бабушке – к бабушке какой? – занятой.

Закрепим успех! Вы слышали (прославленный фокусник). Слышать можно не только что-то, но и о ком-то. Перед нами – предложный падеж. Слышали − о ком? – о фокуснике – о каком? – о прославленном.

Видео:Определи склонение существительных! Склонение имен существительныхСкачать

Склонение причастий

Поэтому полезно провести несколько тренировочных работ.

1. Поставить данные сочетания слов в именительном, родительном и предложном падежах множественного числа.

Выглянувший солнечный луч; приближающаяся грозовая туча; улыбающееся детское лицо.

2. В данных сочетаниях слов существительные среднего и мужского рода заменить существительными, женского рода и поставить в именительном, винительном и предложном падежах единственного числа.

Серебристый сверкающий снег, поросший камышом и залитый водой берег, бескрайнее волнующееся море.

3. Составить предложения, употребив данные словосочетания в дательном, винительном, творительном и предложном падежах.

Оттаявшая земля, затихающая песня, возвращающиеся рыбаки, строящаяся дорога, освободившееся место, поднявшийся ураган, повторяющиеся слова, встретившиеся путники.

Обращаем внимание учащихся на то, что окончания причастий всегда безударные, в то время как у прилагательных окончания могут быть, ударными и безударными.

Окончание вопроса совпадает с окончанием причастия. Затем находим слова, которые сами подчиняются причастию, т. е. зависимые: лежавшую (где?) на столе.

Для тренировки в разборе можно использовать такие предложения.

1) На нем (бурмистре) был синий армяк, подпоясанный красным кушаком (Т.).

2) Прибрежный камыш слабо зашумит, едва поколебленный, набежавшей волной (Т.).

3) Ее пугала тень от большого ракитового куста, падавшая на дорогу, тускло озаренную месяцем (Т.).

4) Картина, изображавшая каких-то разряженных охотников в париках, тоже говорила о чем-то бесконечно далеком (Г.-М.).

Причастия имеют возвратную форму (строиться — строящийся—строившийся). Но возвратными могут быть только действительные причастия, так как возвратность глагола указывает на его непереходность, а от непереходных глаголов образуются только действительные причастия.

«Вскоре мы увидели приближающую тучу», «Заржавевшиеся трубы» заменили новыми». Для определения возвратности причастия учащиеся должны найти глагол, от которого это причастие образовалось: причастие приближающаяся образовано от возвратного глагола приближаться, заржавевшие — от невозвратного глагола заржаветь.

Если в классе часты ошибки подобного рода, полезно выполнить несколько специальных упражнений.

1. Определить, от какого глагола образовано причастие.

Заблудившиеся в лесу ребята; знамя, развевающееся на ветру; поезд, приближающийся к станции; помутневшее стекло.

2. От глаголов образовать причастия: метель разбушевалась — разбушевавшаяся метель.

Снежинки кружатся в воздухе. Облака плывут по небу. Теплоход приближается. Волосы растрепались. Кислород содержится в воздухе. Флаг развевается на ветру.

3. Согласовать причастия и прилагательные с существительными.

1) (Умирающий) звезды виднелись кое-где на (побледневший) (зеленоватый) небе.

2) Я мечтал о (бодрящий) (морской) воздухе, о (чудесный) (белый) песке.

3) В воздухе стоял (сладкий) запах (распускающийся) зелени.

4) Я часто приходил к уже (высохший) и (заросший) (густой) камышами пруду.

5) Я узнал о (случившийся) в нашем городе (необычайный) происшествии.

1) Я прожил с ним несколько недель в Зальцбурге, небольшом силезском городке (славящийся) своими водами, будто бы (излечивающий) чахотку.

2) Голос его звонко разносился в (неподвижный) чутко (дремлющий) воздухе.

3) Лошади при чуть (брызжущий), слабо (льющийся) свете звезд тоже лежали, понурив головы.

4) Уже полились кругом меня по (широкий мокрый) лугу, и спереди по (зеленевший) холмам, от лесу до лесу, и сзади по (длинный пыльный) дороге, по (сверкающий) (обагренный) кустам, и по реке, стыдливо (синевший) из-под (редеющий) тумана — полились сперва (алый), потом (красный, золотой) потоки (молодой/горячий) солнца.

Видео:Что такое словосочетание. Как составить словосочетания?Скачать

Урок русского языка по теме «Склонение причастий». 7-й класс

Класс: 7

Оборудование: мультимедиапроектор, слайдовая презентация.

I. Проверка домашнего задания

1. Составление рассказа «Будущее моего села», используя различные причастия.

2. Повторение изученного

– Что такое причастие?
– Чем причастие сходно с именами прилагательными?
– Назовите признаки глагола у причастия.

Вывод: причастие имеет и признаки прилагательного, и признаки глагола.

II. Объяснение нового материала

– На уроке мы продолжим изучение причастия как особой формы глагола, а также познакомимся со склонением причастий и научимся правильно употреблять их в своей речи.

2. Склонение словосочетания: новый циркуль, выделяя окончание у прилагательного. (Задание выполняется на доске.)

3. Склонение причастия цветущий сад учащиеся зачитывают со слайда.

4. Сравнение склонения прилагательного и причастия.

5. Вывод: полные причастия склоняются так же, как и имена прилагательные. Они имеют те же окончания, что и прилагательные.

III. Обобщение и систематизация знаний

1. Склонение словосочетаний: летящая птица, построенное здание, уважаемые люди.

Вывод: причастия и прилагательные изменяются одинаково по падежам.

2. Словарный диктант. (Один ученик пишет на доске.)

Цирк, циркуль, цифра, мотоцикл, цистерна; станция авиация, полиция; огурцы, птицы, синицы; цыпленок, цыган.

4. Показ на и проверка в тетрадях и на доске.

5. Вопросы классу:
– На какое правило был словарный диктант? (Буквы ы, и после ц.)
– Когда после ц пишется буква ы?

6. Постановка оценок за словарный диктант самими учащимися. (За безошибочную работу – оценка «5»; с 1 и 2 ошибками ставится «4»; с 3 и 4-5 ошибками – «3»; за 6 ошибок и более – оценку «2»).

7. Подбор к словам в диктанте причастий:

Цирк – кочующий
Цифра – написанная, исправленная
Циркуль – купленный сломанный
Мотоцикл – увиденный, купленный
Цистерна – раскрытая, наполненная
Станция – восстановленная
Авиация – развивающаяся
Полиция – уважаемая
Огурцы – созревшие
Птицы – летящие, улетающие
Синицы – прилетевшие, кричащие
Цыпленок – бегающий, умирающий
Цыган – страдающий, танцующий

8. Выполнение упражнения по учебнику.

9. Словарная работа

Составление с ними словосочетаний, а затем – употребление их в предложениях.

IV. Тест

А. Какое слово является причастием?

Б. Составьте словосочетания, согласуя причастия с нужными существительными:

Сочетаются со словом: хлеб, тесто, преступление, белье.

В. Поставьте нужные окончания:

1) о выпавш. снег.
2) о затаивш..йся мыш.
3) о скачущ.. лошад..
4) с бьющ..мся сердц..м

Г. В каком словосочетании причастие является зависимым словом?

1) собравший урожай
2) убежавшее молоко
3) заглянувший в окно
4) читающий текст

Д. Из данного предложения выпишите причастие (-ия).

Колеблющийся полет бабочки на свежей зеленеющей полянкой – одно из прелестнейших зрелищ.

V. Подведение итогов урока. Беседа

– Что нового узнали на уроке?
– Как склоняются причастия?

VI. Домашнее задание: выполнение упражнения.

Видео:№ 312 Я и ТЫ / склонение / грамматикаСкачать

Конспект урока по русскому языку на тему «Склонение причастий и правописание гласных в падежных окончаниях причастий».

Тема: «Склонение причастий и правописание гласных в падежных окончаниях причастий».

Тип урока: объяснение нового материала и первичное закрепление.

Образовательные: ознакомить учащихся с особенностями склонения причастий; научить определять гласные в окончаниях причастий; продолжить работу по развитию орфографических умений и навыков; умение составить предложения с причастиями, согласовав их с существительными; закрепить навык по правописанию возвратных причастий.

Развивающие: умение самостоятельно формулировать вывод по теме урока; развитие логического мышления; умение объяснять постановку той или иной гласной в окончании.

Воспитательные: воспитывать самодисциплину (не выкрикивать ответы с места); умение слышать товарищей и воспитание уважения к ним (не перебивать, не отвлекаться во время их ответа и т.д.)

Оборудование: доска, тетради, мел, ручки, раздаточный материал.

Распределение основных этапов по времени:

I. Организационный момент.

Приветствие. Учитель отмечает присутствующих.

Сегодня мы поговорим о том, как правильно писать окончания в причастиях. Но сначала проверим ваше домашнее задание.

II. Проверка домашнего задания.

На дом было задано от глаголов образовать причастия. Например, метель разбушевалась — разбушевавшаяся метель.

Итак, зачитываем с объяснениями, что у вас получилось по цепочке. (Ученики объясняют правописание возвратных и невозвратных причастий).

III . Орфографическая пятиминутка.

А теперь давайте поработаем со словарными словами.

Запишите эти слова в свои тетради под мою диктовку. (Ученики пишут).

Преобразуйте глаголы: отражать и искриться в причастия, согласуйте их с придуманными вами существительными.

( тень отражавшаяся ; снег искрившейся ).

Преобразуйте глагол читать в причастие, подберите к нему существительное. ( Читающий мальчик ). А теперь давайте вместе просклоняем это словосочетание. Я буду писать на доске, а вы в своих тетрадях. Обязательно выделяйте окончания у причастия.

IV . Объяснение новой темы (плавно вытекает из предыдущего задания).

Давайте рядом с этой колонкой просклоняем словосочетание с прилагательным, например, хороший мальчик.

Посмотрим внимательно на окончания причастия и прилагательного. Что мы видим? (Окончания в обоих случаях одинаково). Правильно: причастия склоняются как прилагательные. Запишем в тетрадь: причастия, как и прилагательные, изменяются по родам, числам и падежам, в полной форме имеют те же падежные окончания, что и полные прилагательные, проверяются теми же вопросами ( какой? какое? какая? какие?).

Прочитайте это правило еще раз «про себя», и мы приступим к выполнению упражнений.

V . Первичное закрепление.

1. Поставьте данные сочетания слов в именительном, родительном и предложном падежах множественного числа:

Выглянувший солнечный луч; приближающаяся грозовая туча; улыбающееся детское лицо.

Даю вам несколько минут на выполнение упражнения, а потом проверим фронтально.

И.п. выглянувшие солнечные лучи

Р.п. выглянувших солнечных лучей

П.п. о выглянувших солнечных лучах

И.п. приближающиеся грозные тучи

Р.п. приближающихся грозных туч

П.п. о приближающихся грозных тучах

И.п. улыбающиеся детские лица

Р.п. улыбающихся детских лиц

П.п. об улыбающихся детских лицах

2. Молодцы. Давайте выполним еще одно упражнение. Я буду диктовать словосочетания, а вы будете записывать и объяснять постановку той или иной гласной в окончании причастия, по цепочке.

По занесенной дороге, вышедшие на крыльцо дети, на оголившейся березе, закутанная в платок, гонимые ветром снежинки, запорошенные ступеньки, каркающей вороной, хмурящееся небо, белеющий снег

(последний ученик: снег какой? белеющий, у него возникает вопрос: почему окончания причастия и вопроса не совпадают?; если у ученика вопроса не возникает, то я сама на это указываю).

Окончания причастий всегда безударные, в то время как у прилагательных окончания могут быть, ударными и безударными.

3. И давайте выполним последнее на сегодня задание. (Раздаю листки с заданием). Спишите, согласуя заключенные в скобках прилагательные и причастия с именами существительными.

1. В (сонный, застывший) воздухе стоял монотонный шум, без которого не обходится степная летняя ночь.

2. Лукашка разглядывал в чаще (надвигавшаяся) фигуру охотника.

3. Над (потонувшее в темноте) озером стояла мертвая тишина.

4. Осеннее солнце весело смотрело на (вымощенная круглыми серыми камнями и усеянная желтой листвой) улицу.

5. Лошади, сколько я мог различить при (чуть брезжущий, слабо льющийся) свете звезд, тоже лежали, понурив головы.

Ученики выполняют упражнение, а учитель в это время пишет домашнее задание на доске.

1. В сонном, застывшем воздухе стоял монотонный шум, без которого не обходится степная летняя ночь.

2. Лукашка разглядывал в чаще надвигавшуюся фигуру охотника.

3. Над потонувшим в темноте озером стояла мертвая тишина.

4. Осеннее солнце весело смотрело на вымощенную круглыми серыми

камнями и усеянную желтой листвой улицу.

5. Лошади, сколько я мог различить при чуть брезжущем, слабо льющемся

свете звезд, тоже лежали, понурив головы.

(Дети находят существительное, задают от него вопрос к причастию и имени прилагательному и пишут правильное окончание в этих частях речи).

Давайте подведем итог сегодняшнего урока. Что нового мы сегодня узнали? (Причастия, как и прилагательные, изменяются по родам, числам и падежам, в полной форме имеют те же падежные окончания, что и полные прилагательные, проверяются теми же вопросами (какой? какое? какая? какие?). Приведите пример на только что проговоренное правило ( хорош его мальчика – читающ его мальчика ).

Оценивание тех учеников, которые активно вели себя на уроке.

VII . Задание на дом. Консультация учителя

Задания на раздаточном материале.

1. Посмотрим на ваше домашнее задание. Нужно будет составить предложения, употребив данные словосочетания в дательном, винительном, творительном и предложном падежах.

Затихающая песня, строящаяся дорога, поднявшийся ураган, встретившиеся путники.

Разберем первое словосочетание:

Д.п. Затихающей песне были рады все.

В.п. Затихающую песню не хотели останавливать.

Т.п. Затихающей песней оканчивали концерт.

П.п. О словах в затихающей песне задумались все.

2. И второе задание. Выпишите словосочетания «причастие + существительное», поставьте вопрос от главного слова к зависимому, докажите правильность написания окончания причастия.

«По утрам густой туман накидывает непроницаемую молочную завесу на поредевший лес. Бывает, что зима решает отомстить уходящему лету и в первых числах октября выпадает снег. Его мокрые хлопья облепляют деревья, не успевшие сбросить листву. Под непомерной тяжестью почти до земли прогибаются молодые тополя, клены, березы…»