Какую двойную роль выполняют местоимения в парах предложений

Синтаксическая роль местоимений
Какую двойную роль выполняют местоимения в парах предложений. Синтаксическая роль местоимений Неопределенные когда возникает какая-то неопределенность и указать на конкретный предмет, признак или качество нельзя.

Видео:Местоимение в русском языке. Как определить местоимение?Скачать

Синтаксическая роль местоимений

Синтаксическая роль место­име­ний в пред­ло­же­нии зави­сит от того, сло­во какой части речи оно заме­ня­ет, какой член пред­ло­же­ния пояс­ня­ет, на какой вопрос отве­ча­ет. Местоимение может быть любым чле­ном пред­ло­же­ния: под­ле­жа­щим, частью имен­но­го ска­зу­е­мо­го, допол­не­ни­ем, опре­де­ле­ни­ем, обстоятельством.

Особенностью место­име­ния, как само­сто­я­тель­ной части речи, явля­ет­ся то, что оно выпол­ня­ет две функции:

1. ука­зы­ва­ет на пред­мет, при­знак или коли­че­ство, кон­крет­но их не называя;
2. заме­ня­ет сло­ва раз­ных частей речи.

Подытожим: место­име­ния в рус­ском язы­ке — это слова-указатели и слова-заменители.

Исходя из этой спо­соб­но­сти место­име­ний (я, ты, некто, кто-либо) заме­нять суще­стви­тель­ные, при­ла­га­тель­ные (свой, некий, кото­рый, любой, чей) и чис­ли­тель­ные (столь­ко, несколь­ко, столько-то, сколь­ко), место­име­ния в пред­ло­же­нии чаще все­го высту­па­ют в роли под­ле­жа­ще­го, опре­де­ле­ния, допол­не­ния. Реже место­име­ния выпол­ня­ют син­так­си­че­скую роль имен­ной части ска­зу­е­мо­го и обстоятельства.

Рассмотрим подроб­но, какую син­так­си­че­скую роль выпол­ня­ют место­име­ния в предложении.

Видео:Синтаксический разбор предложения. Как выполнить синтаксический разбор по членам предложения?Скачать

Подлежащее — местоимение

Личные место­име­ния явля­ют­ся под­ле­жа­щим в пред­ло­же­нии чаще все­го, но и место­име­ния дру­гих раз­ря­дов могут высту­пать в син­так­си­че­ской роли это­го глав­но­го чле­на пред­ло­же­ния. В таком слу­чае место­име­ние име­ет фор­му име­ни­тель­но­го паде­жа един­ствен­но­го или мно­же­ствен­но­го чис­ла и отве­ча­ет на вопросы:

В роли под­ле­жа­ще­го может исполь­зо­вать­ся син­так­си­че­ски неде­ли­мое сло­во­со­че­та­ние местоимения-числительного с суще­стви­тель­ным в фор­ме роди­тель­но­го паде­жа един­ствен­но­го или мно­же­ствен­но­го числа.

Примеры

Сохранилось лишь несколь­ко писем дедуш­ки с фронта.

Ничто н е мог­ло повли­ять на его мнение.

Сколько минут оста­лось до нача­ла спектакля?

Видео:Роль указательных слов в подчинении предложений (9 класс, видеоурок-презентация)Скачать

Сказуемое — местоимение

Местоимение может быть частью состав­но­го имен­но­го ска­зу­е­мо­го как с глаголом-связкой, выра­жен­ной сло­ва­ми «был», «будет», «стал», «может» и пр., так и с нуле­вой связ­кой. В роли ска­зу­е­мо­го место­име­ние упо­треб­ля­ет­ся, если пояс­ня­ет под­ле­жа­щее, выра­жен­ное суще­стви­тель­ным или сло­вом дру­гой части речи, заме­ня­ю­щим существительное.

Примеры

Этот дом с веран­дой ско­ро будет ваш ?

Нужно знать, како­вы глав­ные тре­бо­ва­ния к оформ­ле­нию презентации.

Видео:Русский язык 6 класс (Урок№81 - Указательные местоимения.)Скачать

Местоимение в роли согласованного и несогласованное определения

Местоимение в син­так­си­че­ской роли опре­де­ле­ния толь­ко ука­зы­ва­ет на при­знак или при­над­леж­ность пред­ме­та, кон­крет­но его не обо­зна­чая, и отве­ча­ет на вопросы:

Местоимения-прилагательные согла­су­ют­ся в роде, чис­ле и паде­же, поэто­му явля­ют­ся согла­со­ван­ны­ми опре­де­ле­ни­я­ми. Притяжательные место­име­ния «его», «её», «их» име­ют фор­му роди­тель­но­го паде­жа и пояс­ня­ют под­ле­жа­щее или допол­не­ние в фор­ме име­ни­тель­но­го или вини­тель­но­го паде­жа. Эти место­име­ния явля­ют­ся несо­гла­со­ван­ны­ми определениями.

Примеры

Даром ничьих услуг при­ни­мать не желаю.

Никакие ново­сти меня не волнуют.

Видео:Словосочетания: согласование, управление, примыканиеСкачать

Местоимение в роли дополнения

Если место­име­ни­ем управ­ля­ет ска­зу­е­мое и от него к место­име­нию зада­ют­ся вопро­сы кос­вен­ных паде­жей (кого? чего? кому? чему? кем? чем? о ком? о чём?), тогда в пред­ло­же­нии оно явля­ет­ся дополнением.

Примеры

С кем пове­дешь­ся, от того и наберешься.

Других не суди, на себя погляди.

Как ты к людям, так и они к тебе .

Когда хочешь себе добра, то нико­му не делай зла.

Видео:Русский язык| Подлежащее и способы его выраженияСкачать

Местоимение в роли обстоятельства

В роли обсто­я­тель­ства чаще все­го высту­па­ют как место­име­ния в пред­лож­ной фор­ме, так и син­так­си­че­ски неде­ли­мые сло­во­со­че­та­ния местоимений-числительных с существительными.

Примеры

Сколько вре­ме­ни сто­ит это памят­ник на площади?

Будем рабо­тать не покла­дая рук весь день .

Столько лет она про­жи­ла в этом городке!

В этой тури­сти­че­ской поезд­ке мы побы­ва­ли в несколь­ких горо­дах .

Видео:Разряды местоименийСкачать

Таблица

Видео:Склонение личных местоимений. Как определить падеж личных местоимений?Скачать

Видеоурок

Соотнесите место­име­ние с его син­так­си­че­ской функ­ци­ей в предложении:

1. под­ле­жа­щее
2. часть ска­зу­е­мо­го
3. опре­де­ле­ние
4. допол­не­ние
5. обсто­я­тель­ство

Вариант 1

А. Мы можем при­нять его приглашение.

Б. Что вы люби­те в книгах?

В. Я писал у себя в каби­не­те резюме.

Г. Сколько дней еще будет ненастье?

Д. Столько невзгод выпа­ло на долю этой хруп­кой женщины!

Вариант 2

А. Нам гово­рить боль­ше не о чем .

Б. Если эта кни­га не твоя , то не пиши на её полях.

В. Метель буше­ва­ла несколь­ко дней .

Г. Гость веж­ли­во поздо­ро­вал­ся с хозя­и­ном дома и покло­нил­ся его сестре.

Д. Ему каза­лось все здесь необык­но­вен­ным и чудесным.

Вариант 3

А. Смело верь тому, что ско­ро настанет.

Б. Несколько раз позво­ни­ли в квартиру.

В. Эхо чьих-то тороп­ли­вых шагов нес­лось по ноч­ной улице.

Видео:Личные местоимения. Что такое личные местоимения в русском языке?Скачать

Презентация к мастер-классу « Употребление местоимений в тексте. Связь предложений с помощью местоимений»

Видео:Виды связи в словосочетаниях: согласование, управление, примыканиеСкачать

Презентация к мастер-классу « Употребление местоимений в тексте. Связь предложений с помощью местоимений»

Мастер-класс « Употребление местоимений в тексте. Связь предложений с помощью местоимений»

Подготовила: учитель русского языка и
литературы филиала МБОУ
Роговской ООШ Рожкова З.Д.

Видео:Местоимение как часть речи. Разряды местоименийСкачать

Презентация к мастер-классу « Употребление местоимений в тексте. Связь предложений с помощью местоимений»

Прочитайте высказывание А.А.Реформатского и сформулируйте тему занятия.

Видео:ЕГЭ по Русскому языку 2022. Задание 2. Средства связи. Теория. МестоименияСкачать

Презентация к мастер-классу « Употребление местоимений в тексте. Связь предложений с помощью местоимений»

Местоимения выде-ляются в особый класс слов-замести-телей, которые, как «запасные игроки» или «дублёры» в театре, выходят на поле, когда вынуж-денно «освобожда-ют игру» знамена-тельные слова.

Видео:Второстепенные члены предложения: дополнение, определение, обстоятельствоСкачать

Презентация к мастер-классу « Употребление местоимений в тексте. Связь предложений с помощью местоимений»

Понятие о местоимении

Местоимение — часть речи, которая указывает на предметы, признаки, количества, но не называет их.

Отвечает на вопросы: кто? что? какой? чей? который? сколько?

Видео:Синтаксический разбор предложения | Русский язык | TutorOnlineСкачать

Презентация к мастер-классу « Употребление местоимений в тексте. Связь предложений с помощью местоимений»

Видео:ЕГЭ задание 2: Средства связи предложений в текстеСкачать

Презентация к мастер-классу « Употребление местоимений в тексте. Связь предложений с помощью местоимений»

Рассмотрите таблицу и ответьте на вопросы: 1. Какие части речи заменяют местоимения? На что указывают? 2. На какие вопросы отвечают? 3. Вспомните, как изменяются местоимения? 4. Какую синтаксическую функцию выполняют в предложении?

Разряд по значению

Я, ты, он (она, оно), мы, вы, они

Какой, каков, чей, который

Некто, нечто, кто-то, что-то, кое-кто, кое-что и др.

Некоторый, какой-то, чей-нибудь, кое-какой

Несколько, сколько-нибудь, сколько-то

Никто, ничто, некого, нечего

Мой, твой, наш, ваш, его, её, их, свой

Тот, этот, такой, таков

Сам, самый, весь, всякий, любой, иной, другой, каждый

Видео:Указательные слова в СПП | Русский языкСкачать

Презентация к мастер-классу « Употребление местоимений в тексте. Связь предложений с помощью местоимений»

Работаем в парах!

Выводы, сделанные на основе таблицы, оформите в виде таблицы, схемы, кластера или рисунка.

Видео:Местоимение. Местоимение в роли прилагательного. Местоимение-прилагательноеСкачать

Презентация к мастер-классу « Употребление местоимений в тексте. Связь предложений с помощью местоимений»

предмет или лицо

Отвечают на вопросы

по родам, числам и падежам

подлежащее или дополнение

подлежащее или дополнение

Видео:Русский язык 8 класс (Урок№19 - Роль второстепенных членов в предложении. Определение.)Скачать

Презентация к мастер-классу « Употребление местоимений в тексте. Связь предложений с помощью местоимений»

Местоимения-существительные
указывают на предмет
отвечают на вопросы
кто? что?
изменяются по
падежам
в предложении
являются
подлежащими или
дополнениями

Видео:Что такое дополнение? Как найти дополнение в предложении?Скачать

Презентация к мастер-классу « Употребление местоимений в тексте. Связь предложений с помощью местоимений»

указывают на признак отвечают на
предмета вопросы
какой? чей?

изменяются по в предложении
родам, числам, являются
падежам определением

Видео:Виды придаточных. Определительнные придаточные | Русский языкСкачать

Презентация к мастер-классу « Употребление местоимений в тексте. Связь предложений с помощью местоимений»

указывают на количество

отвечают на вопрос
сколько?

изменяются по падежам

в предложении являются
дополнением или
подлежащим

Презентация к мастер-классу « Употребление местоимений в тексте. Связь предложений с помощью местоимений»

Запишите текст. Подчеркните в нём местоимения, определите их разряд

Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык – это клад, это достояние, переданное нам нашими предшественниками! Обращайтесь почтительно с этим могущественным орудием; в руках умелых оно в состоянии совершать чудеса.
(И.С.Тургенев)

Презентация к мастер-классу « Употребление местоимений в тексте. Связь предложений с помощью местоимений»

Найдите ошибку в определении разряда местоимения

1) какой-то – неопределённое;
2) ничей – отрицательное;
3) свой- возвратное;
4) этот – указательное.

Презентация к мастер-классу « Употребление местоимений в тексте. Связь предложений с помощью местоимений»

Найдите начальную форму каждого из данных местоимений, определите его разряд.

с ним
мимо неё
перед тобой
с кем
со всеми
на тебя
от неё
каким-то
со мной
перед кем
без всякого
ни с кем

Презентация к мастер-классу « Употребление местоимений в тексте. Связь предложений с помощью местоимений»

Выделенные слова замените устойчивыми оборотами

Чувствовать себя неловко .
Привязался искренне.
Разозлиться.
Жизнь идет обычно.
Скрытый человек.
Встречал часто.

Презентация к мастер-классу « Употребление местоимений в тексте. Связь предложений с помощью местоимений»

Восстановите текст с помощью местоимений, определите их разряд.

Русский язык открывается до конца в … поистине волшебных свойствах и богатстве лишь …, … кровно любит и знает «до косточки» … народ и чувствует сокровенную прелесть … земли.
(К.Г.Паустовский)

Презентация к мастер-классу « Употребление местоимений в тексте. Связь предложений с помощью местоимений»

Учимся различать личные и притяжательные местоимения. Определите разряд выделенных местоимений.

1. Приглашаем вас и ваших друзей в поход.

2. Нам и нашим друзьям было весело в походе

Презентация к мастер-классу « Употребление местоимений в тексте. Связь предложений с помощью местоимений»

Определите, в каком предложении личное местоимение употреблено в значении притяжательного?

1. Его никто там не знал.
2. В эту минуту они позвали его.
3. Его картины всегда были необычными.

Презентация к мастер-классу « Употребление местоимений в тексте. Связь предложений с помощью местоимений»

Правила употребления местоимений в речи

1. Личное местоимение обычно заменяет ближайшее к нему существительное.
2. Начальная буква н прибавляется в формах косвенных падежей личных местоимений после простых предлогов.
3. Притяжательное местоимение их имеет только эту форму.
4. Местоимение «вы» употребляется, если речь идёт о группе людей, а «Вы» — при вежливом обращении к одному человеку.

Презентация к мастер-классу « Употребление местоимений в тексте. Связь предложений с помощью местоимений»

Исправьте ошибки в употреблении местоимений

1. Когда Дубровский убил медведя, Троекуров на него не обиделся, а велел содрать с него шкуру.
2. На празднике у её было много друзей.
3. Из ихнего окна раздавались звуки музыки.
4. Уважаемая Мария Ивановна, поздравляем тебя с днём рождения!
5. Подарок, он должен приносить радость.

Презентация к мастер-классу « Употребление местоимений в тексте. Связь предложений с помощью местоимений»

Избегайте речевой избыточности!

Употребление местоимений в тексте нередко создает речевую избыточность.

Правка — сокращение сводится к исключению лишних слов, то есть к устранению плеоназма.

Презентация к мастер-классу « Употребление местоимений в тексте. Связь предложений с помощью местоимений»

Исключите лишние местоимения из предложений. Запишите их в исправленном виде.

1. Перед своей смертью преступник покаялся.
2. Признание и успех не помешали Владимиру в своем выступлении выразить свою большую благодарность своему учителю.
3. Николая Лукьяновича сердечно поздравили с его 80-летним юбилеем.
4. Я решил остаться работать в родной для меня деревне.

Презентация к мастер-классу « Употребление местоимений в тексте. Связь предложений с помощью местоимений»

Переделайте отрывок, заменив, где нужно, повторяющиеся местоимения существительными.

И.С.Тургенев — замечательный русский писатель. Имя его известно во всем мире. Детство он провел в деревне. Он дружил с крепостными своей матери. Он хорошо знал жизнь крепостных крестьян. Он учился русскому языку у народа.
В «Записках охотника» он с любовью показал умных, честных, благородных, добрых, трудолюбивых крестьян и чудесную русскую природу.

Слова для справок: писатель, мальчик, Иван Сергеевич, Тургенев, автор.

Презентация к мастер-классу « Употребление местоимений в тексте. Связь предложений с помощью местоимений»

Какие слова в данном тексте нужно заменить? Почему?

Однажды со мной в школу побежал Нордик. Мне жалко было прогонять Нордика. Нордик весело побежал впереди меня.
Был сильный ветер, ветер сорвал с моей головы шляпу и покатил ее в речку. Нордик бросился за шляпой. Нордик успел схватить шляпу и принес ее мне.
Я погладил и приласкал Нордика.

Презентация к мастер-классу « Употребление местоимений в тексте. Связь предложений с помощью местоимений»

Отредактируйте текст, устраняя повторяющиеся слова там, где это нужно.

Однажды со мной в школу побежал Нордик. Мне жалко было прогонять Нордика. Нордик весело побежал впереди меня.
Был сильный ветер, ветер сорвал с моей головы шляпу и покатил ее в речку. Нордик бросился за шляпой. Нордик успел схватить шляпу и принес ее мне.
Я погладил и приласкал Нордика.

Презентация к мастер-классу « Употребление местоимений в тексте. Связь предложений с помощью местоимений»

Однажды со мной в школу побежал Нордик. Мне жалко было прогонять его. Щенок весело побежал впереди меня.
Был сильный ветер, он сорвал с моей головы шляпу и покатил ее в речку. Нордик бросился за шляпой. Он успел схватить её и принес мне.
Я погладил и приласкал моего четвероного друга.

— Какова роль местоимений в этом тексте?

Презентация к мастер-классу « Употребление местоимений в тексте. Связь предложений с помощью местоимений»

Роль местоимений в речи

1. Местоимения позволяют избежать повторов, делают нашу речь более экономной и краткой. Местоимения часто являются в тексте контекстными синонимами.

2. Местоимения помогают объединять предложения не только в сложные, но и в связный текст.

Презентация к мастер-классу « Употребление местоимений в тексте. Связь предложений с помощью местоимений»

Среди средств связи самостоятельных предложений наиболее распространены такие местоимения:

1) личные ( он, она,оно,они);
2) притяжательные (его, её, их);
3) указательные (тот, этот, столько, такой,
таков, сей);
4) определительные (всякий, каждый, сам,
самый, любой, иной, другой, весь).

Презентация к мастер-классу « Употребление местоимений в тексте. Связь предложений с помощью местоимений»

Назовите местоимения, которые используются для связи предложений.

Говорили, что на набережной появилось повое лицо: дама с собачкой. Дмитрий Дмитрич Гуров, проживший в Ялте уже две недели и привыкший тут, тоже стал интересоваться новыми лицами. Сидя в павильоне у Берне, он видел, как по набережной прошла молодая дама, невысокого роста блондинка, в берете; за нею бежал белый шпиц.
И потом он встречал ее в городском саду и на сквере, по нескольку раз в день. Она гуляла одна, все в том же берете, с белым шпицем; никто не знал, кто она, и называли ее просто так: дама с собачкой.

Презентация к мастер-классу « Употребление местоимений в тексте. Связь предложений с помощью местоимений»

Составьте предложение, которое было бы связано с предыдущим (У дверей стояла Нина Васильевна) с помощью:

1) личного местоимения;
2) притяжательного местоимения;
3) противительного союза и указательного местоимения.

Презентация к мастер-классу « Употребление местоимений в тексте. Связь предложений с помощью местоимений»

Прочитайте текст, укажите местоимения, использующиеся для связи предложений, определите их разряд.

(28)Вот Райка ступила на дно. (29)Из воды показались её рыжая блестящая шея со спутанной гривой, перевитой стебельками речной травы, потом широкая, как палуба, спина, на которой восседал Лешка. (30)За ним тянулся обессиленный Мальчик. (31)Дрожь волнами перекатывалась по его влажной шелковистой коже. (32)Лешка спрыгнул с лошади, молча отжал рубаху, поглядел на другой берег, туда, где остались жеребята, потрепал Мальчика за ухом. (33)Тот, ответив на ласку, потерся о Лешкину щеку. (34)Глаза его озорно и ярко вспыхнули, и вдруг он тоненько и победно заржал. (По С.Полетаеву)

( Из книги: Егораева Г.Т. ЕГЭ. 200 заданий с ответами по русскому языку. Все задания части В.)

Презентация к мастер-классу « Употребление местоимений в тексте. Связь предложений с помощью местоимений»

Среди предложений 1 – 8 найдите такое, которое соединяется с предыдущим при помощи лексического повтора и личного местоимения. Напишите номер этого предложения.

(1) Тогда возникает вопрос: почему же человек так глух к внутреннему призыву самосохранения? (2) Почему он ломится в двери, на которых висит табличка «Посторонним вход воспрещен»? (3) Что это? (4) Глупость как врожденное качество человека? (5) Лишенный цели протест против всяческих законов и правил, который питается темной энергией животных инстинктов? (6) А может, неистребимая потребность познания? (7) Потребность, которая является столь же естественной, как и потребность пить, есть, спать… (8) Оглянитесь на историю человечества: она вся в этом неуступчивом и неуклонном движении за черту дозволенного.

Презентация к мастер-классу « Употребление местоимений в тексте. Связь предложений с помощью местоимений»

Среди предложений 1 – 6 найдите такое, которое соединяется с предыдущими при помощи союза и притяжательного местоимения. Напишите номер этого предложения.

(1) Сочувствие – великая человеческая способность и потребность, благо и долг. (2) Людям, такой способностью наделенным или тревожно ощутившим в себе недостаток ее, людям, воспитавшим в себе талант доброты, тем, кто умеет превращать сочувствие в содействие, живется труднее, чем бесчувственным.(3) И беспокойнее. (4) Но их совесть чиста. (5) У них, как правило, вырастают хорошие дети. (6) Их, как правило, уважают окружающие.

Презентация к мастер-классу « Употребление местоимений в тексте. Связь предложений с помощью местоимений»

1) Среди предложений 1-6 найдите такое(ие), которое(ые) связано(ы) с предыдущим при помощи притяжательного местоимения. 2) Среди предложений 1-6 найдите такое(ие), которое(ые) связано(ы) с предыдущим при помощи личного местоимения.

(1) Работал он много и истово. (2) Его мебель шла нарасхват, потому что сделана была любовно и остроумно, без единого гвоздя или шурупа, и украшена была вдохновенной резьбой.
(3) К непроходящему изумлению отца дочка радостно играла на полу мастерской со стружками. (4) Он даже не успел пожалеть, что его первенец «женскаго пола»: будь он «мужскаго», можно было бы передать ремесло. (5) Впрочем, через пять лет родился крепкий чернобровый мальчик, которого окрестили солидным именем Автоном. (6) Коренастый, здоровый, он рос кротким и послушным, вопреки торжественному своему имени, что не удивительно, поскольку привык отзываться на теплое, почти женское имя Мотя.
(Источник:https://урок.рф/library/gotovimsya_k_ege_sredstva_svyazi_predlozhenij_v_teks_220634.html)

Презентация к мастер-классу « Употребление местоимений в тексте. Связь предложений с помощью местоимений»

1. В разряде личных местоимений связующую функцию обычно выполняют местоимения третьего лица (он, она, оно, они). Личное местоимение заменяет какое-либо существительное (или словосочетание) из предыдущего предложения:
И двое мальчуганов, стоящих перед огромным, из цельного стекла окном гастрономического магазина, принялись неудержимо хохотать, толкая друг друга в бок локтями, но не­вольно приплясывая от жестокой стужи. Они уже более пяти минут торчали перед этой великолепной выставкой, возбуждавшей в одинаковой мере их умы и желудки (А.Куприн).
2. Личное местоимение может быть связано с существительным из данного (а не предыдущего) предложения: Всё уже узнано за это время, всё обойдено, переговорено почти со всеми. И только на свой родной дом я стараюсь не глядеть и обхожу его стороной (В.Белов).
В этом случае личное местоимение его не является средством связи с предыдущим предложением.
3. Местоимение это может заменять собой не одно слово, а все предыдущее предложение:
Никто не посмеет сказать про себя: я независим, сам себе пол­ный хозяин, что хочу, то и ворочу. Меньше всего имели право на это царствующие особы (В.Тендряков).

Презентация к мастер-классу « Употребление местоимений в тексте. Связь предложений с помощью местоимений»

Составьте несколько сложноподчиненных предложений по фотографии. Выделите средства связи частей СПП.

Презентация к мастер-классу « Употребление местоимений в тексте. Связь предложений с помощью местоимений»

Составьте несколько сложноподчиненных предложений или небольшой текст по фотографии. Выделите средства связи предложений в тексте.

Презентация к мастер-классу « Употребление местоимений в тексте. Связь предложений с помощью местоимений»

Подготовьте рассуждение на основе высказывания А.А.Реформатского

Местоимения выделяются в особый класс слов-заместителей, которые, как «запасные игроки» или «дублёры» в театре, выходят на поле, когда вынужденно «освобождают игру» знаменательные слова.

Презентация к мастер-классу « Употребление местоимений в тексте. Связь предложений с помощью местоимений»

Думаю, нельзя не согласиться с высказыванием А.Реформатского.
Местоимение — часть речи, которая указывает на предметы, признаки, количества, но не называет их. Именно поэтому ученый и назвал слова этой части речи словами-заместителями.
Местоимения могут заменять имена существительные ( например: он, никто, кто), имена прилагательные (например: ничей, какой), имена числительные (несколько, сколько). Также они могут служить средством связи как частей сложного предложения, так предложений в тексте.

Презентация к мастер-классу « Употребление местоимений в тексте. Связь предложений с помощью местоимений»

1. Интернет-ресурсы :
1)https://урок.рф/library/gotovimsya_k_ege_sredstva_svyazi_predlozhenij_v_teks_220634.html.
2) https://5-ege.ru/sredstva-svyazi-v-tekste/.

2. Егораева Г.Т. ЕГЭ. 200 заданий с ответами по русскому языку. Все задания части В.
3. Фотографии из личного архива.

Каким членом предложения может быть местоимение?

Местоимение может быть любым чле­ном пред­ло­же­ния. Приведем при­ме­ры с место­име­ни­ем в син­так­си­че­ской роли глав­ных чле­нов пред­ло­же­ния, под­ле­жа­ще­го и имен­ной части ска­зу­е­мо­го, и вто­ро­сте­пен­ных чле­нов — допол­не­ния, опре­де­ле­ния и обсто­я­тель­ства.

Синтаксическая роль местоимений в предложении

Каким чле­ном пред­ло­же­ния явля­ет­ся место­име­ние, мож­но опре­де­лить, исхо­дя из того, сло­во какой части речи оно заме­ня­ет, на что место­име­ние ука­зы­ва­ет, на лицо или пред­мет, на при­знак или коли­че­ство. Рассмотрим подроб­но, какую син­так­си­че­скую роль выпол­ня­ет место­име­ние в пред­ло­же­нии.

Таблица

Местоимение — главный член предложения

Подлежащее

Если место­име­ние заме­ня­ет собой суще­стви­тель­ное и ука­зы­ва­ет на лицо или неоду­шев­лен­ный пред­мет, то чаще все­го оно явля­ет­ся глав­ным чле­ном пред­ло­же­ния, то есть под­ле­жа­щим, или допол­не­ни­ем.

Местоимение в роли под­ле­жа­ще­го отве­ча­ет на вопро­сы кто? что?

Примеры

Я не хочу огор­чать вас этим изве­сти­ем.

— Ты возь­мешь меня с собой на рыбал­ку? — спра­ши­ва­ет маль­чон­ка у стар­ше­го бра­та.

Солнце быст­ро сади­лось в море. Оно бро­си­ло послед­ний баг­ря­ный отсвет на воду.

Кто мно­го зна­ет , тот нигде не про­па­дет .

Несколько детей с шумом и виз­гом плес­ка­лись в реч­ке.

Местоимение — часть составного именного сказуемого

Если в пред­ло­же­нии име­ет­ся под­ле­жа­щее, выра­жен­ное суще­стви­тель­ным или сло­вом дру­гой части речи, а глагол-сказуемое отсут­ству­ет, то место­име­ние пояс­ня­ет под­ле­жа­щее и высту­па­ет в роли имен­ной части состав­но­го ска­зу­е­мо­го. При место­име­нии в этой син­так­си­че­ской роли может быть глагол-связка «был», «будет», «может», «явля­ет­ся» и пр.

Примеры

Чья в этом вина , никто не зна­ет.

Этот жур­нал будет моим , когда ты его про­чтешь.

Каковы люди в этом посел­ке, всем извест­но.

Мы поин­те­ре­со­ва­лись, какой в этом доме рас­по­ря­док .

Местоимение в роли второстепенных членов предложения

Дополнение

Местоимение в син­так­си­че­ской роли допол­не­ния зави­сит от глагола-сказуемого и отве­ча­ет на вопро­сы кос­вен­ных паде­жей: кого? чего? кому? чему? кого? что? кем? чем? о ком? о чём?

Примеры

Без тебя я быст­ро соску­чил­ся и загру­стил .

Ему вспом­ни­лась послед­няя поезд­ка в Петербург.

Из-за плес­ка воды не рас­слы­шишь, что кри­чат с бере­га.

Начальнику поляр­ной стан­ции нуж­но еще кое с кем пере­го­во­рить о достав­ке нуж­ных мате­ри­а­лов.

Не зво­ни­те ей боль­ше с этой прось­бой.

Порой люди сер­дят­ся на себя за излиш­нюю довер­чи­вость.

Хочется съесть что-нибудь вкус­ное.

Определение

Второстепенным чле­ном пред­ло­же­ния в роли опре­де­ле­ния высту­па­ют все раз­ря­ды место­име­ний, ука­зы­ва­ю­щих на при­знак пред­ме­та. Особое вни­ма­ние про­явим, если при­тя­жа­тель­ные место­име­ния «его», «её», «их» пояс­ня­ют суще­стви­тель­ные и явля­ют­ся несо­гла­со­ван­ны­ми опре­де­ле­ни­я­ми.

Местоимения в син­так­си­че­ской роли опре­де­ле­ний отве­ча­ют на вопро­сы: какой? чей?

Примеры

В нашей арте­ли насчи­ты­ва­лось восемь лесо­ру­бов.

Человек все­гда дол­жен пом­нить сво­их пред­ков .

Мой вопрос так и остал­ся без отве­та.

Казалось, в строй­ном хоре его голос вел всех за собой.

Их ста­ра­ния увен­ча­лись все-таки успе­хом.

Обстоятельство

Местоимения в роли обсто­я­тельств ука­зы­ва­ют на коли­че­ство чего-либо и чаще все­го встре­ча­ют­ся в соста­ве син­так­си­че­ски неде­ли­мых сло­во­со­че­та­ний со сло­ва­ми дру­гих частей речи (суще­стви­тель­ных в падеж­ной фор­ме и др.) Обстоятельство, выра­жен­ное место­име­ни­ем с суще­стви­тель­ным, зави­сит от глагола-сказуемого и отве­ча­ет на вопро­сы: когда? с каких пор? сколь­ко? как? и пр.

Примеры

В то вре­мя все было здесь по-другому.

Сколько дней пого­да будет ненаст­ной ?

Кошки спо­соб­ны гулять сами по себе .

Сколько лет дедуш­ка здесь живет ?

В этот час ты можешь наве­стить нас.

Мы наблю­да­ли яркий звез­до­пад несколь­ко ночей под­ряд в авгу­сте.