Карточка одушевленные имена существительные 2 класс (3 видео)

Содержание

Одушевленные и неодушевленные имена существительные
Одушевленные существительные
Примеры
Грамматический показатель одушевленности
Неодушевленные существительные
Таблица с примерами
Видеоурок
Одушевлённые и неодушевлённые, собственные и нарицательные имена существительные. Проверочная работа с. 62 – 64
ОДУШЕВЛЁННЫЕ И НЕОДУШЕВЛЁННЫЕ, СОБСТВЕННЫЕ И НАРИЦАТЕЛЬНЫЕ ИМЕНА СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ
Проверочная работа
Ответы к стр. 62 – 64
В а р и а н т 1
В а р и а н т 2
📸 Видео

Видео:Имя существительное одушевленное и неодушевленное 1-4 классСкачать

Одушевленные и неодушевленные имена существительные

Узнаем, что такое одушевленные и неодушевленные имена существительные в русском языке. Определим, как различать одушевленные и неодушевленные существительные в соответствии с их лексическим значением и грамматическими признаками.

Одушевленные и неодушевленные существительные обозначают предмет. Они различаются грамматическими признаками и тем, какой именно предмет называют, принадлежащий к живым существам или к неживой природе.

Категория одушевленности/неодушевленности — это постоянный грамматический признак имени существительного. Чтобы выполнить морфологический разбор слова этой части речи, обязательно следует указать, одушевленное или неодушевленное имя существительное.

Видео:Русский язык 2 класс (Урок№62 - Одушевленные и неодушевленные имена существительные.)Скачать

Одушевленные существительные

Одушевленность/неодушевленность — это лексико-грамматическая категория имен существительных. Одушевленность существительного можно определить по лексическому значению слова.

Примеры

В первую очередь одушевленные существительные называют человека:

мама
отец
бабушка
тётя
ребёнок
малыш
богатырь
начальник
художник

К одушевленным существительным отнесем названия представителей живой природы:

животных (заяц, белка, лев, тигр, кит, дельфин);
птиц (галка, воробей, синица, сорока);
рыб (лещ, карась, судак, налим);
насекомых (бабочка, комар, пчела, муха).

Отметим, что названия растений и деревьев, которые растут, развиваются, стареют и принадлежат с точки зрения ботаники к живой природе, не являются одушевленными существительными в русском языке.

Грамматический показатель одушевленности

Одушевленность существительного, кроме лексического значения слова, должна соответствовать грамматическим признакам, которые определяют по формуле:

Сравним:

Род. падеж	Вин. падеж
крылья (кого?) бабочек	поймаю (кого?) бабочек
листья (чего?) сосен	вижу (что?) сосн ы

У существительных мужского рода совпадают формы винительного и родительного падежа единственного и множественного числа:

Род. падеж	Вин. падеж
писк (кого?) комар а	прихлопну (кого?) комар а
много (кого?) комар ов	видим (кого?) комар ов

Пользуясь этими грамматическими признаками, отнесем к одушевленным существительным предметы неживой природы:

названия игрушек и предметов, похожих на человека (неваляшка, Ванька-встанька, матрешка, идол, робот);
сказочные и мифические существа (Снегурочка, Дед Мороз, Мальвина, ангел, гном, леший, русалка, водяной);
названия шахматных фигур и карт (конь, ладья, туз, валет, козырь);
слова «мертвец», «покойник», «утопленник», исключая слово «труп».

Как видим, наши представления о живом и неживом не совпадают с лексико-грамматической категорией одушевленности в русском языке.

Видео:Русский язык 2 класс (Урок№63 - Собственные и нарицательные имена существительные.)Скачать

Неодушевленные существительные

Неодушевленные существительные называют

предметы реального мира (табуретка, дом, картина, вокзал);
явления природы (дождь, радуга, снегопад, туман, роса);
действия (полёт, выход, обмен, побелка);
отвлеченные понятия (радость, согласие, ненависть, мир);
растения (ромашка, роза, тополь, ковыль);
совокупность живых существ (народ, толпа, табун, стая).

Чтобы определить, неодушевленное ли имя существительное, воспользуемся грамматическим признаком:

В соответствии с этим показателем названия живых существ как единое целое являются неодушевленными именами существительными.

Понаблюдаем:

Им. падеж	Вин. падеж
(что?) ста и	видим (что?) ста и
(что?) табун ы	смотрю (на что?) на табун ы

Видео:Одушевлённые и неодушевлённые предметыСкачать

Таблица с примерами

Одушевлённые	Неодушевлённые
Вопрос	кто?	что?
Значение	Обозначают названия предметов
Значение	живой природы	неживой природы
Формула	В.п. = Р.п (во мн. числе)	В.п. = И.п. (во мн. числе)
Примеры	И.п. ученики Р.п. учеников В.п. учеников	И.п. столы Р.п. столов В.п. столы

Видео:2 класс. Русский язык. Имя существительноеСкачать

Видеоурок

Видео:Собственные и нарицательные имена существительныеСкачать

Одушевлённые и неодушевлённые, собственные и нарицательные имена существительные. Проверочная работа с. 62 – 64

Ответы по русскому языку. 3 класс. Проверочные и контрольные работы. Максимова Т.Н.

Видео:Видеоурок 18.1. Имя существительное. Русский язык 2 классСкачать

ОДУШЕВЛЁННЫЕ И НЕОДУШЕВЛЁННЫЕ, СОБСТВЕННЫЕ И НАРИЦАТЕЛЬНЫЕ ИМЕНА СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ

Видео:Имена существительные одушевлённые и неодушевлённыеСкачать

Проверочная работа

Видео:Русский язык 2 класс 24 неделя. Одушевленные и неодушевленные имена существительныеСкачать

Ответы к стр. 62 – 64

Видео:Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные (6 класс, видеоурок-презентация)Скачать

В а р и а н т 1

1. Запиши слова по группам. К каждой группе припиши по два своих слова.

кто? петух, мышь, щука, котёнок, сова, изобретатель, художник, лиса;
что? берёза, погрузка, чашка, море, самолёт, изобретение, лодка, подснежник.

2. Выпиши неодушевлённые имена существительные . Подчеркни имена собственные.

Лёня с Петей , взяв лопаты,
Помогать пришли весне.
Разбивают лёд ребята
И разбрасывают снег.

лопаты, весне, лёд, снег.

3. Образуй от данных имён существительных однокоренные слова во множественном числе, если это возможно.

утёнок – утки тополь – тополиные
директор – директорские

4. Подчеркни имена существительные во множественном числе. Выпиши те из них, которые употребляются только во множественном числе.

Берлога, рыбаки , пироги , брюки , грибы , осень, берега , яблони , ножницы , мастер, брат, салют, шарфы , пруды , парк, гнёзда , очки , кнопка.

брюки, ножницы, очки.

5. Подчеркни одушевлённые имена существительные во множественном числе.

Наступили осень. С деревьев облетают листья. Идут дожди. Солнышко уже не греет. Не летают насекомые , спрятавшись от холодов. Птицы собираются в стаи. Они готовятся к отлёту в тёплые края.

Видео:Имя существительное | Русский язык 2 класс #17 | ИнфоурокСкачать

В а р и а н т 2

1. Запиши слова по группам. К каждой группе припиши по два своих слова.

кто? поросёнок, исследователь, дочь, карась, щенок, повар, журналист, кит;
что? малина, исследование, ночь, река, такси, конфета, лестница, ножницы.

2. Выпиши из предложения неодушевлённые имена существительные . Подчеркни имена собственные.

Мой закадычный друг Вася гуляет с огромной овчаркой Стрелкой по правому берегу полноводной реки Быстринки .

3. Образуй от данных имён существительных однокоренные слова во множественном числе, если это возможно.

поросёнок – поросячьи море – моряки
доктор – докторские

4. Подчеркни имена существительные в единственном числе. Выпиши те из них, которые употребляются только во единственном числе.

Ручьи, туча , молнии, пальто , сосулька , звёзды, дождь , лента , капли, метро , цветок , листья, струны, тайна , камни, друзья, молоко , снежинка .

пальто, метро, молоко.

5. Подчеркни неодушевлённые имена существительные во множественном числе.

Проплясали по снегам
Снежные метели .
Снегири снеговикам
Песню просвистели.
У заснеженной реки,
В снежном переулке,
Звонко носятся снежки ,
Режут лёд снегурки.