Контрольная по английскому 2 класс местоимения

ГДЗ Rainbow English 2 класс контрольные работы
Контрольная по английскому 2 класс местоимения. ГДЗ Rainbow English 2 класс контрольные работы 2 Местоимение себя не имеет рода, числа и именительного падежа.

Видео:Местоимения в английском языке (pronoun)Скачать

ГДЗ Rainbow English 2 класс контрольные работы

Во втором классе к учебнику английского языка Rainbow English прилагается (конечно, не бесплатно) тетрадь для контрольных работ на печатной основе. Зачастую такую тетрадь покупают только для учителя, а он копирует и распечатывает контрольные работы для учеников на листочках. Если же вы приобрели такие тетради для контрольных работ, могут их и на дом задавать. У нас для вас ГДЗ к этой тетради за 2 класс (2019 г.).

Во втором классе в основном учим новые слова, знакомимся с простыми фразами, которые могут нам пригодиться в общении на английском языке. Множество заданий с картинками, есть такие, где нужно дописать букву или слово, есть что-то наподобие тестов, где нужно галочкой отметить правильный ответ.

ГДЗ, повторяемся не первый и не последний раз, для родителей, для проверки, а не для бездумного списывания.

Видео:Английский язык 2 класс Местоимения I, he, she, it, you, we, theyСкачать

Ответы к контрольным работам Rainbow English 2 класс:

Выбирайте вкладку с нужным номером контрольной и смотрите ответы.

Во втором классе к учебнику английского языка Rainbow English прилагается (конечно, не бесплатно) тетрадь для контрольных работ на печатной основе. Зачастую такую тетрадь покупают только для учителя, а он копирует и распечатывает контрольные работы для учеников на листочках. Если же вы приобрели такие тетради для контрольных работ, могут их и на дом задавать. У нас для вас ГДЗ к этой тетради за 2 класс (2019 г.).

Во втором классе в основном учим новые слова, знакомимся с простыми фразами, которые могут нам пригодиться в общении на английском языке. Множество заданий с картинками, есть такие, где нужно дописать букву или слово, есть что-то наподобие тестов, где нужно галочкой отметить правильный ответ.

ГДЗ, повторяемся не первый и не последний раз, для родителей, для проверки, а не для бездумного списывания.

Видео:Личные местоимения в английском языке.Скачать

Ответы к контрольным работам Rainbow English 2 класс:

Выбирайте вкладку с нужным номером контрольной и смотрите ответы.

Контрольная №1

Видео:Английский для малышей /Учим личные местоименияСкачать

1. Ответы к контрольной работе №1, уроки 1-7

Вариант 1

1. Допиши по одной букве в слова, чтобы узнать имена этих мальчиков и девочек.

1. Добавляем букву l (Nell) — [Нэл]
2. Добавляем букву d (Teddy) — [Тэдди]
3. Добавляем букву w (Gwen) — [Гуэн]
4. Добавляем букву y (Jimmy) — [Джимми]

2. Придумай имена этим ребятам и напиши их ответы на вопрос What’s your name?

Можно придумать любые имена.

1. I’m Tom. [Айм Том] — Я Том.
2. I’m Jill. [Айм Джил] — Я Джилл.
3. I’m Liz. [Айм Лиз] — Я Лиз.

3. Соедини слова с картинками, и у тебя получатся подписи к ним.

1. desk [дэск] — парта — соединяем с картинкой d)
2. bell [бэл] — колокольчик — соединяем с картинкой b)
3. tent [тэнт] — палатка — соединяем с картинкой c)
4. pen [пэн] — ручка — соединяем с картинкой a)

4. Придумай имена этим домашним питомцам и напиши их.

1. Teddy [Тэдди] — Тедди
2. Peggy [Пэгги] — Пегги
3. Betty [Бэтти] — Бетти

5. Прочитай предложения и отметь галочкой правильный ответ — а или b.

1. — I’m Peggy. [Айм Пэгги] — Я Пегги.
V a) — Nice to meet you, Peggy! [Найс ту ми:т ю Пегги] — Приятно познакомиться, Пегги!
b) — What’s your name? [Уотс ё нэйм?] — Как тебя зовут?

2. — What’s your name? [Уотс ё нэйм?] — Как тебя зовут?
a) — Nice to meet you, Bess! [Найс ту ми:т ю, Бэсс] — Приятно познакомиться, Бесс!
V b) — I’m Bess. [Айм Бэсс] — Я Бесс.

3. — I’m Teddy. Nice to meet you! [Я Тэдди. Найс ту ми:т ю!] — Я Тедди. Приятно познакомиться!
V a) — Nice to meet you, Teddy! [Найс ту ми:т ю, Тэдди] — Приятно познакомиться с тобой, Тедди!
b) — Hi, Teddy! What’s your name? [Хай, Тэдди! Уотс ё нэйм?] — Привет, Тедди. Как тебя зовут?

Вариант 2

1. Допиши по одной букве в слова, чтобы узнать имена этих мальчиков и девочек.

Добавляем букву e (Ben) — [Бэн]
Добавляем букву n (Dan) — [Дэн]
Добавляем букву g (Meggy) — [Мэгги]
Добавляем букву s (Bess) — [Бэсс]

2. Придумай имена этим ребятам и напиши их ответы на вопрос What’s your name?

1. I’m Benny. [Айм Бэнни] — Я Бенни.
2. I’m Wendy. [Айм Уэнди] — Я Уэнди.
3. I’m Ann. [Айм Э’н] — Я Анна.

3. Соедини слова с картинками, и у тебя получатся подписи к ним.

1. elf [элф] — эльф — соединяем с картинкой b)
2. bed [бэд] — кровать — соединяем с картинкой c)
3. belt [бэлт] — ремень — соединяем с картинкой d)
4. net [нэт] — сачок — соединяем с картинкой a)

4. Придумай имена этим домашним питомцам и напиши их.

1. Teddy [Тэдди] — Тедди
2. Meggy [Мэгги] — Мегги
3. Betty [Бэтти] — Бетти

5. Прочитай предложения и отметь галочкой правильный ответ — а или b.

1. — I’m Wendy. [Айм Уэнди] — Я Венди.
V a) — Nice to meet you, Wendy! [Найс ту ми:т ю Уэнди] — Приятно познакомиться, Венди!
b) — What’s your name? [Уотс ё нэйм?] — Как тебя зовут?

2. — What’s your name? [Уотс ё нэйм?] — Как тебя зовут?
a) — Nice to meet you, Len! [Найс ту ми:т ю, Лэн] — Приятно познакомиться, Лен!
V b) — I’m Len. [Айм Лэн] — Я Лен.

3. — I’m Melly. Nice to meet you! [Я Мэлли. Найс ту ми:т ю!] — Я Мелли. Приятно познакомиться!
V a) — Nice to meet you, Melly! [Найс ту ми:т ю, Мэлли] — Приятно познакомиться с тобой, Мелли!
b) — Hi, Melly! What’s your name? [Хай, Мэлли! Уотс ё нэйм?] — Привет, Мелли. Как тебя зовут?

Вариант 3

1. Допиши по одной букве в слова, чтобы узнать имена этих мальчиков и девочек.

1. Добавляем букву n (Wendy) — [Уэнди]
2. Добавляем букву d (Eddy) — [Эдди]
3. Добавляем букву l (Melly) — [Мэлли]
4. Добавляем букву n (Len) — [Лэн]

2. Придумай имена этим ребятам и напиши их ответы на вопрос What’s your name?

1. I’m Ken. [Айм Кэн] — Я Кен.
2. I’m Kitty. [Айм Китти] — Я Китти.
3. I’m Melly. [Айм Мэлли] — Я Мелли.

3. Соедини слова с картинками, и у тебя получатся подписи к ним.

1. nest [нэст] — гнездо — соединяем с картинкой c)
2. ten [тэн] — десять — соединяем с картинкой a)
3. egg [эг] — яйцо — соединяем с картинкой d)
4. belt [бэлт] — ремень — соединяем с картинкой b)

4. Придумай имена этим домашним питомцам и напиши их.

1. Billy [Билли] — Билли
2. Piggy [Пигги] — Пигги
3. Kiddy [Кидди] — Кидди

5. Прочитай предложения и отметь галочкой правильный ответ — а или b.

1. — I’m Tess. [Айм Уэнди] — Я Тесс.
V a) — Nice to meet you, Tess! [Найс ту ми:т ю Тэсс] — Приятно познакомиться, Тесс!
b) — What’s your name? [Уотс ё нэйм?] — Как тебя зовут?

2. — What’s your name? [Уотс ё нэйм?] — Как тебя зовут?
a) — Nice to meet you, Timmy! [Найс ту ми:т ю, Тимми] — Приятно познакомиться, Тимми!
V b) — I’m Timmy. [Айм Тимми] — Я Тимми.

3. — I’m Ben. Nice to meet you! [Я Бэн. Найс ту ми:т ю!] — Я Бен. Приятно познакомиться!
V a) — Nice to meet you, Ben! [Найс ту ми:т ю, Бэн] — Приятно познакомиться с тобой, Бен!
b) — Hi, Ben! What’s your name? [Хай, Бэн! Уотс ё нэйм?] — Привет, Бен. Как тебя зовут?

Видео:Rainbow English 2 класс. Pronouns. Местоимения.Скачать

2. Ответы к контрольной работе №2, уроки 8-14

Вариант 1

1. Соедини слова с соответствующими картинками.

с) bus [бас] — автобус
d) doll [дол] — кукла
a) pond [понд] — пруд
b) bee [би:] — пчела

2. Выбери и отметь галочкой правильные подписи к картинкам.

1. sweet [суи:т] — конфета
2. troll [трол] — тролль
3. tent [тэнт] — палатка

3. Прочитай предложения и отметь галочкой правильный ответ — а или b.

1. — What’s your name? [Уотс ё нэйм?] — Как тебя зовут?
а) — See you, Robin! [Си: ю, Робин] — Увидимся, Робин.
V b) — I’m Robin Webb. [Айм Робин Уэб] — Я Робин Вебб.

2. — Goodbye, Kitty! [Гу:дбай, Китти!] — До свидания, Китти!
V a) — Bye, Cliff! See you! [Бай, Клиф! Си: ю] — Пока, Клифф. Увидимся.
b) — Nice to meet you! [Найс ту ми:т ю] — Приятно познакомиться.

3. — Nice to meet you, Lizzy! [Найс ту ми:т ю, Лиззи!] — Приятно познакомиться, Лиззи!
a) — Goodbye, Gwen! [Гу:дбай, Гуэн] — До свидания, Гвен!
V b) — Nice to meet you, Gwen! [Найс ту ми:т ю, Гуэн!] — Приятно познакомиться, Гвен!

4. Выпиши из рамки слова, которые обозначают цифры.

5. Напиши, что ты видишь на этих картинках.

1. I can see a bus . [Ай кэн си: э бас] — Я вижу автобус.
2. I can see a lorry . [Ай кэн си: э лорри] — Я вижу грузовик.
3. I can see a bee . [Ай кэн си: э би:] — Я вижу пчелу.
4. I can see a dog . [Ай кэн си: э дог] — Я вижу собаку.

Вариант 2

1. Соедини слова с соответствующими картинками.

d) mug [маг] — кружка
c) hill [хил] — холм
a) jug [джаг] — кувшин
b) box [бокс] — коробка

2. Выбери и отметь галочкой правильные подписи к картинкам.

1. cup [кап] — чашка
2. tree [три:] — дерево
3. fox [фокс] — лиса

3. Прочитай предложения и отметь галочкой правильный ответ — а или b.

Ответ: Перевод:

1. — Nice to meet you, Timmy! [Найс ту ми:т ю, Тимми!] — Приятно познакомиться, Тимми!
a) — Goodbye, Gwen! [Гу:дбай, Гуэн] — До свидания, Гвен!
V b) — Nice to meet you, Gwen! [Найс ту ми:т ю, Гуэн!] — Приятно познакомиться, Гвен!

2. — What’s your name? [Уотс ё нэйм?] — Как тебя зовут?
а) — See you, Jimmy! [Си: ю, Джимми] — Увидимся, Джимми.
V b) — I’m Jimmy Ross. [Айм Джимми Рос] — Я Джимми Росс.

3. — Goodbye, Peggy! [Гу:дбай, Пэгги!] — До свидания, Пегги!
V a) — Bye, Greg! See you! [Бай, Грэг! Си: ю] — Пока, Грег. Увидимся.
b) — Nice to meet you! [Найс ту ми:т ю] — Приятно познакомиться.

4. Выпиши из рамки слова, которые обозначают животных.

5. Напиши, что ты видишь на этих картинках.

1. I can see a kid . [Ай кэн си: э кид] — Я вижу козленка.
2. I can see a sheep . [Ай кэн си: э ши:п] — Я вижу овцу.
3. I can see a tree . [Ай кэн си: э три:] — Я вижу дерево.
4. I can see a nest . [Ай кэн си: э нэст] — Я вижу гнездо.

Вариант 3

1. Соедини слова с соответствующими картинками.

d) troll [трол] — тролль
a) sun [сан] — солнце
b) pigg [пиг] — поросенок
c) cup [кап] — чашка

2. Выбери и отметь галочкой правильные подписи к картинкам.

1. jug [джаг] — кувшин
2. kid [кид] — козленок
3. dog [дог] — собака

3. Прочитай предложения и отметь галочкой правильный ответ — а или b.

1. — What’s your name? [Уотс ё нэйм?] — Как тебя зовут?
а) — See you, Fred! [Си: ю, Фрэд] — Увидимся, Фред.
V b) — I’m Fred Griffin. [Айм Фрэд Гриффин] — Я Фред Гриффин.

2. — Nice to meet you, Sid! [Найс ту ми:т ю, Сид!] — Приятно познакомиться, Сид!
a) — Goodbye, Vic! [Гу:дбай, Вик] — До свидания, Вик!
V b) — Nice to meet you, Vic! [Найс ту ми:т ю, Вик!] — Приятно познакомиться, Вик!

3. — Goodbye, Ed! [Гу:дбай, Эд!] — До свидания, Эд!
V a) — Bye, Mel! See you! [Бай, Мэл! Си: ю] — Пока, Мел. Увидимся.
b) — Nice to meet you! [Найс ту ми:т ю] — Приятно познакомиться.

4. Выпиши из рамки слова, которые обозначают еду и напитки.

5. Напиши, что ты видишь на этих картинках.

1. I can see a bed . [Ай кэн си: э бэд] — Я вижу кровать.
2. I can see a desk . [Ай кэн си: э дэск] — Я вижу письменный стол.
3. I can see a lorry . [Ай кэн си: э лорри] — Я вижу грузовик.
4. I can see a box . [Ай кэн си: э бокс] — Я вижу коробку.

Видео:Указательные местоимения в английском языке.Скачать

3. Ответы к контрольной работе №3, уроки 15-21

Вариант 1

1. Вставь в слова пропущенные буквы, чтобы закончить подписи к картинкам.

1. cock [клок] — часы
2. wood [ву:д] — роща
3. sock [сок] — носок
4. jug [джаг] — кувшин

2. Соедини картинки и подписи к ним.

c) a black mug — [э блэк маг] — черная кружка
a) a red cup — [э рэд кап] — красная чашка
d) a big jug — [э биг джаг] — большой кувшин
b) a little cap — [э литл кэп] — маленькая кепка

3. Допиши имена людей.

1. Polly [Полли]
2. Andy [Энди]
3. Betsy [Бэтси]

4. Соедини вопросы и ответы на них.

1. — Where are you from, Harry? — [Уэара: ю фром, Хэрри?] — Откуда ты, Гарри?
c) — I’m from Green Hill. — [Айм фром Гри:н Хил] — Я с Зеленого Холма.
2. — What’s your name? — [Уотс ё: нэйм?] — Как тебя зовут?
a) — I’m Justin. — [Айм Джастин] — Я Джастин.
3. — How are you, Denis? — [Хау а: ю, Дэнис] — Как дела, Денис?
b) — I’m fine, thank you. — [Айм файн, с’энк ю] — У меня все хорошо, спасибо.

5. Составь диалог из данных фраз, для этого пронумеруй реплики в нужном порядке.

1 — Hello! My name is Victor. What’s your name?
3 — Nice to meet you, Robin!
4 — Where are you from, Victor?
2 — Hello! I’m Robin. Nice to meet you, Victor!
6 — I’m from London.
5 — I am from Moscow. Where are you from?

— Hello! My name is Victor. What’s your name? — [Хэллоу! Май нэйм из Викто:. Уотс ё нэйм?] — Привет! Меня зовут Виктор. Как тебя зовут?
— Hello! I’m Robin. Nice to meet you, Victor! — [Хэллоу! Айм Робин. Найс ту ми:т ю, Викто:] — Привет. Я Робин. Приятно познакомиться с тобой, Виктор.
— Nice to meet you, Robin! — [Найс ту ми:т ю, Робин!] — Приятно познакомиться с тобой, Робин.
— Where are you from, Victor? — [Уэара: ю фром, Викто:?] — Откуда ты, Виктор?
— I am from Moscow. Where are you from? — [Айм фром Москоу. Уэара: ю фром?] — Я из Москвы. А ты откуда?
— I’m from London. — [Айм фром Ландэн] — Я из Лондона.

Вариант 2

1. Вставь в слова пропущенные буквы, чтобы закончить подписи к картинкам.

1. dish [диш] — блюдо
2. hook [ху:к] — крючок
3. lamp [лэмп] — лампа
4. mug [маг] — кружка

2. Соедини картинки и подписи к ним.

d) a little ant — [э литл энт] — маленький муравей
a) a big book — [э биг бу:к] — большая книга
c) a red sock — [э рэд сок] — красный носок
b) a black clock — [э блэк клок] — черные часы

3. Допиши имена людей.

1. Sally [Сэлли]
2. Jimmy [Джимми]
3. Nick [Ник]

4. Соедини вопросы и ответы на них.

1. — What’s your name? — [Уотс ё нэйм?] — Как тебя зовут?
с) — I’m Emily. — [Айм Эмили] — Я Эмили.
2. — Where are you from, Larry? — [Уэара: ю фром, Лэрри?] — Откуда ты, Ларри?
а) — I’m from London. — [Айм фром Ландэн] — Я из Лондона.
3. — How are you, Robin? — [Хау а: ю, Робин?] — Как дела, Робин?
b) — I’m fine, thank you. — [Айм файн, с’энк ю] — У меня все хорошо, спасибо.

5. Составь диалог из данных фраз, для этого пронумеруй реплики в нужном порядке.

1 — Hello! My name is Ann. What’s your name?
3 — Nice to meet you, Betsy!
4 — Where are you from, Ann?
2 — Hello! I’m Betsy. Nice to meet you, Ann!
6 — I’m from London.
5 — I am from Moscow. Where are you from?

— Hello! My name is Ann. What’s your name? — [Хэллоу! Май нэйм из Э’н. Уотс ё нэйм?] — Привет! Меня зовут Анна. Как тебя зовут?
— Hello! I’m Betsy. Nice to meet you, Ann! — [Хэллоу! Айм Бэтси. Найс ту ми:т ю, Э’н] — Привет. Я Бетси. Приятно познакомиться с тобой, Анна.
— Nice to meet you, Betsy! — [Найс ту ми:т ю, Бэтси!] — Приятно познакомиться с тобой, Бетси.
— Where are you from, Ann? — [Уэара: ю фром, Э’н?] — Откуда ты, Анна?
— I am from Moscow. Where are you from? — [Айм фром Москоу. Уэара: ю фром?] — Я из Москвы. А ты откуда?
— I’m from London. — [Айм фром Ландэн] — Я из Лондона.

Вариант 3

1. Вставь в слова пропущенные буквы, чтобы закончить подписи к картинкам.

1. street [стри:т] — улица
2. ant [энт] — муравей
3. shelf [шэлф] — полка
4. ship [шип] — корабль

2. Соедини картинки и подписи к ним.

c) a big ship — [э биг шип] — большой корабль
d) a red cat — [э рэд кэт] — рыжий кот
b) a little bus — [э литл бас] — маленький автобус
a) a black desk — [э блэк дэск] — черный письменный стол

3. Допиши имена людей.

1. Wendy [Уэнди]
2. Timmy [Тимми]
3. Jack [Джэк]

4. Соедини вопросы и ответы на них.

1. — How are you, Cliff? — [Хау а: ю, Клиф?] — Как дела, Клиф?
b) — I’m fine, thank you. — [Айм файн, с’энк ю] — У меня все хорошо, спасибо.
2. — What’s your name? — [Уотс ё нэйм?] — Как тебя зовут?
с) — I’m Molly. — [Айм Молли] — Я Молли.
3. — Where are you from, Olga? — [Уэара: ю фром, Олга?] — Откуда ты, Ольга?
а) — I’m from Moscow. — [Айм фром Москоу] — Я из Москвы.

5. Составь диалог из данных фраз, для этого пронумеруй реплики в нужном порядке.

1 — Hello! My name is Dasha. What’s your name?
3 — Nice to meet you, Larry!
4 — Where are you from, Dasha?
2 — Hello! I’m Larry. Nice to meet you, Dasha!
6 — I’m from London.
5 — I am from Moscow. Where are you from, Larry?

— Hello! My name is Dasha. What’s your name? — [Хэллоу! Май нэйм из Даша. Уотс ё нэйм?] — Привет! Меня зовут Даша. Как тебя зовут?
— Hello! I’m Larry. Nice to meet you, Dasha! — [Хэллоу! Айм Лэрри. Найс ту ми:т ю, Даша] — Привет. Я Ларри. Приятно познакомиться с тобой, Даша.
— Nice to meet you, Larry! — [Найс ту ми:т ю, Лэрри!] — Приятно познакомиться с тобой, Ларри.
— Where are you from, Dasha? — [Уэара: ю фром, Даша?] — Откуда ты, Даша?
— I am from Moscow. Where are you from, Larry? — [Айм фром Москоу. Уэара: ю фром Лэрри?] — Я из Москвы. А откуда ты, Ларри?
— I’m from London. — [Айм фром Ландэн] — Я из Лондона.

Видео:Притяжательные местоимения в английском языке.Скачать

4. Ответы к контрольной работе №4, уроки 22-28

Вариант 1

1. Напиши, что изображено на картинках.

1. a cherry [э чэрри] — вишня
2. a match [э мэтч] — спичка
3. a chick [э чик] — цыпленок
4. a bench [э бэнч] — скамейка
5. a van [э вэн] — фургон

2. Посмотри на картинки и допиши предложения.

Можно придумать и другие ответы.

1. It is a match . [Ит из э мэтч] — Это спичка.
It is not a pen . [Ит из нот э пэн] — Это не ручка.
2. It is a chick . [Ит из э чик] — Это цыпленок.
It is not a duck . [Ит из нот э дак] — Это не утка.
3. It is a bench . [Ит из э бэнч] — Это скамейка.
It is not a tree . [Ит из нот э три:] — Это не дерево.
4. It is a quilt . [Ит из э куилт] — Это одеяло.
It is not a queen . [Ит из нот э куи:н] — Это не королева.
5. It is a book . [Ит из э бу:к] — Это книга.
It is not a hook . [Ит из нот э ху:к] — Это не крючок.

3. Напиши, какого цвета или размера эти животные.

1. Dolly is black . [Долли из блэк] — Долли черная.
2. Teddy is little . [Тэдди из литл] — Тедди маленький.
3. Foxy is red . [Фокси из рэд] — Фокси рыжая.
4. Socks is black . [Сокс из блэк] — Сокс черная.
5. Froggy is big . [Фрогги из биг] — Фрогги большой.

4. Напиши, кто из этих персонажей грустный, счастливый, смешной, плохой.

1. Piggy is bad . [Пигги из бэд] — Пигги плохой.
2. Rex is happy . [Рэкс из хэппи] — Рекс счастливый.
3. Emily is sad . [Эмили из сэд] — Эмили грустная.
4. Tom is funny . [Том из фанни] — Том смешной.

5. Посмотри на картинки и напиши ответы на эти вопросы.

1. Is it a black chimp? [Из ит э блэк чимп?] — Это черный шимпанзе?
Yes, it is. [Йес, ит из] — Да
2. Is it a green tree? [Из ит э гри:н три:?] — Это зеленое дерево?
No, it isn’t. [Ноу, ит изнт] — Нет
3. Is it a good car? [Из ит э гу:д ка:?] — Это хорошая машина?
No, it isn’t. [Ноу, ит изнт] — Нет
4. Is it a red cherry? [Из ит э рэд чэрри?] — Это красная вишня?
Yes, it is. [Йес, ит из] — Да
5. Is it a black ant? [Из ит э блэк энт?] — Это черный муравей?
Yes, it is. [Йес, ит из] — Да

Вариант 2

1. Напиши, что изображено на картинках.

1. a queen [э куи:н] — королева
2. a quilt [э куилт] — одеяло
3. a horse [э хо:с] — лошадь
4. a clock [э клок] — часы
5. a bus [э бас] — автобус

2. Посмотри на картинки и допиши предложения.

1. It is a pen. [Ит из э пэн] — Это ручка.
It is not a match. [Ит из нот э мэтч] — Это не спичка.
2. It is a chimp. [Ит из э чимп] — Это шимпанзе.
It is not a horse. [Ит из нот э хо:с] — Это не лошадь.
3. It is a star. [Ит из э ста:] — Это звезда.
It is not a plane. [Ит из нот э плэйн] — Это не самолет.
4. It is a floor. [Ит из э фло:] — Это пол.
It is not a door. [Ит из нот э до:] — Это не дверь.
5. It is a quilt. [Ит из э куилт] — Это одеяло.
It is not a queen. [Ит из нот э куи:н] — Это не королева.

3. Напиши, какого цвета или размера эти животные.

1. Betty is black. [Бэтти из блэк] — Бетти черная.
2. Freddy is red. [Фрэдди из рэд] — Фредди рыжий.
3. Polly is big. [Полли из биг] — Полли большая.
4. Kitty is red. [Китти из рэд] — Китти рыжая.
5. Piggy is black. [Пигги из блэк] — Пигги черная.

4. Напиши, кто из этих персонажей грустный, счастливый, плохой, хороший.

1. Jim is good. [Джим из гу:д] — Джим хороший.
2. Kitty is bad. [Китти из бэд] — Китти плохая.
3. Kim is sad. [Ким из сэд] — Ким грустный.
4. Molly is happy. [Молли из хэппи] — Молли счастливая.

5. Посмотри на картинки и напиши ответы на эти вопросы.

1. Is it a little star? — [Из ит э литл ста:?] — Это маленькая звезда?
No, it isn’t — [Ноу, ит изнт] — Нет
2. Is it a sad cat? — [Из ит э сэд кэт?] — Это грустная кошка?
Yes, it is. — [Йес, ит из] — Да
3. Is it a black horse? — [Из ит э блэк хо:с?] — Это черная лошадка?
Yes, it is. — [Йес, ит из] — Да
4. Is it a red happy queen? — [Из ит э хэппи куи:н?] — Это счастливая королева?
Yes, it is. — [Йес, ит из] — Да
5. Is it a red car? — [Из ит э рэд ка:?] — Это красная машина?
No, it isn’t — [Ноу, ит изнт] — Нет

Вариант 3

1. Напиши, что изображено на картинках.

1. sheep [ши:п] — овца
2. shelf [шэлф] — полка
3. chimp [чимп] — шимпанзе
4. door [до:] — дверь
5. star [ста:] — звезда

2. Посмотри на картинки и допиши предложения.

Можно придумать разные ответы.

1. It is a horse. [Ит из э хо:с] — Это лошадь.
It is not a sheep. [Ит из нот э ши:п] — Это не овца.
2. It is a street. [Ит из э стри:т] — Это улица.
It is not a shop. [Ит из нот э шоп] — Это не магазин.
3. It is a ship. [Ит из э шип] — Это корабль.
It is not a boat. [Ит из нот э боут] — Это не лодка.
4. It is a sweet. [Ит из э суи:т] — Это конфета.
It is not a pie. [Ит из нот э пай] — Это не пирожок.
5. It is a door. [Ит из э до:] — Это дверь.
It is not a floor. [Ит из нот э фло:] — Это не пол.

3. Напиши, какого цвета или размера эти животные.

1. Charley is black. [Ча:ли из блэк] — Чарли черный.
2. Greg is red. [Грэг из рэд] — Грег рыжий.
3. Tim is little. [Тим из литл] — Тим маленький.
4. Kiddy is black. [Кидди из блэк] — Кидди черный.
5. Peggy is little. [Пэгги из литл] — Пегги маленькая.

4. Напиши, кто из этих персонажей грустный, счастливый, хороший, плохой.

1. Piggy is good. [Пигги из гу:д] — Пигги хорошая.
2. Spot is bad. [Спот из бэд] — Спот плохой.
3. Freddy is happy. [Фрэдди из хэппи] — Фредди счастливый.
4. Ben is sad. [Бэн из сэд] — Бен грустный.

5. Посмотри на картинки и напиши ответы на эти вопросы.

1. Is it a green car? [Из ит э гри:н ка:?] — Это зеленая машина?
No, it isn’t. [Ноу, ит изнт] — Нет
2. Is it a red horse? [Из ит э рэд хо:с?] — Это рыжая лошадь?
Yes, it is. [Йес, ит из] — Да
3. Is it a little sheep? [Из ит э литл ши:п?] — Это маленькая овечка?
No, it isn’t. [Ноу, ит изнт] — Нет
4. Is it a funny chimp? [Из ит э фанни чимп?] — Это смешной шимпанзе?
Yes, it is. [Йес, ит из] — Да
5. Is it a sad pig? [Из ит э сэд пиг?] — Это грустный поросенок?
No, it isn’t. [Ноу, ит изнт] — Нет

Контрольная за полугодие

Видео:Личные и притяжательные местоимения. Видеоурок 4. Английский язык 2 классСкачать

5. Ответы к полугодовой контрольной работе, уроки 1-28

Вариант 1

1. Посмотри на картинки и ответь на вопросы

1. Is it a port? [Из ит э по:т?] — Это порт?
No, it isn’t. [Ноу, ит изнт] — Нет.
2. Is it a chimp? [Из ит э чимп?] — Это шимпанзе?
Yes, it is. [Йес, ит из] — Да.
3. Is it a bench? [Из ит э бэнч?] — Это скамейка?
Yes, it is. [Йес, ит из] — Да.
4. Is it a van? [Из ит э вэн?] — Это фургон?
No, it isn’t. [Ноу, ит изнт] — Нет.

2. Сделай подписи к этим картинкам

1. а match [э мэтч] — спичка
2. а farm [э фа:м] — ферма
3. а queen [э куи:н] — королева
4. а cherry [э чэрри] — вишня
5. а box [э бокс] — коробка

3. Расставь слова так, чтобы получились законченные фразы, и напиши их. Обрати внимание на знаки препинания в конце строчек.

1. It is not a chick. — [Ит из нот э чик] — Это не цыпленок.
2. Where are you from? — [Уэара: ю фром?] — Откуда ты?
3. What is your name? — [Уот из ё нэйм?] — Как тебя зовут?
4. It is a black horse. — [Ит из э блэк хо:с] — Это черная лошадь.
5. I can see a sad cook. — [Ай кэн си: э сэд ку:к] — Я вижу грустного повара.
6. Who is it? — [Ху из ит?] — Кто это?
7. Larry is happy. — [Лэрри из хэппи] — Ларри счастливый.
8. Is it a little ant? — [Из ит э литл энт?] — Это маленький муравей?

4. Прочитай предложения и отметь галочкой правильный ответ — а или b.

Ответ: Перевод:

1. How are you? [Хау а: ю?] — Как у тебя дела?
V а) I’m fine, thank you. [Айм файн, с’энк ю] — У меня все хорошо, спасибо.
b) See you! [Си: ю!] — Увидимся.

2. Where are you from, Justin? [Уэара: ю фром, Джастин?] — Откуда ты, Джастин?
a) It is London. [Ит из Ландэн] — Это Лондон.
V b) I’m from London. [Айм фром Ландэн] — Я из Лондона.

3. Who is it? [Ху из ит?] — Кто это?
a) It is a hill. [Ит из э хил] — Это холм.
V b) It is Bill. [Ит из Бил] — Это Билл.

4. What is it? [Уот из ит?] — Что это?
V a) It is a bench [Ит из э бэнч] — Это скамейка.
b) It is Harry. [Ит из Хэрри] — Это Гарри.

5. What is your name? [Уот из ё нэйм?] — Как тебя зовут?
a) Your name is Nick. [Ё нэйм из Ник] — Тебя зовут Ник.
V b) My name is Nick. [Май нэйм из Ник] — Меня зовут Ник.

5. Сделай из одного предложения два и напиши их.

1. I can see a funny pig. — [Ай кэн си: э фанни пиг] — Я вижу забавного поросёнка.
I can see a pig. — [Ай кэн си: э пиг] — Я вижу поросенка.
It is funny. — [Ит из фанни] — Он забавный.
2. I can see a sad dog. — [Ай кэн си: э сэд дог] — Я вижу грустную собаку.
I can see a dog. — [Ай кэн си: э дог] — Я вижу собаку.
It is sad. — [Ит из сэд] — Она грустная.
3. I can see a green bench. — [Ай кэн си: э гри:н бэнч] — Я вижу зеленую скамейку.
I can see a bench. — [Ай кэн си: э бэнч] — Я вижу скамейку.
It is green. — [Ит из гри:н] — Она зеленая.
4. I can see a red door. — [Ай кэн си: э рэд до:] — Я вижу красную дверь.
I can see a door. — [Ай кэн си: э до:] — Я вижу дверь.
It is red. — [Ит из рэд] — Она красная.
5. I can see a big tree. — [Ай кэн си: э биг три:] — Я вижу большое дерево.
I can see a tree. — [Ай кэн си: э три:] — Я вижу дерево.
It is big. — [Ит из биг] — Оно большое.

Вариант 2

1. Посмотри на картинки и ответь на вопросы.

1. Is it a quilt? [Из ит э куилт?] — Это одеяло?
Yes, it is. [Йес, ит из] — Да.
2. Is it a cherry? [Из ит э чэрри?] — Это вишня?
No, it isn’t. [Ноу, ит изнт] — Нет.
3. Is it a shelf? [Из ит э шэлф?] — Это полка?
Yes, it is. [Йес, ит из] — Да.
4. Is it a troll? [Из ит э трол?] — Это тролль?
No, it isn’t. [Ноу, ит изнт] — Нет.

2. Сделай подписи к этим картинкам.

1. a park [э па:к] — парк
2. a book [э бу:к] — книга
3. a chimp [э чимп] — шимпанзе
4. a duck [э дак] — утка
5. a star [э ста:] — звезда

3. Расставь слова так, чтобы получились законченные фразы, и напиши их. Обрати внимание на знаки препинания в конце строчек.

1. Who is it? — [Ху из ит?] — Кто это?
2. Where are you from? — [Уэара: ю фром?] — Откуда ты?
3. Is it a little chick? — [Из ит э литл чик?] — Это маленький цыпленок?
4. Greg Webb is happy. — [Грэг Уэб из хэппи] — Грег Вебб счастливый.
5. I can see a funny chimp. — [Ай кэн си: э фанни чимп] — Я вижу смешного шимпанзе.
6. What is your name? — [Уот из ё нэйм?] — Как тебя зовут?
7. It is a green bench. — [Ит из э гри:н бэнч] — Это зеленая скамейка.
8. It is not a van. — [Ит из нот э вэн] — Это не фургон.

4. Прочитай предложения и отметь галочкой правильный ответ — а или b.

1. Nice to meet you! [Найс ту ми:т ю] — Приятно познакомиться!
а) I’m fine, thank you. [Айм файн, с’энк ю] — У меня все хорошо, спасибо.
V b) Nice to meet you! [Найс ту ми:т ю] — Приятно познакомиться!

2. Where are you from, Dasha? [Уэара: ю фром, Даша?] — Откуда ты, Даша?
a) It is Moscow. [Ит из Москоу] — Это Москва.
V b) I’m from Moscow. [Айм фром Москоу] — Я из Москвы.

3. Who is it? [Ху из ит?] — Кто это?
V a) It is Charley. [Ит из Ча:ли] — Это Чарли.
b) It is a cherry. [Ит из э чэрри] — Это вишня.

4. What is it? [Уот из ит?] — Что это?
a) It is Orson. [Ит из О:сон] — Это Орсон.
V b) It is a door. [Ит из э до:] — Это дверь.

5. What is your name? [Уот из ё нэйм?] — Как тебя зовут?
V a) My name is Mark. [Май нэйм из Ма:к] — Меня зовут Марк.
b) Your name is Mark. [Ё нэйм из Ма:к] — Тебя зовут Марк.

5. Сделай из одного предложения два и напиши их.

1. I can see a funny doll. — [Ай кэн си: э фанни дол] — Я вижу забавную куклу.
I can see a doll — [Ай кэн си: э дол] — Я вижу куклу.
It is funny — [Ит из фанни] — Она забавная.
2. I can see a happy cat. — [Ай кэн си: э хэппи кэт] — Я вижу счастливую кошку.
I can see a cat — [Ай кэн си: э кэт] — Я вижу кошку.
It is happy — [Ит из хэппи] — Она счастливая.
3. I can see a red van. — [Ай кэн си: э рэд вэн] — Я вижу красный фургон.
I can see a van — [Ай кэн си: э вэн] — Я вижу фургон.
It is red — [Ит из рэд] — Он красный.
4. I can see a big shop. — [Ай кэн си: э биг шоп] — Я вижу большой магазин.
I can see a shop — [Ай кэн си: э шоп] — Я вижу магазин.
It is big — [Ит из биг] — Он большой.
5. I can see a little match. — [Ай кэн си: э литл мэтч] — Я вижу маленькую спичку.
I can see a match — [Ай кэн си: э мэтч] — Я вижу спичку.
It is little — [Ит из литл] — Она маленькая.

Вариант 3

1. Посмотри на картинки и ответь на вопросы.

1. Is it a shop? [Из ит э шоп?] — Это магазин?
Yes, it is. [Йес, ит из] — Да.
2. Is it a door? [Из ит э до:?] — Это дверь?
Yes, it is. [Йес, ит из] — Да.
3. Is it a clock? [Из ит э клок?] — Это часы?
No, it isn’t. [Ноу, ит изнт] — Нет.
4. Is it a ship? [Из ит э шип?] — Это корабль?
No, it isn’t. [Ноу, ит изнт] — Нет.

2. Сделай подписи к этим картинкам.

1. a lamp [э лэмп] — лампа
2. a sock [э сок] — носок
3. a wood [э ву:д] — роща
4. a belt [э бэлт] — ремень
5. a cherry [э чэрри] — вишня

3. Расставь слова так, чтобы получились законченные фразы, и напиши их. Обрати внимание на знаки препинания в конце строчек.

1. What is your name? — [Уот из ё нэйм?] — Как тебя зовут?
2. Justin is little. — [Джастин из литл] — Джастин маленький.
3. Is it a big bee? — [Из ит э биг би:?] — Это большая пчела?
4. It is a funny troll. — [Ит из э фанни трол] — Это смешной тролль.
5. Who is it? — [Ху из ит?] — Кто это?
6. I can see a red bus. — [Ай кэн си: э рэд бас] — Я вижу красный автобус.
7. Where are you from? — [Уэара: ю фром?] — Откуда ты?
8. It is not a van. — [Ит из нот э вэн] — Это не фургон.

4. Прочитай предложения и отметь галочкой правильный ответ — а или b.

1. Goodbye, Barney? [Гу:дбай, Ба:ни?] — До свидания, Барни?
а) Hello, I’m Barney. [Хэллоу, айм Ба:ни] — Привет, я Барни.
V b) Bye-bye, see you! [Бай-бай, си: ю!] — Пока-пока, увидимся.

2. Where are you from, Dick? [Уэара: ю фром, Дик?] — Откуда ты, Дик?
V a) I’m from Moscow. [Айм фром Москоу] — Я из Москвы.
b) It is London. [Ит из Ландэн] — Это Лондон.

3. Who is it? [Ху из ит?] — Кто это?
V a) It is Lizzy Finch. [Ит из Лиззи Финч] — Это Лиззи Финч.
b) It is a doll. [Ит из э дол] — Это кукла.

4. What is it? [Уот из ит?] — Что это?
V a) It is a fish. [Ит из э фиш] — Это рыба.
b) It is funny. [Ит из фанни] — Это забавно.

5. What is your name? [Уот из ё нэйм?] — Как тебя зовут?
a) Your name is Teddy. [Ё нэйм из Тэдди] — Тебя зовут Тедди.
V b) My name is Teddy. [Май нэйм из Тэдди] — Меня зовут Тедди.

5. Сделай из одного предложения два и напиши их.

1. I can see a black sheep. — [Ай кэн си: э блэк ши:п] — Я вижу черную овцу.
I can see a sheep — [Ай кэн си: э ши:п] — Я вижу овцу.
It is black — [Ит из блэк] — Она черная.
2. I can see a happy pig. — [Ай кэн си: э хэппи пиг] — Я вижу счастливого поросенка.
I can see a pig — [Ай кэн си: э пиг] — Я вижу поросенка.
It is happy — [Ит из хэппи] — Он счастливый.
3. I can see a bad cup. — [Ай кэн си: э бэд кап] — Я вижу плохую чашку.
I can see a cup — [Ай кэн си: э кап] — Я вижу чашку.
It is bad — [Ит из бэд] — Она плохая.
4. I can see a green frog. — [Ай кэн си: э гри:н фрог] — Я вижу зеленую лягушку.
I can see a frog — [Ай кэн си: э фрог] — Я вижу лягушку.
It is green — [Ит из гри:н] — Она зеленая.
5. I can see a little box. — [Ай кэн си: э литл бокс] — Я вижу маленькую коробку.
I can see a box — [Ай кэн си: э бокс] — Я вижу коробку.
It is little — [Ит из литл] — Она маленькая.

Видео:Притяжательные местоимения в английском языкеСкачать

6. Ответы к контрольной работе №6, уроки 29-35

Вариант 1

1. Сделай подписи к этим картинкам.

1. a plate [э плэйт] — тарелка
2. a stone [э стоун] — камень
3. a phone [э фоун] — телефон
4. a coat [э коут] — пальто
5. a cake [э кэйк] — торт
6. a boat [э боут] — лодка

2. Соедини фразы с соответствующими картинками.

1. Kiss dad. — [Кис дэд] — Поцелуй папу. — Картинка d)
2. Clap your hands. — [Клэп ё хэндз] — Похлопай в ладоши. — Картинка с)
3. Hug mum. — [Хаг мам] — Обними маму. — Картинка а)
4. Stand up. — [Стэнд ап] — Встаньте. — Картинка е)
5. Be good. — [Би: гу:д] — Будь хорошим. — Картинка b)

3. Соедини английские и русские слова.

1. happy [хэппи] — г) счастливый
2. cold [коулд] — б) холодный
3. grandad [грэндэд] — д) дедушка
4. old [оулд] — а) старый
5. stone [стоун] — в) камень

4. Допиши вопросы, добавив к ним слова What или Who.

1. What is it? — It’s a lake. [Уот из ит? — Итс э лэйк] — Что это? — Это озеро.
2. Who is it? — It’s Steve. [Ху из ит? — Итс Сти:в] — Кто это? — Это Стив.
3. Who is it? — It’s Lena. [Ху из ит? — Итс Лэна] — Кто это? — Это Лена.
4. What is it? — It’s a rose. [Уот из ит? — Итс э роуз] — Что это? — Это роза.

5. Напиши ответы на следующие вопросы.

1. Is it a stone or a bone? [Из ит э стоун о: э боун?] — Это камень или кость?
It is a stone. [Ит из э стоун] — Это камень.

2. Is it a phone or a box? [Из ит э фоун о: э бокс?] — Это телефон или коробка?
It is a box. [Ит из э бокс] — Это коробка.

3. Is it a plane or a boat? [Из ит э плэйн о: э боут?] — Это самолет или лодка?
It is a boat. [Ит из э боут] — Это лодка.

4. Is he cold or hot? [Из хи: коулд о: хот?] — Ему холодно или жарко?
He is cold. [Хи: из коулд] — Ему холодно.

5. Is she happy or sad? [Из ши: хэппи о: сэд?] — Она счастливая или грустная?
She is happy. [Ши: из хэппи] — Она счастливая.

6. Чтобы закончить предложения, впиши в них артикль а или an.

1. I can see a big egg. 2. We can see
an old port. 3. She is an elf, not a troll.
4. It is a green pond.

1. I can see a big egg. — [Ай кэн си: э биг эг] — Я вижу большое яйцо.
2. We can see an old port. — [Уи кэн си: эн оулд по:т] — Мы видим старый порт.
3. She is an elf, not a troll. — [Ши: из эн элф, нот э трол] — Она эльф, не тролль.
4. It is a green pond. — [Ит из э гри:н понд] — Это зеленый пруд.

Вариант 2

1. Сделай подписи к этим картинкам.

1. a bone [э боун] — кость
2. a lake [э лэйк] — озеро
3. a coat [э коут] — пальто
4. a plate [э плэйт] — тарелка
5. a phone [э фоун] — телефон
6. a stone [э стоун] — камень

2. Соедини фразы с соответствующими картинками.

1. Be good. — [Би: гу:д] — Будь хорошим. — Картинка c)
2. Sleep well. — [Сли:п уэл] — Спи хорошо. — Картинка е)
3. Hug granny. — [Хаг грэнни] — Обними бабушку. — Картинка а)
4. Meet grandad. — [Ми:т грэндэд] — Познакомься с дедушкой. — Картинка b)
5. Kiss mum. — [Кис мам] — Поцелуй маму. — Картинка d)

3. Соедини английские и русские слова.

1. game [гэйм] — в) игра
2. we [ви:] — г) мы
3. cake [кэйк] — д) торт
4. rose [роуз] — а) роза
5. boat [боут] — б) лодка

4. Допиши вопросы, добавив к ним слова What или Who.

1. What is it? — It’s a coat. [Уот из ит? — Итс э куот] — Что это? — Это пальто.
2. Who is it? — It’s Eve. [Ху из ит? — Итс И:в] — Кто это? — Это Ева.
3. Who is it? — It’s Alex. [Ху из ит? — Итс Алекс] — Кто это? — Это Алекс.
4. What is it? — It’s a plane. [Уот из ит? — Итс э плэйн] — Что это? — Это самолет.

5. Напиши ответы на следующие вопросы.

1. Is it a plane or a van? [Из ит э плэйн о: э вэн?] — Это самолет или фургон?
It is a plane. [Ит из э плэйн] — Это самолет.

2. Is it a green coat or a black coat? [Из ит э гри:н коут о: э блэк коут?] — Это зеленое пальто или черное пальто?
It is a black coat. [Ит из э блэк коут] — Это черное пальто.

3. Is it a stone or a phone? [Из ит э стоун о: э фоун?] — Это камень или телефон?
It is a phone. [Ит из э фоун] — Это телефон.

4. Is Lena little or big? [Из Лена литл о: биг?] — Лена большая или маленькая?
Lena is little. [Лена из литл] — Лена маленькая.

5. Is he Steve or Pete? [Из хи: Сти:в о: Пи:т?] — Он Стив или Пит?
He is Pete. [Хи: из Пи:т] — Он Пит.

6. Чтобы закончить предложения, впиши в них артикль а или an.

1. We can see an old coat. 2. Is it an
ant? 3. It is a good boat. 4. I can see
a big lake.

1. We can see an old coat. — [Уи: кэн си: эн оулд коут] — Мы видим старое пальто.
2. Is it an ant? — [Из ит эн энт?] — Это муравей?
3. It is a good boat. — [Ит из э гу:д боут] — Это хорошая лодка.
4. I can see a big lake. — [Ай кэн си: э биг лэйк] — Я вижу большое озеро.

Вариант 3

1. Сделай подписи к этим картинкам.

1. a rose [э роуз] — роза
2. a phone [э фоун] — телефон
3. a cake [э кэйк] — торт
4. a stone [э стоун] — камень
5. a boat [э боут] — лодка
6. a plane [э плэйн] — самолет

2. Соедини фразы с соответствующими картинками.

1. Sit. — [Сит] — Сиди. — Картинка d)
2. Feed Kitty. — [Фи:д Китти] — Покорми Китти. — Картинка a)
3. Kiss granny. — [Кис грэнни] — Поцелуй бабушку. — Картинка e)
4. Stand up. — [Стэнд ап] — Встаньте. — Картинка c)
5. Hug mum. — [Хаг мам] — Обними маму. — Картинка b)

3. Соедини английские и русские слова.

1. we[уи:] — г) мы
2. lake [лэйк] — д) озеро
3. cold [коулд] — б) холодный
4. name [нэйм] — а) имя
5. phone [фоун] — в) телефон

4. Допиши вопросы, добавив к ним слова What или Who.

1. Who is it? — It’s grandad. [Ху из ит? — Итс грэндэд] — Кто это? — Это дедушка.
2. What is it? — It’s a bone. [Уот из ит? — Итс э боун] — Что это? — Это кость.
3. Who is it? — It’s Pete. [Ху из ит? — Итс Пи:т] — Кто это? — Это Пит.
4. What is it? — It’s a cake. [Уот из ит? — Итс э кэйк] — Что это? — Это торт.

5. Напиши ответы на следующие вопросы.

1. Is it a cup or a plate? [Из ит э кап о: э плэйт?] — Это чашка или тарелка?
It is a plate. [Ит из э плэйт] — Это тарелка.

2. Is it a good plane or a bad plane? [Из ит э гу:д плэйн о: э бэд плэйн?] — Это хороший самолет или плохой самолет?
It is a bad plane. [Ит из э бэд плэйн] — Это плохой самолет.

3. Is it a rose or a tree? [Из ит э роуз о: э три:?] — Это роза или дерево?
It is a tree. [Ит из э три:] — Это дерево.

4. Is she Eve or Lena? [Из ши: И:в о: Лена?] — Она Ева или Лена?
She is Lena. [Ши: из Лена] — Она Лена.

5. Is it a black phone or a red phone? [Из ит э блэк фоун о: э рэд фоун?] — Это черный телефон или красный телефон?
It is a black phone. [Ит из э блэк фоун] — Это черный телефон.

6. Чтобы закончить предложения, впиши в них артикль а или an.

1. Is it an old plate? 2. We can see a
red rose. 3. Emily is an elf. 4. It is a
black stone.

1. Is it an old plate? — [Из ит эн оулд плэйт?] — Это старая тарелка?
2. We can see a red rose. — [Уи: кэн си: э рэд роуз] — Мы видим красную розу.
3. Emily is an elf. — [Эмили из эн элф] — Эмили — эльф.
4. It is a black stone. — [Ит из э блэк стоун] — Это черный камень.

Видео:учебник Spotlight 2 класс. Местоимения he, she, it. Урок 65Скачать

7. Ответы к контрольной работе №7, уроки 36-42

Вариант 1

1. Выбери и отметь галочкой подписи к этим картинкам.

1. a tulip [э тъюлип] — тюльпан
2. a student [э стъюдэнт] — студент
3. old Don [оулд Дон] — старый Дон
4. Sue [Съю] — Сью

2. Совмести части слов в двух колонках, чтобы получились названия городов. Напиши эти названия.

1. Lon c) don — London [Ландэн] — Лондон
2. Mos e) cow — Moscow [Москоу] — Москва
3. Bos a) ton — Boston [Бостон] — Бостон
4. Pa b) ris — Paris [Пэрис] — Париж
5. Ro d) me — Rome [Роум] — Рим

3. Чтобы заполнить таблицу, впиши в неё недостающие слова.

1. I — а) я
2. We — б) мы
3. He — в) он
4. She — г) она
5. It — д) оно
6. You — е) ты
7. You — ж) Вы/вы
8. They — з) они

4. В следующих предложениях замени имена людей и название города местоимениями.

1. (Rose) She is a pupil. — [Ши: из э пъюпл] — Она ученица.
2. (Alex and Billy) They are students. — [З’эй а: стъюдэнтс] — Они студенты.
3. (Rome) It is big and old. — [Ит из биг энд оулд] — Он (Рим) большой и старый.
4. (Pete) He is happy. — [Хи: из хэппи] — Он счастлив.
5. (Mark and I) We can see London. — [Уи: кэн си: Ландэн] — Мы видим Лондон.

5. В следующих предложениях выбери и обведи нужную форму глагола «быть» — am, is или are.

1. Sue (am/ is /are) from Bonn. — [Съю из фром Бон] — Сью из Бонна.

2. My name is Victor, I ( am /is/are) from Minsk. — [Май нэйм из Викто:, ай эм фром Минск] — Меня зовут Виктор, я из Минска.

3. Ann and Lena (am/is/ are ) from Rostov. — [Э’н энд Лэна а: фром Ростов] — Анна и Лена из Ростова.

4. Where (am/is/ are ) you from? — [Уэара: ю фром?] — Откуда ты?

5. (Am/ Is /Are) Steve from Tula or from Moscow? — [Из Сти:в фром Тула о: фром Москоу?] — Стив из Тулы или из Москвы?

6. Hello! I ( am /is/are) from Novgorod. — [Хэллоу! Ай эм фром Новгород] — Привет! Я из Новгорода.

Вариант 2

1. Выбери и отметь галочкой подписи к этим картинкам.

1. Steve [Сти:в] — Стив
2. cute Kitty [къют Китти] — миленькая Китти
3. pupil [пъюпл] — ученик
4. tulip [тъюлип] — тюльпан

2. Совмести части слов в двух колонках, чтобы получились названия городов. Напиши эти названия.

1. Ro d) me — Rome [Роум] — Рим
2. Mos e) cow — Moscow [Москоу] — Москва
3. Mad b) rid — Madrid [Мэдрид] — Мадрид
4. Pa а) ris — Paris [Пэрис] — Париж
5. Bo с) nn — Bonn [Бон] — Бонн

3. Чтобы заполнить таблицу, впиши в неё недостающие слова.

1. I — а) я
2. We — б) мы
3. He — в) он
4. She — г) она
5. It — д) оно
6. You — е) ты
7. You — ж) Вы/вы
8. They — з) они

4. В следующих предложениях замени имена людей и название города местоимениями.

1. (Sue and Victor) They are not sad. — [З’эй а: нот сэд] — Они не грустные.
2. (Fred) He can see a blue boat. — [Хи: кэн си: э блу: боут] — Он видит синюю лодку.
3. (Kate and I) We can see Moscow. — [Уи: кэн си: Москоу] — Мы видим Москву.
4. (Meggy) She is little and cute. — [Ши: из литл энд къют] — Она маленькая и симпатичная.
5. (Moscow) It is big and green. — [Ит из биг энд гри:н] — Она (Москва) большая и зеленая.

5. В следующих предложениях выбери и обведи нужную форму глагола «быть» — am, is или are.

Ответ: Перевод:

1. Max (am/ is /are) from Saratov. [Макс из фром Саратов] — Макс из Саратова.

2. Don and Tim (am/is/ are ) not from London. [Дон энд Тим а: нот фром Ландэн] — Дон и Тим не из Лондона.

3. Lena, where (am/is/ are ) you from? [Лэна, уэа: а: ю фром?] — Лена, откуда ты?

4. My name is Ken, I ( am /is/are) from Rome. [Май нэйм из Кэн, ай эм фром Роум] — Меня зовут Кен, я из Рима.

5. Where (am/ is /are) Kate from? [Уэариз Кэйт фром?] — Откуда Кейт?

6. Hi! I ( am /is/are) Ann from Leeds. [Хай! Ай эм Э’н фром Ли:дз] — Привет! Я Анна из Лидса.

Вариант 3

1. Выбери и отметь галочкой подписи к этим картинкам.

pupil [пъюпл] — ученик
cold Bill [коулд Бил] — замерзший Билл
Sue [Съю] — Сью
tulip [тъюлип] — тюльпан

2. Совмести части слов в двух колонках, чтобы получились названия городов. Напиши эти названия.

1. Bos d) ton — Boston [Бостон] — Бостон
2. Pa a) ris — Paris [Пэрис] — Париж
3 .Mos b) cow — Moscow [Москоу] — Москва
4. Lon e) don — London [Ландэн] — Лондон
5. Mad c) rid — Madrid [Мэдрид] — Мадрид

3. Чтобы заполнить таблицу, впиши в неё недостающие слова.

1. I — а) я
2. We — б) мы
3. He — в) он
4. She — г) она
5. It — д) оно
6. You — е) ты
7. You — ж) Вы/вы
8. They — з) они

4. В следующих предложениях замени имена людей и название города местоимениями.

1. (Sue and I) We are pupils. — [Уи: а: пъюплз] — Мы ученики.
2. (Pete) He can see a green tree. — [Хи: кэн си: э гри:н три:] — Он видит зеленое дерево.
3. (Kate and Rose) They are not old. — [З’эй а: нот оулд] — Они не старые.
4. (Little Jane) She is cute. — [Ши: из къют] — Она симпатичная.
5. (Paris) It is big. — [Ит из биг] — Он (Париж) большой.

5. В следующих предложениях выбери и обведи нужную форму глагола «быть» — am, is или are.

Ответ: Перевод:

1. Bess and Rose (am/is/ are ) not from Leeds. [Бэс энд Роуз а: нот фром Ли:дз] — Бесс и Роза не из Лидса.

2. Max (am/ is /are) from Madrid. [Макс из фром Мэдрид] — Макс из Мадрида.

3. Hi! I ( am /is/ are) a student from Bonn. [Хай! Ай эм э стъюдэнт фром Бон] — Привет! Я студент из Бонна.

4. Tim, where (am/is/ are ) you from? [Тим, уэа: а: ю фром?] — Тим, откуда ты?

5. Granny (am/ is /are) from Rome. [Гр’энни из фром Роум] — Бабушка из Рима.

6. My name is Jane, I ( am / is/are) from Moscow. [Май нэйм из Джэйн, ай эм фром Москоу] — Меня зовут Джейн, я из Москвы.

Видео:глагол to be для 2 классовСкачать

8. Ответы к контрольной работе №8, уроки 43-49

Вариант 1

1. Выбери и отметь галочкой правильные подписи к этим картинкам.

1. a pie [э пай] — пирог
2. a sister [э систэ:] — сестра
3. a fly [э флай] — муха
4. a thin book [э с’ин бу:к] — тонкая книга
5. eight [эйт] — восемь

2. Допиши недостающие английские числительные от 1 до 12.

one [уан]
two [ту:]
three [с’ри]
four [фо:]
five [файв]
six [сикс]
seven [сэвэн]
eight [эйт]
nine [найн]
ten [тэн]
eleven [илэвэн]
twelve [туэлв]

3. Посмотри на картинки и ответь на вопросы письменно.

1. Are they in Rome? [А: з’эй ин Роум?] — Они в Риме?
No, they are not. [Ноу, з’эй а: нот] — Нет.
2. Are they thin? [А: з’эй с’ин?] — Они тонкие?
Yes, they are. [Йес, з’эй а:] — Да.
3. Are they blue? [А: з’эй блу:?] — Они синие?
No, they are not. [Ноу, з’эй а: нот] — Нет.
4. Are they in the sky? [А: з’эй ин з’э скай?] — Они в небе?
Yes, they are. [Йес, з’эй а:] — Да.
5. Are they in Moscow? [А: з’эй ин Москоу?] — Они в Москве?
No, they are not. [Ноу, з’эй а: нот] — Нет.

4. Добавь недостающие слова в эти диалоги.

1. — Hello, Sasha! Where are you? [Хэллоу, Саша! Уэара: ю?] — Привет, Саша! Где ты?
— I am in Paris. I am fine. [Ай эм ин Пэрис. Ай эм файн] — Я в Париже. У меня все хорошо.
2. — Are you a pilot or a cook? [А: ю э пайлот о: э ку:к?] — Ты пилот или повар?
— I am a pilot. [Ай эм э пайлот] — Я пилот.
3. — How old are you, Ted? [Хау оулд а: ю, Тэд?] — Сколько тебе лет, Тед?
— I am seven. [Ай эм сэвэн] — Мне семь лет.
4. — Bye-bye, Mark! [Бай-бай, Ма:к] — Пока-пока, Марк.
— Bye-bye , Nick! [Бай-бай, Ник] — Пока-пока, Ник.
5. — I am Sue. My brother is five. [Ай эм Съю. Май браз’е: из файв] — Я Сью. Моему брату пять лет.
— And my brother is eight. [Энд май браз’е: из эйт] — А моему брату восемь лет.

5. Объедини слова из рамки по смыслу и напиши их парами.

1. three — four — [с’ри — фо:] — три — четыре
2. queen — throne — [куи:н — с’роун] — королева — трон
3. black — blue — [блэк — блу] — черный — синий
4. cake — pie — [кэйк — пай] — торт — пирог
5. mother — father — [маз’е: — фаз’е:] — мама — папа

6. В следующих предложениях выбери и обведи правильную форму глагола «быть» — am, is или are.

1. Lena (am/ is /are) not nine, she (am/ is / are) eight. [Лена из нот найн, ши: из эйт] — Лене не девять лет, ей восемь лет.

2. Kate and Ann (am/is/ are ) from Novgorod. [Кэйт энд Э’н а: фром Новгород] — Катя и Анна из Новгорода.

3. My bike (am/ is /are) blue and red. [Май байк из блу: энд рэд] — Мой велосипед синий и красный.

4. I ( am /is/are) a pilot. It (am/ is /are) my plane. [Ай эм э пайлот. Ит из май плэйн] — Я пилот. Это мой самолет.

5. Victor and Kate (am/is/ are ) my sister and brother. [Викто: энд Кэйт а: май систе: энд браз’е:] — Виктор и Катя мои сестра и брат.

Вариант 2

1. Выбери и отметь галочкой правильные подписи к этим картинкам.

1. a mother [э маз’е:] — мама
2. a kite [э кайт] — воздушный змей
3. a bike [э байк] — велосипед
4. a thick book [э с’ик бу:к] — толстая книга
5. four [фо:] — четыре

2. Допиши недостающие английские числительные от 1 до 12.

one [уан]
two [ту:]
three [с’ри]
four [фо:]
five [файв]
six [сикс]
seven [сэвэн]
eight [эйт]
nine [найн]
ten [тэн]
eleven [илэвэн]
twelve [туэлв]

3. Посмотри на картинки и ответь на вопросы письменно.

1. Are they Emily and Harry? [А: з’эй Эмили энд Хэрри] — Они Эмили и Гарри?
Yes, they are. [Йес, з’эй а:] — Да.

2. Are they in Paris? [А: з’эй ин Пэрис?] — Они в Париже?
No, they are not. [Ноу, з’эй а: нот] — Нет.

3. Are they a van and a kite? [А: з’эй э вэн энд э кайт?] — Это фургон и воздушный змей?
No, they are not. [Ноу, з’эй а: нот] — Нет.

4. Are they from Moscow? [А: з’эй фром Москоу?] — Они из Москвы?
No, they are not. [Ноу, з’эй а: нот] — Нет.

5. Are they cute? [А: з’эй къют?] — Они симпатичные?
Yes, they are. [Йес, з’эй а:] — Да.

4. Добавь недостающие слова в эти диалоги.

1. — Is Pete eight or nine? [Из Пи:т эйт о: найн?] — Питу восемь или девять лет?
— He is nine. [Хи: из найн] — Ему девять лет.
2. — I am Tim. My father is a pilot. [Ай эм Тим. Май фаз’е: из э пайлот] — Я Тим. Мой папа пилот.
— And my father is a cook. [Энд май фаз’е: из э ку:к] — А мой папа повар.
3. — Where are you, Jane? [Уэара: ю, Джэйн?] — Где ты, Джейн?
— I am in London and I am happy. [Ай эм ин Ландэн энд ай эм хэппи] — Я в Лондоне, и я счастлива.
4. — How old are Kitty and Tim? [Хау оулд а: Китти энд Тим?] — Сколько лет Китти и Тиму?
— They are little, they are two. [З’эй а: литл, з’эй а: ту:] — Они маленькие, им два года.
5. — Bye-bye, Granny! [Бай-бай, Грэнни!] — Пока-пока, бабушка!
— Bye-bye , Steve! [Бай-бай, Сти:в!] — Пока-пока, Стив!

5. Объедини слова из рамки по смыслу и напиши их парами.

1. sister — brother — [систе: — браз’е:] — сестра — брат
2. pie — cake — [пай — кэйк] — пирог — торт
3. they — we — [з’эй — уи:] — они — мы
4. pilot — plane — [пайлот — плэйн] — пилот — самолет
5. who — what — [ху — уот] — кто — что

6. В следующих предложениях выбери и обведи правильную форму глагола «быть» — am, is или are.

1. (Am/ Is /Are) Ted six or seven? [Из Тэд сикс о: сэвэн] — Теду шесть или семь лет?

2. Hi! (Am/Is/ Are ) you Lizzy? [Хай! А: ю Лиззи?] — Привет! Ты Лиззи?

3. I ( am /is/are) not Lizzy. I ( am /is/are) Sally. [Ай эм нот Лиззи. Ай эм Сэлли] — Я не Лиззи. Я Салли.

4. Kitty and Ann (am/is/ are ) cute. [Китти энд Э’н а: къют] — Китти и Анна симпатичные.

5. My sister (am/ is /are) twelve. [Май систе: из туэлв] — Моей сестре двенадцать.

6. I ( am /is/ are) in Madrid, not in Rome. [Ай эм ин Мэдрид, нот ин Роум] — Я в Мадриде, не в Риме.

Вариант 3

1. Выбери и отметь галочкой правильные подписи к этим картинкам.

1. a throne [э с’роун] — трон
2. a fly [э флай] — муха
3. a sister [э систе:] — сестра
4. a thin tree [э с’ин три:] — тонкое дерево
5. eleven [илэвэн] — одиннадцать

2. Допиши недостающие английские числительные от 1 до 12.

one [уан]
two [ту:]
three [с’ри]
four [фо:]
five [файв]
six [сикс]
seven [сэвэн]
eight [эйт]
nine [найн]
ten [тэн]
eleven [илэвэн]
twelve [туэлв]

3. Посмотри на картинки и ответь на вопросы письменно.

1. Are they a kite and a plane? [А: з’эй э кайт энд э плэйн?] — Это воздушный змей и самолет?
Yes, they are. [Йес, з’эй а:] — Да.
2. Are they in Madrid? [А: з’эй ин Мэдрид?] — Они в Мадриде?
No, they are not. [Ноу, з’эй а: нот] — Нет.
3. Are they black? [А: з’эй блэк?] — Они черные?
No, they are not. [Ноу, з’эй а: нот] — Нет.
4. Are they a tulip and a rose? [А: з’эй тъюлип энд э роуз?] — Это тюльпан и роза?
Yes, they are. [Йес, з’эй а:] — Да.
5. Are they sad? [А: з’эй сэд?] — Они грустные?
No, they are not. [Ноу, з’эй а: нот] — Нет.

4. Добавь недостающие слова в эти диалоги.

1. — Bye-bye, Nick! [Бай-бай, Ник!] — Пока-пока, Ник!
— Bye-bye , Jack! [Бай-бай, Джэк!] — Пока-пока, Джек!

2. — Where are you, Mark? [Уэара: ю, Ма:к?] — Где ты, Марк?
— I am in Novgorod. [Ай эм ин Новгород] — Я в Новгороде.

3. — Is Bill ten or eleven? [Из Бил тэн о: илэвэн?] — Биллу десять или одиннадцать лет?
— He is eleven. [Хи: из илэвэн] — Ему одиннадцать лет.

4. — I am Ann. My sister is a student. [Ай эм Э’н. Май систе: из э стъюдэнт] — Я Анна. Моя сестра студентка.
— And my sister is a pupil. [Энд май систе: из э пъюпл] — А моя сестра ученица.

5. — How old is Sue? [Хау оулд из Съю?] — Сколько лет Сью?
— She is three. [Ши: из с’ри] — Ей три года.

5. Объедини слова из рамки по смыслу и напиши их парами.

1. they — you — [з’эй — ю] — они — вы/ты
2. pie — sweet — [пай — суи:т] — пирожок — конфета
3. mother — father — [маз’е: — фаз’е:] — мама — папа
4. kite — plane — [кайт — плэйн] — воздушный змей — самолет
5. how — where — [хау — уэа:] — как — где

6. В следующих предложениях выбери и обведи правильную форму глагола «быть» — am, is или are.

1. This throne (am/ is /are) big and red. [З’ис с’роун из биг энд рэд] — Этот трон большой и красный.

2. Sue and Pete (am/is/ are ) in Madrid, not in Paris. [Съю энд Пи:т а: ин Мэдрид, нот ин Пэрис] — Сью и Пит в Мадриде, не в Париже.

3. My father (am/ is /are) from Rostov. [Май фаз’е: из фром Ростов] — Мой папа из Ростова.

4. My name (am/ is /are) Lena. I ( am /is/are) a pupil. [Май нэйм из Лэна. Ай эм э пъюпл] — Меня зовут Лена. Я ученица.

5. (Am/Is/ Are ) you a pilot? [А: ю э пайлот?] — Ты пилот?

6. I (am /is/are) nine, not ten. [Ай эм найн, нот тэн] — Мне девять лет, не десять лет.

Видео:Типы местоимений в английском языкеСкачать

9. Ответы к контрольной работе №9, уроки 50-56

Вариант 1

1. Выбери и отметь галочкой правильные подписи к этим картинкам.

1. a servant [э сё:вэнт] — слуга
2. a fern [э фё:н] — папоротник
3. a girl [э гё:л] — девочка
4. an apple [эн эпл] — яблоко
5. a bird [э бё:д] — птица

2. Напиши слова из рамки на соответствующих линейках в зависимости от произношения окончания множественного числа.

1. [s]: grapes [грэйпс] — виноградинки, plates [плэйтс] — тарелки
2. [z]: turtles [тё:тлз] — черепашки, birds [бё:дз] — птицы
3. [iz]: nurses [нё:сиз] — медсёстры, oranges [орэнджиз] — апельсины

3. Напиши ответы на следующие вопросы. Если твой ответ отрицательный, напиши, что изображено на картинке.

1. Are they plums? [А: з’эй пламз?] — Это сливы?
Yes, they are. [Йес, з’эй а:] — Да.

2. Are they birches? [А: з’эй бё:чиз?] — Это берёзы?
No, they are not. They are roses. [Ноу, з’эй а: нот. З’эй а: роузиз] — Нет. Это розы.

3. Are they planes? [А: з’эй плэйнз?] — Это самолеты?
No, they are not. They are birds. [Ноу, з’эй а: нот. З’эй а: бё:дз] — Нет. Это птицы.

4. Are they lemons? [А: з’эй лэмонз?] — Это лимоны?
Yes, they are. [Йес, з’эй а:] — Да.

5. Are they servants? [А: з’эй сё:вэнтс] — Это слуги?
No, they are not. They are pilots. [Ноу, з’эй а: нот. З’эй а: пайлотс] — Нет. Это пилоты.

4. Напиши, что нравится братьям по имени Дэн (Dan) и Роб (Rob).

1. They like boats . [З’эй лайк боутс] — Им нравятся лодки.
2. They like bananas . [З’эй лайк бананаз] — Им нравятся бананы.
3. They like pies . [З’эй лайк пайз] — Им нравятся пирожки.
4. They like bikes . [З’эй лайк байкс] — Им нравятся велосипеды.

5. Чтобы закончить предложения, впиши в них необходимые предлоги.

1. Kitty is in the car. [Китти из ин з’э ка:] — Китти в машине.
2. Kitty is under the car. [Китти из андэ: з’э ка:] — Китти под машиной.
3. Kitty is on the car. [Китти из он з’э ка:] — Китти на машине.
4. Kitty is by the car. [Китти из бай з’э ка:] — Китти возле машины.

Вариант 2

1. Выбери и отметь галочкой правильные подписи к этим картинкам.

1. grapes [грэйпс] — виноград
2. a bird [э бё:д] — птица
3. a nurse [э нё:с] — медсестра
4. a birch [э бё:ч] — берёза
5. a girl [э гё:л] — девочка

2. Напиши слова из рамки на соответствующих линейках в зависимости от произношения окончания множественного числа.

1. [s]: servants [сё:вэнтс] — слуги, boats [боутс] — лодки
2. [z]: lemons [лэмонз] — лимоны, plums [пламз] — сливы
3. [iz]: birches [бё:чиз] — березы, nurses [нё:сиз] — медсёстры

3. Напиши ответы на следующие вопросы. Если твой ответ отрицательный, напиши, что изображено на картинке.

1. Are they oranges? [А: з’эй орэнджиз?] — Это апельсины?
No, they are not. They are bananas. [Ноу, з’эй а: нот. З’эй а: бананаз] — Нет. Это бананы.

2. Are they mermaids? [А: з’эй мё:мэйдз?] — Это русалки?
No, they are not. They are girls. [Ноу, з’эй а: нот. З’эй а: гё:лз] — Нет. Это девочки.

3. Are they nurses? [А: з’эй нё:сиз?] — Это медсёстры?
Yes, they are. [Йес, з’эй а:] — Да.

4. Are they turtles? [А: з’эй тё:тлз?] — Это черепашки?
No, they are not. They are birds. [Ноу, з’эй а: нот. З’эй а: бё:дз] — Нет. Это птицы.

5. Are they birds? [А: з’эй бё:дз] — Это птицы?
No, they are not. They are planes. [Ноу, з’эй а: нот. З’эй а: плэйнз] — Нет. Это самолеты.

4. Напиши, что нравится сёстрам по имени Джейн (Jane) и Сью (Sue).

1. They like dolls . [З’эй лайк долз] — Им нравятся куклы.
2. They like roses . [З’эй лайк роузиз] — Им нравятся розы.
3. They like turtles . [З’эй лайк тё:тлз] — Им нравятся черепашки.
4. They like cakes . [З’эй лайк кэйкс] — Им нравятся тортики.

5. Чтобы закончить предложения, впиши в них необходимые предлоги.

1. Kitty is under the box. [Китти из андэ: з’э бокс] — Китти под коробкой.
2. Kitty is in the box. [Китти из ин з’э бокс] — Китти в коробке.
3. Kitty is on the box. [Китти из он з’э бокс] — Китти на коробке.
4. Kitty is by the box. [Китти из бай з’э бокс] — Китти возле коробки.

Вариант 3

1. Выбери и отметь галочкой правильные подписи к этим картинкам.

1. a bird [э бё:д] — птица
2. a birch [э бё:ч] — береза
3. a servant [э сё:вэнт] — слуга
4. a plum [э плам] — слива
5. a mermaid [э мё:мэйд] — русалка

2. Напиши слова из рамки на соответствующих линейках в зависимости от произношения окончания множественного числа.

1. [s]: grapes [грэйпс] — виноградинки, bikes [байкс] — велосипеды
2. [z]: turtles [тё:тлз] — черепашки, girls [гё:лз] — девочки
3. [iz]: foxes [фоксиз] — лисы, birches [бё:чиз] — берёзы

3. Напиши ответы на следующие вопросы. Если твой ответ отрицательный, напиши, что изображено на картинке.

1. Are they oranges? [А: з’эй орэнджиз?] — Это апельсины?
No, they are not. They are lemons. [Ноу, з’эй а: нот. З’эй а: лэмонз] — Нет. Это лимоны.

2. Are they nurses? [А: з’эй нё:сиз?] — Это медсёстры?
Yes, they are. [Йес, з’эй а:] — Да.

3. Are they frogs? [А: з’эй фрогз?] — Это лягушки?
No, they are not. They are turtles. [Ноу, з’эй а: нот. З’эй а: тё:тлз] — Нет. Это черепашки.

4. Are they ferns? [А: з’эй фё:нз?] — Это папоротники?
No, they are not. They are birches. [Ноу, з’эй а: нот. З’эй а: бё:чиз] — Нет. Это березы.

5. Are they birds? [А: з’эй бё:дз] — Это птицы?
Yes, they are. [Йес, з’эй а:] — Да.

4. Напиши, что нравится сёстрам по имени Кейт (Kate) и Полли (Polly).

1. They like bananas . [З’эй лайк бананаз] — Им нравятся бананы.
2. They like birds . [З’эй лайк бё:дз] — Им нравятся птицы.
3. They like pies . [З’эй лайк пайз] — Им нравятся пирожки.
4. They like roses . [З’эй лайк роузиз] — Им нравятся розы.

5. Чтобы закончить предложения, впиши в них необходимые предлоги.

1. Kitty is by the hat. [Китти из бай з’э хэт] — Китти возле шляпы.
2. Kitty is on the hat. [Китти из он з’э хэт] — Китти на шляпе.
3. Kitty is under the hat. [Китти андэ: он з’э хэт] — Китти под шляпой.
4. Kitty is in the hat. [Китти из ин з’э хэт] — Китти в шляпе.

Видео:Притяжательные местоимения в английском языкеСкачать

10. Ответы к контрольной работе №10, уроки 57-63

Вариант 1

1. Сделай подписи к этим картинкам

1. spoons [спу:нз] — ложки
2. roofs [ру:фс] — крыши
3. rooms [ру:мз] — комнаты
4. clowns [клаунз] — клоуны

2. Посмотри на картинку и напиши ответы на эти вопросы.

1. Where is the dog? [Уэариз з’э дог?] — Где собака?
It is by the door . [Ит из бай з’э до:] — Она у двери.

2. Where are the bikes? [Уэара: з’э байкс?] — Где велосипеды?
They are by the house. [З’эй а: бай з’э хаус] — Они возле дома.

3. Where is the bench? [Уэариз з’э бэнч?] — Где скамейка?
It is under the tree. [Ит из андэ: з’э три:] — Она под деревом.

4. Where are the black cats? [Уэара: з’э блэк кэтс?] — Где черные кошки?
They are on the bench. [З’эй а: он з’э бэнч] — Они на скамейке.

5. Where are the red cats? [Уэара: з’э рэд кэтс?] — Где рыжие кошки?
They are under the bench. [З’эй а: андэ: з’э бэнч] — Они под скамейкой.

3. Допиши предложения, вставив в них нужные местоимения из рамки.

1. How are you? — I am fine. — [Хау а: ю? — Ай эм файн] — Как дела? — У меня все хорошо.
2. Bob is in Leeds, he is at school. — [Боб из ин Ли:дз, хи: из эт ску:л] — Боб в Лидсе, он в школе.
3. Where is Ann? Is she in the wood? — [Уэа: и Э’н? Из ши: ин з’э ву:д?] — Где Анна? Она в роще?
4. My brother and sister are cooks, they are in the park. — [Май браз’е: энд систе: а: ку:кс, з’эй а: ин з’э па:к] — Мои брат и сестра повара, они в парке.
5. Polly and I are nurses, we are good nurses. — [Полли энд ай а: нё:сиз, уи: а: гу:д нё:сиз] — Полли и я медсёстры, мы хорошие медсёстры.
6. What’s your name? — I am Sid. — [Уотс ё нэйм? — Ай эм Сид] — Как тебя зовут? — Я Сид.
7. I can see a plum, it is purple. — [Ай кэн си: э плам, ит из пё:пл] — Я вижу сливу, она пурпурная.

4. Используй глаголы из рамки, чтобы закончить предложения.

1. I like to ride a horse. [Ай лайк ту райд э хо:с] — Мне нравится кататься на лошади.
2. We like to play video games. [Уи: лайк ту плэй видео гэймз] — Мы любим играть в видео игры.
3. Chimps like to jump in the trees. [Чимпс лайк ту джамп ин з’э три:з] — Шимпанзе любят прыгать по деревьям.
4. They like to swim in the lake. [З’эй лайк ту суим] — Им нравится плавать в озере.
5. You like to sleep in the bedroom. [Ю лайк ту сли:п ин з’э бэдру:м] — Тебе нравится спать в спальне.

5. Составь из этих слов предложения и напиши их. Обрати внимание на знаки препинания в конце строчек.

1. Are they mermaids? — [А: з’эй мё:мэйдз?] — Они русалки?
2. I feed my cat in the afternoon. — [Ай фи:д май кэт ин з’э афтэ:ну:н] — Я кормлю свою кошку днем.
3. Chimps like to run and to jump. — [Чимпс лайк ту ран энд ту джамп] — Шимпанзе любят бегать и прыгать.
4. The plums are on the dish. — [З’э пламз а: он з’э диш] — Сливы на блюде.
5. Where are you from? — [Уэара: ю фром?] — Откуда ты?
6. Harry and Emily are under the fern. — [Хэрри энд Эмили а: андэ: з’э фё:н] — Гарри и Эмили под папоротником.

Вариант 2

1. Сделай подписи к этим картинкам

1. boots [бу:тс] — ботинки
2. the moon [з’э му:н] — луна
3. а mouse [э маус] — мышь
4. а house [э хаус] — дом

2. Посмотри на картинку и напиши ответы на эти вопросы.

1. Where are the big dolls? [Уэара: з’э биг долз?] — Где большие куклы?
They are on the bed. [З’эй а: он з’э бэд] — Они на кровати.

2. Where are the little dolls? [Уэара: з’э литл долз?] — Где маленькие куклы?
They are on the shelf. [З’эй а: он з’э шэлф] — Они на полке.

3. Where is the desk? [Уэариз з’э дэск?] — Где письменный стол?
It is by the bed. [Ит из бай з’э бэд] — Он рядом с кроватью.

4. Where are the dogs? [Уэара: з’э догз?] — Где собаки?
They are under the desk. [З’эй а: андэ: з’э дэск] — Они под столом.

5. Where is the sun? [Уэариз з’э сан?] — Где солнце?
It is in the sky. [Ит из ин з’э скай] — Оно на небе.

3. Допиши предложения, вставив в них нужные местоимения из рамки.

1. Vic and Bob are students, they are in Leeds. [Вик энд Боб а: стъюдэнтс, з’эй а: ин Ли:дз] — Вик и Бобо студенты, они в Лидсе.
2. Where is the kid? Is it on the farm? [Уэариз з’э кид? — Из ит он з’э фа:м?] — Где козленок? Он на ферме?
3. Charley and I are by the pond, we are happy. [Ча:ли энд ай а: бай з’э понд, уи: а: хэппи] — Чарли и я у пруда, мы счастливы.
4. Where are you? — I am at school. [Уэара: ю? — Ай эм эт ску:л] — Где ты? — Я в школе.
5. Ann is a student, she is in Rome. [Э’н из э стъюдэнт, ши: из ин Роум] — Анна студентка, она в Риме.
6. Len is a student too, he is from London. [Лэн из э стъюдэнт ту:, хи: из фром Ландэн] — Лен тоже студент, он в Лондоне.
7. How are you, Greg? — I am fine. [Хау а: ю, Грэг? — Ай эм файн] — Как дела, Грег? — У меня все хорошо.

4. Используй глаголы из рамки, чтобы закончить предложения.

1. We like to swim in the pond. [Уи: лайк ту суим ин з’э понд] — Мы любим купаться в пруду.
2. I ride my bike in the park. [Ай райд май байк ин з’э па:к] — Я катаюсь на своем велосипеде в парке.
3. They like to help on the farm. [З’эй лайк ту хэлп он з’э фа:м] — Им нравится помогать на ферме.
4. You like to play video games. [Ю лайк ту плэй видео гэймз] — Тебе нравится играть в видео игры.
5. The Queens sit on the thrones. [З’э куи:нз сит он з’э с’роунз] — Королевы сидят на тронах.

5. Составь из этих слов предложения и напиши их. Обрати внимание на знаки препинания в конце строчек.

1. Who are you? [Ху а: ю?] — Кто ты?
2. It is a purple bench. [Ит из э пё:пл бэнч] — Это пурпурная скамейка.
3. Sue is a cute girl. [Съю из э къют гё:л] — Сью симпатичная девочка.
4. Are they oranges? [А: з’эй орэнджиз?] — Это апельсины?
5. Don is not a servant. [Дон из нот э сё:вэнт] — Дон не служащий.
6. The turtles are under the bed. [З’э тё:тлз а: андэ: з’э бэд] — Черепашки под кроватью.

Вариант 3

1. Сделай подписи к этим картинкам

1. a mouse [э маус] — мышь
2. a blouse [э блауз] — блузка
3. cows [кауз] — коровы
4. spoons [спу:нз] — ложки

2. Посмотри на картинку и напиши ответы на эти вопросы.

1. Where are the stars? [Уэара: з’э ста:з?] — Где звезды?
They are in the sky. [З’эй а: ин з’э скай] — Они на небе.

2. Where are the ducks? [Уэара: з’э дакс?] — Где утки?
They are by the pond. [З’эй а: бай з’э понд] — Они у пруда.

3. Where is the birch? [Уэариз з’э бё:ч?] — Где береза?
It is by the pond. [Ит из бай з’э понд] — Она рядом с прудом.

4. Where is the fern? [Уэара: з’э фё:н?] — Где папоротник?
It is under the birch. [З’эй а: андэ: з’э бё:ч] — Он под березой.

5. Where are Harry and Emily? [Уэара: Хэрри энд Эмили?] — Где Гарри и Эмили?
They are under the fern. [З’эй а: андэ: з’э фё:н] — Они под папоротником.

3. Допиши предложения, вставив в них нужные местоимения из рамки.

1. Hello! I am Mary. [Хэллоу! Ай эм Мэри] — Привет! Я Мария.
2. We are by the shop, it is an old shop. [Уи: а: бай з’э шоп, ит из эн оулд шоп] — Мы рядом с магазином, это старый магазин.
3. I can see three trees, they are birches. [Ай кэн си: с’ри: три:з, з’эй а: бё:чиз] — Я вижу три дерева, это березы.
4. Sue and I are at school, we like the school. [Съю энд ай эт ску:л, уи: лайк з’э ску:л] — Сью и я в школе, нам нравится школа.
5. Mary is a queen, she is on the throne. [Мэри из э куи:н, ши: из он з’э с’роун] — Мария королева, она на троне.
6. Harry, the troll, is not big, he is little. [Хэррри, з’э трол, из нот биг, хи: из литл] — Гарри, тролль, не большой, он маленький.
7. Rex, Rex, where are you? [Рэкс, Рэкс, уэа: а: ю?] — Рекс, Рекс, где ты?

4. Используй глаголы из рамки, чтобы закончить предложения.

1. Cats like to sit on the roof. [Кэтс лайк ту сит он з’э ру:ф] — Кошки любят сидеть на крыше.
2. My sisters ride bikes in the park. [Май систе:з райд байкс ин з’э па:к] — Мои сёстры катаются на велосипедах в парке.
3. They feed pigs on the farm. [З’эй фи:д пигз он з’э фа:м] — Они кормят поросят на ферме
4. Kiss your mum goodnight. [Кис ё мам гу:днайт] — Поцелуй свою маму на ночь.
5. We like to play computer games. [Уи: лайк ту плэй компъютэ: гэймз] — Мы любим играть в компьютерные игры.

5. Составь из этих слов предложения и напиши их. Обрати внимание на знаки препинания в конце строчек.

1. They are funny clowns. [З’эй а: фанни клаунз] — Это смешные клоуны.
2. Are the apples sweet? [А: з’и эплз суи:т?] — Яблоки сладкие?
3. Ron and Robin are not from Moscow. [Рон энд Робин а: нот фром Москоу] — Рон и Робин не из Москвы.
4. I like to ride my bike in the afternoon. [Ай лайк ту райд май байк ин з’э афтэ:ну:н] — Мне нравится кататься на своем велосипеде днем.
5. How old are you? [Хау оулд а: ю?] — Сколько тебе лет?
6. Sue is at school in the afternoon. [Съю из эт ску:л ин з’э афтэ:ну:н] — Сью в школе днем.

Годовая контрольная

Видео:Урок 2. Глагол to be в английском языкеСкачать

11. Годовая контрольная работа, уроки 1-63

Вариант 1

1. Соедини вопросы и ответы на них.

1. Are you ten? — e) No, I’m nine. — [А: ю тэн? — Ноу, айм найн] — Тебе десять лет? — Нет, мне девять лет.
2. Where is Mark? — f) He’s in the street. — [Уэариз Ма:к? — Хи:з ин з’э стри:т] — Где Марк? — Он на улице.
3. How old is Sue? — a) She is five. — [Хау оулд из Съю? — Съю из файв] — Сколько лет Сью? — Ей пять лет.
4. Where is Oleg from? — b) He is from Pskov. — [Уэариз Олег фром? — Хи: из фром Псков] — Откуда Олег? Он из Пскова.
5. Who are you? — c) We are Ted and Fred Brown. — [Ху а: ю? — Уи: а: Тэд энд Фрэд Браун] — Кто вы? — Мы Тед и Фред Брауны.
6. What is it? — d) It is a green frog. — [Уот из ит? — Ит из э гри:н фрог] — Что это? — Это зеленая лягушка.

2. Впиши в предложения нужные формы — am, is или are, чтобы закончить текст.

I am Sue Ross. I am a pupil. I like
my school. My brother is a pupil. And
my sister is a pupil too. They are
at school in the afternoon.

[Ай эм Съю Рос. Ай эм э пъюпл. Ай лайк май ску:л. Май браз’е: из э пъюпл. Энд май систе: из э пъюпл ту:. З’эй а: эт ску:л ин з’э афтэ:ну:н] — Я Сью Росс. Я ученица. Мне нравится моя школа. Мой брат ученик. И моя сестра тоже ученица. Они в школе днем.

3. Выбери и отметь галочкой правильные подписи к этим картинкам.

1. seven tulips [сэвэн тъюлипс] — семь тюльпанов
2. black books [блэк бу:кс] — черные книги
3. two cows [ту: кауз] — две коровы
4. little cherries [литл чэрриз] — маленькие вишенки
5. five stars [файв ста:з] — пять звезд
6. a pond [э понд] — пруд

4. Выбери и отметь галочкой правильный ответ а или b.

1. — How old is Mary? [Хау оулд из Мэри?] — Сколько лет Марии?
V a) — She is eight. [Ши: из эйт] — Ей восемь лет?
b) — He is nine. [Хи: из найн] — Ему девять лет?

2. — Where is Tim from? [Уэариз Тим фром?] — Откуда Тим?
V a) — He is from London. [Хи: из фром Ландэн] — Он из Лондона.
b) — He is in London. [Хи: из ин Ландэн] — Он в Лондоне.

3. — Are they cherry trees? [А: з’эй чэрри три:з?] — Это вишневые деревья?
V a) — No, they are birches. [Ноу, з’эй а: бё:чиз] — Нет, это берёзы.
b) — Yes, they are big. [Йес, з’эй а: биг] — Да, они большие.

4. — Who is it? [Ху из ит?] — Кто это?
a) — It’s a mouse. [Итс э маус] — Это мышка.
V b) — It’s Don Finch. [Итс Дон Финч] — Это Дон Финч.

5. — How are Sue and Charley? [Хау а: Съю энд Ча:ли?] — Как дела (себя чувствуют) у Сью и Чарли?
V a) — They are cold and sad. [З’эй а: коулд энд сэд] — Им холодно и грустно.
b) — They are nice. [З’эй а: найс] — Они красивые.

5. Расставь слова так, чтобы получились законченные предложения. Напиши их. Обрати внимание на знаки препинания в конце строчек.

1. We like plums and apples. [Уи: лайк пламз энд эплз] — Мы любим сливы и яблоки.
2. I can see purple tulips. [Ай кэн пё:пл тъюлипс] — Я вижу пурпурные тюльпаны.
3. Who is it? [Ху из ит?] — Кто это?
4. Are Mark and Charley pilots? [А: Ма:к энд Ча:ли пайлотс?] — Марк и Чарли пилоты?
5. They feed Rex in the afternoon. [З’эй фи:д Рэкс ин з’э афтэ:ну:н] — Они кормят Рекса днем.
6. The cat is on the roof. [З’э кэт из он з’э ру:ф] — Кошка на крыше.

Вариант 2

1. Соедини вопросы и ответы на них.

1. How are you? — d) Fine, thank you. — [Хау а: ю? — Файн, с’энк ю] — Как у тебя дела? — Хорошо, спасибо.
2. Are you a pupil or a student? — f) I’m a pupil. — [А: ю э пъюпл о: э стъюдэнт? — Айм э пъюпл] — Ты ученик или студент? — Я ученик.
3. How old are you? — b) We are six. — [Хау оулд а: ю? — Уи: а: сикс] — Сколько вам лет? — Нам шесть лет.
4. Where are Nick and Kitty? — e) They are in the wood. — [Уэара: Ник энд Китти? — З’эй а: ин з’э ву:д] — Где Ник и Китти? — Они в роще.
5. Is Mr Green old? — c) No, he is not. — [Из мистэ: Гри:н оулд? — Ноу, хи из нот] — Мистер Грин старый? — Нет.
6. Who is it? — a) It’s Greg Ross, a clown. — [Ху из ит? — Итс Грэг Рос, э клаун] — Кто это? — Это Грег Росс, клоун.

2. Впиши в предложения нужные формы — am, is или are, чтобы закончить текст.

I am Don Webb. I am a pilot. It
is my dog. My dog is brown and
cute. We are in the park or in the wood
in the afternoon.

[Ай эм Дон Уэб. Ай эм э пайлот. Ит из май дог. Май дог из браун энд къют. Уи: а: ин з’э па:к о: ин з’э ву:д ин з’э афтэ:ну:н] — Я Дон Вебб. Я пилот. Это моя собака. Моя собака коричневая и миленькая. Мы в парке или в роще днем.

3. Выбери и отметь галочкой правильные подписи к этим картинкам.

1. three kites — [с’ри: кайтс] — три воздушных змея
2. four thrones — [фо: с’роунз] — четыре трона
3. nurses — [нё:сиз] — медсестры
4. grapes — [грэйпс] — виноград
5. foxes and chicks — [фоксиз энд чикс] — лисы и цыплята
6. black frogs — [блэк фрогз] — черные лягушки

4. Выбери и отметь галочкой правильный ответ а или b.

1. — How are you? [Хау а: ю?] — Как у тебя дела?
a) — I am nine. [Ай эм найн] — Мне девять лет.
V b) — I am fine. [Ай эм файн] — У меня все хорошо.

2. — Where are the chicks? [Уэара: з’э чикс?] — Где цыплята?
V a) — They are on the farm. [З’эй а: он з’э фа:м] — Они на ферме.
b) — We are by the pond. [Уи: а: бай з’э понд] — Мы у пруда.

3. — How old are you? [Хау оулд а: ю?] — Сколько вам лет?
V a) — We are eight. [Уи: а: эйт] — Нам восемь лет.
b) — They are twelve. [З’эй а: туэлв] — Им двенадцать лет.

4. — Who is it? [Ху из ит?] — Кто это?
a) — It’s a cute doll. [Итс э къют дол] — Это симпатичная кукла.
V b) — It’s Robin Finch. [Итс Робин Финч] — Это Робин Финч.

5. — What’s this? [Уотс з’ис?] — Что это?
V a) — It’s a little ant. [Итс э литл энт] — Это маленький муравей.
b) — He is a little boy. [Хи из э литл бой] — Он маленький мальчик.

5. Расставь слова так, чтобы получились законченные предложения. Напиши их. Обрати внимание на знаки препинания в конце строчек.

1. Are the chicks under the bench? — [А: з’э чикс андэ: з’э бэнч?] — Цыплята под скамейкой?
2. My sisters like sweet apples. — [Май систе:з лайк суи:т эплз] — Мои сёстры любят сладкие яблоки.
3. What is it? — [Уот из ит?] — Что это?
4. We can see blue bikes. — [Уи кэн си: блу: байкс] — Мы видим синие велосипеды.
5. Is the moon in the sky? — [Из з’э му:н ин з’э скай?] — Луна в небе?
6. My room is big. — [Май ру:м из биг] — Моя комната большая.

Вариант 3

1. Соедини вопросы и ответы на них.

1. Are they frogs or turtles? — c) They are not frogs. They’re turtles. — [А: з’эй фрогз о: тё:тлз? — З’эй а: нот фрогз. З’эй а: тё:тлз] — Это лягушки или черепашки? — Они не лягушки. Они черепашки.
2. How is Charley? — f) He’s fine. — [Хау из Ча: ли? — Хи:з файн] — Как дела у Чарли? — У него все хорошо.
3. Who is it? — a) It’s Mr Black, a cook. — [Ху из ит? — Итс мистэ: Блэк, э ку:к] — Кто это? — Это мистер Блэк, повар.
4. What is it? — e) It is an old birch. — [Уот из ит? — Ит из эн оулд бё:ч] — Что это? — Это старая береза.
5. Where are you? — b) I’m in the bedroom. — [Уэара: ю? — Айм ин з’э бэдру:м] — Где ты? — Я в спальне.
6. Where are you from? — d) I’m from Boston. — [Уэа: а : ю фром? — Айм фром Бостон] — Откуда ты? — Я из Бостона.

2. Впиши в предложения нужные формы — am, is или are, чтобы закончить текст.

I am Tess Clark. I am in London.
My sister Bess is not in London. She
is on the farm. My grandad and my gran-
ny are on the farm too.

[Ай эм Тэс Кла:к. Ай эм ин Ландэн. Май систе: Бэс из нот ин Ландэн. Ши: из он з’э фа:м. Май грэнд’эд энд май грэни а: он з’э фа:м ту:] — Я Тесс Кларк. Я в Лондоне. Моя сестра Бесс не в Лондоне. Она на ферме. Мои дедушка и бабушка тоже на ферме.

3. Выбери и отметь галочкой правильные подписи к этим картинкам.

1. two ferns [ту: фё:нз] — два папоротника
2. plums [пламз] — сливы
3. four birds [фо: бё:дз] — четыре птицы
4. lemons [лэмонз] — лимоны
5. happy mermaids [хэппи мё:мэйдз] — счастливые русалки
6. pilots [пайлотс] — пилоты

4. Выбери и отметь галочкой правильный ответ а или b.

1. — Bye-bye! [Бай-бай] — Пока-пока!
a) — I’m fine. Bye-bye! [Айм файн. Бай-бай] — У меня все хорошо. Пока-пока.
V b) — See you! [Си: ю!] — Увидимся!

2. — Is it a horse? [Из ит э хо:с?] — Это лошадь?
V a) — No, it isn’t. It’s a cow. [Ноу, ит изнт. Итс э кау] — Нет. Это корова.
b) — No, it isn’t. It’s brown. [Ноу, ит изнт. Итс браун] — Нет. Она коричневая.

3. — Is it a blue kite or a green kite? [Из ит э блу: кайт о: э гри:н кайт?] — Это синий или зеленый воздушный змей?
a) — It is in the sky. [Ит из ин з’э скай] — Он в небе.
V b) — It is blue. [Ит из блу:] — Он синий.

4. — Who is it? [Ху из ит?] — Кто это?
a) — It’s a quilt. [Итс э куилт] — Это одеяло.
V b) — It’s a queen. [Итс э куи:н] — Это королева.

5. — What’s the time? [Уотс з’э тайм] — Сколько времени?
V a) — It is nine o’clock. [Ит из найн о клок] — Девять часов.
b) — It is a black clock. [Ит из э блэк клок] — Это черные часы.

5. Расставь слова так, чтобы получились законченные предложения. Напиши их. Обрати внимание на знаки препинания в конце строчек.

1. We in the afternoon at school are
We are at school in the afternoon.

2. they in Are the room
Are they in the room?

3. in I the cats feed the park.
I feed the cats in the park.

4. like and They to run to jump
They like to run and to jump.

5. the What’s time
What’s the time?

6. are Where toys the
Where are the toys?

1. We are at school in the afternoon. — [Уи: а: эт ску:л ин з’э афтэ:ну:н] — Мы в школе днем.
2. Are they in the room? — [А: з’эй ин з’э ру:м?] — Они в комнате?
3. I feed the cats in the park. — [Ай фи:д з’э кэтс ин з’э па:к] — Я кормлю кошек в парке.
4. They like to run and to jump. — [З’эй лайк ту ран энд ту джамп] — Им нравится бегать и прыгать.
5. What’s the time? — [Уотс з’э тайм?] — Сколько времени?
6. Where are the toys? — [Уэара: з’э тойз?] — Где игрушки?

📸 Видео

ВСЕ МЕСТОИМЕНИЯ ЗА 6 МИНУТСкачать

Глагол To Be понятно для детей | Юлия Турчинова | Школьная программа 1 классСкачать

Личные местоимения (I, we, you и др.)Скачать

Глагол to be, личные местоимения в английском языке. часть 1 /Verb "To Be" and "Personal pronouns"Скачать

Указательные местоимения THIS/THESE, THAT/THOSE. Видеоурок по английскому языку 2 классСкачать

где HAVE а где HAS. ПРАВИЛО. ПРИМЕРЫ. УПОТРЕБЛЕНИЕ. БЫСТРО И ЛЕГКО. АНГЛИЙСКИЙ ДЛЯ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ.Скачать