Многие лингвисты выделяют местоимения по признаку

Многие лингвисты выделяют местоимения по признаку
Многие лингвисты выделяют местоимения по признаку. Многие лингвисты выделяют местоимения по признаку Личные местоимения Personal Pronouns.

Местоимения

Что такое местоимения, грамматические судьбы класса местоимений

Древний грамматический класс местоимений как субъективно-указательных слов, определяющих действительность в ее отношении к говорящему лицу, к данной обстановке речи, в истории русского языка пережил глубокие изменения своего строя. Большая часть местоимений слилась с категориями имен прилагательных, наречий, союзов и частиц. Согласуемые в роде, числе и падеже определительные местоимения, оказав громадное формирующее

влияние на всю категорию членных имен прилагательных, объединились с ней и функционируют в ее пределах как особый грамматико-семантический и словообразовательный тип (с некоторыми своеобразиями в системе склонения). Другие местоимения превратились в наречия и частицы. Но небольшая группа местоимений, указывающих на лица и предметы, до сих пор остается вне системы живых грамматических классов. Близость к именам существительным не могла стереть у этих слов грамматических своеобразий, свойственных особому классу местоимений. Группа личных и предметных местоимений обременена чисто формальными функциями, ослабляющими их лексическую знаменательность и синтаксическую самостоятельность. Например, личные местоимения вовлечены в круг глагольных категорий и выступают в качестве показателей лица («личных префиксов») в формах прошедшего времени и условно-желательного или сослагательного наклонения (я знал, ты знал, мы знали и т. п., я знал бы, мы знали бы и др.), оказывая влияние и на употребление форм настоящего-будущего времени в сочетании с теми же личными местоимениями.

Местоимение кто — что одной своей стороной примыкает к относительным союзным словам. Вот полный состав этой группы «бесприютных» местоимений: я, ты, мы, вы, себя, он —она —оно — они, кто — что, никто — ничто, употребляемые лишь в именительном падеже некто и в именительном-винительном нечто (в качестве косвенных падежей употребляются формы кого-то, чего-то, кому-то, чему-то и т. д.), не имеющие именительного падежа некого — нечего, составные кто-то, что-то, кто-нибудь, что-нибудь, кто-либо, что-либо, кое-кто, кое-что. Сюда же, конечно, отчасти примыкают своими компонентами кто —что синтаксические идиоматизмы: не кто иной как, не что иное как ( ср. кто бы ни, что бы ни).

Прежде чем приступить к анализу этой группы местоимений, необходимо рассеять некоторые недоразумения, связанные с вопросом о местоимениях в русской грамматике.

Механическое смешение классической и романтической (субъективно-идеалистической) точек зрения в учении о местоимениях

За исключением предметно-личных местоимений, составляющих небольшую грамматически обособленную группу, другие разряды местоимений рассеяны по разным грамматическим категориям. Они не образуют самостоятельного грамматического класса.

Традиционное, восходящее к греко-римской грамматике определение всего класса местоимений как заменителей или заместителей имени, основанное на этимологии термина местоимение (греч. antonymia, лат. pronomen — вместо имени), было забраковано в русской грамматике еще в первой половине XIX в.

Г. Павский начинал свое рассуждение о местоимений такими словами: «Имя, данное местоимениям, не вполне выражает их значение в языке. Местоимения не заменяют имен, а служат только указанием на них или напоминанием об них, вовсе не выражая качества, вида, числа вещей… только намекают на них… Местоимение не только не заменяет имени, но даже прямо противоположно ему. Имя, какое бы оно ни было, существительное, прилагательное или числительное прямо указывает на вещь или на ее качество и определительно именует известное число и, следовательно, имеет в себе внутреннее содержание, наглядное, осязаемое, а местоимение служит только формою для умственного созерцания и распределения вещей по категориям. Так, например, под оглавление кто, что подходят все имена существительные, под оглавление какой, чей — все прилагательные, под оглавление сколько… или который — все числительные. Как номер или заглавие книги не может заступить место самой книги, так точно и местоимение не заступает места имени».

Акад. И. И. Давыдов вторил Павскому: «Местоимение неправильно называют частью речи, поставляемою вместо имени предмета. Поэтому все тропы, например, часть вместо целого, причина вместо действия, особливо все метафорические выражения должны бы относиться к местоимениям, и наоборот, местоимения указательные, притяжательные и неопределенные не принадлежали бы к этой части речи». Итак, вопреки традиционному учению, унаследованному от античных грамматик, местоимение по большей части не является заменительным словом, не употребляется вместо имени. К этому выводу пришла научная русская грамматика еще в 40-х годах XIX в.

На фоне складывавшейся (под влиянием Г. Павского, И. И. Давыдова, К. С. Аксакова) субъективно-идеалистической системы русской грамматики местоимения ликвидировались как особая часть речи. «Местоимение никак не составляет отдельной части речи»,—писал в 1838—1839 гг. К. С. Аксаков по поводу грамматики В. Г. Белинского. В русской грамматике 40 —50-х годов XIX в., отчасти опиравшейся на идеалистическую философию, местоимения становились семантической основой имен существительных и прилагательных. Местоимения рассматривались как первые имена. На местоимениях иллюстрировались (например, Г. Павским и К. С. Аксаковым) «чистые идеи» предметности и качества (ср. сходные замечания о местоимениях в «Русском синтаксисе» А. М. Пешковского). Личные местоимения рассматривались как источник категорий лица, предмета и рода (он, она, оно) , как выражение акта человеческого самосознания, сознания я и противопоставления я и не-я. «Природа имеет свое общее имя, — поучал Белинского К. Аксаков, — это имя он (а, о), все то, что существует вне я и вне ты». Сами имена существительные освещались как восполнение и развитие личных и предметных местоимений. «Я, ты, он бесспорно относятся к имени. В грамматиках же наших слова эти называются местоимениями. Хотя очень странно вообразить я, ты местоимениями — вместо какого имени употребляются они? — но, однако, самое слово местоимение указывает на разряд имени»,—отмечал К. С. Аксаков в своем «Опыте русской грамматики».

Итак, идеалистическая философия, а за нею и русская грамматика 40 —50-х годов XIX в. видела в акте самосознания «я», в возникновении местоимения 1-го лица зарождение самой категории имени. Эта точка зрения отражается в грамматических концепциях Г. П. Павского, И. И. Давыдова, К. С. Аксакова. Здесь всюду история имени начинается с возникновения местоимения 1-го лица.

Нетрудно заметить, что современная русская грамматика целиком остается во власти этих двух точек зрения: античной, «классической», и романтической, субъек тивно-идеалист и ческой. Ныне местоимения или, по традиции, во всем своем составе, несмотря на полную грамматическую разобщенность отдельных групп, сохраняются как особая грамматическая категория, как самостоятельная часть речи (например у акад. А. А. Шахматова), или же, лишаясь звания особой части речи, механически распределяются по классам имен существительных и прилагательных. (Наречные местоимения обычно не отделяются от наречий даже теми, кто признает местоимения особой частью речи.) Между тем, если все местоимения собрать в один класс, то нарушится цельность системы частей речи: в классе местоимений окажутся слова разной грамматической природы. Объединение местоимений возможно лишь на основе лексико-семантических признаков. Но тогда к местоимениям придется отнести и некоторые из тех слов, которые являются существительными, прилагательными, наречиями, союзами и даже глаголами. Если же упразднить класс местоимений и рассортировать местоимения по другим категориям, то окажется необходимым не только среди прилагательных, но и среди существительных выделять местоимения в особые разряды. Целесообразно ли это? Ответить на этот вопрос поможет анализ смысловой структуры местоимений.

Местоимения как особый лексико-семантический тип слов

Семантическая характеристика местоимений в современной русской грамматической литературе односторонняя. Она уводит если не назад, то в сторону от плодотворных идей Потебни. А. А. Потебня, вслед за Штейнталем, учил, что когда-то все слова делились на два лексико-семантических типа: 1) на слова «качественные», отражавшие действительность в ее конкретных признаках, и 2) на слова «указательные», означавшие явления и восприятия указанием на их отношение к говорящему лицу. Указательные слова составляли особый грамматический класс местоимений. Но затем в процессе эволюции грамматического строя местоимения слились с такими частями речи, как глагол, существительное, прилагательное, наречие, и растворились в них. Потеряв свою грамматическую определенность, местоимения, по Потебне (и его первоисточнику — Штейнталю), сохранили своеобразие своей семантической природы как слова относительные, указательные и субъективные. Они не называют предметов, качеств, обстоятельств и других явлений действительности, а указывают или намекают на них.

И все же местоимения, по словам Потебни, нельзя безоговорочно объявить формальными словами. Среди местоимений есть слова и вещественные, конкретные, и вещественно-формальные (например, указательные тот, этот), и чисто формальные (например, я, ты и т. д. при прошедшем времени глагола). Потебня подчеркивал возможность и позднейшего образования местоимений от имен с «качественными корнями»; ср. нем. man в man spricht, фр. on в on parle . Таким образом, Потебня думал, что местоимения не составляют особой части речи, но представляют собою своеобразный лексико-семантический тип слов, в котором — при ближайшем анализе — можно наметить отдельные, более мелкие лексические классы и группы. Акад. Овсянико-Куликовский — вопреки Потебне — вернулся к мысли Ф. Беккера о «формальности», «малознаменательности», «незнаменательности» всех вообще местоимений.

Эта точка зрения нашла дальнейшее развитие в синтаксических системах акад. А. А, Шахматова и проф. А. М. Пешковского. А. М. Пешковский писал, что у местоимений совсем нет вещественного значения, а что у них и основное значение формальное и добавочное формальное. Получается, так сказать, «форма на форме». При характеристике местоимения А. М. Пешковский смешивал понятия формальности и отвлеченности. Он доказывал отсутствие резких границ между местоимениями и неместоименными словами (ср., например, выдвинутые Пешковским параллели: иной, другой и оригинальный, особенный, исключительный; сам и отдельный, изолированный и т. п.; всякий, каждый и общий, подобный; весь, целый и совокупный, совместный, и т. п.) и отсюда заключал: «Местоимениями принято называть просто слова с предельно отвле ченным значением… субъективно-объективного типа… Поскольку эта «предельность» исчезает и отвлеченность убывает, слово из местоимения делается неместоимением

(ср.: собственность, особняк, особо…; таковский, потакать); поскольку же отвлеченность возрастает, слово неместоименное приближается к местоименным и при достижении предела делается местоимением. И всегда между той и другой областью живут «кандидаты» на ту или другую должность…».

Непримиримая двойственность этой характеристики очевидна. «Субъективность» местоимений не согласована с их формальностью. Формальность затем подменена общим понятием отвлеченности. Местоимения как особый лексический тип слов в современном русском языке лишены не только грамматического, но и лексико-семантического единства.

С семантической точки зрения местоименные слова отчасти должны быть включены в группу «указательных» слов с меняющимся применением и, следовательно, с меняющимся конкретным содержанием в зависимости от субъекта, обстановки, ситуации речи (Wechselworter, по определению О. Есперсена). В этом отношении они сближаются с указательным употреблением таких слов, как: отец, мать ( вернее: папа, мама), правый, левый (в пространственном значении), домой, дома, сегодня, вчера, завтра, данный; просторечные идиомы: наш брат, наша сестра, ваш брат, ваша сестра (ср. у Чехова: «Будь я министром, запретил бы я вашему брату ятем людей морочить» («Мыслитель»), следующий (в следующем номере журнала), предшествующий, предыдущий, первый — последний (в книжно-указательном значении: прежде и после названный, указанный), определенный, сосед, соседний, здешний, тамошний и т. д. «Остроумно сравнивают иногда отношение местоимений к неместоименным словам с отношением геометрического тела к физическому. Быть может, можно сравнить его и с отношением переменной величины к постоянной». Ср. у Лескова в романе «На ножах» разговор Лары с больным Подозеровым: «Назовите же меня, назовите, кто я? — Вы. — Больной вдруг вперил глаза в лицо Лары и после долгого соображения ответил: Вы — не она».

В разговорной речи обстановка и синтаксико-фразеологические связи, в книжной речи контекст определяют смысл местоименных слов, их отношение к конкретным предметам и явлениям. В употреблении их наиболее ярко проявляется основная сущность языка — его социальная обусловленность. Иллюстрацией может служить отрывок из романа Д. Фурманова «Чапаев», описывающий гибель Чапаева: «Чапаеву пробило руку. Он вздумал утереть лицо и оставил кровавые полосы на щеке и на лбу… Петька был все время подле… Они шаг за шагом отступали к обрыву… Не было почти никакой надежды — мало кто успевал спастись через бурный Урал. Но Чапаева решили спасти. — «Спускай его на воду!» — крикнул Петька. И все поняли, кого это его надо спускать. Четверо ближе стоявших, поддерживая бережно окровавленную руку, сводили Чапаева тихо вниз по песчаному обрыву».

Не менее интересно собирательно-указательное значение слова он, вызванное запретом, «табу» на слово враг, неприятель, в рассказе А. Яковлева «Мужик» (ср. то же употребление в военных рассказах и в «Войне и мире» Л. Толстого): «Враг, или, как говорят солдаты, «он», был где-то рядом. Еще не успевали дотлеть костры, зажженные им, еще четко виднелись в дорожной пыли следы кованых сапог, и чудилось порой, что в воздухе носится запах гари и пота, оставленный австрийцами. «Вот, вот он». К вечеру стало известно, что «он» остановился, может быть, готовый завтра дать бой». Ср. употребление местоимения он в значении: возлюбленный, герой романа. Ср. в романе Ю. Тынянова «Пушкин»: «В присутствии Василия Львовича, щадя его, Анна Львовна никогда не называла золовку «злодейка», а говорила просто: «она». Ср. у Чехова в повести «Моя жизнь»: «Пьесы привлекали его (маляра Редьку) и содержанием, и моралью, и своею сложною искусною постройкой, и он удивлялся ему, никогда не называя его по фамилии: «Как это он ловко все пригнал к месту!» Ср. у Лескова в романе «На ножах»: «Сторож полез было по лесенке, чтоб открыть окно, но лесенка была плоха, и он, не долезши, упал. Глафире казалось, что это так и следует. В народе заговорили, что «он» не пущает, ее интересовало, кто это «он».

Но А. М. Пешковский справедливо подчеркивал, что в онтологическом плане ме стоимения, несмотря на широту субъективного применения, на меняющуюся предмет ную отнесенность, всегда обозначают «одно и то же, и притом нечто такое, чего никаким другим словом не выразишь». Местоимения — слова указательные и, вместе с тем, субъективно-объективные.

Другой семантической особенностью местоимений считается широта их применения. Они характеризуются неопределенностью вещественного значения корня-основы. В них отсутствует номинативное отношение к постоянным предметам, качествам и обстоятельствам (например: какой-то, некоторый, кое-кто, никакой, откуда, куда и т. п.). Они обладают такой субъективной растяжимостью своего содержания, которая делает их лексическое значение условным, всеобщим, как бы «беспредметным».

Эта смысловая всеобщность местоимений приводит к тому, что иногда их функции бывают однородны с функциями формальных слов-частиц.

В качестве примера смысловой всеобщности и абстрактности местоимений можно указать на то, что местоимение какой в риторическом вопросе служит лишь презрительным выражением категорического отрицания (какой он ученый!), что местоимение один в ответе Чичикова (на вопрос Ноздрева, куда тот едет): «а к человеку к одному» — равносильно неопределенному члену. Ср. многосмысленную неопределенность фразы Мне нужно зайти в одно место.

Значение слова какой-нибудь в выражении Осталось пройти каких-нибудь два километра передается простым порядком слов в синонимическом обороте Осталось пройти километра два или предлогом с во фразе Осталось пройти с два километра.

Однако и в этом отношении нет глубокой пропасти между местоимениями и именами в современном языке. Так, существительные, лишаясь конкретно-предметной знаменательности, иногда становятся чисто формальными словами, частями составных аналитических форм. А. А. Шахматов сопоставлял употребление личных неударяемых местоимений при глаголе с «прономинализованными» (т. е. приобретшими местоименное значение) именами существительными: «Мы находим при 3 -м лице единственного и множественного числа такие существительные, которые настолько ослаблены в своем значении, что, так сказать, только грамматически поддерживают значение сказуемого (слова, как человек, люди, областное крещеные, слово дело и др.)». Акад. А. А. Шахматов указывал также на «переход существительных в местоимения» в случаях, как друг друга; на «ослабленное значение слова человек в сказуемых, как: он человек хороший. Сюда же примыкают и сочетания слова человек с числительными, а иногда с прилагательными (не в составе сказуемого). Например: «Однажды человек десять наших офицеров обедали у Сильвио» (Пушкин, «Выстрел»); «В темноте человек двадцать людей окружили Пьера» (Л. Толстой, «Война и мир»); «Каждый человек из них желал одного — отдаться в плен, избавиться от всех ужасов и несчастий» (Л. Толстой, «Война и мир»).

А. А. Шахматов отметил и случаи заместительного употребления слов человек, люди в значении неопределенного, или совокупного, или личного местоимения (он): «Не в себе человек. Уведите же вы его» (Л. Толстой, «Власть тьмы»); «Уж пускай бы говорил человек, да не ты» (Островский, «Бедность не порок»); Если не веришь, спроси у людей, люди научат; Люди говорят: его здесь и не было. Ср. у Тургенева: «Вдруг говорят мне: человек вас спрашивает» («Уездный лекарь»).

Такая утрата лексического значения свойственна, конечно, не всем существительным, а лишь сравнительно немногочисленной их группе, куда относятся: человек, народ, вещь, прост, малый, женщина, вульг. баба; фамильярн. парень; душа, животное и некоторые другие. Например: «Родители Валентины Михайловны были люди небогатые» (Тургенев); у Гоголя в «Мертвых душах»: «А как вы нашли нашего губернатора? — сказала Манилова. — Не правда ли, что препочтеннейший и прелюбезнейший человек!» — «Очень обходительный и приятный человек», — продолжал Чичиков…— «А вице-губернатор, не правда ли, какой милый человек?» — сказал Манилов, опять несколько прищурив глаза». Ср. также: «А ведь обед — вещь приятная» (Чернышевский, «Что делать?»); «Бал — вещь хорошая, неволя-то горька» (Грибоедов, «Горе от ума»).

Может показаться, что в этих случаях происходит и грамматическое преобразование имен в местоимения и что соответствующие слова теряют связь со своими прежними классами. Но это не так. Между древними местоимениями и новыми грамматическая разница все же сохраняется. Новые местоименные существительные сохраняют все грамматические признаки своей категории (т. е. класса существительных), все особенности своих систем, форм, своих парадигм. Вторичные лексические местоимения резко отличаются по своей морфологической природе от «пережиточной» группы старых местоимений. Например, не раз отмечался процесс «прономинализации» целого ряда существительных в современной газетно-публицистической речи. Таковы слова вопрос, дело, почти теряющие свое конкретное значение в таких выражениях: «На дело организации и развития электротехнического факультета положено много тяжелой работы» (из газет); «Поставить дело государственного хозяйства и науки» (тоже) и др. Ср. также в классической литературе: «Дело идет о жизни человека» (Гоголь, «Ревизор»). Ср. нем. es geht ит das Leben; «Дело было в начале сентября» (Тургенев, «Льгов»); «А дело уж идет к рассвету» (Грибоедов, «Горе от ума») и т. п.

По-видимому, в современном языке сюда же примыкает слово момент. Но и дело и момент, сближаясь по своеобразию своих лексических значений с местоимениями, остаются именами существительными со всем комплексом свойственных им форм.

К числу слов, получающих в некоторых контекстах неопределенно-предметное значение, могут быть отнесены также существительные субъект, тип, существо, штука, факт, вещь и другие подобные. Слово вещь может служить прекрасной иллюстрацией процесса развития «местоименных» значений в категории имен существительных. Это слово совместило в себе исконные русские и церковнославянские значения со значениями немецкого Ding (ср. вещь в себе) и французского chose. На почве влияния французского языка и распространилось неопределенно-местоименное значение этого слова (quelque chose). Например: «Воспитание — важная вещь, очень важная вещь» (Тургенев, «Холостяк»); «Терпимость сама по себе вещь хорошая» (Пушкин, «Путешествие в Арзрум»); «Остроумие — великолепная вещь» (Достоевский).

В русской лексике непрерывно происходит развитие «местоименных» значений у имен. С другой стороны, старые местоимения обрастают именными значениями или производят лексемы и идиоматические выражения, лишенные оттенка местоименности (например, буржуазно-купеческое и мещанское сам в значении: хозяин, глава дома): итого, итог; всякий (в значении плохой, не заслуживающий уважения); вне себя (от радости); не в себе, прост, во всю: бежать во всю; таковский; тыкать —выкать и т. п.

Лексическое взаимодействие облегчается тем, что местоимения у нас грамматически уже не обособлены от других частей речи, а распределились по разным грамматическим категориям. Таким образом, понятие местоименности в современном языке — понятие лексико-семантическое. Большая часть древних местоимений вросла в систему других грамматических классов. Лишь небольшая группа слов я, ты, он (-а, -о, они), мы, вы, себя, кто, что, кто-то, что-то, кто -нибудь, что -нибудь, некто, нечто, никто, ничто, кое-кто, кое-что сохраняет яркие признаки своего грамматического своеобразия, своей грамматической изолированности, не слившись с категорией имен существительных.

Отражения грамматического рода в классе предметно-личных местоимений и их непоследовательность, двойственность

На обособленное положение группы предметно-личных местоимений указывают прежде всего своеобразия выражения и отражения грамматического рода в их строе. Местоимения личные я и ты, не имея родовых форм, могут иметь значение любого рода. Однако это значение обусловлено двойственной «предметной отнесенностью» этих местоимений. Они могут непосредственно обозначать лицо (говорящего субъекта или собеседника), и тогда их род определяется полом лица. Например, «Не про тебя одного говорю, все мы, друг ты мой, обездушели» (Гл. Успенский, «Разоренье»); «Ведь я этакий только один и есть» (Достоевский, «Подросток») и т. д.

Те же местоимения могут относиться к лицам не непосредственно, а через посредство их названий, их имен, и тогда род их определяется родом того имени существительного, на которое они указывают, от лица которого они выступают. Например, в русском переводе повести Гофмана «Чудесное дитя» дитя говорит о себе: «Я пришло, я было»; так же говорит о себе и бутылочное горлышко в книге Пешковского «Наш язык». Акад. А. А. Шахматов вводил в самое определение местоимений как существенный признак этой части речи их способность заимствовать «в некоторых своих образованиях представление о роде от соответствующего представления о субстанции или о существительном…».

Возвратное местоимение себя, относящееся к субъекту действия, тоже не имеет ни родовых форм, ни числовых различий. Оно характеризуется к тому же отсутствием номинатива. Это понятно: ведь оно может относиться только к тому лицу, которое сознается субъектом действий или состояний, выраженных в слове, «подчиняющем (прямо или косвенно) данное местоимение». Характерно, что себя через посредство рода того субъекта, к которому оно относится в словосочетании, может определяться формами всех родов и чисел (самого себя, себя одну, самих себя).

Местоимение 1 -го лица множественного числа мы лишено родовых различий, как и все вообще имена, или облеченные в формы множественного числа, или являющиеся pluralia tantum.

Местоимение вы (если оно выступает в функции экспрессивно окрашенного местоимения 2-го л. ед. ч.) согласуется — при наличии членного имени при лагательного в функции определяющего слова — — с полом обозначаемого лица. Например: «Вы сами не знаете, какой вы. И вы не смеете просить» (К. Федин, «Братья»). Ср. Какая вы строгая. Если же вы имеет свое прямое множественное значение, то с ним также не связаны родовые различия.

Сходные рассуждения можно повторить и о местоимениях он, она, оно. И здесь сохраняется та же двойственная предметная отнесенность, что и в употреблении я и ты, — или непосредственно к указываемым лицам, или же к предметам через посредство рода их названий, имен существительных. Ср. в «Бесах» Достоевского:

— Слушайте, я намерена здесь открыть переплетную…

— Эх, Marie, у нас и книг-то не читают, да и нет их совсем. Да и станет он книгу переплетать?

— Здешний читатель и здешний житель вообще.

— Ну так и говорите яснее, а то: он, а кто он — неизвестно. Грамматики не знаете.

— Это в духе языка, Marie, — пробормотал Шатов.

Ср. в «Поединке» А. И. Куприна (в отзыве Сливы о Ромашове): «В-вся рота идет, к-как один ч-человек, — ать! ать! ать! —говорил Слива, плавно поднимая и опуская протянутую ладонь, — а оно одно — точно на смех — о! о! Як тот козел».

По мнению акад. А. А. Шахматова, в употреблении родовых форм «3 -го лица предметного » обнаруживается синтаксическое согласование (так же как в формах рода прилагательных). Между тем личное местоимение 3 -го лица в единственном числе сообразуется в своих родовых изменениях с реальным полом заменяемого им субъекта. Форма они характеризуется тем же родовым безразличием, что и мы.

Родовые значения получают еще более своеобразное выражение в парных местоимениях: кто — что; некто — нечто; никто — ничто (кто-нибудь — что- нибудь; кто-то — что-то; кто-либо — что-либо). Здесь значения родов мужского и среднего сливаются с различиями категорий лица или живого существа и предмета-вещи, которые как бы противопоставляются одно другому. Формами кто, никто, некто обозначаются живые существа мужского и женского пола. Однако в сочетаниях с вопросительным кто, а также с отрицательным никто и неопределенным некто родовые формы глагола, слов, принадлежащих к категории состояния (а также краткие формы имен прилагательных, входящих в состав глагола или примыкающих к глаголу), ставятся преимущественно в мужском роде (ср.: кто другой, кто иной; кто из женщин входил сюда? кто из вас обронил сумку? и т. п.). Полные же прилагательные в предикативном или полупредикативном употреблении, относясь даже к вопросительному кто, согласуются с полом обозначаемого лица, т. е. приспособляются к полу живого существа.

Вообще же, когда местоимение кто употребляется в вопросительном зна чении и относится к неизвестному лицу, оно обычно не сопровождается указа нием на различия лиц по полу. Здесь кто чаще всего имеет при себе мужской род (в формах согласования). К. С. Аксаков отмечал в вопросительном кто «неопределенный вопрос, следовательно, неизвестность, простирающуюся на род и число». Вопросительное местоимение — неизбежно эквивалент неопределенного (ср. совмещение в слове кто вопросительных, относительных, разделительных и неопределенных значений). Тонно так же, по-видимому, ис ключительны случаи употребления форм женского рода глагола или краткого прилагательного при местоимениях никто и некто. Впрочем, акад. А. А. Шахматов считал нормальными фразы вроде: «Некто в белом подошла к моей кровати»; «Никто из нас не успела с нею проститься».

В других значениях местоимение кто (и производные кто-нибудь, кто-то, кто-либо), подобно личным местоимениям я и ты, сопровождается сопутствующим представлением о мужском и женском роде. Например: «Была ли кто-нибудь из нас довольна своей судьбой?»; «Есть кого любить, толстомордую-то» (Л. Толстой, «Власть тьмы»).

Предметное что (что-нибудь, что-либо, нечто, ничто) неизменно сочетается с представлением о среднем роде, хотя бы оно относилось к животному (например: Что-то возилось в углу).

Итак, родовое значение личных местоимений я и ты в непосредственном диалоге определяется реальным полом живого существа. В местоимениях кто (и составных кто-то, кто-либо, кто-нибудь), никто и некто явно преобладает значение мужского рода.

Впрочем, показательно, что имена прилагательные, связанные непосредственно (т. е. не через посредство глагола) с местоимениями кто, никто и с составными неопределенными кто-то, кто -нибудь, кто -либо, могут стоять и в мужском и в женском роде — в зависимости от пола лица, к которому относятся местоимения. При отнесенности личных местоимений к названиям предметов родовое значение их согласуется с родом соответствующего имени существительного. Таким образом, грамматическому классу местоимений чужды те принципы родовой классификации слов, которые составляют типическую особенность имен существительных.

Выражения категории лица у местоимений

Со своеобразием родовых значений у предметно-личных местоимений сочетаются особенности в приемах выражения категории лица. Местоимения делятся на личные и предметные. «Деление на личные и предметные местоимения, — замечает акад. А. А. Шахматов,—не соответствует вполне той грамматической категории одушевленности и неодушевленности, которую мы видели в именах существительных; это деление проводит резкое различие между лицами и не лицами; лица — это говорящий, его собеседник и все им подобные ; к не лицам относятся и животные, и предметы, и явления. Это видно, например, из того, что, заметив животное, мы не спросим: это кто ?, а скорее это что?» В самом деле, местоимения я, ты, мы, вы служат показателями лица при формах прошедшего времени глаголов. Применение этих местоимений к животным и предметам связано с олицетворением их. Личное местоимение 3-го лица (он, она, оно, они) означает не только лица, но и живые существа вообще и даже предметы.

Однако у этого местоимения в синтаксическом употреблении форм винительного-родительного падежа не обнаруживается тех отличий, которые обязательны для имен существительных в зависимости от их принадлежности к категории одушевленности или неодушевленности. В современном языке форма его является родительным-винительным паде жом от он и оно, относясь безразлично к лицам, животным и неодушевленным предметам. То же придется сказать о форме ее (нее) от она (стем лишь исключением, что форма ней с предлогом употребляется только в значении родительного падежа: у ней, около ней). Таким образом, признаки категории лица даже при отнесенности местоимений к предметам неодушевленным тут выступают очень рельефно. Еще характернее и индивидуальнее противопоставление лица — живого существа и предмета-вещи выражено в местоимении кто — что (и производных). Здесь отличия местоимений от существительных обнаруживаются с особенной рельефностью. Противопоставление значений лица и вещи в кто — что выражено самим корнем, чередованием согласных к — ч. В именах существительных категории одушевленности и лица являются лишь разновидностями, подразделениями общей категории предметности. В местоимениях, напротив, предмет мыслится или как отклонение от категории лица, или как ее противоположность. Самый прием противопоставления значений лица и вещи посредством чередования согласных корня в форме местоимений кто — что, некто — нечто, никто — ничто — грамматическое явление, необычное для других категорий.

Грамматические и экспрессивно-стилистические отражения категории числа в классе местоимений

Не менее индивидуальны приемы выражения категории числа у предметно-личных местоимений. Эти местоимения, в сущности, лишены форм числа. Я, ты не имеют множественного числа. Много я, много ты — эти понятия не могут быть непосредственно выражены грамматическими средствами. Местоимения мы, вы имеют другие значения. Мы (если это слово не относится к одному я) обозначает: я и еще кто-нибудь другой или другие. Так, еще Ф. И. Буслаев, ссылаясь на Боппа, писал: «Я, собственно, не способно к принятию на себя множественного числа, ибо только одно л, и понятие мы содержит в себе не только меня, но и множество других неделимых различного рода». Местоимения мы и вы имеют три разных значения: 1. При наличии особой экспрессии они могут обозначать то же лицо, что я и ты. Мы — это я, которое говорит от лица коллектива или которое скрывает себя за другими, или, наконец, облекает себя атмосферой скромности, авторского величия, торжественной важности.

П. А. Каратыгин писал в предисловии к своим «Запискам»: «Не будет ли проглядывать сквозь эту болтовню мелочное самолюбьишко мое, где я необходимо будет тут на первом плане? Но и то сказать: лучше употребить это короткое местоимение, нежели говорить мы, которое как-то неприятно напоминает наших глубокомысленно мычащих журналистов, а вместе с ними и муху из басни Крылова: «Мы пахали». Итак, чтобы не походить ни на тех, ни на другую, лучше говорить я: оно и короче и яснее». Ср. в письме Н. Шелгунова В. А. Гольцеву (от 1 сентябри 1887 г.): «В мы много фальши, и из-за мы я торчит иногда еще больше. Теперь, впрочем, мы оставлено» (Архив В. А. Гольцева). Вы — это посторонний собеседник, это ты, но с оттенком официальной вежливости и светской, общественной далекости.

2. Мы и вы означают группы Лиц, в составе которых находятся первое и второе лицо. В таком случае эти местоимения говорят не о я и другом я (или о других л ), не о ты и других ты, а о я, ты вместе с другими, в совокупности с ними.

3. В сочетании с предлогом с и творительным падежом других местоимений и существительных мы и вы могут обозначать я и ты, объединенные с кем-нибудь. Например: мы с тобой (— я и ты); мы с ним (= я и он); мы с братом ( = я и брат); вы с товарищем (= вы или ты и товарищ) и т. п.

Кроме того, мы в обращении ко второму лицу — при выражении участия или насмешки — применяется иногда в значении вы. Например: «Мы, кажется, улыбаемся? Будьте добры, соблаговолите еще раз улыбнуться» (Чехов, «Иванов»),

Могут быть и иные, более сложные, хотя и более индивидуальные приемы переносного употребления личных местоимений. Таков, например, в драме А. Н. Островского и Н. Я. Соловьева «Дикарка» разговор между Марьей

Петровной и Варей, в которую влюблен муж Марьи Петровны:

Марья Петровна: А мы как скучали по тебе! Варя: Кто мы!

Марья Петровна: Будто не знаешь? Варя: Он …твой…

Таким образом, я и мы, так же как ты и вы, не формы одного слова, а разные слова.

Лишь отчасти похожие, но более смешанные и тесные отношения наблюдаются между формами: он — она — оно и они. Множественное число здесь может обозначать и множество однородных предметов или лиц, и совокупность разнородных лиц и предметов. И все же — это формы одного и того же местоименного слова он.

Таким образом, понятия единственного и множественного числа в отношении личных местоимений наполняются совсем другим содержанием, не похожим на то, какое они имеют в именах существительных.

Местоимения кто, никто, некто (кто-нибудь, кто-либо, кто-то) имеют формы только единственного числа, но они могут обозначать и нескольких лиц. В таком случае при них возможно множественное число глагола и имени. Например: «И я при всех, кто были в кабинете, торжественно прочел пародию» (С. Аксаков); «Кто такие и какие они, эти компаньонки, Пьер не знал и не помнил» (Л. Толстой, «Война и мир»). Ср. у Пушкина в стихотворении «Рифма — звучная подруга»:

И никто, страшась Зевеса, Из богинь или богов Навещать его не смели — Бога лиры и свирели…

Ср. также: «Кто болтает ногами, кто ковыряет в носу, перемигиваются, передают друг другу разные знаки руками, выделывают разные акробатические штуки» (Помяловский, «Очерки бурсы»); «Все, кто мог ехать, ехали сами собой, те, кто оставались, решали сами собой, что им надо было делать» (Л. Толстой, «Война и мир»); «По средам у ней собираются кое-кто из старых знакомых» (Гончаров, «Обыкновенная история»).

Интересно в «Войне и мире» Л. Толстого сочетание местоимения кто-то в винительном падеже с формами множественного числа определяющего при лагательного и приложения-существительного: «Мерзавцы, изменники», — думал он, не определяя хорошенько того, кто были эти мерзавцы и изменники, но чувствуя необходимость ненавидеть этих кого-то изменников».

Грамматические отношения супплетивных форм в склонении местоимений

В склонении предметно-личных местоимений характерно противопоставление формы именительного падежа формам косвенных падежей (я — меня, мне и т. п.; ты—тебя, тебе и т. п.; он, она, оно —его, ее, ему, ей и т. п.; мы— нас, нам; они —их, им; кто —кого; что —чего и т.п.). Кажущееся исключение — местоимение вы. Однако форма вы также резко противостоит формам вас, вам, вами (ср. ваш). Этот тип противопоставления необычен для имен существительных (ср., впрочем, единичное слово, состоящее из одного согласного в корне: щи, щей, щам и т. п.). (Различие основы именительного и косвенных падежей в именах существительных типа: время — времени; дитя — дитяти, мать —матери; дочь — дочери и т. п.—не разрушает общности корневого элемента во всех формах одного слова: врем-, дит-, мат-; доч- и т. п.)

Эта особенность местоимений побудила А. М. Пешковского заявить, что в местоимениях «или совсем нельзя, или весьма трудно различить основу и окончание, так что со стороны звуковой это слова неизменяемые».

Формы словоизменений у местоимений очень разнородны. Основы склонения также подвергаются разным необычным фонетическим чередованиям и изменениям (ср.: тебе — тобою; меня — мною; его — им и т. п.).

Таким образом, для местоимений типичен сборный характер форм одного и того же слова. В этой черте отчасти отражается древняя супплетивность падежей личных местоимений, отчасти же объединение разных местоимений в формах одного слова.

Особенности синтаксических связей местоимений с определяющими именами прилагательными и существительными

Отличия местоимений от имен существительных обусловлены в современном русском языке не только морфологическими, но и синтаксическими свойствами местоимений. Так, в противоположность именам существительным, местоимения не могут быть определены впереди стоящими прилагательными (кроме весь в сочетании с мы и вы и один в сочетании с я, ты, мы, вы. Ср. у Достоевского: «Все мы остальные и не знали, в каком положении дело»). Впрочем, относительно местоимений кто-то, что-то, кто-нибудь, что-нибудь приходится делать некоторые оговорки.

В общем разговорном и книжном языке личные местоимения могут иметь позади себя в качестве непосредственно примыкающих, не «обособленных» определений единичные местоименные прилагательные один, сам, весь и первый (ср. также своеобразную определительную связь числительного оба с личными местоимениями мы оба, вы оба, они оба); все мы; «Одна лишь я до смерти трушу» (Грибоедов); «Я одна виновата» (Тургенев). Обычно же прилагательные стоят позади местоимений и только в обособленном, полупредикативном положении. Впереди определяемых местоимений обособленные прилагательные ставятся почти исключительно при формах именительного падежа.

Скажи, что делать мне с тобой, Недостижимой и единственной. Как вечер дымно-голубой.

Беспечные, мы в чувстве бытия Что было, есть и будет, заключали, Грядущее надеждой укрепляли…

«Сколько я, бедная, плакала, чего уж я над собой не делала» (Островский, «Гроза»); «Ее вчера тихонько толкнули и — слабая — она сегодня упала… вот и все» (М. Горький, «Мещане»):

…Угрюмый, Неловкий, он едва, едва Ей отвечает.

(Пушкин, «Евгений Онегин»)

«Измученные, грязные, мокрые, мы достигли, наконец, берега» (Тургенев, «Льгов»); «Было странно, что, маленький такой, он может кричать столь оглушительно» (М. Горький, «Детство»).

Препозитивные прилагательные сочетаются с этой группой местоимений в косвенных падежах только в языке художественной литературы. Этот прием ощущается как черта индивидуально-поэтического стиля.

Такой порядок слов часто встречается, например, в языке Гоголя.

С этой инверсией определений связан оттенок «субстантивации» самих местоимений. Например, у И. С. Тургенева в письме к М. Г. Савиной от 1 (13) ноября 1880 г.: «…но увидимся ли мы иначе как в театре — вот вопрос. Во всяком случае — мы увидимся не как прежние мы». Ср. у О. Руновой в романе «Лунный свет»: «Как будто в меня вселялась другая женщина, а я, настоящая я, только с ужасом прислушивалась и приглядывалась к ней».

При местоимениях некто, кто-нибудь, кто-то, нечто, что-то, что-нибудь определение также обычно ставится позади этих слов, хотя и без интонации обособления: некто черный (ср. некто в сером), нечто удивительное, что-то странное, кто-то низенький. Ср. инверсии устной речи: «Другого любите кого-нибудь?» (Островский, «Бедность не порок»).

Однако местоимения что-то, что-нибудь в разговорной речи (но не в литературно-книжном языке), подвергаясь некоторой субстантивации, могут иметь определение впереди себя. Например, в «Женитьбе Белугина» А. Н. Островского:

Нина Александровна: Знаете, в вас нет этого «чего-то»… Андрей: Да чего «чего-то» ?

Нина Александровна: Вот этого, что нравится женщинам, что покоряет их.

В «Слугах старого века» Гончарова: «Так он читал все больше из той же хрестоматии Греча или другое что-нибудь, лишь бы звучное и мало понятное ему»; у Тургенева в рассказе «Ермолай и мельничиха»: «Смотрим, у старосты девочка, дочь, прехорошенькая, такое даже, знаете, подобострастное что-то в манерах».

Понятно, что когда эти местоимения решительно субстантивируются и становятся обозначениями отвлеченных понятий или конкретных предметов, они приобретают способность сочетаться с препозитивным именем прилагательным. Тогда они ничем не отличаются от всякой другой субстантивированной части речи, будет ли это глагол, наречие, междометие или что-нибудь иное.

Например: «Все старательно подготовленное им дело теперь испорчено кем-то и… этот кто-то будет нести всю ответственность за то, что произойдет теперь» (Л. Толстой, «Война и мир»).

Сверх того, местоимения отличаются от существительных тем, что они не сочетаются непосредственно с определяющим существительным в родительном падеже (не в составе сказуемого). Для синтаксического употреблений имени существительного сочетание с родительным определительным (признаки жизни, время расцвета и т. д.) так же характерно, как сочетание с согласованным прилагательным (коммунистический долг — долг коммуниста).

Проф. Л. В. Щерба склонен «обязательное отсутствие определения в виде родительного падежа или прилагательного» считать одним из основных синтаксических признаков класса местоимений.

Отсутствие у всех местоимений (кроме местоимения 3-го лица) родительного падежа в значении принадлежности

Группа местоимений, в отличие от существительного, не имеет родительного принадлежности, кроме его, ее, их (ср.: чей, мой). Форма же его, ее, их употребляется и в значении притяжательных прилагательных, но с тем важным грамматическим отличием от употребления имени существительного в форме родительного принадлежности, что нормальной для его, ее, их в притяжательном значении является постановка перед определяемым именем (ср.: его шуба исчезла, но шуба гостя исчезла).

Любопытно противоположение притяжательного их и качественно-относительного ихний у Тургенева в «Нови»: «Фабричные … много смеялись, не без гордости: «Вот, мол, наш-то каков! наш-то!» И он [Соломин] точно был их и ихний».

В связи с этой синтаксической функцией форм его, ее, их находится употребление его, ее, их в роли сказуемого, например, у Пушкина в «Братьях-разбойниках» :

Тот их, кто с каменной душой Прошел все степени злодейства.

Ср. у Тургенева в «Дневнике лишнего человека»: «Да, Лиза теперь его. Теперь уже ничто ее не может спасти, удержать на краю пропасти».

Особенности предложного употребления местоимений

В связи с неспособностью местоимений иметь впереди себя определяющее прилагательное находятся и своеобразия их предложного употребления. Между предлогом и местоимением (в отличие от существительного) невозможна вставка прилагательного (или ряда прилагательных с подчиненными членами). Единственное исключение допускается для слов сам и один ( к самому тебе; для самого меня это известие было полной неожиданностью), но и в этом случае более употребителен обратный порядок слов: к тебе самому; для тебя одного; для меня самого.

Не лишено значения и то обстоятельство, что в современном языке предложные формы косвенных падежей местоимения он, она, оно, они (ней, него, нему, ним, них и т. п.) противополагаются беспредложным формам (ей, его, ему, им, их и т. п.), зависящим непосредственно от имен существительных и прилагательных, от глаголов и от тех предложных наречий, в которых еще преобладают грамматические черты наречия, а не предлога. Ср.: у него, у ней, над ним, при нем, мимо него, против него, возле них и т. п.; но наперекор ему, вопреки ему, на зло ей и т. п. Характерно, что еще у Чехова встречается употребление такого типа: «против их сидел». Ср. у Пушкина: «между ими», «около его»; у Лермонтова: «пробежала мимо его» и т. п.

Своеобразие местоименных конструкций с предлогом по

На обособленное положение местоимений личных и местоимений вопросительных кто, что (ср. некого, нечего, никто, ничто) указывают своеобразия их употребления с предлогом по. В тех значениях, которые присущи предлогу по в сочетаниях с дательным падежом имен существительных, этот предлог управляет предложным падежом местоимений: по нем, по ком, по чем, по нас, по вас. Например: По берегу трудно ходить; Этот берег крут, по нем трудно ходить; Это не по нас. «Где-где вьется прихотливым извивом проселок, и бойко проскачет по нем телега» (Салтыков-Щедрин, «Губернские очерки»); «Иван… стал колотить напуганных животных по чем попало» (Короленко, «История моего современника») и др.

Противоречивое положение местоимении в грамматической системе современного русского языка

Нельзя не обратить внимания на то, что группа местоимений, при всем различии пережитых ею процессов, при всем своеобразии своих лексических значений и своих синтаксических функций, обнаруживает некоторую морфологическую общность с классом имен числительных (ср., например, отсутствие различий в формах рода и числа, противопоставление прямых и косвенных падежей).

В местоимениях пережиточно сохранились, хотя и в сильно измененном виде, следы древнейших стадий грамматического строя. В силу своеобразий своей лексической и грамматической природы местоимения до сих пор не вполне слились с живой системой продуктивных частей речи и не перешли целиком в разные синтаксические частицы.

Местоимение в русском языке

Местоимение в русском языке – это самостоятельная часть речи, которая включает различные по значению и грамматическим особенностям группы слов, указывающие на предметы, признаки, количество, но не называющие их. Отвечает на вопросы Кто? Что? Какой? Сколько? Чей? и другие. Начальная форма местоимений – форма единственного числа именительного падежа.

В школе тема «Местоимения» изучается с 4 класса и входит в программу ЕГЭ.

Какие бывают местоимения по значению?

Выделяют девять разрядов местоимений в зависимости от того, какое значение в речи они выражают. Включающая категории местоимений в русском языке таблица с примерами поможет быстро определять, к какому виду относится то или иное местоимение.

Разряды по значению	Описание	Примеры
Личные	указывают на предмет, лицо, явление	я, ты, он, она, оно, мы, вы, они
Притяжательные	указывают на принадлежность	мой, твой, его, ее, наш, ваш, их
Возвратное	указывают на обращенность действия на себя	себя
Вопросительные	выражают вопрос	кто? что? чей? какой? сколько? который?
Относительные	используются для связи частей сложноподчиненного предложения	кто, что, чей, какой, сколько, который
Неопределенные	указывают на неизвестные предметы, явления, лица, признаки, количество	некто, несколько, кое-что, кто-либо, чей-нибудь и др.
Отрицательные	указывают на отсутствие, отрицание предмета, лица, признака	ничто, ничей, никакой и др.
Указательные	указывают на определенный предмет, признак или количество из нескольких вариантов	этот, та, тот, столько и др.
Определительные	указывают на обобщенный признак	любой, каждый, всякий, иной и др.

Во многих источниках относительные и вопросительные местоимения выделяют в один вопросительно-относительный разряд по значению.

• 1. Разряды местоимений
• 2. Притяжательные местоимения
• 3. Личное местоимение в форме дательного падежа
• 4. Определительные местоимения
• 5. Указательные местоимения

Соотношение местоимений с другими частями речи

По соотношению местоимений с другими частями речи выделяют три основных разряда местоимений.

Разряд	Особенности	Грамматические признаки	Примеры
Местоимения-существительные	указывают на предмет, лицо, явление, могут заменять в предложениях собственные и нарицательные существительные	изменяются по родам, числам, падежам	ты, мы, кто, ничто
Местоимения-прилагательные	указывают на признак предмета, согласуются с существительными	изменяются по родам, числам, падежам	ваш, мой, чей, никакой
Местоимения-числительные	указывают на количество предметов, связываются с существительными так же, как и количественные числительные	изменяются по падежам	сколько, несколько, столько

Кроме того, некоторые авторы выделяют местоимения-наречия, которые указывают на признак действия и в речи зависят от глаголов (когда, тут, почему, как).

Грамматические признаки местоимений

В русском языке у местоимений выделяют постоянные и непостоянные грамматические признаки.

Постоянные грамматические признаки:

• Разряд по значению;
• Лицо (только у личных).

Непостоянные грамматические признаки:

• Падеж;
• Род;
• Число.

Синтаксические признаки местоимений

В предложениях местоимения могут выступать в роли любого члена предложения. Но, как правило, они употребляются в качестве подлежащего, дополнения или определения.

Почему местоимение так называется? раскрываем тайны частей речи

Но иногда нам недостаточно называть предметы, их признаки или количество. Оказывается, бывают случаи, когда нужно что-то более обобщённое, размытое.

И тогда на помощь приходят местоимения.

Местоимение – это самостоятельная часть речи. Почему она так называется?

У нас в речи есть три имени – имя существительное, имя прилагательное и имя числительное. И у каждого своё место в речи. Так вот, местоимение называется так потому, что может занимать место каждого из этих имён.

• Но при этом местоимение не называет предметы, признаки и количества.
• Мы можем назвать предмет при помощи существительного – апельсин.
• А при помощи местоимения он мы просто указываем на этот предмет, а не называем его, не отличаем от других предметов.
• При помощи прилагательного мы можем назвать признак нашего апельсина – оранжевый.
• А при помощи местоимения какой-то мы просто указываем на то, что признак у предмета есть.
• Значит, местоимение только указывает на предметы, признаки и количества.
• При помощи числительного мы можем посчитать апельсины – пять.
• А при помощи местоимения неопределённо заметить, что апельсинов – сколько-то.
• Мы часто представляем себе местоимения ошибочно.
• Ну, например, считаем, что местоимений не так уж и много, и их легко узнать.
• При этом мы полагаем, что местоимения – это я, ты, он, мы, ваш, свой и ещё несколько слов…
• Но на самом деле реальность выглядит примерно вот так.

К местоимениям относится множество разных слов, они часто непохожи друг на друга. И у нас могут возникнуть проблемы с тем, чтобы отличить их от других частей речи.

Давайте попробуем разобраться – какими бывают местоимения и для чего они употребляются.

Чаще всего местоимения нужны нам, чтобы заместить существительное, которое обозначает личность.

Мы называем по именам своих друзей, а они – нас. Но о себе мы будем говорить «я», о своём собеседнике – «ты», а о девочке, которая не присутствует при разговоре – «она». Объединить нескольких человек можно при помощи местоимения «мы».

Такие местоимения называются личными. Это хорошо нам знакомые местоимения я, ты, он, она, оно, мы, вы, они. Такие местоимения заменяют существительные и указывают на людей или предметы.

А как говорящему привлечь внимание к самому говорящему?

Мы не можем сказать что-то вроде: «Сейчас я расскажу вам про того, который я». Мы рассказываем про себя. Или о себе.

В любом случае, нам помогает так называемое возвратное местоимение себя. Оно только одно. И оно всегда направлено на самого говорящего – от него непросто отвязаться!

А еще нам часто нужно указать принадлежность предмета. Мы могли бы сказать: «Эта книга принадлежит мне». Или «тебе», или «нам». Но вместо этого мы говорим: «моя книга», «твоя книга» или «ваша». В этом нам помогают местоимения, которые называются притяжательными.

Это такие слова, как мой, твой, свой, наш, ваш.

Они похожи на притяжательные прилагательные, которые тоже обозначают принадлежность. Поэтому они так и называются.

Часто в речи нам нужно задавать вопросы. А для вопросов нужны обобщённые слова.

Представим, что мы встретили на дорожке вот какое-то несуразное существо.

Нам помогли вопросительные местоимения. К ним относятся слова кто? что? какой? каков? который? чей? сколько?

1. Мы записали после них вопросительные знаки, потому что эти местоимения употребляются в вопросительных предложениях.
2. Но разве мы можем встретить такие слова ТОЛЬКО в вопросительных предложениях?
3. Рассмотрим два предложения:
4. Кто взял мои конфеты?
5. И
6. Я знаю, кто взял мои конфеты!

Первое предложение – вопросительное. И местоимение в нем вопросительное.

Но во втором случае мы не задаём вопрос. Мы просто показываем, к кому относится наше высказывание.

Значит, при помощи местоимений мы можем к кому-нибудь относить высказывания.

Относительные местоимения очень похожи на вопросительные. Только у них нет вопросов.

Получается, что если у вопросительного местоимения отнять вопрос, оно станет относительным. Кое-кто даже называет такие местоимения вопросительно-относительными.

А иногда мы хотим показать, что предмет нельзя определить точно.

Посмотрим вот на такую беседу:

• Выделенные местоимения – настолько неопределённые, что даже называются именно так.
• К неопределённым местоимениям относятся такие слова, как некто, нечто, несколько, некоторый, кто-то, что-то, кто-нибудь, что-нибудь.
• Эти местоимения могут заменять существительные, прилагательные или числительные.

А иногда мы хотим выразить отсутствие предмета или признака. Попробуем вообразить себя в совершенно пустой комнате.

В комнате нет никого. Вообще ничего нет. И делать в такой комнате тоже нечего.

1. И все это мы сообщили при помощи местоимений, которые называются отрицательными.
2. Отрицательные местоимения – это никто, ничто, некого, нечего, ничей, никакой и так далее.
3. Эти местоимения тоже могут заменять существительные и прилагательные.

При помощи существительного мы можем выразить и признак. Только обобщённый.

Представим, что нас попросят выбрать красный или синий мяч. А нам хочется какой-нибудь другой. Не именно жёлтый или зелёный, а просто – другой.

А согласны ли мы вообще на любой мяч?

Нет, нам нужен самый-самый. То есть, самый лучший.

И получается, что мы дали при помощи местоимений определение нашему предмету. Но только очень обобщённое.

Такие местоимения называются определительными. Определительные местоимения – это весь, всякий, каждый, самый, сам, любой, другой и так далее.

Мы используем эти местоимения вместо прилагательных.

Что ещё мы можем делать при помощи местоимений? Например, указывать на предметы или признаки.

Вот две книги. Как мы укажем на них в своей речи?

Мы можем сказать, что та книга – интересная, а эта – неинтересная. Мы не назвали книги, а только указали на них. При помощи указательных местоимений.

• К указательным местоимениям относятся слова тот, этот, такой, таков, столько.
• И они тоже обычно заменяют существительные или прилагательные.
• Итак, какими же могут быть местоимения?

Сколько разрядов! Что же их объединяет?

Мы знаем, что местоимения могут замещать в речи имена существительные, прилагательные и числительные. Давайте вспомним, как изменяются эти имена.

1. Существительные изменяются по падежам и числам.
2. Прилагательные – по падежам, числам и родам.
3. Числительные изменяются по падежам, но некоторые – по числам и родам.
4. И если местоимения могут замещать эти имена, то они и изменяются также!
5. Местоимения изменяются по падежам.
6. Например, кто – именительный падеж, кого – родительный падеж.
7. Но некоторые местоимения также изменяются по родам и числам.
8. Мой – именительный падеж, мужской род, единственное число.
9. Мою – винительный падеж, женский род, единственное число.
10. Моими – творительный падеж, множественное число, род не различается.
11. В предложении местоимения тоже могут быть разными членами, как и имена, которые они замещают.
12. Рассмотрим предложение:
13. Я попросил своих друзей записать для меня задание.
14. В этом предложении местоимение я – подлежащее.

Друзей каких? – своих. Это местоимение будет определением.

Записать для кого? – для меня.

• Это предложение является дополнением.
• Чаще всего местоимения в предложениях бывают именно подлежащими, дополнениями или определениями.
• Что же нам требуется запомнить?
• Местоимение – часть речи, которая указывает на предметы, признаки и количества, но не называет их.

Местоимения изменяются по падежам. Некоторые местоимения изменяются также по родам и числам.

1. В предложениях местоимения бывают подлежащими, дополнениями, определениями.
2. Местоимения делятся на такие разряды:
3. · личные,
4. · возвратное,
5. · притяжательные,
6. · вопросительные,
7. · относительные,
8. · отрицательные,
9. · неопределённые,
10. · определительные,
11. · указательные.

«Говорящая» грамматика: почему «местоимение»?

Очень многие русские слова имеют «говорящее» строение. Поэтому не удивительно, что термины науки о русском языке имеют «говорящие» названия. Почему местоимение так называется? Как объяснить деление самостоятельных частей речи на имена и неименные обозначения?

• Именные и неименные термины
• Тайна местоименного слова

Именные и неименные термины

Практически все морфологические понятия можно объяснить даже без учебника. Достаточно внимательно вчитаться в них, посмотреть на строение этих терминов русского языка. Если начать с первой ступени деления, получается следующее:

Самостоятельные, потому что имеют самостоятельное значение, отвечают на значимые вопросы, выполняют определенную функцию в предложении; они сами по себе значимы и важны;

Служебные, потому что «находятся на службе у значимых»; служат для связи слов в коммуникативных единицах (предложении и словосочетании); для образования новых форм; для придания дополнительных значений, эмоциональных оттенков.

Особняком стоят междометия и звукоподражания. Понятие «междометие» — точное заимствование с арабского языка, где первая половинка обозначает «похвалу», вторая – «порицание». Звукоподражания – это подражания звукам живой и неживой природы.

Обратимся к значимым словам, ведь герои нашей статьи «живут» именно в этой группе.

Все самостоятельные слова-термины можно условно поделить на именные и неименные. Именные в своем названии имеют слово «имя».

1) Существительное. Дословное повторение из латинского – «nomen substativum». То, что существует. Все сущее на земле: предметы, идеи, концепции, множества предметов, люди и т.д. Почему необходимо беречь свое имя? Потому что это обозначение тебя.

2) Прилагательное. Калька из латинского – «nomen adjectivum». То, что прилагается. К чему? К сущему на земле. Это признаки объектов, предположений, идей, людей и т.д. Какой предмет? Какая вещь?

3) Числительное. Зеркальное отображение – «nomen numerale». Обозначение для чисел.

Глаголы, глагольные формы и наречия являются неименными единицами:

Глагол. Древнерусское «глаголъ» — «выражение». Производное – «глаголить» — «говорить». Имена, просто сказанные, обозначают только предметы, признаки, числа. Полноценной смысловой нагрузки они не несут.

О них нужно что-то говорить, «глаголить». Только тогда получится коммуникативная единица – призыв, побуждение, просьба, неспешное повествование, вопрос и т.д.

Впрочем, в самом значении слова «глаголить» заложено действие.

Наречие. Одно из значений древнерусского слова «глаголъ» — «речь». А в названии этого морфологического термина есть частица «-реч-». Следовательно, наречие приближено к глаголу. Латинское слово «adverbium» переводится, как «приглаголие». Древнерусские лингвисты просто изменили приставку. Но смысл остался – наречие «накладывается» на глагол.

Почему местоимение так называется? Как определить этимологию термина? — Ответы лежат на поверхности.

Тайна местоименного слова

Это значимая часть речи. И входит она в группу именных слов. Калька из латинского – «prōnōmen». Дословный перевод – «вместо имени».

То есть, местоимение «заняло место значимого слова». Какого? Которое было употреблено в предыдущем предложении. Которое подразумевается. О котором говорят. Как понять, кого именно заменило местоимение? Нужно спросить.

Если слово-предмет употреблено ВМЕСТО существительного, то оно отвечает на такие вопросы, как: кто? что? кому? чему? и т.д. Я, ты, он, ему, к ним.

Если слово-определение использовано ВМЕСТО прилагательного, то оно отвечает на такие вопросы, как: какой? какому? какие? Некий, какой-то, какие-либо.

Если слово-количество употреблено ВМЕСТО числительного, то его основной вопрос – сколько? Столько, несколько, столько-то, сколько-либо.

Местоимение не называет конкретную вещь, конкретный признак или количество, оно только указывает на них.

Разработка урока по русскому языку «Местоимение. Значение местоимений в речи»

• ГБОУ « Заинская школа №9 для детей с ограниченными возможностями здоровья»
• Открытый урок
• по русскому языку
• «Местоимение. Значение местоимений в речи»
• Выполнила: Мойкина
• Гульнара Вагизовна,
• учитель русского языка,
• I квал.категория

Тема урока: «Местоимение. Значение местоимений в речи».

1. Дата: 6 февраля 2014 год.
2. Цель урока:
3. Совершенствование навыков правильного употребления местоимений в речи.
4. Задачи урока:

• Формировать умение распознавать и правильно употреблять местоимения в устной и письменной речи; учить соотносить местоимения с именами существительными; устанавливать сходство между именем существительным и местоимением.
• Развивать и коррегировать память, орфографическую зоркость, мыслительные операции анализа и синтеза, речь.

• Воспитывать положительную мотивацию к обучению, прививать навыки самостоятельности.

Тип урока: комбинированный.

Оборудование: мультимедийный проектор, карточки с заданиями для работы по дифференцированным группам, учебник русского языка (авторы Н.Г. Галунчикова, Э.В. Якубовская), тетради, кроссворд.

1. Организация класса.

• Начинается урок,
• Он пойдёт ребятам впрок,
• Постарайтесь всё понять,
• Интересное узнать.
• — Это девиз нашего урока, к нему мы будем обращаться во время работы на уроке.
• — Сегодня мы продолжаем работу над темой “Местоимение”.

— Но сначала, откройте все тетради с домашним заданием, поменяйтесь тетрадями с соседом по парте. И проверьте, все ли выполнили домашнее задание?

2. Актуализация знаний детей.

2.1. Минутка чистописания.

— Запишите число, классная работа.

— Посмотрите на доску.

1. — Какие буквы спрятались? (н, ю, о)
2. — Какие местоимения можно составить из этих букв? (он)
3. — Запишите целую строчку местоимение – он.

2.2. Выборочный диктант.

— Следующее упражнение «Выборочный диктант». Я читаю предложения, а вы выписываете только местоимения в строчку, через запятую.

• а) Она весну встречает,
• Серёжки надевает.
• б) А потом ты покатился
• И назад не воротился.
• в) Как пустился я по улице бежать…
• г) Стул чинил сегодня мастер,
• Клеил его и красил.
• д) Мы с приятелем вдвоём
• Замечательно живём.
• е) Открылись у лисят глаза, мать стала выгонять их из норы.
• ё) И у меня бабушка и дедушка на кораблях плавали с матросами.

— Сколько слов вы выписали? (7).

1. — Проверьте себя:
2. (на доске местоимения:Она, ты, я, его, мы, их, меня).
3. — Все ли написали первое слово с заглавной буквы?

2.3. Беседа по вопросам:

— Как называются эти слова? (Местоимения)

— Почему эти слова называются местоимениями? (Вместо имени. Местоимение указывает на предметы, но не называет их).

— Почему так называется эта часть речи? Что вы знаете о местоимении?

на доске слова:

Местоимение — часть речи, включающая слова, которые НЕ НАЗЫВАЮТ предметы, А ЛИШЬ УКАЗЫВАЮТ НА НИХ.

3. Изучение нового материала.

— Сейчас откройте учебники стр. 148, найдите упражнение 186, прочитайте задание.

Прочитайте загадки, найдите в них местоимения. Вместо каких существительных они употребляются? Если правильно назовешь, отгадаешь загадку.

• Колокольчики.
• Растетевыв лесочке,
• Лиловые звоночки.
• Листья.
• Все лето на ветках
• О чем-то шептали.
• К зиме под ногами
• Онизашуршали.
• Метель.
• Леплюясугробы
• Из снежного теста,
• Передвигаюих
• С места на место.
• Сорока.
• Онавертится, стрекочет,
• Целый день в лесу хлопочет.
• Ботинки (туфли).
• Всюду, всюдумывдвоем
• Неразлучные идем.
• Вниз по улице сбегаем,
• Вдоль по улице шагаем.
• Иней.
• Как будто белой скатертью
• Онкрышу застелил,
• В серебряные платьица
• Деревья нарядил.

Спишите загадки. Отгадки сделайте заголовками. Подчеркните местоимения.

— Алеша Сорокин списывает только отгадки с доски.

— Какой вывод можно сделать?

— Вместо какой части речи употребляется местоимение? (Местоимение употребляется в предложении вместо имен существительных.)

— На какой вопрос отвечают местоимения? (Местоимение отвечает на тот же вопрос, что и существительное, которое оно заменяет, и является тем же членом предложения. Например: На лужайке у реки я играю в городки. (Кто?) я – подлежащее).

Физкультминутка.

На одной ноге постой-ка,Если ты солдатик стойкий.Ногу левую – к груди, Да смотри – не упади. А теперь постой на левой,

Если ты солдатик смелый.

— Какие местоимения встретились в физкультминутке? (ты).

4. Закрепление изученного материала.

А) Работа по карточкам.

— Следующее задание: на партах у вас лежат карточки с текстом. Прочитайте рассказ про себя.

— Рамиль Чернов, прочитай текст вслух.

— Ребята, вы ничего не заметили в этом тексте необычного?

— Сложно ли было вам читать рассказ? И вот сегодня, вы будете в роли учителей, и будете исправлять ошибки в тексте самостоятельно.

— Запишите текст без ошибок. Подчеркните местоимения в тексте.

(Упражнения напечатаны на отдельных листочках и лежат на партах учеников).

Коля и петя делали уроки. С ими был пёс тузик и кот Васька. Они решали задачу. Ани играли на ковре. Все была заняты своими делами.

— Проверьте текст. Правильно ли вы исправили ошибки?

Коля и Петя делали уроки. С ними был пёс Тузик и кот Васька. Они решали задачу. Они играли на ковре. Все были заняты своими делами.

Б) Словарная работа.

— Следующее задание мы выполним устно. На доске записаны словарные слова. В них спрятались местоимения, найдите и подчеркните их.

Агроном, вагон, воробей, заяц, язык.

(слова на доске:Оно, он, ей, я, я.)

5. Подведение итогов урока.

А) Обобщающие вопросы учителя.

— Какой частью речи можно заменить имя существительное? (Местоимением).

— Что общего между именем существительным и местоимением? (Существительные и местоимения отвечают на одни и те же вопросы).

— Какая разница между именем существительным и местоимением? (Имя существительное обозначает предмет, а местоимение указывает на него).

— Для чего нужны местоимения в нашей речи? (Местоимения служат для выразительности в речи, помогают избежать ненужных повторов).

Б) Объяснение заданного на дом, запись задания на доске и в дневниках.

Упражнение 187, стр. 148

Прочитайте предложения. Замени выделенные существительные местоимениями.

1. Старуха пряла свою пряжу.
2. Снег пушистый, серебристый вьется в вышине.
3. Мужички такой печали отродяся не видали.

Образец. Старуха (кто?) пряла свою пряжу. – Она (кто?) пряла свою пряжу.

В) Выставление оценок за работу и комментирование их.

Местоимение в русском языке

В русском языке местоимение является самостоятельной частью речи, указывающей на признаки, предметы, количество, но при этом не называющей их. В таблице описаны различные виды местоимений по значению, а также варианты их соотношений с другими частями речи.

Местоимение в русском языке – это самостоятельная часть речи, которая включает различные по значению и грамматическим особенностям группы слов, указывающие на предметы, признаки, количество, но не называющие их. Отвечает на вопросы Кто? Что? Какой? Сколько? Чей? и другие. Начальная форма местоимений – форма единственного числа, именительного падежа.

Примеры местоимений в словосочетаниях: он ответил, вы знаете, несколько яблок, каждый школьник, этот дом.

В школе тема «Местоимения» изучается с 4 класса и входит в программу ЕГЭ.

Выделяют девять разрядов местоимений в зависимости от того, какое значение в речи они выражают. Включающая категории местоимений в русском языке таблица с примерами поможет быстро определять, к какому виду относится то или иное местоимение.

Разряды по значению	Описание	Примеры
Личные	указывают на предмет, лицо, явление	я, ты, он, она, оно, мы, вы, они
Притяжательные	указывают на принадлежность	мой, твой, его, ее, наш, ваш, их
Возвратные	указывают на обращенность действия на себя	себя, себе
Вопросительные	выражают вопрос	кто? что? чей? какой? сколько? который?
Относительные	используются для связи частей сложноподчиненного предложения	кто, что, чей, какой, сколько, который
Неопределенные	указывают на неизвестные предметы, явления, лица, признаки, число чего-либо	некто, несколько, кое-что, кто-либо, чей-нибудь и др.
Отрицательные	указывают на отсутствие, отрицание предмета, лица, признака	ничто, ничей, никакой и др.
Указательные	указывают на определенный предмет, признак или количество из нескольких вариантов	этот, та, тот, столько и др.
Определительные	указывают на обобщенный признак	любой, каждый, всякий, иной и др.

Во многих источниках относительные и вопросительные местоимения выделяют в один вопросительно-относительный разряд по значению.

По соотношению местоимений с другими частями речи выделяют четыре группы местоимений.

• Кроме того, некоторые авторы выделяют местоимения-наречия, которые указывают на признак действия и в речи зависят от глаголов (когда, тут, почему, как).
• В русском языке у местоимений выделяют постоянные и непостоянные морфологические признаки.
• Постоянные грамматические признаки:

• Разряд по значению;
• Лицо (только у личных).

Непостоянные грамматические признаки:

В предложениях местоимения могут выступать в роли любого члена предложения. Но, как правило, они употребляются в качестве подлежащего, дополнения или определения.

Примеры: Она любит читать детективы (она – подлежащее). Саша подарил нам телевизор (нам – дополнение). Эта задача была сложна (эта – определение).

Средняя оценка: 4.2. Всего получено оценок: 1254.

Будь в числе первых на доске почета

Личные местоимения. Роль местоимений в речи, с. 68 – 69

Ответы по русскому языку. 4 класс. Проверочные работы. Канакина В.П.

1. Прочитай диалог. Почему ты улыбнулся?

— Ты принёс гербарий?
— Нет.
— Почему?

— Я не знаю, где он растёт.

• Найди и подчеркни личные местоимения.
• Объясни значение выделенного слова. Запиши.

Гербарий — коллекция засушенных растений.

2. Прочитай. Отметь √ правильное высказывание о личном местоимении.

• √ часть речи, которая указывает на предмет, но не называет его
• 3. Вспомни и запиши местоимения, которые указывают на того:
• 1) кто говорит: я, мы;
  2) к кому (к чему) обращаются с речью: ты, вы;
  3) о ком (о чём) говорят: он, она, оно, они.

4. Прочитай. Укажи лицо и число каждого из данных местоимений.

ты вы мы она
лицо 2-е л. 2-е л. 1-е л. 3-е л.
число ед. ч. мн. ч. мн.ч. ед. ч.

• Составь и запиши предложение с любым из этих местоимений.

Мы пойдём сегодня на экскурсию.

5. Прочитай. Вставь пропущенные местоимения.

В воскресенье мы (1-е л.) пришли в лес. В этот день солнце было яркое и весёлое, оно даже немного пригревало. Деревья стояли в красивом снежном уборе.

Они (3-е л.) были украшены серебристым инеем. Неожиданно я увидел дятла. Своим крепким клювом он долбил кору дерева. А вот и белка.

Она ловко прыгала по веткам сосны.

• Подчеркни грамматическую основу первого предложения.
• Найди во втором предложении и подчеркни имя существительное, на которое указывает местоимение.
• Над личными местоимениями множественного числа укажи форму лица.

6. Составь и запиши предложение, в котором обращаются с просьбой к человеку, старшему по возрасту.

1. Вы, Анна Андреевна, посоветуйте мне книгу, пожалуйста.
2. • Отметь √, какое местоимение нужно употребить в записанном предложении.
3. √ Вы

Ответы по русскому языку. 4 класс. Проверочные работы. Канакина В.П., Щёголева Г.С.

Ответы по русскому языку. 4 класс

План-конспект урока по русскому языку (3 класс): Конспект "Местоимение как часть речи" | Социальная сеть работников образования

(Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В.)

• 3 класс
• Тема: Понятие о местоимении.
• Цели урока:

1. Познакомить учащихся с новой частью речи – местоимением.
2. Наблюдать за ролью местоимений в тексте.
3. Формировать навык употребления местоимения в речи.
4. Развивать умение делать выводы и осуществлять самооценку.

Тип урока: урок открытия новых знаний.

Организационный момент

Вступительное слово учителя:

— Прозвенел уже звонок, начинаем наш урок!

Ребята, сегодня наш урок русского языка необычный, так как на нем присутствуют гости, учителя. Для доброй атмосферы и хорошего настроения подарите друг другу свои улыбки. А теперь повернитесь и, приветствуя, улыбнитесь нашим гостям.

1. — Придумано кем-то просто и мудро.
2. При встрече здороваться – Доброе утро!
3. Доброе утро, солнцу и птицам,
4. Доброе утро, улыбчивым лицам!

— Я хочу, чтобы у всех сегодня было доброе утро, добрый день, а особенно у моих ребят, ведь они пришли учиться. А чтобы учеба пошла им на пользу, просьба к вам, ребята, не отвлекаться, вести себя правильно, соблюдая все школьные правила, и хорошо работать на уроке.

• — А сейчас проверь, дружок,
• Все готово на урок.
• Учебник, ручка и тетрадка
• Все на месте, все в порядке.
• Все ли правильно сидят,
• На учителя глядят.

— Молодцы! Теперь я вижу, что вы готовы к нашему уроку.

1. Теоретическая минутка (повторение знаний об имени существительном)

— Обобщим наши знания об имени сущ. Над вопросами думаем все, один отвечает. Будьте внимательны, эти знания нам потребуются при выполнении следующего задания.

— Дайте определение понятию имя существительное. – правильно?

— Назовите признаки им. сущ.( род, число, одуш., нарицат.) — согласны?

— Какой признак постоянный?(род)

— Как изменяются им. сущ.? (по числам)

— А теперь оцените каждый свои знания об имени сущ. На все ли вопросы вы смогли бы ответить также правильно? Показываем светофорчики.

— Продолжаем. Открываем тетради. Внимание на доску. Прочитайте и правильно запишите число, классная работа.

— На доске написаны словарные слова с пропущенными буквами. Вам нужно списать эти слова, вставляя пропущенную букву и выделить орфограмму (выполняют) газета осина рисунок облако хозяин

— Проверьте правильность вашего написания и поставьте себе карандашом отметку (у кого 5 поднимают руку)

— Что объединяет эти слова? ( им.сущ., орфограмма: непроверяемая безуд. гл.)

— Каким признаком они отличаются? (род, одуш. и неодуш.)

— Какое слово может быть лишним? (хозяин – одуш.)

• Сегодня мы познакомимся с новым словарным словом. Его вы составите самостоятельно, соединив первые буквы имен существительных в данной группе словарных слов.
• Какое получилось слово? Запишите его с комментированием.
• Подумайте над значением этого слова. Горох – это растение семейства бобовых.
• Давайте назовем признаки слова горох. (им. сущ., неодуш., м.р., ед.ч.)

• Составим предложение со словом горох. Что такое горох? (Горох — это растение). Давайте запишем это предложение
• Где растет горох? (Горох растет в огороде)
• Что готовят из гороха? (Из гороха варят суп).
• Прочитайте получившийся текст.
• Какой имеется в тексте недостаток и как его исправить (неоправданный повтор слова горох, необходимо его заменить другими словами)
• Давайте отредактируем этот текст. 1 предложение остается без изменений, во втором предложении слово горох заменяем на слово он, в третьем предложении заменяем словом него)
• Какое слово мы заменяли?
• Место какой части речи заняли в предложении новые слова? (место имени существительного)

1. На доске слова:

Тайна местоимений

Американский психолог способен определить степень искренности человека на основе частотности употребления местоимений.

Более 100 лет назад психолог из Вены Зигмунд Фрейд писал о том, что по оговоркам можно судить, о чем человек думает на подсознательном уровне. Речь идет о так называемых «оговорках по Фрейду».

Современные компьютерные технологии позволяют ученым гораздо глубже проникнуть в особенности использования языковых конструкций каждым человеком и на основе этой информации даже уличить человека во лжи. О человеке можно узнать очень многое, проанализировав, как он использует местоимения.

Через повседневные разговоры и переписку люди сообщают очень многое о себе, своей искренности и своих чувствах. И дело даже не только в том, что они говорят, но и в самом выборе слов. Одним из ученых, занимающихся этой темой профессионально, является профессор психологии из Университета Техаса Джеймс Пеннебейкер, автор книги «Тайная жизнь местоимений».

«Местоимения говорят о том, как человек мыслит, на что обращает внимание, — поясняет он. — Например, если он часто употребляет слово «я», то это означает, что он уделяет много внимания себе, своим чувствам и мыслям».

Пеннебейкер и его студенты загрузили в компьютер большой объем письменных материалов для проведения анализа специальной программой, предназначенной для анализа использования речевых моделей.

«Мы взяли огромный корпус текстов — это могли быть записи разговоров или книги или поэмы или что-то еще — и проанализировали, как в них употребляются местоимения, а также артикли, предлоги и союзы, то есть служебные части речи. Благодаря этому мы получили представление о том, как думают авторы и как они общаются друг с другом», — говорит ученый.

В одной из работ Пеннебейкер анализировал записи в личных блогах до и после терактов 11 сентября 2001 года.

«Мы изучили 70 тысяч записей в блогах тысячи человек в период, охватывающий два месяца до 11 сентября и два месяца после этой даты.

Обнаружилось, что 11 сентября изменилась сама культура языка: люди стали реже использовать местоимения «я», «мне», «меня», «мой» и так далее.

С другой стороны, увеличилась частота употребления слова «мы» и мы даже могли проследить, как долго сохранялись эти изменения. В случае с «мы» тенденция держалась два месяца».

Некоторые исследования касались межличностных отношений. Пеннебейкер записывал разговоры на первых свиданиях молодых людей. Выяснилось, что, анализируя записи таких разговоров можно достаточно точно предсказать, будут ли эти молодые люди встречаться и дальше.

Одним из наиболее многообещающих приложений такого лингвистического анализа является распознавание лжи. По словам Пеннебейкера, анализ употребления служебных слов может показать, лжет ли человек или пытается что-то скрыть:

«Мы обнаружили очень устойчивый феномен: когда люди говорят правду, они используют «я» гораздо чаще. Они как бы заявляют, что являются владельцами своих слов. Когда они лгут, то стараются не употреблять «я», практически избегают ссылок на себя».

Ученый предупреждает, что эта методика пока еще далека от того, чтобы быть использованной в качестве «детектора лжи», но может оказаться полезной для криминалистов.

Использование компьютеров повышает надежность результатов. В одном из исследований студенты пытались определить, насколько честными являются заявления испытуемых. Но точность их выводов составила лишь 52 процента — не намного больше, чем случайное угадывание. Однако компьютерный анализ речи испытуемых дал уже 67-процентную точность.

Большинство исследований Университета Техаса проводились на материале английского языка, но Пеннебейкер сообщил, что аналогичные результаты были получены с использованием текстов на испанском, китайском и других языках.

«По сути, мы пришли к тем же самым выводам, — говорит он. — Когда люди часто используют слова «я», «мне», «мой», то они с большей вероятностью говорят правду, а может быть чуть более подавлены или взволнованы, чем люди, которые избегают местоимения «я». И эта картина прослеживается во всех изученных нами языках и даже в древних языках, например, в древнегреческом».

Возможно, античные авторы были бы более внимательны в выборе слов, знай они о том, что могут о них узнать ученые будущего. Но с другой стороны, едва ли они бы стали возражать против самого анализа выбора слов человеком.

В конце концов еще философ Сократ говорил, что «Есть только одно благо — знание и только одно зло — невежество».

Грег ФЛЭКУС, VOA

Местоимение как часть речи. Видеоурок. Русский язык 6 Класс

Мы продолжаем наше лингвистическое путешествие по стране Морфологии. Нас ждет встреча со скромным народом, проживающим здесь. Мы познакомимся с частью речи, которая является незаметным помощником-заместителем имен существительных, прилагательных и некоторых числительных. На этом уроке вы узнаете об особенностях местоимения как части речи.

Чтобы не повторяться в речи много раз и не быть назойливыми, имена существительные и прилагательные, когда устают, оставляют вместо себя в предложении своих заместителей.

Одним из таких скромных помощников имен существительных является малюсенькое, но очень умное слово КТО?

Представим такую ситуацию. В дверь постучали.

Мы спрашиваем: «КТО?» Не будь в нашем распоряжении это коротенького слова КТО, мы должны были бы спросить: «Это Петя стучит в дверь?», или «Это Оля?», или «Это мама?», «Бабушка?»…А человек, стоящий за дверью, все отвечал: «Нет, не Петя», «Нет, не Оля», «Нет, не мама».

Нам пришлось бы долго угадывать имена пришедших, если бы не коротенькое слово КТО, которое заменяет собой имена всех людей на свете. Слово КТО – это местоимение. Как и всякое местоимение, оно только намекает и указывает на предмет, но не называет его, используется в предложении вместо имени существительного.

Местоимения напоминают запасных игроков во время футбольного матча. Они выходят на поле только тогда, когда вынужденно освобождают игру – получают травму, чересчур устают – имена существительные, прилагательные и некоторые числительные. Их скромные помощники-заместители – местоимения — готовы в любой момент бескорыстно заменить своих коллег в предложении.

Проведем следующий лингвистический эксперимент: поможем отдохнуть повторяющемуся в тексте существительному «Стрелка» и заменим его местоимениям:

Оставшись одна, собака по кличке Стрелка легла на матрасик. Грусть подкрадывалась к Стрелке незаметно. В воображении Стрелки рождались какие-то фигуры. Стрелка сильно волновалась.

После того как с текстом поработали скромные заместители повторяющегося имени существительного «Стрелка», он выглядит теперь так:

Оставшись одна, собака по кличке Стрелка легла на матрасик. Грусть подкрадывалась к НЕЙ незаметно. В ЕЕ воображении рождались какие-то фигуры. Она сильно волновалась.

Какие выводы мы можем сделать из проведенной работы? С какой целью местоимения используются в нашей речи? Местоимения помогают избегать неоправданных повторов в нашей письменной речи и указывают на предмет, не называя его. Они чаще всего используются в речи вместо имен существительных.

Давайте выступим в роли всезнающих сыщиков Эркюля Пуаро и Шерлока Холмса и найдем в анализируемом тексте еще одно местоимение. Определим, дублером какой части речи оно является, а затем объясним, почему мы так решили.

В последнем предложении текста употреблено местоимение КАКИЕ-ТО. Оно, подобно дублеру в театре, заменяет заболевшего актера – имя прилагательное.

Какие-то фигуры – это фигуры неясные, большие, маленькие, страшные. Вот как много разных имен прилагательных может заменить собой местоимение КАКИЕ-ТО.

Оно не способно охарактеризовать предмет по конкретному признаку, а только намекает и указывает на него.

А теперь давайте определим, какую синтаксическую функцию выполняют в тексте местоимения. Местоимение (К) НЕЙ является дополнением, так как отвечает на один из вопросов косвенных падежей – к кому? Местоимения ЕЕ и КАКИЕ-ТО являются определениями, так как отвечают на вопросы ЧЬЕМ? и КАКИЕ?

• Домашнее задание
• Задание №1 (Источник)
• Вставьте в текст пропущенные местоимения.
• Снегири

В комнате было два окна, выходивших во двор. Под окнами росла большая черемуха. Весной … зацветала так пышно, что казалось – это уже не дерево, а белое облако. Летом … дерево было обсыпано темно-синими, почти черными ягодами величиной с горошину.

Зимой было … интересное, потому что на черемухе в … время года бывали частыми гостями снегири. … хорошо можно было разглядеть, если забраться на подоконник и прижаться лицом к стеклу.

Много лет прошло с тех пор, но … и сейчас очень легко представляю … эту сказочную картину.

Задание №2 (Источник)

Спишите. Найдите местоимения.

Солнце светит ярко, но лучи его, играя и улыбаясь, купаются в лужах вместе с воробьями. Речка надувается и темнеет; она уже проснулась и не сегодня-завтра заревет. Деревья голы; но уже живут, дышат.

В такое время хорошо гнать метлой или лопатой грязную воду в канавах; пускать по воде кораблики или долбить каблуками упрямый лед. Хорошо также гонять голубей под самую высь поднебесную или лазить на деревья и привязывать там скворечник. Да, все хорошо в это счастливое время года (А. Чехов).

Дополнительные рекомендованные ссылки на ресурсы Интернет

1. Padeji.ru (Источник).

2. Русский язык в странах СНГ (Источник).

Литература

1. Русский язык. 6 класс: Баранов М.Т. и др. – М.: Просвещение, 2008.

2. Русский язык. Теория. 5–9 кл.: В.В. Бабайцева, Л.Д. Чеснокова – М.: Дрофа, 2008.

3. Русский язык. 6 кл.: под ред. М.М. Разумовской, П.А. Леканта – М.: Дрофа, 2010.

Местоимение как часть речи

Местоимение — это само­сто­я­тель­ная часть речи, кото­рая вклю­ча­ет сло­ва, ука­зы­ва­ю­щие на пред­ме­ты, на их при­зна­ки и коли­че­ства, но не назы­ва­ю­щие их кон­крет­но.

Чтобы понять, что такое место­име­ние в систе­ме частей речи рус­ско­го язы­ка, вос­поль­зу­ем­ся при­ме­ра­ми пред­ло­же­ний.

Итак, был белый мох­на­тый декабрь. Он стре­ми­тель­но под­хо­дил к поло­вине (М.А. Булгаков).

Личное место­име­ние «он» ука­зы­ва­ет на месяц, о кото­ром гово­рит­ся в пер­вом пред­ло­же­нии, что поз­во­ля­ет писа­те­лю избе­жать повто­ра одно­го и того же сло­ва.

Есть некий час, в ночи, все­мир­но­го мол­ча­нья (Ф.И. Тютчев).

Местоимений «некий» ука­зы­ва­ет на неопре­де­лен­ность при­зна­ка пред­ме­та, но не назы­ва­ет этот при­знак. Его мож­но заме­нить любым при­ла­га­тель­ным (неиз­вест­ный, неопре­де­лен­ный).

Вдруг из лесу выско­чи­ли несколь­ко чело­век и ста­ли отча­ян­но махать рука­ми (К.Симонов).

Местоимение «несколь­ко» ука­зы­ва­ет на коли­че­ство пред­ме­тов, но не назы­ва­ет их кон­крет­но­го чис­ла. Его мож­но заме­нить любым чис­ли­тель­ным (пять, восемь, три­на­дцать, два­дцать).

Местоимения отли­ча­ют­ся от дру­гих зна­ме­на­тель­ных частей речи тем, что они не име­ют сво­е­го лек­си­че­ско­го, реаль­но­го, веще­ствен­но­го зна­че­ния, не назы­ва­ют пред­ме­ты, их при­зна­ки и коли­че­ства, а при­об­ре­та­ют в речи зна­че­ние того сло­ва, на кото­рое ука­зы­ва­ют или вме­сто кото­ро­го упо­треб­ля­ют­ся.

Следовательно, место­име­ния обла­да­ют дву­мя функ­ци­я­ми:

1. это слова-указатели;
2. слова-заменители.

Понаблюдав за сло­ва­ми, кото­рые заме­ня­ют собой пред­мет, при­знак или коли­че­ство пред­ме­тов и толь­ко ука­зы­ва­ют на них, можем опре­де­лить грам­ма­ти­че­ские при­зна­ки место­име­ния как само­сто­я­тель­ной части речи.

Соотношение местоимений с другими частями речи

МестоименияСуществит.Прилагател.ЧислительныеНаречияСлова
кат. сост.

Личные	я, мы, ты, вы, он, она, оно, они
Возвратное	себя
Притяжа- тель­ные	его, ее, их	мой, твой, наш, ваш, свой
Вопроси- тель­ные	кто? что?	каков? какой? чей? кото­рый?	сколь­ко? кото­рый?	где? когда? поче­му? зачем? как?	како­во? (как?)
Относи- тель­ные	кто, что	каков, какой, чей, кото­рый	сколь­ко (кото­рый)	как, где, когда, поче­му, куда	како­во
Отрица- тель­ные	никто, ничто, неко­го, нече­го	ника­кой, ничей	нисколь­ко, нико­то­рый	никак, нигде, нико­гда, нику­да	неко­гда, неко­го, неку­да
Неопреде- лен­ные	некто, нечто, кто-то, что-то	какой-то, кое-какой, чей-либо, неко­то­рый	который-то, мно­го, немно­го, несколь­ко, сколько-то	где-то, куда-то, зачем-либо, как-нибудь
Опреде- литель­ные	сам, сама, весь, всё	самый, вся­кий, иной, дру­гой, любой, весь, всё, все	неко­то­рый, каж­дый	все­гда, вез­де, ино­гда, всю­ду
Указа- тель­ные	это, то	этот, тот, эта, та, это, то, эти, те	столь­ко (же)	там, тут, так, туда, отту­да, там-то, туда-то	тако­во

Местоимения-существительные

Ряд место­име­ний ука­зы­ва­ют на пред­ме­ты и заме­ня­ют в речи суще­стви­тель­ные. Такие место­име­ния отве­ча­ют на падеж­ные вопро­сы (Кто? Что? Кого? Чего? и пр.), поэто­му обла­да­ют неко­то­ры­ми при­зна­ка­ми суще­стви­тель­ных.

• я, ты, вы, мы, он, оно, она, они;
• себя,
• кто, что,
• кто-то, что-то, кто-нибудь, что-нибудь, кто-либо, что-либо, кое-что, кое-кто,
• некто, нечто, никто, ничто, неко­го, нече­го;
• кто? что?

• Местоимения «я», «мы», «ты», «вы», «кто» ука­зы­ва­ют на оду­шев­лен­ные пред­ме­ты. Некоторые место­име­ния име­ют един­ствен­ное и мно­же­ствен­ное чис­ло:
• Местоимение «он» ука­зы­ва­ет на пред­мет муж­ско­го рода, «она» — жен­ско­го , а «оно» — сред­не­го рода.
• Все эти сло­ва изме­ня­ют­ся по паде­жам, при­чем у них сохра­ни­лись сле­ды изме­не­ний место­име­ний в древ­ние вре­ме­на, то есть про­ис­хо­дит сме­на кор­ня:

• я — меня, мне, мной, обо мне;
• ты — тебя, тебе, тобой, о тебе;
• мы — нас, нам, нами, о нас.

Местоимения-прилагательные

Местоимения, кото­рые ука­зы­ва­ют на при­знак пред­ме­та:

• мой, твой, наш, ваш, свой,
• тот, этот, такой, эта­кий, таков,
• вся­кий, каж­дый, любой, целый, весь, иной, сам, самый, дру­гой,
• какой, кото­рый, чей, каков,
• какой-то, какой-нибудь, какой-либо, чей-то, чей-нибудь, чей-либо, кое-какой, неко­то­рый, некий,
• ника­кой, ничей;
• какой? каков? кото­рый? чей?

Они соот­но­сят­ся с при­ла­га­тель­ны­ми, отве­ча­ют на вопро­сы Какой? Чей? Такие место­име­ния обла­да­ют неко­то­ры­ми грам­ма­ти­че­ски­ми свой­ства­ми при­ла­га­тель­ных: изме­ня­ют­ся по паде­жам, чис­лам и родам, напри­мер:

• какая-либо кни­га;
• какое-либо про­из­ве­де­ние;
• какой-либо чело­век;
• какие-либо ново­сти;
• о каком-либо изве­стии;
• с какой-либо ново­стью.

В отли­чие от каче­ствен­ных при­ла­га­тель­ных они не име­ют крат­кой фор­мы, кро­ме место­име­ний «каков», «таков», кото­рые по фор­ме напо­ми­на­ют крат­кое при­ла­га­тель­ное.

Местоимения, заменяющие числительные

Местоимений, ука­зы­ва­ю­щих на коли­че­ство пред­ме­тов, совсем немно­го:

• сколь­ко
• столь­ко
• сколько-то
• столько-то
• несколь­ко
• сколько-нибудь
• нисколь­ко;
• сколь­ко?

Они изме­ня­ют­ся толь­ко по паде­жам.

Синтаксическая роль местоимений

Поскольку место­име­ние спо­соб­но заме­нить собой суще­стви­тель­ное, при­ла­га­тель­ное или чис­ли­тель­ное, в пред­ло­же­нии оно может высту­пать в роли любых чле­нов пред­ло­же­ния.

Примеры:

Никто не хотел сда­вать­ся (под­ле­жа­щее).

Нашлась ваша соба­ка (опре­де­ле­ние).

Я не знаю, кто эта ста­ру­ха (ска­зу­е­мое).

Я не хочу огор­чать вас ничем (допол­не­ние).

Сколько дней еще будет идти дождь? (обсто­я­тель­ство).

Видеоурок «Местоимения в русском языке»

История изучения местоимений как части речи

Одним из важных и дискуссионных вопросов является вопрос о выделении местоимений в особую часть речи. В истории изучения прономинативов четко прослеживаются две противоположные точки зрения: одни ученые считают местоимения особой частью речи (М. В. Ломоносов, А. Х. Востоков, А. Н.

Гвоздев), другие отказывают им в самостоятельности и распределяют по знаменательным частям речи (А. А. Потебня, А. М. Пешковский, В. Н. Мигирин). Академик В. В. Виноградов относит к местоимениям лишь предметно-личные и производные от них прономинативы. Противоречиво и неполно представлены, по мнению Е. Н.

Сидоренко, местоимения в одном из фундаментальных трудов последних лет — «Русской грамматике».

Отказывая прономинативам в статусе части речи, авторы грамматики в то же время выделяют в самостоятельный класс слов «местоимения-существительные» и располагают их среди знаменательных частей речи в одном ряду с именами существительными, прилагательными, числительными, глаголами, наречиями. Единственной мотивировкой такого распределения является несовпадение категорий рода, числа и падежа у имен существительных и соответствующих прономинативов.

Некоторые лингвисты, считая местоимения отдельной частью речи, в дальнейшем, противореча себе, распределяют их по знаменательным частям речи. Так, А. А. Шахматов, определяя местоимения как самостоятельную часть речи, в дальнейшем делит их на местоимения-существительные и местоимения-прилагательные [Сидоренко 1990: 5].

Европейская грамматическая традиция, восходящая к античности, рассматривает местоимения как одну из частей речи; эта трактовка местоимений сохраняется в описательных грамматиках.

Однако в некоторых грамматических теориях XX века местоимения считаются грамматически неоднородными и распределяются по частям речи в соответствии со своими главными синтаксическими функциями.

В этом случае местоимения-существительные и местоимения-прилагательные включаются в состав более широкого семантического класса местоименных элементов, объем которого определяется исследователями по-разному. Одни подчеркивают связь значения местоименных слов с речевой ситуацией. В этом случае они определяются как «указательные (дейктические) слова» (К. Бругман, К.

Бюлер, У. Вайнрайх), «индексы» или «индикаторы» (Ч. С. Пирс, В. Коллинсон), «слова с непостоянной сигнификацией» (А. Нурен), «подвижные определители» или «шифтеры» (О. Есперсен, Р. О. Якобсон), «актуализаторы» или «средства перехода от языка к речи» (Ш. Балли, Э. Бенвенист), слова с «субъективно-объективным» лексическим значением (А. М. Пешковский).

Другие исследователи подчеркивают «заместительную» функцию местоименных слов, называя их «заместительными словами» или «субститутами» (Л. В. Щерба, Л. Блумфилд, З. З. Харрис), «репрезентами» (Ф. Брюно) и т. п.

; иногда для обозначения слов-заместителей употребляется термин «Местоимение» (Пешковский, М. В. Панов).

Первая тенденция нередко ведет к исключению кванторных слов из состава местоименных, вторая позволяет охватить и квантификаторы.

Местоимения-существительные во многих языках, в том числе в русском, обладают особыми морфологическими признаками, отличающими их от других существительных.

В связи с этим русские местоимения-существительные иногда квалифицируют как «пережиток особой части » (В. В.

Виноградов), как часть речи (академические грамматики) или вместе с несогласуемыми числительными относят к «несогласуемо-бесчисловому» грамматическому разряду (А. А. Зализняк) [Лингвистический 2002: 294].

Учитывая очевидную грамматическую неоднородность местоимений, Ф. Ф. Фортунатов, А. М. Пешковский, Л. В. Щерба и многие другие ученые пришли к выводу, что местоимения вообще не составляют особой части речи и распределяются по другим частям речи — имени существительному, имени прилагательному и имени числительному. В свою очередь, А. А.

Шахматов, Л. А. Булаховский, А. Н. Гвоздев и др. продолжали относить все слова с дейктической, анафорической и кванторной семантическими функциями (кроме, естественно, местоименных наречий, глаголов и др.

) к одной части речи — местоимению (этот же взгляд отражен в академической «Грамматике русского языка» (1952-1954) и в большинстве школьных учебников).

Представляет интерес строго обоснованная в научном плане точка зрения В. В. Виноградова.

В отличие как от ученых, не считающих местоимения частью речи, так и от ученых, называющих местоимениями грамматически различные слова с местоименной семантикой, Виноградов утверждал, что в русском языке существует особая часть речи — местоимение, но к ней относятся далеко не все слова с местоименным значением, а лишь местоименные существительные (по терминологии Виноградова — предметно-личные местоимения) [Современный 2000: 296].

📽️ Видео