Морфологический разбор зачастую вызывает у школьников затруднения, которые связаны с тем, что некоторые части речи (например, наречие, предлог, союз) изучаются недостаточное количество времени, а после их изучения задания на определение различных грамматических признаков встречаются редко. Это приводит к тому, что учащиеся не удерживают в памяти все морфологические характеристики этих частей речи, поэтому соответствующий разбор и вызывает затруднения.
Я предлагаю выдавать опорные схемы – планы анализа частей речи, причем такой план могут составлять и сами учащиеся, внося в них сложный (по их усмотрению) материал. Например, для кого-то сложность представляет то, по каким критериям существительные распределяются по склонениям, для кого-то сложным является понятие наклонения глагола.
Через многократное обращение к данным заготовкам не только приобретаются более крепкие знания, но и вырабатывается навык выполнения данного вида разбора.
Своим ученикам я рекомендую заводить специальные папки с подобного рода материалами и один экземпляр (целый, неразрезанный) хранить там, а другой экземпляр носить всегда с собой (например, в учебнике) в разрезанном на карточки виде. Учитель может моделировать план разбора по своему усмотрению, добавляя или убирая какой-либо опорный материал. Я предлагаю более полный вариант таких карточек, который включает и такие части речи, как слово категории состояния и звукоподражательные слова, выделяемые не всеми лингвистами в самостоятельные части речи.
1. Морфологический разбор СУЩЕСТВИТЕЛЬНОГО.
I. Часть речи – сущ., т.к. отвечает на вопрос “ЧТО? ” (падежный вопрос) и обозн. ПРЕДМЕТ .
Н. ф. – … (И. п., ед. ч. )
II. Постоянные признаки:
- собственное или нарицательное,
- одушевленное (В.п. мн.ч. = Р.п. мн.ч. ) или неодушевленное (В.п. мн.ч. = И.п. мн.ч. ),
- род (мужской, женский, средний, общий (отн-ся одновременно и к м., и к ж. полу: плакса ), вне категории рода (сущ., не имеющее формы ед.ч.: ножницы )),
- склонение (1-ое (м., ж. –а, -я); 2-ое (м, ср. – , -о, -е); 3-е (ж. –); разносклоняемое (на –мя, путь);
адъективное (как прилагательные), несклоняемые (не изменяются по падежам и числам) ,
Непостоянные признаки: И. Кто? Что? В. Кого? Что?
- в … числе (ед., мн. ), Р. Кого? Чего? Т. Кем? Чем?
- в … падеже (И, Р, Д, В, Т, П ). Д. Кому? Чему? П. О ком? О чем?
III. Синтаксическая роль (задать смысловой вопрос и подчеркнуть как член предложения).
2. Морфологический разбор ПРИЛАГАТЕЛЬНОГО.
I. Часть речи – прил., т.к. отвечает на вопрос “КАКОЙ? ” и обозначает ПРИЗНАК ПРЕДМЕТА.
Н.ф. – … (И.п., ед. ч., м. р .)
II. Постоянные признаки:
Качественное (м.б. в большей или меньшей степени)/относительное (не может быть в большей или меньшей степени) /притяжательное (обозначает принадлежность кому-либо).
- в степени сравнения (для качественных);
- в полной (какой? ) или краткой (каков? ) форме,
- в … падеже (для полной формы),
- в …числе (ед., мн.),
- в … роде (для единственного числа).
3. Морфологический разбор ГЛАГОЛА.
I. Часть речи – гл., т.к. отвечает на вопрос “ЧТО ДЕЛАТЬ? ” и обозначает ДЕЙСТВИЕ ПРЕДМЕТА .
Н.Ф. – … (инфинитив: что делать ? что сделать ?)
II. Постоянные признаки:
- вид (совершенный (что с делать?) или несовершенный (что делать?)),
- спряжение (I (ешь, ет, ем, ете, ут/ют), II (ишь, ит, им, ите, ат/ят), разноспрягаемое (хотеть, бежать)),
- возвратный (есть -ся, -сь.)/ невозвратный (нет -ся, -сь),
- переходный (употребляется с сущ. в В. п. без предлога )/ непереходный (не употребляется с существительным в В. п. без предлога ).
- в … наклонении (изъявительное : что делал? что делает? что сделает? , повелительное: что делай?, условное: что делал бы ? что сделал бы ?),
- в … времени (для изъявительного наклонения: прошедшее (что делал?), настоящее (что делает?), будущее (что сделает? что будет делать?)),
- в … числе (ед., мн.),
- в … лице (для наст., буд. вр.: 1л. (я, мы), 2 л. (ты, вы), 3 л. (он, они)); в … роде (для прош.вр. ед.ч.).
У глаголов в неопределенной форме (инфинитиве) непостоянных признаков нет, так как ИНФИНИТИВ – неизменяемая форма слова.
III. Синтаксическая роль (задать вопрос и подчеркнуть как член предложения).
4. Морфологический разбор ЧИСЛИТЕЛЬНОГО.
I. Часть речи – числ., т.к.отвечает на вопрос “СКОЛЬКО? ” (или “КОТОРЫЙ? ”) и обозначает КОЛИЧЕСТВО предметов (или ПОРЯДОК предметов ПРИ СЧЕТЕ ).
Н.Ф. – … (И.п. или И.п., ед.ч., м.р.).
II. Постоянные признаки:
- разряд по структуре (простое/сложное/составное),
- разряд по значению (количественное + подразряд (собственно колич./дробное/собирательное)/ порядковое ),
- особенности склонения:
– 1,2,3,4, собирательные и порядковые числ. скл-ся, как прил .
– 5–20, 30 скл-ся, как сущ.3 скл .
– 40, 90, 100,полтора, полтораста при склонении имеют 2 формы .
– тысяча скл., как сущ.1 скл.
– миллион, миллиард скл., как сущ. 2 скл .
– сложные и составные количественные скл-ся с изменением каждой части слова.
– сложные и составные порядковые числительные скл-ся с изменением только последнего слова.
Непостоянные признаки :
- падеж,
- число (если есть),
- род (в ед.ч., если есть).
III. Синтаксическая роль (вместе с сущ., к которому относится) с указанием главного слова.
5. Морфологический разбор МЕСТОИМЕНИЯ.
I. Часть речи – мест., т.к. отвечает на вопрос “КТО? ЧТО?” (КАКОЙ? ЧЕЙ? СКОЛЬКО? КОТОРЫЙ?) и не обозначает, а указывает на ПРЕДМЕТ (ПРИЗНАК или КОЛИЧЕСТВО).
Н.Ф. – …(И.п. (если есть) или И.п., ед.ч., м.р.)
II. Постоянные признаки:
- разряд по соотношению с другими частями речи (мест. -сущ., мест.-прил., мест. -числ .)
- разряд по значению с доказательством:
– личное , т.к. указ. на лицо;
– возвратное , т.к. указ.на возвращение действия на самого себя;
– притяжательное , т.к. указ. на принадлежность;
– вопросительное , т.к. указ. на вопрос;
– относительное , т.к. указ. на отношения простых предл. в составе сложного;
– неопределенные , т.к. указ. на неопределенные предм., призн., кол-во,
– отрицательные , т.к.указ. на отсутствие предм., призн., кол-ва;
– определительные , т.к. указ. на обобщенный признак предмета. - лицо (для личных).
- падеж,
- число (если есть),
- род (если есть).
III. Синтаксическая роль (задать вопрос от главного слова и подчеркнуть как член предложения).
6. Морфологический разбор НАРЕЧИЯ.
I. Часть речи – нар., т.к. отв.на вопрос “КАК?” (КОГДА? КУДА? ПОЧЕМУ? и др.)и обозначает ПРИЗНАК ПРИЗНАКА.
Н.ф. – указывать только если наречие в степени сравнения.
II. Постоянные признаки:
- Неизменяемая часть речи.
- Разряд по значению: образ действия (каким образом?) – меры и степени (насколько? в какой мере?)
места (где? куда? откуда?) – времени (когда? как долго?)
причины (почему?) – цели (зачем? для чего?)
(Указать, если наречие местоименного типа, его вид: определительное, личное, указательное, вопросительное, относительное, неопределенное, отрицательное. )
Непостоянные признаки: в … форме … степени сравнения (если есть).
III. Синтаксическая роль.
7. Морфологический разбор СЛОВА КАТЕГОРИИ СОСТОЯНИЯ.
I. Часть речи – СКС, т.к. обозначает СОСТОЯНИЕ человека, природы, ОЦЕНКУ ДЕЙСТВИЯ и отвечает сразу на два вопроса: “КАК?” и “КАКОВО?”
Остальные пункты, как у наречия , кроме разрядов по значению, которых у СКС не выделяют.
8. Морфологический разбор ПРИЧАСТИЯ.
I. Часть речи – прич., т.к. отв. на вопр. “КАКОЙ?” и “ЧТО ДЕЛАЮЩИЙ? ЧТО СДЕЛАВШИЙ?” и обозн. ПРИЗНАК ПРЕДМЕТА ПО ДЕЙСТВИЮ.
II. Постоянные признаки:
- действительное (-ущ-, -ющ-, -ащ-, -ящ-; -вш-, -ш-) или страдательное (-ем-, -ом-, -им-; -енн-, -нн-, -т-).
- вид (СВ – что с делавший? НСВ – что делавший?).
- возвратность (возвратное – есть -ся , невозвратное – нет -ся ).
- время (настоящее: -ущ-, -ющ-, -ащ-, -ящ-, -ем-, -ом-, -им-; прошедшее: -вш-, -ш-, -енн-, -нн-, -т-).
- полная или краткая форма (только для страдательных).
- падеж (только для причастий в полной форме).
- число (ед., мн).
- род (только для прич в ед.ч.).
III. Синтаксическая роль (обычно бывают определением или сказуемым).
9. Морфологический разбор ДЕЕПРИЧАСТИЯ.
I. Часть речи – дееприч., т.к.отв.на вопр. “КАК?” и “ЧТО ДЕЛАЯ? ЧТО СДЕЛАВ?” и обозн.добавочное действие.
II. Постоянные признаки:
- Неизменяемая часть речи.
- Вид (СВ – что с делав?/НСВ – что делая?).
- Возвратность (возвр. – есть -ся , невозвр. – нет -ся ).
III. Синтаксическая роль (чаще бывает обстоятельством).
10. Морфологический разбор ПРЕДЛОГА.
I. Часть речи – предлог, т.к. служит для связи главного слова … с зависимым …
- Простой (из одного слова: из, в ) / составной (из нескольких слов: в течение, в связи с ).
- Производный (перешел из другой части речи: вокруг ) / непроизводный (из, к, об …).
- Неизменяемая часть речи.
11. Морфологический разбор СОЮЗА.
I, Часть речи – союз, т.к. служит для соединения однородных членов предложения или простых частей в составе сложного предложения.
- Простой (из одного слова: и, а, но… ) / составной (из нескольких слов: потому что… ).
- Сочинительный (связывают ОЧП или ПП в составе ССП: и, тоже, либо, однако… ) + группа по значению (соединительные: и ; противительные: но ; разделительные: или ). Подчинительный (связывают ПП в составе СПП: потому что, так как, чтобы, словно… ) + группа по значению (изъяснительные : что, временные : когда, условные : если, причинные : потому что, целевые : чтобы, следственные : так что; уступительные : несмотря на то что, хотя; сравнительные : как будто)
- Неизменяемая часть речи.
12. Морфологический разбор ЧАСТИЦЫ.
I. Часть речи – частица, т.к. придает доп.оттенки (какие именно:вопросительные, восклицательные, указательные, усилительные, отрицательные) словам или предложениям или служит для образования форм слов (каких именно:наклонения, степени сравнения).
- Разряд по значению: (формообразующие: более, пусть, бы… /смысловые: неужели, вот, именно… ).
- Неизменяемая часть речи.
III. Не является членом предложения, но может входить в его состав.
13/14. Морфологический разбор МЕЖДОМЕТИЯ / ЗВУКОПОДРАЖАТЕЛЬНОГО СЛОВА.
I. Часть речи – межд. или зв/п.слово, т.к. выражает различные чувства или побуждение к действию/передают звуки живой или неживой природы.
II. Признаки: неизменяемая часть речи; производное/непроизводное.
III. Не является членом предложения.
Представляет собой полную грамматическую характеристику данного слова. При этом слова рассматриваются в контексте предложения, восстанавливается и анализируется их изначальная структура. Чтобы проделать правильный морфологический разбор частей речи, необходимо уметь определять начальную форму слов, знать их постоянные и изменяемые и понимать слов в предложении.
Схемы разбора слов в предложении существенно отличаются друг от друга, поскольку они зависят от признаков этой части речи и формы, в которой стоит слово в данном предложении. Сам план морфологического разбора может варьироваться в зависимости от возраста учащихся. Поэтому ниже мы приведем планы разбора отдельных частей речи для учеников 4-5 класса.
Морфологический разбор существительного:
1. Определить найти общее значение, на какой вопрос это слово отвечает.
2. Определить начальную форму (поставить слово в единственное число именительного падежа).
3. Указать признаки: собственное существительное или нарицательное, одушевленное — неодушевленное.
4. Определить род (женский — мужской — средний), склонение, падеж, число (единственное — множественное).
5. Указать, каким членом предложения является данное существительное.
Образец разбора слова «лисята» в предложении «Лисята побежали за бабочкой» .
Устный разбор: Лисята — это имя существительное. Оно обозначает живое существо (кто?) — лисята. Начальная форма — лисенок. Является нарицательным, одушевленным, мужского рода, 2-е склонение. В данном случае слово употребили в именительном падеже, во множественном числе. Слово «лисята» в предложении является подлежащим.
Письменный разбор:
Лисята — сущ.
(Кто?) — лисята;
Н. ф. (начальная форма) — лисенок;
Нариц., одуш., муж. род;
в имен. пад., во множ. числе;
играют (кто?) — лисята — подлежащее.
Морфологический разбор прилагательного
2. Поставить в начальную форму (в единственное число именительного падежа мужского рода.
3. Определить род прилагательного, его падеж и число.
4. Указать, каким членом предложения является данное прилагательное.
Образец разбора слова «трудолюбивая» в предложении «Трудолюбивая белочка запасает орешки на зиму».
Устный разбор: Трудолюбивая (белочка) — прилагательное. Белочка (какая?) — трудолюбивая. Обозначает признак предмета. Начальная форма — трудолюбивый. Слово употребили в женском роде, единственном числе, именительном падеже. В данном предложении слово «трудолюбивая» является определением.
Письменный разбор:
Трудолюбивая (белочка) — прилаг.;
Н.ф. — трудолюбивый;
Женск. род, единств. число, именит. падеж;
Какая? — трудолюбивая — определение.
Морфологический разбор числительного:
1. Определить часть речи, найти общее значение, на какой вопрос это слово отвечает.
2. Поставить числительное в начальную форму — в именительный падеж.
3. Выявить признаки: простое — составное числительное, количественное — порядковое, в каком падеже стоит.
4. Каким членом предложения является данное числительное.
Образец разбора слова «пять» в предложении «Пять галчат есть хотят».
Устный разбор: «Пять» — числительное. Слово обозначает количество галчат (сколько?) — пять. Начальная форма — пять. Простое, количественное. Слово употребили в именительном падеже. В данном предложении слово «пять» входит в состав подлежащего.
Письменный разбор:
Пять — числит.: галчат (сколько?) — пять;
Простое, количеств., в именит. падеже;
(Кто?) — пять галчат — часть подлежащего.
Морфологический разбор местоимения:
1. Определить часть речи, найти общее значение, на какой вопрос это слово отвечает.
2. Поставить в начальную форму (т.е. в именительный падеж единственного числа).
3. Определить признаки: лицо, затем (если есть) — род и число, определить падеж.
4. Каким членом предложения является данное местоимение.
Образец разбора слова «мне» в предложении «Не хватило мне целого лета».
Устный разбор: «Мне» — местоимение. Указывает на предмет (кому?) — мне. Начальная форма — «я». Местоимение личное, 1-е лицо. Слово употребили в дательном падеже единственного числа. В данном предложении слово «мне» является дополнением.
Письменный разбор:
Мне — местоим.:
Дательн. падеж, единств. число;
Кому? — мне — дополнение.
Морфологический разбор глагола
1. Определить часть речи, найти общее значение, на какой вопрос это слово отвечает.
2. Поставить в неопределенную (начальную) форму.
3. Определить признаки: спряжение, число, если есть — время, лицо, род;
4. Каким членом предложения является данный глагол.
Образец разбора слова «вспыхнул» в предложении «Вспыхнул первый луч зари».
Устный разбор: «Вспыхнул» — глагол. Обозначает действие (что сделал?) — вспыхнул.
Начальная форма — вспыхнуть, 1-е спряжение. Слово употребили в единственном числе, в в 3-м лице. В данном предложении слово «вспыхнул» является сказуемым.
Письменный разбор:
Вспыхнул — глагол;
(что сделал?) — вспыхнул;
Н.ф. — вспыхнуть;
1 спряж., единств. число, 3-е лицо.
Что сделал? — вспыхнул — сказуемое.
Морфологический разбор наречия:
1. Часть речи, общее значение.
2. Неизменяемое слово.
3. Член предложения.
Образец разбора слова «быстро» в предложении «По небу быстро пробегали темные тучи».
Устный разбор: «Быстро» — наречие. Обозначает признак действия: пробегали (как?) — быстро. Неизменяемое слово. В предложении является обстоятельством.
Письменный разбор:
Быстро — наречие;
Пробегали (как?) быстро;
признак действия, неизм.;
Как? — быстро — обстоятельство.
План разбора глагола
I | Часть речи, общее грамматическое значение и вопрос. | ||
II | Начальная форма (инфинитив). Морфологические признаки: | ||
A | Постоянные морфологические признаки: | ||
1 | вид (совершенный, несовершенный); | ||
2 | возвратность (невозвратный, возвратный); | ||
3 | переходность (переходный, непереходный); | ||
4 | спряжение ; | ||
Б | Непостоянные морфологические признаки: | ||
1 | наклонение ; | ||
2 | время (в изъявительном наклонении); | ||
3 | число ; | ||
4 | лицо (в настоящем, будущем времени; в повелительном наклонении); | ||
5 | род (у глаголов в форме прошедшего времени изъявительного и сослагательного наклонения единственного числа). | ||
III | Роль в предложении (каким членом предложения является глагол в данном предложении). |
Образцы разбора глаголов
Любишь кататься — люби и саночки возить (пословица).
- что делаешь?
- Н. ф. — любить . Морфологические признаки:
1) несовершенный вид;
2) невозвратный;
3) переходный;
4) II спряжение.
- Глагол; обозначает действие; отвечает на вопрос что делать?
- Н. ф. — кататься . Морфологические признаки:
А) Постоянные морфологические признаки:
1) несовершенный вид;
2) возвратный;
3) непереходный;
4) I спряжение.
Б) Непостоянные морфологические признаки. Употреблён в форме инфинитива (неизменяемая форма). - В предложении является частью составного глагольного сказуемого.
- Глагол; обозначает действие; отвечает на вопрос что делай?
- Н. ф. — любить . Морфологические признаки:
А) Постоянные морфологические признаки:
1) несовершенный вид;
2) невозвратный;
3) переходный;
4) II спряжение.
Б) Непостоянные морфологические признаки. Употреблён в форме:
1) повелительного наклонения;
2) единственного числа;
3) 2-го лица. - В предложении является частью составного глагольного сказуемого.
Началась пахота (Пришвин).
- Глагол; обозначает действие; отвечает на вопрос что сделала?
- Н. ф. — начаться . Морфологические признаки:
А) Постоянные морфологические признаки:
1) совершенный вид;
2) возвратный;
3) непереходный;
4) I спряжение.
Б) Непостоянные морфологические признаки. Употреблён в форме:
1) изъявительного наклонения;
2) прошедшего времени;
3) единственного числа;
4) женского рода. - В предложении является сказуемым.
План разбора глагола
I | Часть речи, общее грамматическое значение и вопрос. | ||
II | Начальная форма (инфинитив). Морфологические признаки: | ||
A | Постоянные морфологические признаки: | ||
1 | вид (совершенный, несовершенный); | ||
2 | возвратность (невозвратный, возвратный); | ||
3 | переходность (переходный, непереходный); | ||
4 | спряжение ; | ||
Б | Непостоянные морфологические признаки: | ||
1 | наклонение ; | ||
2 | время (в изъявительном наклонении); | ||
3 | число ; | ||
4 | лицо (в настоящем, будущем времени; в повелительном наклонении); | ||
5 | род (у глаголов в форме прошедшего времени изъявительного и сослагательного наклонения единственного числа). | ||
III | Роль в предложении (каким членом предложения является глагол в данном предложении). |
Образцы разбора глаголов
Любишь кататься — люби и саночки возить (пословица).
- что делаешь?
- Н. ф. — любить . Морфологические признаки:
1) несовершенный вид;
2) невозвратный;
3) переходный;
4) II спряжение.
- Глагол; обозначает действие; отвечает на вопрос что делать?
- Н. ф. — кататься . Морфологические признаки:
А) Постоянные морфологические признаки:
1) несовершенный вид;
2) возвратный;
3) непереходный;
4) I спряжение.
Б) Непостоянные морфологические признаки. Употреблён в форме инфинитива (неизменяемая форма). - В предложении является частью составного глагольного сказуемого.
- Глагол; обозначает действие; отвечает на вопрос что делай?
- Н. ф. — любить . Морфологические признаки:
А) Постоянные морфологические признаки:
1) несовершенный вид;
2) невозвратный;
3) переходный;
4) II спряжение.
Б) Непостоянные морфологические признаки. Употреблён в форме:
1) повелительного наклонения;
2) единственного числа;
3) 2-го лица. - В предложении является частью составного глагольного сказуемого.
Началась пахота (Пришвин).
- Глагол; обозначает действие; отвечает на вопрос что сделала?
- Н. ф. — начаться . Морфологические признаки:
А) Постоянные морфологические признаки:
1) совершенный вид;
2) возвратный;
3) непереходный;
4) I спряжение.
Б) Непостоянные морфологические признаки. Употреблён в форме:
1) изъявительного наклонения;
2) прошедшего времени;
3) единственного числа;
4) женского рода. - В предложении является сказуемым.
Как сделать морфологический разбор слова? Для начала нужно определиться, какая это часть речи и разобраться в конкретных моментах,связанных с данным действием. В этой статье разберем, как делать морфологический разбор.
Большинство не знает, как делать разбор слова. Однако морфологический разбор производить достаточно просто.
Должны быть указаны следующие моменты:
- к какой части речи относится конкретное слово;
- начальная форма;
- постоянные и непостоянные признаки;
- какова синтаксическая роль в предложении, за исключением служебных.
Это общие моменты , которые указывают при разборе любого слова, вне зависимости от части речи. Теперь рассмотрим подробнее каждую часть речи. Запомните важный момент: сначала необходимо охарактеризовать его в целом, а уже затем смотреть на контекст предложения и от него продолжать. Также учитывайте, что в некоторых частях речи нужно быть внимательным, так как для некоторых слов помимо общих признаков нужно описать дополнительные характеристики.
- Имя существительное
- Глагол
- Причастие
- Деепричастие
- Наречие
- Числительное
- Заключение
- Видео
- План морфологического разбора всех частей речи
- Памятки для 5 класса. Морфологический разбор имён прилагательного и существительного, глагола. Фонетический разбор слова
- Постоянные морфологические признаки имени прилагательного
- Степени сравнения прилагательного
- Порядок морфологического разбора прилагательного
- Признаки имени прилагательного
- Непостоянные признаки
- Падеж
- Число
- Грамматические формы прилагательных. Начальная форма
- Разряды прилагательных по значению
- Примеры морфологического разбора имен прилагательных
- Морфологический разбор местоимения
- Устный разбор
- Письменный разбор
- Морфологический разбор глагола
- Устный разбор
- Письменный разбор
- Имя прилагательное
- Причастие
- Наречие
- Частица
- Междометия
- Морфологический разбор существительного
- Устный разбор
- Письменный разбор
- Полезные советы
- Морфологический разбор существительных и прилагательных задания
- I. Часть речи. Общее грамматическое значение (предмет). Вопрос.
- II. Морфологические признаки:
- 1. Начальная форма (именительный падеж, единственное число).
- 2. Постоянные признаки:
- 3. Непостоянные признаки (употреблено в форме):
- III. Синтаксическая роль (может быть любым членом предложения).
- Концевые сноски:
- Видео
Имя существительное
Самой популярной и часто используемой частью речи является существительное. Разбор надо сделать по следующей инструкции:
- первоначальная форма;
- нарицательное или собственное;
- одушевленное или нет;
- число, единственное или множественное;
- склонение;
- женский или мужской род;
- падеж и роль в предложении.
Например : «Человек ест пиццу» . Пиццу — имя существительное, начальная форма — пицца, неодушевленное, в единственном числе, второе склонение, женский род, винительный падеж, играет роль дополнения в предложении.
Глагол
Морфологический разбор глагола делать необходимо следующим образом:
- начальная форма;
- переходный либо непереходный;
- возвратный или невозвратный;
- наклонение;
- время — прошедшее, настоящее или будущее;
- род и лицо;
- число;
- какую роль играет в предложении.
Рассмотрим пример : «Говорили все в лицо, не особо боясь последствий» . Говорили является переходным, в совершенном виде и прошедшем времени, наклонение изъявительное, множественное число, роль в предложении — сказуемое.
Причастие
Рассмотрим, как произвести разбор примера, относящегося к причастию:
- изначальная форма;
- является страдательным или действительным;
- время и вид причастия;
- возвратное оно или нет;
- для страдательного причастия — краткое или полное;
- в полном причастии указывается падеж;
- причастие в единственном числе потребует определения рода;
- число и роль слова в предложении.
Пример : «Осматриваю видавшую виды местность» . Здесь видавшую — причастие, первоначальная форма — видавший, действительное, прошедшее время, женский род, совершенный вид, невозвратный, в единственном числе, роль в предложении согласованное определение.
Деепричастие
Иногда эту часть речи считают особым видом глагола . Разбор такого слова:
- какая часть слова;
- изначальная форма;
- изменяемо оно или нет;
- вид разбираемого слова;
- роль в предложении.
Разберем : «Уезжая из Москвы, ты уже скучаешь по ней» .Уезжая — деепричастие от первоначальной формы глагола уезжать, несовершенный вид, неизменяемое, в предложении выступает как обстоятельство образа действия.
Наречие
Теперь попытаемся понять, как разбирается слово из остальных категорий. Начнем мы с наречия.
Если вам нужно разобрать слово, относящееся к наречию, то схема будет следующей :
- изначальная форма;
- местоимение или знаменательное;
- разряд наречия;
- при наличии степень сравнения;
- роль в предложении.
Пример : «Тучи сгустились очень низко, все потемнело» . Низко — наречие, в начальной форме, знаменательное, обстоятельное и качественное, степень сравнения — отрицательная, синтаксическая роль в качестве обстоятельства образа действия.
Пример : «Полное ведро воды накапало с потолка». Полное — прилагательное, его начальная форма — полный, качественное, полное и среднего рода, в винительном падеже, единственном числе, степень сравнения положительная, синтаксическая роль определение.
Числительное
Выявляем начальную форму. Затем определяем простое или составное число, оно является количественным или порядковым, у первых надо определить разряд, падеж, число, синтаксическую роль в предложении.
Например : «Прошло два месяца» . Два — числительное, в начальной форме, простое, количественное, целое, именительный падеж, выступает как составная часть подлежащего.
Видео:Морфологический разбор всех самостоятельных частей речи за 50 минутСкачать
Заключение
Морфологический разбор слова на первый взгляд представляется достаточно сложным. Неподготовленный человек может запутаться в том, какое это слово, его роли в предложении, его форме и так далее. Но благодаря нашей статье вы немного прояснили данные моменты. Теперь вы разбираетесь, какую роль играет слово в предложении, пошаговую инструкцию по разбору, улавливать контекст предложения, определяющего роль слова в каждом конкретном случае. Изучайте русский язык, разбирайте предложения и вы сможете узнать много нового, в том числе касающееся морфологического разбора различных частей речи!
Видео:Морфологический разбор прилагательного. Как выполнить морфологический разбор ?Скачать
Видео
Из видео вы узнаете, как сделать морфологический разбор имени существительного.
Видео:Морфологический разбор глагола. Как сделать морфологический разбор?Скачать
План морфологического разбора всех частей речи
Морфологический разбор прилагательного как части речи – это полная грамматическая и лексико-синтаксическая характеристика слова. При морфологическом разборе определяются постоянные и непостоянные признаки прилагательного, а также его синтаксическая роль в предложении.
Видео:6 класс - Русский язык - Морфологический разбор прилагательныхСкачать
Памятки для 5 класса. Морфологический разбор имён прилагательного и существительного, глагола. Фонетический разбор слова
Ранним (утром)
I. Утром (каким?) ранним – прил.
Н.ф. – ранний.
II. Пост. пр. —-
Непост. пр.: в форме Т.п., ед. ч., ср.р..
III. Утром (каким?) ранним. (подчеркнуть как определение)
Образец морфологического разбора имени существительного.
На облаках
I. На (ком? чём?) облаках – сущ.
Н.ф. – облако.
II. Пост. пр.: нариц., неодуш., ср.р., 2 скл..
Непост. пр.: в форме П.п., мн.ч..
III. На (ком? чём?) облаках/ (где?) на облаках. (подчеркнуть как член предложения)Подчёркиваем вместе с предлогом.
Морфологический разбор глагола
свищет (ветер)
I. Ветер (что делает?) свищет – глагол.
Н.ф. – свистеть.
II. Постоянные признаки: сов.в., неперех., I спр..
Непостоянные признаки: в форме наст.вр., 3 л., ед.ч..
III. Ветер (что делает?) свищет. (Подчеркнуть двумя чертами)
Фонетический разбор слова
План фонетического разбора
1. Записать слово орфографически правильно в той же грамматической форме.
2. Разделить слово на слоги и найти место ударения.
3. Транскрипция слова.
4. По порядку характеризовать все звуки:
а) согласный – звонкий или глухой (парный или непарный) . у сонорных нет парности по глухости/звонкости. , твёрдый или мягкий (парный или непарный), какой буквой он обозначен;
б) гласный: ударный или безударный, какой буквой он обозначен.
5. Подсчитать количество букв и звуков.
Образец
Фонетический разбор слова люблю:
люблю
люб – лю (2 слога, ударение падает на второй слог)
Обязательно ставим ударение.
[л’убл’у] Л – [л’] – согласный – сонорный, мягкий парный, обозначен буквой “эль”;
Ю – [у] – гласный безударный, обозначен буквой “ю”;
Б – [б] – согласный, звонкий парный, твердый парный, обозначен буквой “бэ”;
Л – [л’] – согласный – сонорный, мягкий парный, обозначен буквой “эль”;
Ю – [у] – гласный ударный, обозначен буквой “ю”.
5 букв, 5 звуков.
Видео:Морфологический разбор существительного. Как правильно сделать морфологический разбор слова?Скачать
Постоянные морфологические признаки имени прилагательного
Разряд по значению (качественное, относительное, притяжательное);
Полная или краткая форма для качественных прилагательных (умный — умен).
Краткие формы не склоняются по числам и падежам, в предложении выполняя роль сказуемого (Вода здесь чистая).
Видео:Морфологический разбор имени существительного Как объяснить ребенку морфологический разборСкачать
Степени сравнения прилагательного
Качественные прилагательные имеют степени сравнения.
Положительная степень — красивый, простая и сложная сравнительная степень — красивее, простая и сложная превосходная степень — самый красивый или красивейший.
Прилагательные в форме сложной (составной) сравнительной степени и превосходной (простой и сложной) изменяются по родам, числам и падежам.
Относительные прилагательные имеют только полную форму, они выражают признак предмета через его отношение к другому предмету, материалу или действию (“шерстяной свитер”). Изменяются по числам, родам и падежам.У них нет степеней сравнения, свитер не может быть более или менее шерстяным.
Притяжательные прилагательные выражают принадлежность живому существу (“мамины туфли”, “медвежья нора”). Изменяются по числам, родам и падежам.
Видео:Морфологический разбор Прилагательного. Разбор прилагательного как часть речи 4 класс.Скачать
Порядок морфологического разбора прилагательного
- 1. Часть речи, общее грамматическое значение, на какой вопрос отвечает разбираемое слово.
- 2. Начальная форма (форма мужского рода единственного числа в именительном падеже). Морфологические признаки:
- 2.1. Постоянные признаки
- Разряд по значению (качественные, относительные, притяжательные).
- Полная или краткая форма (для качественных прилагательных, у которых есть только краткая либо только полная форма).
- 2.2. Непостоянные признаки
- Полная или краткая форма (для качественных);
- Степень сравнения (положительная, сравнительная, превосходная) (для качественных);
- Число (единственное, множественное);
- Род (мужской, женский, средний).
- Падеж – только для полных прилагательных.
Видео:7 класс - Русский язык - Морфологический разбор имён существительных и имён прилагательныхСкачать
Признаки имени прилагательного
Чтобы выполнить морфологический разбор прилагательного, вспомним, какие слова отнесем к этой самостоятельной части речи.
Имя прилагательное — самостоятельная часть речи, которая обозначает признак предмета и отвечает на вопросы какой? чей?
Например:
- подарок (какой?) новогодний,
- утро (какое?) летнее,
- зима (какая?) морозная,
- звуки( какие?) таинственные;
- след (чей?) заячий,
- берлога (чья?) медвежья,
- пальто (чьё?) мамино,
- трели (чьи?) соловьиные.
Исходя из определения, можно сказать, что, прилагательное имеет общее значение — признак предмета.
Как каждая самостоятельная часть речи, прилагательное обладает своими грамматическими признаками, отличающими его от существительного, глагола, местоимения, числительного или наречия.
Видео:Морфологические признаки существительногоСкачать
Непостоянные признаки
Падеж
Имя прилагательное согласовывается по падежу с существительным, которое оно описывает. У прилагательных различают три типа склонения, это с твердой основой (“огромный”), с мягкой основой (“внутренняя”) и смешанного типа (“легкое”).
Род прилагательного согласовывается с родом связанного существительного.
Пример: большой мяч, большое яблоко.
Число
Число согласовывается с числом связанного существительного.
Видео:Морфологические признаки глаголаСкачать
Грамматические формы прилагательных. Начальная форма
Прилагательные — изменяемые слова, которые могут иметь полную и краткую форму (качественные) и менять её в зависимости от существительных (местоимений), с которыми согласуются в роде, числе и падеже:
- красивый — цветок красив , девушка красива, озеро красиво.
- нет друга (какого?) закадычного
- слышу песню (какую?) веселую
- любуюсь цветением (каким?) пышным
- громкий голос, громкая слава, громкое постукивание.
Качественные прилагательные могут иметь степени сравнения:
- сравнительная степень — тихий — тише, потише; более/менеее тихий;
- превосходная степень — тихий — тишайший, самый тихий, тише всех.
Как видим, у прилагательного существует большое разнообразие форм, поэтому при морфологическом разборе обязательно нужно указать начальную форму.
Начальная форма прилагательного — именительный падеж единственного числа мужского рода.
Видео:Морфологические признаки прилагательногоСкачать
Разряды прилагательных по значению
Далее при морфологическом разборе указываем постоянные грамматический признаки прилагательного — разряд по значению.
Все прилагательные можно распределить по разрядам по значению:
1. Качественные прилагательные — слова, обозначающие непосредственный признак (качество) предмета, способный проявляться в большей или меньшей степени (степени сравнения) — слабый звук (звук слабее, слабейший, слабее всех);
2. Относительные прилагательные — слова, которые обозначают признак через отношение к другому предмету или явлению, например:
- сельский домик — домик в селе (местоположение);
- дубоая бочка — бочка из дуба ( материал);
- прошлогоднее варенье — варенье прошлого года (время);
- пятилетняя дочь — дочь пяти лет (возраст);
- метровая палка — палка длиной в метр ( размер);
- килограммовая гиря — гиря весом в один килограмм (вес);
- туристический рюкзак — рюкзак для туризма ( назначение);
3. Притяжательные прилагательные — слова, которые обозначают принадлежность чего-либо лицу или животному , например:
- совет чей? дядин;
- комната чья? бабушкина;
- ружьё чьё? отцово;
- вой чей? волчий;
- нора чья? лисья;
- копытце чьё? козлиное;
- рога чьи? оленьи.
Качественные прилагательные имеют степени сравнения и краткую форму, чем существенно отличаются от относительных и притяжательных прилагательных, например:
- умный — ученый умён, мама умна, дитя умно, все умны;
- весёлый — веселее, повеселее; веселейший, самый веселый, веселее всех.
Важно!При морфологическом разборе нужно учесть, что: краткие формы качественных прилагательных не склоняются, значит у них нет падежа; простая сравнительная степень качественных прилагательных — неизменяемая форма, у которой не будем искать падеж, число и род.
Видео:МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ РАЗБОР существительного и прилагательного [IrishU]Скачать
Примеры морфологического разбора имен прилагательных
Под ним струя светлей лазури, над ним луч солнца золотой… (М. Лермонтов).
1. Светлей — имя прилагательное.
2. Морфологические признаки:
- Начальная форма — светлый.
- Постоянные признаки — качественное.
- Непостоянные признаки — сравнительная степень.
3. В предложении является сказуемым вместе с существительным (какова?): светлей лазури.
Под ним струя светлей лазури, над ним луч солнца золотой… (М. Лермонтов).
- Золотой — имя прилагательное.
- Морфологические признаки:
- Начальная форма — золотой.
- Постоянные признаки — качественное.
- Непостоянные признаки — полная форма, именительный падеж, единственное число, мужской род.
- В предложении является определением (какой?): золотой.
Сосновый лес был тих, только издалека слышались птичьи трели.
- Сосновый – прилагательное, обозначает признак предмета. Какой?
- Морфологические признаки:
- Начальная форма – сосновый.
- Постоянный признак: относительное;
- Непостоянные признаки: единственное число, мужской род, Именительный падеж.
3. В предложении является определением (какой?): сосновый.
Видео:Морфологический разбор имени существительногоСкачать
Морфологический разбор местоимения
1. Определить часть речи, найти общее значение, на какой вопрос это слово отвечает.
2. Поставить в начальную форму (т.е. в именительный падеж единственного числа).
3. Определить признаки: лицо, затем (если есть) – род и число, определить падеж.
4. Каким членом предложения является данное местоимение.
Образец разбора слова «мне» в предложении «Не хватило мне целого лета».
Устный разбор
«Мне» – местоимение. Указывает на предмет (кому?) – мне. Начальная форма – «я». Местоимение личное, 1-е лицо. Слово употребили в дательном падеже единственного числа. В данном предложении слово «мне» является дополнением.
Письменный разбор
Дательн. падеж, единств. число;
Кому? – мне – дополнение.
Видео:Русский язык. Разряды прилагательных: качественные, притяжательные, относительные. ВидеоурокСкачать
Морфологический разбор глагола
1. Определить часть речи, найти общее значение, на какой вопрос это слово отвечает.
2. Поставить в неопределенную (начальную) форму.
3. Определить признаки: спряжение, число, если есть – время, лицо, род;
4. Каким членом предложения является данный глагол.
Образец разбора слова «вспыхнул» в предложении «Вспыхнул первый луч зари».
Устный разбор
«Вспыхнул» – глагол. Обозначает действие (что сделал?) – вспыхнул.
Начальная форма – вспыхнуть, 1-е спряжение. Слово употребили в единственном числе, в прошедшем времени, в 3-м лице. В данном предложении слово «вспыхнул» является сказуемым.
Письменный разбор
(что сделал?) – вспыхнул;
1 спряж., единств. число, 3-е лицо.
Что сделал? – вспыхнул – сказуемое.
Видео:Видеоурок 22. Часть 1. Правописание суффиксов и окончаний имен прилагательных. Русский язык 10классСкачать
Имя прилагательное
- Часть речи. Общее значение.
- Начальная форма (именительный падеж, единственное число, мужской род).
- Постоянные признаки: качественное, относительное, притяжательное.
- Непостоянные признаки: у качественных: а) степень сравнения, б) краткая или полная форма.
У всех прилагательных: падеж, число, род в единственном числе.
- Синтаксическая роль.
Видео:Русский язык 5 класс (Урок№72 - Морфологический анализ имени существительного.Повторение материала.)Скачать
Причастие
- Часть речи. Общее значение.
- Начальная форма (именительный падеж, единственное число, мужской род).
- Постоянные признаки: действительное или страдательное, время, вид.
- Непостоянные признаки: полная или краткая форма (у страдательных), падеж (у причастий в полной форме), число, род.
- Синтаксическая роль.
Видео:6 класс - Русский язык - Морфологический разбор существительногоСкачать
Наречие
- Часть речи. Общее значение.
- Неизменяемое слово.
- Степень сравнения.
- Синтаксическая роль.
- Часть речи. Общее значение.
- Сочинительный или подчинительный, простой или составной.
Видео:РУССКИЙ ЯЗЫК 6 класс: Морфологический разбор имени прилагательного | ВидеоурокСкачать
Частица
- Часть речи. Общее значение.
- Разряд.
Видео:Морфологический разбор глагола (6 класс)Скачать
Междометия
Для междометий морфологические разборы не делаются.
Видео:Состав слова. Как сделать разбор слова по составу?Скачать
Морфологический разбор существительного
1. Определить часть речи, найти общее значение, на какой вопрос это слово отвечает.
2. Определить начальную форму (поставить слово в единственное число именительного падежа).
3. Указать признаки: собственное существительное или нарицательное, одушевленное – неодушевленное.
4. Определить род (женский – мужской – средний), склонение, падеж, число (единственное – множественное).
5. Указать, каким членом предложения является данное существительное.
Образец разбора слова «лисята» в предложении «Лисята побежали за бабочкой».
Устный разбор
Лисята – это имя существительное. Оно обозначает живое существо (кто?) – лисята. Начальная форма – лисенок. Является нарицательным, одушевленным, мужского рода, 2-е склонение. В данном случае слово употребили в именительном падеже, во множественном числе. Слово «лисята» в предложении является подлежащим.
Письменный разбор
Н. ф. (начальная форма) – лисенок;
Нариц., одуш., муж. род;
в имен. пад., во множ. числе;
играют (кто?) – лисята – подлежащее.
Полезные советы
Морфологический разбор позволяет улучшить навыки грамматического анализа слова. Прежде чем приступать к такому виду работы, необходимо изучить грамматическую характеристику данной части речи.
Всегда стоит помнить, что разбирать имена прилагательные можно только в том случае, если они даны в каком-то предложении, так как правильно проанализировать указанное слово без контекста невозможно.
При морфологическом разборе указанное слово, которое чаще всего выделяется цифрой «3», выписывают из текста, не изменяя его. Если оно употребляется с предлогом, то их выписывают вместе, если и предлог относится к имени прилагательному. Если же предлог относится к существительному или другой части речи, то тогда его выписывать не следует. Выполнить такой разбор, изучив грамматические признаки имени прилагательного, будет несложно.
Морфологический разбор существительных и прилагательных задания
Морфологический разбор существительного. План морфологического разбора имени существительного.
I. Часть речи. Общее грамматическое значение (предмет). Вопрос.
II. Морфологические признаки:
1. Начальная форма (именительный падеж, единственное число).
2. Постоянные признаки:
а) нарицательное / собственное (парта / Москва);
б) одушевленное / неодушевлённое (девочка / школа);
в) род:
⇒ женский (мама);
⇒ средний (облако);
⇒ мужской (папа);
⇒ общий (сирота);г) склонение 1 :
♦ 1-е (мама, папа, земля, дядя);
♦ 2-е (облако, мяч_, море);
♦ 3-е (мышь_, степь_);
♦ разносклоняемое (мать_, дочь_, путь_ + 10 сушествительных на —мя 2 );
♦ несклоняемые (кофе, пальто);
♦ адъективные (склоняются как имена прилагательные: вожатый);
♦ вне склонения (только во множественном числе: сливки);- д) разряд 3 :
⇒ конкретные (называют конкретные предметы живой/неживой природы: парта,дом,ребёнок);
⇒ вещественные (называют различные вещества: молоко, железо, масло);
⇒ отвлеченные / абстрактные (называют явления, воспринимаемые мысленно: учение,чтение,бег,упрямство,радость,храбрость,выносливость);
⇒ собирательные (называют множество одинаковых предметов как одно целое: детвора, учительство, листва — только в единственном числе);
⇒ со значением парных предметов 4 (брюки,ворота,очки,ножницы — только во множественном числе).
3. Непостоянные признаки (употреблено в форме):
- а) число:
♦ единственное число (машина,корова,карандаш) + только в единственном числе (воздух,молоко);
♦ множественное число (машины,коровы,карандаши) + только во множественном числе (ножницы,сливки); - б) падеж 5 (И. п., Р. п., Д. п., В. п., Т. п., П. п.);
III. Синтаксическая роль (может быть любым членом предложения).
Примеры:
Концевые сноски:
1 Склонением называют изменение имён существительных по падежам и числам. Изменяемые имена существительные в русском языке распределяются по трём склонениям:
2 10 разносклоняемых имён существительных среднего рода, оканчивающихся на -мя: бремя, время, вымя, знамя, имя, пламя, племя, семя, стремя, темя.
3 Вещественные, отвлечённые/абстрактные, собирательные, имена существительные со значением парных предметов не изменяются по числам: имеют либо только форму единственного числа, либо только форму множественного числа. Изменяются по числам лишь в отдельных случаях: сливочное масло (ед. ч.); НО: эфирные масла (мн. ч.), т. е. разные виды масел. Некоторые существительные во множественном числе приобретают новое значение: чтение — название действия, которое выполняет человек, читая что-либо написанное; чтения — цикл докладов или лекций, посвящённых какому-либо вопросу (в данном случае отвлечённое/абстрактное существительное «чтение», употребленное во множественном числе переходит в разряд конкретных) .
4 Иногда данный разряд объединяют с разрядом конкретных имён существительных.
5 Несклоняемые существительные не изменяются по падежам.
Вы смотрели конспект урока по русскому языку «Морфологический разбор существительного». Выберите дальнейшее действие:
- Вернуться к Списку конспектов по русскому языку.
- Найти конспект по Кодификатору ОГЭ Русский язык.
Все конспекты уроков по теме «Имя существительное«:
- 2.1. Постоянные признаки