На месте пропусков вставьте одно из местоимений (3 видео)

Дидактический материал по теме Неопределённые местоимения
На месте пропусков вставьте одно из местоимений. Дидактический материал по теме Неопределённые местоимения Предлог это служебная часть речи, которая служит для связи существительного, местоимения и числительного с другими словами в словосочетании.

Содержание

Дидактический материал по теме «Неопределённые местоимения»
Упражнение 10. В стихотворении М.Волошина «В вагоне» найдите неопределенные местоимения.
Упражнение 31.
Весна
Упражнение 33. Канарейка
Задание
📸 Видео

Видео:Решаем вместе 1 задание ЕГЭ (слова различных частей речи)Скачать

Дидактический материал по теме «Неопределённые местоимения»

На месте пропусков вставьте одно из местоимений

Упражнение 1 . Перепишите, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки .

Выяснить (кое)какие подробности, (кое)(о)чем сообщить, с кем(либо) посоветоваться, (кое)(с)кем переговорить, какие(то) неприятности, чьи(нибудь) возражения, (кое)(в)ком ошибиться, (кое)(на)кого надеяться, о чем(то) договориться, уехать куда(нибудь), где(то) заночевать.

Упражнение 2. Прочитайте выразительно стихотворение. Назовите местоимения. К какому разряду они относятся? Что, по-вашему, означает слово неопределенный?

Три черных собаки на чём-то сидели,
Три чёрных собаки на что-то глядели,
Три чёрных собаки увидели что-то
Три черных собаки вскочили с чего-то,
Три черных собаки к чему-то подкрались,
Три черных собаки за чем-то погнались,
Но кто-то ни капельки не растерялся,
Вильнул кое-чем и на что-то взобрался. (А.Хургин)

Упражнение 3. Вставить подходящие по смыслу неопределенные местоимения с суффиксами -то, -либо, -нибудь, с приставкой кое-.

1. Поздно вечером (:) постучался к нам.

2. На берегу реки росла (:) пышная зелень.

3. Расскажите (:) о вашей поездке по стране.

4. Товарищ вытащил из шкафа (:) книгу.

5. Вскоре мы заметили на дороге (:) черное.

Упражнение 4. Спишите. Раскройте скобки.

(Не)кто в двери постучал…
— У кого(то) ключ пропал?
— Может кто(то) заблудился?
К нам нечаянно попал?
— Хоть какой( нибудь) намек!
Хоть бы кто(нибудь) помог!
— Видно ветер понарошку
Чем(то) бросил нам в окошко!

Задание.
— Понятно из данного текста, о ком идет речь? Почему?
На что указывают эти слова? Какие части речи заменяют?
— В нашей жизни далеко не все ясно, не все известно и не все изучено. Как же выразить свое отношение к неизвестному, непонятному, таинственному? Для этого в языке существует большое количество неопределенных местоимений, которые не только укажут на неопределенность, но и при помощи различных аффиксов придадут смысловые и стилистические оттенки описанию неопределенности.

Упражнение 5. Спишите. Раскройте скобки.

1) (Кое)кто (кое)(с)кем повздорил (из)-(за) чего(то), и каждому пришлось возвращаться домой с (н…)сколькими порванными вещами и (кое)чем под глазами. 2) (Кое)кому пришла в голову этакая какая(то) бредовая мысль, но все(таки) (н…)кто (н. )чего (н..)кому (не)сказал и (кое)(с)чем (не)согласился. 3) (Кое)(о)чем они договорились, но (кое)(в)чем между ними (н..)(о)какой договоренности (не)могло быть и речи.
1.Сколько всего местоимений в практической работе ?
2.Сколько грамматических основ во 2-ом предложении.?
3.Выпиши определительное местоимение.
4.Каким способом образовалось слово (кое)(о)чем?
5.Из 3 –его предложения выпиши словосочетание со связью согласование.

Упражнение 6. Работа с текстом

Однажды когда-то на яхте Откуда-то Кто-то поплыл. Летали какие-то чайки, О чем-то кричали ему. Какой-то дельфин остроносый В зеленые волны нырял. И ветер, почти незаметный, Чуть-чуть паруса надувал, Наверно какие-то люди Глядели уплывшему вслед. И кто-то наверное думал: «Скорей возвращайся назад». И мне бы хотелось на яхте В открытое море уйти. Послушать о чем кричат чайки, Дельфина увидеть в волнах. А вечером после заката На берег вернуться домой. Но пусть меня кто-нибудь встретит, Но пусть меня кто-нибудь ждет. А.Коваль

— Как говорит автор о том, кто плыл на яхте, о чем кричали чайки, какие люди встречали его и пр.? Выпишите в тетради словосочетания местоимения + слово:

Упражнение 7. Записать предложения, подчеркнуть неопределенные местоимения.

По темному небу золотым узором звезд написано нечто торжественное. Перед костром сидело несколько человек. Вдруг раздались чьи-то шаги. Кто-то постучал в дверь. Кому-то принесли от мастера ларец. Что-то прошелестело рядом, кто-то прошел невидимый. Какой-то непонятный звон слышен в лесах.

— Назовите неопределенные местоимения.

— Почему они так называются?

— Какие из них изменяются по падежам?

— Какие по родам и числам?

— Какое местоимение имеет форму только именительного падежа? А именительного и винительного?

— От каких местоимений образуются неопределенные местоимения? С помощью каких морфем? Как они пишутся с этими морфемами? А с приставкой НЕ- ?

Упражнение 8. Укажите, как пишутся местоимения в следующих примерах:

Негде отдохнуть, не у кого спросить, вечером некуда пойти, какой-нибудь прохожий, нигде не видно, стул негде поставить, я никуда не выходил, никогда не забуду.

Кто-то чужой, рассказать нечто интересное, некого спросить, нечему завидовать, когда-либо встречу, кое-кто знает, некто неизвестный. (орф. 43,45)

Упражнение 9. Спишите текст, расставьте недостающие знаки препинания, вставьте пропущенные буквы. Выделите в глаголах приставки .

Од_нокий лист покачивался на ветк_ вишн_ прощался с деревом но все (не)падал. Что-то еще д_ржало его (не)отпускало. Все деревья на краю деревн_ обр_нили листву приготовились встречать зиму. Только вишня в саду (не)расст_валась с последним листом, словно чего-то ждала.

Упражнение 10. В стихотворении М.Волошина «В вагоне» найдите неопределенные местоимения.

Снова дорога. И с силой магической
Все это вновь охватило меня:
Грохот, носильщики, свет электрический,
Крики, прощанья, свистки, суетня.

Снова вагоны, едва освещенные,
Тусклые пятна теней,
Лица склоненные
Спящих людей.

Мерный, вечный,
Бесконечный,
Однотонный
Шум колес.

Шепот сонный
В мир бездонный
Мысль унес.
Жизнь. работа.

Где-то кто-то
Вечно что-то
Все стучит.
Ти-та. то-та.

Вечно что-то
Мысли сонной
Говорит.

— Почему неопределенные местоимения появляются в самом конце стихотворения? В чем их функция?

Упражнение 11. Спишите, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы.

(Кое) (о) ком подумать, (кто) нибудь (с, з) делает, (кое) (о) чем пор..змыслить, п..звать кого (либо), к кому (то) уехать, что (либо) приве..ти, (кое) (в) чем (не) согл..ситься, (кое) кого ра..спросить, чего (то) (не) хв..тает, (кое) кем зам..нить, (кое) (в) чем прот..воречит, кому (нибудь) поручить.

• Подчеркните глаголы в настоящем времени.

Упражнение 12. Спишите, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. Обозначьте орфограммы.

Так мне еще удастся поживит(?)ся сырком, иль косточкой, иль чем (нибудь)? К кому (то) прин..сли от мастера Ларец. В механик.. и я чего (нибудь) да стою. Так это был твой брат и, словом, кто (нибудь) из вашего же роду. Так вид..шь ли, мой друг, чего (то) нет на свет. Уж я (кой) что посеял, пос..дил. Какой (то) молодец купил огромный дом. Идет он [Медведь] в лес толкнут..ся у соседей, чтоб с кем (нибудь) зн..комство свесть. (И. А. Крылов.)

• Подчеркни эти местоимения как члены предложения.

Упражнение 13. Спишите данные предложения и подчеркните в них неопределенное местоимение что-то как член предложения. Вставьте пропущенные буквы.

1. Что-то от к_шачьего было в его дв_жениях, мягких, осторожных, плавных. 2. При посадке в_дитель что-то заворчал, повт_ряя слова собака и не положено. 3. А вот что-то ж_вое так ударило изд_ли в нос, что Бим приост_новился. 4. Тот пошлепал по шее, легонько взял за ошейник, рассм_трел н_мерок и зап_сал что-то. 5. Что-то ему подсказывало: от воды ух_дить не надо. 6. Но два дня в неделю у нее были выходными: в воскр_сенье она что-то покупала на базаре у колхозников, а в понедельник прод_вала то же самое.

Упражнение 14. Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания, раскройте скобки. Вспомните правило о написании неопределенных местоимений.

1. Так, ни одна собака в мире не считает обыкновенную преданность чем(то) необычным. 2. Что(то) внутри сосало а он смутно догадывался что при такой сытости и хорошем обращении не было чего(то) самого главного. 3. А Хрисан Андреевич смотрел на Петровну и о чем(то) вроде бы горевал. 4. У него на какой(то) срок затихла тоска, возникшая в последний день. 5. Кто(то) засвистел ему вслед кто(то) заулюлюкал кто(то) крикнул Бешеная. 6. Алеша понял что приходил к Толику именно Черноух а не кто(либо) другой. 7. И все трое доверяли друг другу без каких(либо) сомнений, хотя мальчики абсолютно не знали этого старого человека.

Упражнение 15. Объясните правописание неопределенных местоимений в данных словосочетаниях, составьте 2–3 распространенных предложения с некоторыми из них.

ПРОБУЖДЕНИЕ ОХОТНИЧЬЕГО ИНСТИНКТА

Пахло чем(то) неизвестным, запах какой(то) неведомой птицы, заметить кое(кого) в густых зарослях, какой(то) бесчутый и беспомощный хозяин, почувствовать чей(то) незнакомый запах, (не)сколько раз промахиваться, пытаться что(то) показать хозяину, обнаружить в себе с (не)которых пор охотничью страсть.

Упражнение 16. Спишите данный мини-текст, вставляя на месте пропусков подходящие по смыслу неопределенные местоимения (какой-то, что-то, несколько).

Папа взял трубку и полушепотом сказал всего (. ) слов:
– Машину. Сейчас.
Значения этих слов Бим, конечно, не понял. Но заметил, что Папа тревожно смотрел на дверь Толика, бросил неспокойный взгляд на Бима, ушел в кухню, вышел оттуда на цыпочках, с веревкой и (. ) узелком. Бим сообразил: (. ) не так, (. ) в Папе изменилось – он не похож сам на себя.

Упражнение 17. Спишите, поставьте, где необходимо, дефис в неопределенных местоимениях. Напишите в скобках, что означают данные словосочетания.

Образец: Восхитительный аромат, поражающий своей обаятельной, какой-то розовой пахучестью (запах молока).

Какие(то) странные брусочки (. ), пахнущие чем(то) непонятным желтенькие бумажки (. ), какой(то) вонючий голубой цветок (. ), симпатичная живая цистерна с (не)сколькими открытыми краниками (. ), какая(то) бескрылая и дефективная птица (. ), крик какого(то) сиплого, немощного кукарешника (. ), какие(то) ребристые серовато-белые листы на крышах домов (. ).

Ответы: книги, деньги, подснежник, корова, курица, петух, шифер.

Упражнение 18. Спишите данные предложения. Установите, роль какой именно части речи выполняет неопределенное местоимение некоторый – прилагательного или числительного. Свой ответ аргументируйте.

1. Впрочем, через некоторое время можно и сойти с места, заниматься круглой костью.
2. На некоторых улицах листья пятнами покрыли тротуары, на некоторых лежали сплошь, так что, попадись хоть частичка следа хозяина, Бим ее уловил бы.
3. Затем Бим постепенно стал даже угадывать некоторые намерения друга.
4. Он отбежал на некоторое расстояние и сел, и смотрел на ту дверь.
5. Через некоторое время она (волчица) передвинулась ближе и села, не спуская с Бима глаз.

Упражнение 19. Прочитайте зачины сказок. Найдите в них неопределенные местоимения, подчеркните их .
1.В некотором царстве, в некотором государстве жил – был помещик, жил и, на свет глядючи, радовался.( М. Е. Салтыков- Щедрин.)
2. В некоем царстве, в некоем государстве жил – был богатый купец, именитый человек.(С. Аксаков.)
3.Негде, в тридевятом царстве, в тридесятом государстве, жил – был славный царь Дадон.( А. С. Пушкин.)

Упражнение 20. Раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы. Определите разряд местоимений.
В (не)которых б..бл..отеках,; (кое)(о) ком подумать; что(нибудь) сделать; кому(нибудь) поручить; приготовить за (не)сколько м..нут; чем(либо) помочь; искус(?)но подражать кому(то); пр..обрести (кое)что для туристской поездки; (кое) (в) чем (не) согласиться; к..кие(то) ошибки; чьи(то) портреты; (не)что интересное.

3. Где-нибудь холод, а где-нибудь град.

Кто-то болеет, и где-то грустят.

Где-нибудь в дождик пути развезло.

В чем-то кому-нибудь не повезло.

Только за тьмой наступает рассвет,

А за зимою – весенний расцвет.

Думай назло неудачам непрошеным:

Что-нибудь скоро случится хорошее.

Упражнение 21. Раскройте скобки.

1) (Кое)кто (кое)(с)кем повздорил (кое)(из)-(за)чего, и (кое)кому пришлось возвращаться домой с (кое)какими порванными вещами и (кое)чем под глазами. 2) (Кое)кому пришла в голову какая(то) бредовая мысль, но все(таки) (кое)кто (кое)(с)чем согласился. 3) (Кое)(о)чем мы договорились, но (кое)(в)чем (н_)(о)какой договоренности (н_)могло быть и речи.

Упражнение 22. Прочитайте следующие предложения. Расскажите кратко, о каких именно испытаниях в жизни Бима идет в них речь. Напишите одно из предложений по памяти. Укажите неопределенные местоимения.

СТРАШНЫЕ ИСПЫТАНИЯ

1. Вот так где-то кто-то перевернул стрелку той дороги, по которой доверительно шел Бим. И никакому кто-то нет теперь дела до того, что какой-то собаке защемило ногу и она стала калекой.
2. Внутри что-то оборвалось от удара, и это что-то стало теплым, оно захватило дыхание, сперло грудь, оттого он и потерял сознание.
3. Потом снова к двери, снова нюхал через щель и наконец установил по запахам: во дворе что-то тревожное. И вновь ходил, ходил, шаркая когтями по жести, разогреваясь и будто готовясь к чему-то, разминаясь.

Упражнение 23.Прочитайте данный отрывок. Объясните, почему автор, описывая состояние ужаса и страха, испытываемое Бимом во время грозы, употребляет неопределенные местоимения. Воспроизведите данный текст по памяти.

А лес шумел, шумел и шумел. А ветер все разыгрывался в кромешной тьме, разыгрывался так, что застонали и дубы. Биму казалось, что кто-то черный-черный, огромный распластался над могучими дубами, над умирающей старой осиной, над ним, затерявшимся в этой тьме псом; и этот черный бил полами черного плаща по верхушкам леса, обхватывал деревья и качал их в дикой пляске, шаманил, подергиваясь и извиваясь, крича и завывая в стоголосой дикости.
Вдруг, как огненным узким ножом, молния рассекла черноту, на секунду осветив строптиво воющий лес, а вслед за нею что-то грохнуло вверху, ударило, задребезжало чем-то разбитым, ухнуло вниз и покатилось по лесу в разные стороны.

Упражнение 24. Прочитайте данные предложения – своеобразные текстовые загадки. Найдите неопределенные местоимения, объясните их правописание. Напишите отгадки к этим предложениям. Если не знаете текста, придумайте его сами.

ТАЙНЫ ЛЕСА

Потом лес затих как-то сразу: будто кто-то невидимый легонько взмахнул могучим крылом над деревьями в последний раз: хватит шороху. (Кто этот невидимый, который взмахнул крылом?)
2. В запахах леса есть что-то вечное и неистребимое, особо ощутимое в теплые, мягкие и ласковые прощальные, последние дни уходящей осени. (Что таится в запахах осеннего леса?)
3. На рассвете его разбудил тихий шорох, он приподнял голову, прислушался: кто-то копается в листве. (Кто копается в листве?)

Упражнение 24. .Выборочная работа по карточке: выписать сочетания с местоимением несколько(1 вариант),с местоимением некоторый (2 вариант)

Троекуров расхаживал по псарне, останавливался перед некоторыми конурами.

Прошло несколько дней,а вражда между двумя соседями не унималась.

На дворе у Кирилы Петровича воспитывалось несколько медвежат.

Около семи часов некоторые гости хотели ехать.

За рекой тянулись холмы, поля, несколько деревень оживляли местность

— орфографический разбор, лексическое толкование неопределённых местоимений

Упражнение 24. Творческий диктант. Замените неопределённые местоимения другими местоимениями, близкими по смыслу

Ребята рассказали нам нечто интересное.

Собрал кто-либо гербарий?

Мы встретили кое – кого из товарищей.

Я читал некоторые статьи этого журнала

— Чем отличаются близкие по смыслу местоимения?

-Морфологический разбор местоимений

— Что-то булькало в пруду.

— Что-то лаяло в саду.

— Что-то в ивах шелестело.

— Что-то на небе блестело. (В.Коркин )

Упражнение 25.

I . Добавьте к данным глаголам неопределённые местоимения

II. Составьте и напишите предложения со следующими формами неопределённых местоимений :

Кто-то, с кем-то, кому-нибудь, кого-либо, кое-какие, кое у кого, кое-что, чему-нибудь, чем-либо, кое о чём.

Упражнение 26 . Перепишите, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки .

Упражнение 27.

На днях, не знаю сам зачем,
Зашел я в незнакомый дом,
Мне захотелось Кое с Кем
Потолковать о том о сем.

Я рассказал им, что, когда
И почему и отчего,
Сказал, откуда и куда,
И как, и где, и для чего;

Что было раньше, что потом,
И кто кого, и что к чему;
И что подумали о том,
И если нет, то почему.

Когда мне не хватало слов,
Я добавлял то “ах”, то “ эх”,
И “так сказать”, и “будь здоров”,
И “ну и ну”, и “просто смех!”

Когда ж закончил я рассказ,
То Кое-Кто спросил: “И все?”
Ты, говорил тут целый час,
А рассказал ни то ни се!

— Что вы поняли из этой песенки?

— В чем ошибка Винни-Пуха, который так подробно, так эмоционально рассказал о своих похождениях, но остался непонятым?

— Что же забыл (или не знал) Винни-Пух ?

Упражнение 28. Из стихотворения Ю. Коваля “ На яхте” выписать неопределенные местоимения, обозначить изученную орфограмму.

Однажды куда-то на яхте
Откуда-то
Кто-то поплыл,
Летали какие-то чайки,
О чём-то кричали ему.

Какой-то дельфин остроносый
В зеленые волны нырял.
И ветер, почти незаметный,
Чуть-чуть паруса надувал.

Наверно, какие-то люди
Глядели уплывшему вслед,
И кто-то, наверное, думал:
“ Скорей возвращайся назад.”

И мне бы хотелось на яхте
В открытое море уйти,
Послушать, о чем кричат чайки,
Дельфина увидеть в волнах.

А вечером после заката
На берег вернуться, домой.
Но пусть меня кто-нибудь встретит,
Но пусть меня кто-нибудь ждет.

Упражнение 29. Пословицы с неопределенными местоимениями :

Вывести кого-либо на свежую воду.

Если долго мучиться, что-нибудь получится.

Кто-то вспомнит обо мне и вздохнет украдкой.

Кто-то вспомнит обо мне, и вздохнет украдкой.
Кто-то знатен и силен, да не умен.

Кто-то любит попа, кто-то – попадью, а кто – и попову дочку.

Кто-то теряет, кто-то находит.

Не сердись, когда кто-то смеется; не смейся, когда кто-то плачет.

Это все ничего, а вот поглядим, что-то вперед будет.

Упражнение 30. Задание. Раскройте скобки.

Упражнение № 1

Кто(то) куда(то) кого(то) зовёт,

Кое(с)кем почему(то) беседу ведёт,

Для кого(ни)будь странно, кто(либо) зевает,

Кое(с)чем не согласен, о чём(ни)будь знает.

Почему(ни)будь грустно кому(то) когда(то),

Кое(в)чём сколько(либо) зима виновата.

Вновь о чём(либо) чей(то) приятель поёт,

Кое(в)ком сомневается чей(ни)будь кот.

О каких(ни)будь планах мечтает зачем(то)

И какое(то) время скучает за кем(то).

Может, кое(о)чём он и хочет сказать,

Только кое(кому) ведь его не понять.

Упражнение № 2

Мы кое(каких) достигаем успехов,

И кое(когда) где(ни)будь слышим эхо,

Вновь кое(в)каком деле можем успеть

И кое(о)ком что(ни)будь где(то) спеть.

В какой(ни)будь день в чью(то) едем страну,

Зачем(ни)будь слушаем мы тишину,

О ком(то) какая(то) шепчет волна,

В ней кое(к)кому чья(то) просьба слышна.

И ветер о чём(ни)будь песню заводит

И кое(к)какому итогу приходит.

Он чьи(ни)будь тайны зачем(либо) знает

И сколько(то) их облакам доверяет.

Упражнение № 3

Если кое(у)кого есть какое(ни)будь дело,

Нужно не как(либо) его выполнить, а чтобы о чём(то) душа пела.

Если чей(то) грозный взгляд вас когда(либо) обижает,

Нужно верить, что он о ком(ни)будь почему(либо) скучает.

Если кое(перед)каким учителем какая(ни)будь школьница робеет,

Нужно понимать, что кое(каким) материалом она сколько(ни)будь не владеет.

Если кое(для)чего родителей когда(ни)будь вызвали кое(в)какую школу,

Нужно кое(с)каким ребёнком вовсе не кое(как) выучить какие(то) глаголы.

Если у кого(либо) о чём(либо) поёт кое(на)чём сидящий соловей,

Значит куда(ни)будь кое(от)куда пришла весна – гляди на мир веселей!

Упражнение № 4

Если кое(куда) кое(зачем) забрёл кое(за)каким котом гонящийся пёс,

Значит чья(ни)будь кое(кем) посаженная клумба будет испорчена всерьёз.

Если кому(либо) не нравятся какие(либо) поющие за чьим(ни)будь окном птицы, значит какие(ни)будь путешествия кое(на)каком самолёте могли отчего(ни)будь присниться.

Если как(ни)будь кое(какая) идея отчего(либо) в голову кому(ни)будь приходит, значит кое(что) кое(для)кого к чему(то) где(либо) происходит.

Если как(то) чьё(ни)будь пение слышали кое(у)какого дома, значит на каком(либо) празднике кое(перед)кем выступало кое(сколько) чьих(то) знакомых.

Упражнение 31.

Весна

Ещё хмурится свинцовое небо, но в просветах облаков на некоторое время пробивается мечом луч солнца. Весна набирает скорость.

По утрам лёгкий холодок держится в низинах, а на южной стороне пригорка уже загорелись жёлтые огоньки какого-то растения. Это мать-и-мачеха. Ни с чем не спутаешь листики и жёлтые корзинки её цветка. 4

Вот что-то блеснуло в розовом веере лучей. Это мягко сливается с блеском вод и остатками снега заоблачное сияние солнца.

Из кустов доносится чьё-то пение, словно звенит серебряный колокольчик. Овсянки! Зимой они вялые, неприметные, а сейчас заговорили полным голосом. 4 Пройдет какая-нибудь неделя, и грачиный гомон и песни жаворонков объявят о победе весны. Вернутся и другие птицы. Много трудностей придется преодолеть им на пути к родным местам, но никакие препятствия не остановят их. (100 слов.) (По материалам книги «Энциклопедия чудес природы»)

Грамматическое задание

1. Выполните морфологический разбор причастия: некоторое (1 вариант); никакие(2 вариант).

2. Выпишите из текста 3 местоимения разных разрядов: из 1-2 абзаца (1 вариант); из 3-4 абзаца (2 вариант).

3. Сделайте синтаксический разбор предложения, нарисуйте схему:

Зимой они вялые, неприметные, а сейчас заговорили полным голосом. (1 вариант); Ни с чем не спутаешь листики и жёлтые корзинки её цветка. (2 вариант).

Словарная работа: какого- то, чье-то, мать-и-мачеха, какая-нибудь.

Упражнение 32. Диктант
Бросьте неотложные дела, выйдите поздним вечером на песчаный берег речонки. Если вы будете долго прислушиваться, то услышите в камышовых зарослях непонятные шорохи, неумолчные звуки.
Однажды ночью сидел я за письменным столом. Ночь была тихая, безветренная, только с реки доносились какие-то далекие звуки. Вдруг из-под пола раздались чьи-то негромкие голоса. Они походили на шепот птенцов, которые пробудились в гнезде. Мною овладело желание понять, кто разговаривает под полом. Потом я догадался, что слышал возню ежей.
Ежи – полезные зверюшки. Они никому не причиняют вреда, никого не боятся, уничтожают вредных насекомых, борются с мышами. На зиму ежи засыпают. Их маленькие берлоги прикрывают снежные сугробы, и они преспокойно спят в них всю зиму. 108 слов) По И. Соколову-Микитову.)
Задания.
1) Озаглавьте текст.
2) Графически объясните написания -тся (-ться) в глагол, которые встречаются в данном тексте..
3) Произведите морфологический анализ слов:
1 вариант – услышите;
2 вариант – доносились.
4) Составьте схему 1 предложения последнего абзаца.

Видео:Разряды местоименийСкачать

Упражнение 33. Канарейка

Эту певчую птичку можно увидеть у нас только в клетках. Она прижилась у человека и радует его чудесным пением во все времена года. Почему же канарейка, а не какая-нибудь веселка, например?

Родина птицы — Канарские острова. Дикие предки канареек не отличались разнообразием форм, окраски и оперения. Местные жители держали их в неволе ради пения. В конце XV века Канарские острова были завоеваны Испанией. Мореплаватели обратили внимание на мелодично поющих птичек и стали привозить их в Европу. В аристократических кругах возникла мода на канареек. Англичане сумели вывести канареек самых разных расцветок, например, оранжево-красную с темно- зелеными крыльями, гигантских манчестерских. В России разведение канареек стало любимым развлечением тульских мастеровых людей. (По В. Волиной) (105 слов)

Видео:Местоимение в русском языке. Как определить местоимение?Скачать

Задание

-Выпишите из текста местоимения, распределите их по разрядам. Местоимений каких разрядов нет в тексте? Приведите свои примеры.

-Подчеркните местоимения как члены предложения. Вместо какой части речи употребляется каждое местоимение? От чего зависят морфологические и синтаксические признаки этой части речи? Докажите, что местоимения помогают избежать повторов в тексте.

— Существует ли связь между разрядом местоимения и его синтаксической ролью?

Упражнение 34. 1. Спишите, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы.

• Подчеркните неопределенные местоимения и глаголы в настоящем времени.

2. Спишите, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. Обозначьте орфограммы.

• Подчеркни эти местоимения как члены предложения.

Упражнение 35. Выпишите неопределённое местоимение.

Вдруг самым неожиданным образом является зерно будущего произведения…Напрасно бы я старался выразить Вам словами всё неизмеримое блаженство того чувства, которое охватывает меня, когда явилась главная мысль и когда она начинает разрастаться в определённые формы. Забываешь всё, делаешься словно сумасшедшей, всё внутри трепещет и бьётся, одна мысль нагоняет другую. Иногда на несколько времени вдохновение отлетает; приходится искать его и подчас тщетно.