Образование форм существительных в русском языке (4 видео)

Способы словообразования в русском языке

Способы словообразования — это морфологический, лексико-синтаксический, морфолого-синтаксический и лексико-семантический способ. Способы словообразования показывают, с помощью каких языковых средств образуются новые слова.

Умение определить способы образования слов в русском языке позволит правильно выполнить словообразовательный разбор лексем, составить словообразовательную цепочку и словообразовательное гнездо.

В русском языке выделяются следующие способы словообразования:

морфологический;
лексико-синтаксический;
морфолого-синтаксический;
лексико-семантический.

Каждый из названных способов словообразования — это активно функционирующая модель образования слов с помощью различных аффиксов и их комбинаций, это слияние (сращение), переход из одной части речи в другую и др.

Вначале рассмотрим морфологический способ образования слов как наиболее продуктивный.

Содержание

Морфологический способ словообразования
Таблица с примерами
Лексико-синтаксический способ словообразования
Морфолого-синтаксический способ словообразования
Лексико-семантический способ словообразования
Видеоурок
Урок "Грамматические нормы. Образование некоторых форм имен существительных" учебно-методический материал по русскому языку (10, 11 класс)
Скачать:
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Предварительный просмотр:
Предварительный просмотр:
Предварительный просмотр:
Предварительный просмотр:
📹 Видео

Видео:ЕГЭ по русскому языку 2021. Задание 7 (теория).Скачать

Морфологический способ словообразования

Морфологический способ словообразования является основным в обогащении словарного состава русского языка. Новые слова образуются на базе имеющихся производящих основ путём сочетания их с различными аффиксами.

Лингвистический термин «аффикс» (лат. affixus — «прикрепленный») называет часть слова, имеющую грамматическое значение и видоизменяющую значение корня. По местоположению в слове аффиксы подразделяются на

префиксы, или приставки;
суффиксы; ;
интерфиксы, или соединительные гласные;
флексии, или окончания.

Отметим, что флексии и формообразующие суффиксы не участвуют в словообразовании.

В зависимости от того, с помощью какой морфемы или комбинации аффиксов образована новая лексема, в русском языке различают следующие виды морфологического способа словообразования:

1. Префиксальный (приставочный) способ — это образование нового слова путем присоединения префикса (приставки) к производящей основе:

писа ть → вы писать
вид → под вид
забавн ый → пре забавный

2. Суффиксальный способ (суффиксация) — это присоединение к производящей основе словообразующего суффикса:

находи ть → наход к а
цвет (цветок) → цвет ник
улыба ть ся → улыб к а

3. Приставочно-суффиксальный способ используется в образовании новых слов с помощью двух аффиксов: приставки и суффикса

локоть → под локот ник
бесед а → со бесед ник
свеж ий → о свеж и ть
мор е → за мор ск ий
мох → за мш е ть

4. Нулевая суффиксация (безаффиксный, бессуффиксальный способ) — это образование нового слова с помощью нулевого суффикса:

взводи ть → взвод
припева ть → припев
свинь я → свин ой
золот о → золот ой
восемь → восьм ой

5. Постфиксация — это присоединение к производящей основе постфиксов -то, -либо, -нибудь, -ся:

кт о → кто- то
чт о → что- нибудь
где → где- либо
когда → когда- то
броса ть → бросать ся

6. Префиксально-постфиксальный (приставочно-постфиксальный) способ используется для образования новых слов с помощью приставки и постфикса:

слуша ть → в слушать ся
нюха ть → при нюхать ся
дума ть → в думать ся
тоскова ть → ис тосковать ся
жда ть → до ждать ся

7. Суффиксально-постфиксальный способ — это присоединение к производящей основе одновременно двух аффиксов: суффикса и постфикса.

толп а → толп и ть ся
скуп ой → скуп и ться
переговори ть → переговар ива ть ся

8. Сложение — способ образования, при котором происходит соединение

1) двух производящих основ в одно слово

а) без помощи соединительной гласной (интерфикса):

кресло-кровать;
платье-халат;
ракета-носитель;
ковёр-самолет;

б) с помощью интерфикса:

север , восток → север о -восток;
сух ие фрукт ы → сух о фрукты;
свод неб а → неб о свод;
птиц а , фабрик а → птиц е фабрика;
хранилищ е для овощ ей → овощ е хранилище;

2) сложение усеченной основы и слова:

вет еринарный врач → ветврач;
тур истический поход → турпоход;
мед ицинский пункт → медпункт;

3) сложение усеченных основ слов:

зам еститель пред седателя → зампред;
мо тоцикл пед альный → мопед;
проф союзный ком итет → профком;

4) аббревиация — сложение звуков или названий начальных букв словосочетаний:

МХАТ
ГОЭЛРО
ГАИ
нэп
МИД
ОБСЕ

9. Сложносуффиксальный способ — это сложение производящих основ с помощью интерфикса и с одновременной суффиксацией:

длинн ая шерсть + -н- → длинн о шерстный;
хлеб , реза ть + -к- → хлеб о резка;
сам , вари ть + → сам о вар;
черн ые бров и + → черн о бровый;
каш а, вари ть + → каш е вар.

Таблица с примерами

текст → под текст
гна ть → до гнать

бел ый → бел изн а
паха ть → пах от а
сотвори ть → сотвор ени е

люд и → без люд н ый
долг ий → за долг о
дом → на дом ник

отдыха ть → отдых
зелен ый → зелень
супруг → супруга

как ой → какой- нибудь
чт о → что- то
где → где- либо

6. Сложение:
1) двух основ

2) двух основ + суффикс

3) сокращенных основ

4) начальных букв или звуков

пожар , опасн ый → пожароопасный
диван , кровать → диван-кровать
канат , ходи ть → канатоход ец
мор е, плава ть → мореплава тель
спец иальный кор респондент → спецкор
МХАТ, ОБСЕ, ЮНЕСКО

7. Слияние целых слов

густо, населенный → густонаселенный
мало, знакомый → малознакомый

8. Переход из одной части речи в другую

загорающие (сущ.) — загорающие (прич.) люди;
прохожий (сущ.) — прохожий (прил.) человек

Видео:Множественное число. Существительные || Число: единственное и множественноеСкачать

Лексико-синтаксический способ словообразования

С помощью лексико-синтаксического способа словообразования были образованы слова из целого словосочетания путём «склеивания» их компонентов:

вперед смотрящий → вперёдсмотрящий;
сего дня → сегодня;
с ума сшедший → сумасшедший.

При таком способе происходит слияние, или сращение, самостоятельных слов разных частей речи в одну лексическую единицу. Слияние отличается от сложения тем, что методом сложения образуются сложные слова только от полнозначных слов или их частей.

Слияние образовало лексемы от сочетаний слов, включая служебные слова, с сохранением порядка слов и падежных окончаний. Слова, в старину писавшиеся раздельно, в современном языке пишутся слитно и приобретают одно ударение:

сей час → сейча́с;
тот час → то́тчас

В современном русском языке очень продуктивно слияние в образовании сложных слов, первой частью которых является наречие с суффиксом -о- или -е (быстро, высоко, выше-, низко, ниже-, близко, ближе-, глубоко, легко, мало, много и пр.), а второй частью — прилагательное или причастие:

высоко, витаминный → высок о витаминный корм;
мало, изученный → мал о изученный район;
слабо, видящий → слаб о видящий человек;
низко, оплачиваемый → низк о оплачиваемый работник;
глубоко, уважаемый → глубок о уважаемый;
выше указанный → выш е указанный.

Видео:Правописание окончаний имен существительных в родительном падеже множественного числа. Русский языкСкачать

Морфолого-синтаксический способ словообразования

Морфолого-синтаксический способ словообразования представляет собой переход слова из одной части речи в другую. Так образовалось множество существительных из прилагательных (причастий), которые потеряли способность обозначать признак и приобрели вещественность.

Произошла субстантивация (лат. substantivum — имя существительное) — грамматический переход в разряд существительных слов других частей речи.

Понаблюдаем:

мостовая (прил.) → булыжная мостовая (сущ.);
животное (прил.) существо → диковинное животное (сущ.) ;
набережная (прил.) улица → красивая набережная (сущ.);
приёмная комната → приёмная директора;
рабочий человек → квалифицированный рабочий.

Переход слов из одной части речи в другую может происходить путем лексикализации — превращением отдельной грамматической формы в слово новой части речи:

любоваться (чем?) верхом — ехать (как?) верхом;
темной ночью — спать (когда?) ночью.
морозной зимой — родился (когда?) зимой.

Таким способом формы творительного падежа существительных изрядно пополнили самостоятельную часть речи наречие:

мигом, пешком, летом, осенью, весной, рядом, днем и т. д.

Видео:Несклоняемые существительные #егэ #лайфхаки #русскийСкачать

Лексико-семантический способ словообразования

Лексико-семантический способ словообразования представляет собой распад значений многозначного слова. Значения слова расходятся по смыслу настолько далеко друг от друга, что образуют отдельные лексические единицы. Так в русском языке возникают омонимы:

титан — гигант, вступивший в схватку с врагом;
титан — большой металлический бак для кипячения воды;
титан — твердый металл.

Видео:ЕГЭ задание 7: Морфологические нормыСкачать

Видеоурок

Видео:ЕГЭ Русский Язык 2022 | Ошибки в образовании форм существительныхСкачать

Урок "Грамматические нормы. Образование некоторых форм имен существительных"
учебно-методический материал по русскому языку (10, 11 класс)

Данный файл содержит в себе конспект урока по теме » Образование некоторых форм имен существительных» и приложение к нему. Материал может быть полезен для подготовки обучающихся к итоговой аттестации.

Видео:Родительный падеж. Множественное число || Существительные. ПадежиСкачать

Скачать:

Вложение	Размер
urok.pptx	258.26 КБ
urok_obrazovanie_nekotoryh_form_sushchestvitelnyh.docx	19.25 КБ
zadanie_1.docx	14.8 КБ
zadanie_2.docx	13.51 КБ
zadanie_3.docx	14.13 КБ
tablitsa.docx	169.1 КБ
test_.docx	16.26 КБ

Предварительный просмотр:

Видео:Склонение существительныхСкачать

Подписи к слайдам:

Образование форм имен существительных Р.п . мн.ч .: Названиями парных предметов : несколько ботинок, бот, брюк, бутс, валенок, галош, кед, лат, манжет, мокасин, погон, сапог, чулок, шпор, штиблет, шорт, эполет; НО: носков, гольфов, клипсов, джинсов. Название некоторых национальностей : много болгар, румын, грузин, армян; НО: монголов, якутов, киргизов, казахов. Название лиц по роду деятельности: солдат, драгун, партизан; НО: саперов, матросов. Название некоторых единиц измерения: ампер, вольт; НО: килограммов, дюймов, граммов, футов, гектаров. А также у существительных жен.р . на –НЯ: пустыня – пустынь, голубятня – голубятен, монахиня – монахинь, басня – басен, простыня – простынь, башня – башен; У слов барж, клавиш, кладбищ, координат, макарон, оладий, отметок, туфель. У слов ср.р . на –ЦЕ: блюдец, зеркалец, шупалец , полотенец, одеялец; НО: болотцев, деревцев, оконцев, солнц. Окончания –ОВ/-ЕВ закрепились в форме Р.п . мн.ч . слов, являющихся названиями овощей и фруктов: килограмм ананасов, бананов, томатов, НО: яблок, дынь, слив. Существительные ср.р . на –ЬЕ в большинстве своем оканчиваются на –ИЙ: побережье – побережий, раздумье – раздумий, НО: платьев, устьев и др.

С окончанием –А,—Я С окончанием –Ы, -И Директор А Драйвер Ы Профессор А Плеер Ы Сторож А Бухгалтер Ы ОрденА Шофер Ы ТонА Договор Ы Паспорт А Слесар И Отпуск А Конструктор Ы КорпусА ОрденЫ УчителЯ ТонЫ Тенор А КорпусЫ Якор Я УчителИ Приговор Ы Порт Ы

Образование некоторых форм имен существительных: Правильно определяйте род склоняемых и существительных , например: импортный шампунь, красивый тюль, старый рояль, полезный овощ, мой день рождения, просторный зал, стальной рельс, одна плацкарта, левая туфля, тапка, тапочка, кроссовка.

Видео:Определяем падежи имени существительного. Как определять падежи в русском языке?Скачать

Предварительный просмотр:

Тема урока Задание 5 ЕГЭ. Морфологические нормы. Образование некоторых форм существительных.

— повторить понятие «нормы языка», «морфологическая норма».

— развивать навыки употребления слова с учётом морфологических норм,

— подготовить учащихся к выполнению данного задания

Оборудование: мультимедийное оборудование

Оргмомент.
Вступительное слово учителя.

Сегодня мы будем с вами работать с морфологическими нормами русского языка и рассмотрим образование некоторых форм имени существительного.

Актуализация опорных знаний.

Понятие «норма» вам знакомо, так как мы сталкивались с ним, когда изучали темы по культуре речи: орфоэпические нормы и лексические нормы.

Что такое норма? Норма –образец общепризнанного употребления элементов языка.

А что такое морфологическая норма?

Морфология – раздел грамматики, который изучает части речи и присущие им способы словообразования
Морфология — это систематизированная совокупность форм слов(склонение, спряжение), а также правил их употребления
Морфологические нормы – это нормы образования различных частей речи. Т.Е. коммуникативная функция выполнена, мы понимаем, о чем идет речь, когда говорим, если произносим «пара туфлей», но с точки нормативного употребления – это ошибка.

Наша тема связана с заданием 7 ЕГЭ. Это задание звучит так: «Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова».

Как вы думаете, что проверяется в этом задании?

Умение оценивать речь с точки зрения основных морфологических норм русского литературного языка, где представлены те части речи, нормы которых мы чаще всего искажаем.

Но большее количество примеров, которые предложены в задании 7, связаны с именем существительным.

Поэтому на уроке мы рассмотрим нормы некоторые форм имен существительных.

Вам в качестве домашнего задания были предложены упражнения, связанные с нашей темой. Вызвало ли у вас трудности выполнение этих заданий? Я предлагаю вам выполнить следующее задание.

Проверка домашнего задания. Мини-задание со взаимопроверкой.

Если вы справились с заданием без ошибок, то в первом столбике у вас должны быть слова с окончанием –ов,-ев, а во втором столбике с нулевым окончанием.

Большинство существительных в русском языке имеют формы ед. и мн. числа, и, как правило, образование форм множественного числа не вызывает трудностей, например гриб – грибы, дом –дома. В задании 7 ЕГЭ представлены примеры, где правильное образование формы И.п. мн.ч. вызывает затруднение и, как следствие, ошибки. В большинстве случаев форма мн. ч. образуется при помощи окончаний –Ы, -И, А, Я.

В следующем задании вам предложено образовать форму мн. ч. И.п.

После выполнения задания: Теперь сверьте образованные вами формы И.П. с нормами. Обратите внимание на те случаи, которые встречаются и в первом, и во втором столбике. Как вы думаете, нет ли здесь ошибки? Если нет, то с чем это связано? С лексическим значением слова.

Выпишите словосочетания, в которых есть ошибки в употреблении формы рода.

Вкусная салями, свежее иваси , взрослый кенгуру, полное фиаско, музыкальное шоу, старый кюре, старый тапок, мое день рождение , болезненный мозоль, старая кроссовка . Последний слайд.

Диагностический тест.
Рефлексия .
Домашнее задание: составить опорный конспект «Род несклоняемых имен существительных», параграфы 31, стр.95-96, 32, стр. 97, упр.166.

Видео:Занятие по грамматике, тема: «Skloňování»Скачать

Предварительный просмотр:

Образуйте формы родительного падежа мн.ч. от следующих существительных.

2.Найдите примеры, в которых есть нарушение грамматической нормы, запишите правильный вариант.

1. Желе из мандарин; 2. много грузин; 3. пять котенков; 4. пригласить солдат; 5. нет каникулов, 6. дождаться сумерек, 7. килограмм дыней; 8. килограмм шампиньонов;

Видео:ЕГЭ 2021: 7 ЗАДАНИЕСкачать

Предварительный просмотр:

Запишите имена существительные в форме И.п. мн.ч., распределив их на две колонки: существительные с окончанием –А, -Я и существительные с окончанием –Ы,-И:

Драйвер, плеер, директор, бухгалтер, шофер, договор, слесарь, профессор, сторож, конструктор, орден, тон, паспорт, отпуск, корпус, учитель, приговор, порт, тенор.

Видео:Русский язык 4 класс (Урок№42 - Падежи существительных.)Скачать

Предварительный просмотр:

Выпишите словосочетания, в которых есть ошибки в употреблении формы рода.

Вкусная салями, свежее иваси, взрослый кенгуру, полное фиаско, музыкальное шоу, старый кюре, старый тапок, мое день рождение, болезненный мозоль, старая кроссовка.

Выпишите словосочетания, в которых есть ошибки в употреблении формы рода.