Образуйте существительное от прилагательного смелый суффиксальным способом

Существует несколько способов словообразования. Благодаря им язык постоянно находится в развитии. Один из них – суффиксальный способ. Это значит, что к корню уже существующего слова прибавляется суффикс и (если необходимо) окончание. Также люди используют для получения новых слов префиксы. Зачастую имеет место приставочно-суффиксальный способ.

Видео:Имя существительное одушевленное и неодушевленное 1-4 классСкачать

Словообразование в русском языке

Единицей речи является слово. А оно может быть представлено как самостоятельной частью речи, так и служебной. Структуру может иметь только первый вариант, потому что к нему относятся и имена, и множество глаголов, всяких особых форм глагола типа причастия, деепричастия, наречия и др. Слово имеет корень – главнейшую часть, в которой кроется весь смысл единицы речи, и вспомогательные, которые могут не только быть дополнением, но и изменять значение слова до неузнаваемости — речь идет о приставках и суффиксах.

Видео:Словообразование: суффиксы прилагательных. Часть 1Скачать

Суффиксальный способ словообразования

Рассмотрим, например, слово, состоящее из одного корня – «смех» (окончание в этом слове нулевое). Только вспомогательные частички в виде приставки или суффикса появятся, и смеха уже не будет, а появится много новых значений и частей речи. Но есть одно но: буквы в корне могут меняться, то есть чередоваться. В данном случае будет изменение: смех – смеш – сме.

— При помощи суффикса -ок можно получить новое слово — смешо̂к, которое означает «тихий смех», или «скрытный». Примером использования слова будет предложение: «Смешок Льва Васильевича показался мне подозрительным». Здесь имеет место суффиксальный способ словообразования.

— При помощи суффикса -инк- получается слово «смешинка», которое означает что-то веселое, что вызывает хохот. «В комнату ворвался Гришка: у него явно во рту была смешинка, потому что у него рот был до ушей». Тут тоже наблюдается суффиксальный способ, хотя дополнительно к основе присоединилось окончание.

Видео:Как пишутся суффиксы в прилагательных (часть 1)Скачать

Образование слов при помощи и суффикса, и приставки

Нередко единица речи получается при участии префикса. Так называют приставку. Но намного чаще люди используют приставочно-суффиксальный способ. Примеры слов, полученных при участии и суффиксов, и приставок вместе, можно рассмотреть по отношению к тому же корню «смех».

— Добавив приставку на- и суффикс -к- (окончание в счёт не берём), получим новое слово — «насмешка», которое означает уже обидное или ироничное высказывание, шутку, издёвку или действие. Часто так обозначают выражение лица (морды) или взгляд. Пример: «Тем временем кот Васька с насмешкой посмотрел на глупую мышь, метавшуюся из угла в угол». Новое слово появилось благодаря приставке на- и суффиксу -к-. Эта единица языка имеет совершенно другое семантическое значение. Из непроизвольной физической реакции человека на юмор или щекотку при помощи движения мышц лица и воспроизведения определённых звуков получилось обдуманное обидное действие или фраза.

— При добавлении приставки у- и суффикса -к- смех превращается в усмешку, что означает недолгую лёгкую улыбку, иногда с ироническим или даже горьким оттенком. «Мне не понравилась усмешка моего питомца: он слишком много о себе думает».

— Используя единовременно несколько суффиксов, а как-то: -ну-, -ть- и -ся, а также приставку у-, можно получить другую часть речи – глагол «усмехнуться», который обозначает «изобразить на лице усмешку». «Обнаружив на кухне котов, нагло доедающих мой улов, я смог лишь горько усмехнуться».

Видео:Русский язык 5 класс. Суффиксальный способ образования имен прилагательных .Скачать

Образование слов без перехода в другую часть речи

Существительное, образованное суффиксальным способом, может приобретать дополнительное значение, оттенок, уточнение, например, по размеру, или окрашиваться отношением говорящего. «Помощниками» в этом деле являются самые разные суффиксы. Рассмотрим некоторые из них, при образовании которых используется суффиксальный способ. Примеры наглядно показывают, что лексическое значение осталось прежним, однако появились у слова другие оттенки и указание на какие-либо отличительные признаки.

Видео:Что такое прилагательное?Скачать

Уменьшительные суффиксы

Они указывают на размер, вес или объём предмета, существа или явления, которые отличаются от большинства существующих вокруг.

Например, таковыми являются уменьшительные суффиксы -ек, -ик. Суффиксальным способом образовано слово замочек, то есть маленький замок. Таким же образом появилась единица языка «ключик» — приспособление для открывания, но более мелкого размера по отношению к другим.

Суффиксы -ок-/-ёк- также выступают в подобной роли: огонёк, ветерок, свитерок.

Иногда для придания слову уменьшительного оттенка используются несколько суффиксов, например, -оч-/-еч- и -к-: веточка, чашечка. Однако эти слова являются как бы переходными в лексике от указывающих только на размер (объём, вес, силу) к окрашенным отношением говорящего, то есть с оттенком уменьшительно-ласкательных существительных. Ведь «чашечкой» можно назвать и обычную по объёму посуду, но любимую.

Видео:Словообразование имён существительных (6 класс, видеоурок-презентация)Скачать

Уменьшительно-ласкательные суффиксы

Для придания к оттенку уменьшительности эффекта ласкового обращения, используют суффиксы -еньк-/-оньк-, -ушк-/-юшк-, -ышк-: маменька, берёзонька, волюшка, свекровушка, солнышко.

1. Моя свекровушка – это просто чудо!

2. Она мне и маменька, и подружка, и советчица, и мудрый наставник.

3. С рождением доченьки в доме словно постоянно стало светиться солнышко!

В той же роли выступают -ец-/-иц-/-ц-.

1. Нарядное платьице так изменило облик девочки, что все просто раскрыли рты от изумления!

2. Хотя пальтецо было уже маловато, Наташа никак не желала надевать новое – вот такая любовь у неё проявилась к подарку отца.

— Суффикс -к-, как рассмотренные выше -очк-/-ечк-, может выполнять роль уменьшительности, но чаще используется для образования слова с уменьшительно-ласкательным оттенком: ручка, сосенка, пелеринка.

Для обозначения детёнышей животных используют -онок-/-ёнок-.

1. Медвежонок смешно переваливался, торопясь не отстать от матери-медведицы.

2. Бельчонок хотел перепрыгнуть с ветки на ветку, как это делает мама, но неудачно свалился с дерева в траву.

Видео:Образование существительных от прилагательныхСкачать

Суффикс, придающий словам увеличительный оттенок

Таковой является морфема -ищ-. Причём интересен такой факт, что она используется в сочетании с окончаниями -а в женском роде и -е в мужском и среднем. Слово, образованное с окончанием -е имеет форму среднего рода, но всегда таковым является. Например, домище так и останется существительным мужского рода, при употреблении его в контексте необходимо правильно сочетать прилагательное либо причастие, относящееся к нему, а также использовать глагол, если оно стоит в прошедшем времени.

1. Мы были удивлены, когда вместо хибарки увидели огромный домище!
2. Существо распахнуло свой фиолетовый глазище и уставилось прямо в нашу сторону.
3. Интересно, какого роста был тот человечище, чьи останки обнаружили археологи?
4. Вот это поленище! Можно не только ножку для стола соорудить, но и остатки использовать как пенёк для сидения.
5. Огромная ручища мужика так нежно коснулась головёнки мальчика, что слеза навернулась сама собой.

Видео:Русский язык | Суффиксы имён существительныхСкачать

Суффиксы, образующие названия лиц

Роль этой морфемы трудно переоценить. Некоторые образованные с её помощью слова настолько прочно вошли в речь, что зачастую люди даже не разделяют корень и словообразующую часть.

— Иногда суффикс -ик- может выступать не в роли уменьшительного или уменьшительно-ласкательного, а для образования абсолютно нового слова. Это также суффиксальный способ, примеры слов, образованных таким образом, демонстрируют сказанное выше: старик, умник, скромник.

— Интересны суффиксы, участвующие в образовании названий профессий или людей определённых занятий -тель/-итель, -чик, -щик-/-льщик, -арь, -л-, -ист-, -их-. Например:

1. Бажов — сказитель народных легенд – собрал множество удивительных историй и записал их.

2. Этот сварщик – мастер своего дела!

3. Барабанщик лихо выбивает ритмы нового хита!

4. Ученик должен превзойти своего учителя.

5. Пахарь стёр с лица пот и задумчиво устремил взор свой вдаль.

6. Запевалой в отряде была общительная весёлая девочка с огромной рыжей копной волос.

7. Нагаев Александр Петрович – один из самых талантливых композиторов и баянистов России.

8. Врачиха устало вздохнула, грустно погладила малыша по головке: «Сколько же ещё боли и страданий придётся тебе вытерпеть, кроха?» — прошептала.

— Суффикс -ец- может характеризовать место жительства, свойство человека, действие: кавказец, упрямец, глупец, рубец.

Видео:Как пишутся суффиксы в прилагательных (часть 2)Скачать

Некоторые суффиксы, не рассмотренные выше

-от-: «Вечной мерзлотой веет от этого ледяного сердца».

-еств-/-ств-: «Юношество всегда отличалось горячностью, нетерпимостью ко лжи и лицемерию».

-есть/-ость- : «Зрелость человека определяется не столько возрастом, сколько мудростью, проницательностью, умом».

-изм-/-изн-: «Реализм и романтизм были присущи многим мировым писателям».

-ник-: «Самовар, выполненный в стиле гжель, смотрится экстравагантно в общем убранстве кухни».

-ин-: «Осетрину, как и баранину, любят гурманы всего мира».

–лк-, -к-, -л- : «Мыло и расческа – лучшие друзья чистюли».

Видео:Словообразование прилагательных с помощью суффиксов (6 класс, видеоурок-презентация)Скачать

Образование наречий

Отвечая на вопрос, какие слова образованы суффиксальным способом, нужно отметить, что «родились» так не только существительные, но и другие части речи. Если к основе имени прилагательного добавить -о, то можно легко получить наречие. Например, слово «храбр-ый» превратится в «храбр-о», «мудр-ый» в «мудр-о», «долг-ий» в «долг-о».

Вариантов суффиксов, словообразующих наречия, великое множество, так как от одного и того же корня происходит несколько наречий, которые как бы являются застывшими формами существительных с падежными окончаниями: вначале, поначалу, сначала (сравни: в начале, по началу, с начала).

Видео:Суффиксы причастий настоящего времениСкачать

Общее в образовании наречий и числительных

Также наречия могут образовываться с использованием приставки по- и суффикса –ому, -ему, -ых, -их. Подобные слова появились и из порядковых числительных. Пример:

«По-новому играют изумруды в образе Софии, они гармонично смотрятся с её вечерним платьем, — шепнул на ушко жене Джеймс.

— Не только — ответила Кейт. – Во-первых, они подходят к её глазам, а во-вторых, идеально сочетаются не только с платьем, но и с остальными аксессуарами».

Видео:Состав слова. Как сделать разбор слова по составу?Скачать

Образование имён прилагательных

У слов, обозначающих качество предмета, больше всего распространены такие суффиксы, как: -чив-/-лив-, -чат-, -оват-/-еват, -л-, -чн-, -н-, -нн-.

— Нежный голубоватый оттенок неба и перистых облаков вызвал в моем сердце необъяснимое спокойствие и радость. (Голубоватый: -оват-; перистых -ист-).

— Булочная, что находится рядом через дорогу, всегда манила меня своими ванильными, теплыми и такими вкусными ароматами. (Булочная: -н-; «ванильными» -н-; «вкусными» -н-).

— Бурливая река кипит жизнью: спокойствия ее обитателям не видать, пока не завернут в тихое русло. (Бурливая: -лив-; «обитателям» -тель-).

— Светло-розовый бутон расцвел почти через месяц в ее саду. (Светло: -о; розовый: -ов).

Как видно, множество слов образовано с помощью большого количества суффиксов. Сегодня процесс этот продолжается. Люди, поэты и писатели, юмористы и бизнесмены, образуют собственные, авторские слова, пуская их в народ, где они приживаются. Таким образом русский язык постоянно развивается, пополняя свой лексический состав.

Видео:Словообразование прилагательных с помощью суффиксов (6 класс, видеоурок-презентация)Скачать

Суффиксальный способ образования слов. Примеры

Суффиксальный спо­соб обра­зо­ва­ния — это созда­ние про­из­вод­но­го сло­ва путем при­со­еди­не­ния к про­из­во­дя­щей осно­ве сло­во­об­ра­зо­ва­тель­но­го суф­фик­са. Суффиксальный спо­соб упо­треб­ля­ет­ся для обра­зо­ва­ния суще­стви­тель­ных, при­ла­га­тель­ных, гла­го­лов, наречий.

Новые сло­ва появ­ля­ют­ся на осно­ве уже суще­ству­ю­щих слов и сло­во­со­че­та­ний с помо­щью раз­лич­ных мор­фем и их ком­би­на­ций. Если в этом про­цес­се попол­не­ния сло­вар­но­го запа­са рус­ско­го язы­ка участ­ву­ет суф­фикс, то речь идет о суф­фик­саль­ном спо­со­бе образования.

Видео:Словообразование: суффиксы прилагательных. Часть 2Скачать

Суффикс — словообразовательная морфема

Суффиксальный спо­соб обра­зо­ва­ния новых слов заклю­ча­ет­ся в том, что к про­из­во­дя­щей осно­ве сло­ва при­со­еди­ня­ет­ся суффикс.

• кни­га → книж к а;
• кни­га → книж н ый;
• кни­га → книж ник .

Различаем фор­мо­об­ра­зу­ю­щие и сло­во­об­ра­зо­ва­тель­ные суффиксы.

Формообразующие суф­фик­сы, как уже сле­ду­ет из само­го их назва­ния, обра­зу­ют толь­ко фор­мы слов:

• кра­си­вый — кра­сив ее (фор­ма срав­ни­тель­ной сте­пе­ни прилагательного);
• бежать — бежа л (фор­ма про­шед­ше­го вре­ме­ни глагола);
• вре­мя — врем ен а (фор­ма мно­же­ствен­но­го чис­ла существительного).

Здесь нет сло­во­об­ра­зо­ва­ния. Слово при­об­ре­та­ет дру­гую грам­ма­ти­че­скую фор­му, оста­ва­ясь по сути одной и той же лек­си­че­ской еди­ни­цей языка.

Словообразовательные суф­фик­сы, при­со­еди­ня­ясь к про­из­во­дя­щей осно­ве исход­но­го сло­ва, созда­ют новые лексемы.

Сравним:

• кра­сив ый → кра­сив ость ;
• бежа ть → бег ;
• врем я → врем енн ой.

Суффиксальный спо­соб дей­ству­ет в обра­зо­ва­нии слов всех основ­ных частей речи. Каждой части речи при­су­щи свои сло­во­об­ра­зо­ва­тель­ные суф­фик­сы. Суффиксальный спо­соб вос­тре­бо­ван в обра­зо­ва­нии слов внут­ри опре­де­лен­ной части речи. Но чаще он обра­зу­ет сло­ва дру­гой части речи:

• глаз (сущ.) → глаз аст ый (прил.);
• синий (прил.) → син е ть (гла­гол);
• весё­лый (прил.) → весел о (наре­чие);
• ау (меж­до­ме­тие) → ау ка ть (гла­гол).

Видео:6 класс - Русский язык - Словообразование имён существительных. Правописание сложных существительныхСкачать

Суффиксальный способ образования существительных

Целый ряд сло­во­об­ра­зо­ва­тель­ных суф­фик­сов созда­ют новые сло­ва на базе про­из­во­дя­щих основ суще­стви­тель­ных, при­ла­га­тель­ных и глаголов.

С помо­щью про­дук­тив­ных суф­фик­сов -к-, -иц-, -ниц- от суще­стви­тель­ных муж­ско­го рода обра­зу­ют­ся наиме­но­ва­ния лиц жен­ско­го пола и самок животных:

• тен­ни­сист → тен­ни­сист к а;
• сту­дент → сту­дент к а;
• вла­де­лец → вла­дел иц а;
• учи­тель → учи­тель ниц а;
• тигр → тигр иц а;
• лев → льв иц а.

Суффиксы -ник-, -чик-, -щик-, -ец- от основ суще­стви­тель­ных и гла­го­лов обра­зу­ют назва­ние лица, зани­ма­ю­ще­го­ся каким-либо видом деятельности:

• лес → лес ник ;
• лыжа → лыж ник ;
• дача → дач ник ;
• пере­пле­тать → пере­плёт чик ;
• раз­ве­дать → раз­вед чик ;
• нор­ми­ро­вать → нор­ми­ров щик ;
• бара­бан → бара­бан щик ;
• кор­мить → кор­мил ец .

Наименования пред­ме­тов и при­спо­соб­ле­ний, скоп­ле­ние одно­род­ных пред­ме­тов обо­зна­ча­ют суще­стви­тель­ные, обра­зо­ван­ные с помо­щью суф­фик­са -ник-/-ниц-:

• соус → соус ник ;
• багаж → багаж ник ;
• вопрос → вопрос ник ;
• тво­рог → тво­рож ниц а;
• цвет → цвет ник ;
• яго­да → ягод ник ;
• оси­на → осин ник ;
• чер­ни­ка → чер­нич ник .

От основ при­ла­га­тель­ных суф­фик­сы -от-/-ет, -ость-/-есть, -изн-, -ин- обра­зу­ют назва­ния качеств и отвле­чен­ных при­зна­ков предметов:

• доб­рый → добр от а;
• нищий → нищ ет а;
• жёл­тый → желт изн а;
• седой → сед ин а;
• сме­лый → смел ость ;
• све­жий → свеж есть .
• похо­жий → похож есть .

Множество суще­стви­тель­ных, обо­зна­ча­ю­щих пред­мет, про­цесс дей­ствия или его резуль­тат, обра­зу­ют­ся от гла­голь­ных основ с помо­щью про­дук­тив­но­го суф­фик­са -к-:

• попы­та ться → попыт к а;
• про­по­ло ть → про­пол к а;
• пере­го­ро­ди ть → пере­го­род к а;
• покра­си ть → покрас к а;
• задви­га ть → задвиж к а.

Обратим вни­ма­ние, что такие отгла­голь­ные суще­стви­тель­ные име­ют в мор­фем­ном соста­ве при­став­ку, кото­рая доста­лась им от про­из­во­дя­ще­го гла­го­ла. Важно пра­виль­но опре­де­лить суф­фик­саль­ный, а не пре­фик­саль­ный спо­соб обра­зо­ва­ния, в чем помо­жет состав­лен­ная сло­во­об­ра­зо­ва­тель­ная цепочка:

• дви­гать → за дви­гать → задвиж к а;
• кра­сить → по кра­сить → покрас к а.

Множество отвле­чен­ных суще­стви­тель­ных обра­зу­ет от бес­при­ста­воч­ных и при­ста­воч­ных гла­го­лов суф­фикс -ни-/ени-:

• руб­це­вать­ся → руб­це­ва ни е;
• полос­кать → полос­ка ни е;
• зажи­вить → заживл ени е;
• уди­вить → удивл ени е;
• вос­ста­но­вить → вос­ста­новл ени е.

Видео:Русский язык 6 класс (Урок№29 - Основные способы образования слов в русском языке. Часть 1.)Скачать

Суффиксальный способ образования прилагательных

Суффиксальный спо­соб исполь­зу­ет­ся в обра­зо­ва­нии одно­ко­рен­ных при­ла­га­тель­ных со зна­че­ни­ем при­зна­ка или свой­ства, отно­ся­ще­го­ся к предмету:

• река → реч н ой;
• окно → окон н ый;
• салат → салат н ый;
• осень → осен н ий.

Слова этой части речи актив­но обра­зу­ют­ся от имен суще­стви­тель­ных с помо­щью суффиксов:

• бере­ста → берест ян ой;
• рожь → рж ан ой;
• лебедь → лебед ин ый;
• тор­же­ство → тор­жеств енн ый;
• соло­ма → солом енн ый;
• село → сель ск ий;
• золо­то → золот ист ый;
• гор­ло → горл аст ый;
• нос → нос ат ый;
• игра → игр ив ый;
• плюш → плюш ев ый;
• уда­ча → удач лив ый.

Огромный пласт при­ла­га­тель­ных обра­зо­ван суф­фик­саль­ным спо­со­бом от одно­ко­рен­ных гла­го­лов несо­вер­шен­но­го и совер­шен­но­го вида:

• рвать → рва н ый;
• драть → дра н ый:
• жарить → жар ен ый;
• ква­сить → кваш ен ый;
• ода­рить → одар ённ ый;
• уди­вить → удивл енн ый.

Суффикс -л- про­дук­ти­вен в обра­зо­ва­нии при­ла­га­тель­ных от гла­го­лов, обо­зна­ча­ю­щих процесс:

• гнить → гни л ой;
• спеть → спе л ый;
• зреть → зре л ый;
• уметь → уме л ый.

Видео:Русский язык 5 класс. Согласование имени прилагательного с именем существительнымСкачать

Суффиксальный способ образования глаголов

От суще­стви­тель­ных и при­ла­га­тель­ных с непро­из­вод­ной осно­вой суф­фик­саль­ным спо­со­бом обра­зо­ва­ны глаголы:

• голу­бой → голуб е ть;
• белый → бел е ть, бел и ть;
• бога­тый → богат е ть;
• ста­рый → стар е ть;
• ржа­вый → ржав е ть;
• зав­трак → зав­трак а ть;
• свер­ло → сверл и ть;
• козырь → козыр я ть.

Суффикс -ова-/-ева- участ­ву­ет в обра­зо­ва­нии гла­го­лов от существительных:

• тос­ка → тоск ова ть;
• танец → танц ева ть.

Бесприставочные гла­го­лы совер­шен­но­го вида обра­зу­ют пар­ные им гла­го­лы несо­вер­шен­но­го вида:

• решить → реш а ть;
• пле­нить → плен я ть;
• бро­сить → брос а ть.

Суффиксальным спо­со­бом от при­ста­воч­ных гла­го­лов совер­шен­но­го вида обра­зу­ют­ся гла­го­лы несо­вер­шен­но­го вида:

• раз­га­дать → раз­гад ыва ть;
• рас­ска­зать → рас­сказ ыва ть;
• ута­ить → ута ива ть;
• насто­ять → наста ива ть.

Ряд гла­го­лов обра­зо­ва­но с помо­щью суф­фик­сов от меж­до­ме­тий и зву­ко­под­ра­жа­тель­ных слов:

• о → о ка ть;
• ох → ох а ть;
• хи-хи → хихи ка ть;
• мяу → мяу ка ть;
• гав → гав ка ть;
• тик-тик → ти́к а ть;

Видео:Английский язык Словообразование Суффиксы прилагательныхСкачать

Суффиксальный способ образования наречий

Многие наре­чие явля­ют­ся про­из­вод­ны­ми от суще­стви­тель­ных, при­ла­га­тель­ных, чис­ли­тель­ных и местоимений.

Суффиксальным спо­со­бом обра­зу­ют­ся каче­ствен­ные наре­чия от прилагательных:

• гром­кий → громк о ;
• близ­кий → близк о ;
• певу­чий → певуч е .

От при­ла­га­тель­ных с суф­фик­сом -ск- обра­зу­ют­ся наре­чия с помо­щью суф­фик­са -и-:

• дру­же­ский → дру­жеск и ;
• чело­ве­че­ский → чело­ве­ческ и ;
• рыцар­ский → рыцарск и .

Архаичный суф­фикс -жды обра­зо­вал сле­ду­ю­щие наре­чия от коли­че­ствен­ных числительных:

• один → одна жды ;
• два → два жды ;
• три → три жды ;
• четы­ре → четы­ре жды .

Видео:Русский язык | Cтепени сравнения прилагательных | TutorOnlineСкачать

Видеоурок «Суффиксальный способ словообразования»

Видео:Основные способы словообразования (5 класс, видеоурок-презентация)Скачать

Основные способы словообразования с примерами

Словообразование — это раздел языкознания, изучающий строение словарных единиц и способы их образования.

Основными способами образования слов в современном русском языке являются:

• морфологический;
• лексико-синтаксический;
• морфолого-синтаксический;
• лексико-семантический.

Примеры морфологического образования: читать – ПРОчитать, ЗАчитать, ПЕРЕчитать; лист – листОК, читать – читаТЕЛЬ, нос – носИК; море – ПРИморСКий, звук – ОзвучИть, семеро –

ВсемерОМ; синий – синь, въезжать – въезд, переходить – переход; море, ходит – мореход, центральная избирательная комиссия – ЦИК.

Примеры лексико-синтаксического образования: сия минута – сиюминутный.

Примеры морфолого-синтаксического способа образования: столовая (прил.) комната – столовая (сущ.).

Примеры лексико-семантического способа: лук – овощ; лук – метательное оружие.

Морфологические способы словообразования

Морфологический способ основан на взаимодействии производящих основ с другими морфемами: префиксами (приставками), суффиксами, постфиксами, интерфиксами (соединительными гласными буквами), окончаниями (флексиями). Это самый продуктивный и самый популярный способ образования новых слов. Он является основным источником пополнения лексики современного языка.

Приставочный (префиксальный) способ

Для приставочного способа характерно прибавление префикса к целому слову, служащему производящей основой. Прибавление приставки не влияет на смену части речи вновь образованного слова.

• Примеры слов, образованных данным способом: лететь – ПРИлететь, город – ПРИгород, интересный – СВЕРХинтересный, любимый – НЕлюбимый, правда – НЕправда.

Суффиксальный способ

Суффиксальный способ словообразования основывается на слиянии производящей основы с суффиксом, в результате чего образуется другое слово. Суффиксы в отличие от префиксов влияют на смену части речи.

• Примеры: земля – землЯК, вино – вынНый, теплый – теплЕНЬКий, высокий – высокО.

Приставочно-суффиксальный

При образовании слова приставочно-суффиксальным способом в образовании участвуют одновременно две морфемы – приставка и суффикс, которые присоединяются опять же к производящей основе.

• Например, слова «пригорок», «застенок», «подлесок» образованы именно так: гора – ПРИгорОК, стена – ЗАстенОК, подлесок – ПОДлесОК.

Бессуффиксный способ

Суть бессуффиксного способа в том, что исходное слово при образовании нового лишается своей части – суффикса. Подобный способ чаще всего применяется при образовании имён существительных от глаголов.

• Примеры: припевать (гл.) – припев (сущ.); широкий – ширь; заливать – залив.

Сложение

Способ, при котором происходит объединение двух и более основ, называется сложением.

При таком способе складываются как целые основы, так и их части. Поэтому в лингвистике имеются на этот счет термины – «сложные слова» и «сложносокращенные». Данный способ иногда не обходится без соединительных гласных «о» и «е».

• Примеры: лесхоз (лесное хозяйство), партком (партийный комитет), лесОповал, сенОкос, конЕвод, ковер-самолет.

Сращение

Процесс образования слов данным способом основан на превращении устойчивых словосочетаний в слова. Знаменательные части речи, связанные подчинительной связью, теряют свою самостоятельность и сращиваются в одно слово. Этот процесс характерен для словосочетаний типа: нареч. + прилаг.: малосоленый, свежемороженый; сущ. + причаст.: умалишенный, богобоязненный.

Переход одной части речи в другую

Этот способ называют «конверсией». Он характерен не для всех частей речи, а только для некоторых. В языке существует пять видов конверсии:

1. переход в существительные (субстантивация): игровая комната – игровая;
2. переход в прилагательные (адъективация): блестящие способности – блестящие на солнце осколки;
3. переход в наречия (адвербиализация): удариться боком – плыть боком;
4. переход в местоимения (прономинализация): один человек не пошел – там жил один человек;
5. переход в служебные части речи (предлоги, союзы, междометия): благодаря за все – благодаря вам; несмотря на собеседника – несмотря на плохое самочувствие; хотя её – хотя никого не было.

Аббревиация

Данный способ основан на сложении усеченных частей слова ради экономии речевых усилий.

Различают несколько видов аббревиации:

Усечение

Новые лексемы при таком способе образуются путем сокращения полного слова: кило – килограмм, метро – метрополитен, а также путем усечения производящей основы или отбрасывания флексий: катать – каток, граммов – грамм.

Неморфологические (неморфемные) способы словообразования

Подобные способы образования слов в своем процессе не затрагивают морфем слова. Они основаны на переходе одной части речи в другую (прихожая комната – прихожая), на слиянии двух слов в одно (дико растущие кусты – дикорастущие), на переосмыслении значения словоформы (овечьи ясли – детские ясли).

Лексико-синтаксический способ словообразования

Данный способ подразумевает появление новых лексических единиц из словосочетаний. В результате устойчивый словесный оборот заменяется новым словом, образованным на основе прежнего словосочетания: указанный выше – вышеуказанный; жданный долго – долгожданный; сумасшедший – с ума сшедший, сейчас – сей час.

Морфолого-синтаксический способ словообразования

Данный способ основан на переходе слова из одной части речи в другую.

В современном языке такой способ чаще всего затрагивает имена существительные. Примеры: будущее время – в скором будущем, бильярдная комната – пойти в бильярдную и т.п.

Лексико-семантический способ словообразования

При данном способе слово образуется в результате разъединения многозначного слова на слова-омонимы, т.е. слова, одинаковые по написанию и произношению, но разных по значению. Такие слова называют полными омонимами.

• График (план работы) – график (художник)

К неполным омонимам относятся омографы, омофоны и омоформы.

1. Омографы – написание слов одинаковое, но звучание разное.
   • Мука’ (пшеничная) — му’ка (чувство переживания)

2. Омофоны – слова, которые пишутся по-разному, но звучат одинаково.
   • Отворила (дверь) – отварила (картошку)

3. Омоформы – слова, совпадающие по произношению и написанию в одной из грамматических форм
   • Печь (протопить) – печь (пироги)

Кроме того, употребление слова в переносном значении также относится к лексико-семантическому способу образования слов.