Опорные слова при склонении имен существительных

1, 2, 3 склонение имен существительных

1, 2, 3 скло­не­ние имен суще­стви­тель­ных раз­ли­ча­ют по родо­вой при­над­леж­но­сти сло­ва и окон­ча­нию в фор­ме име­ни­тель­но­го паде­жа един­ствен­но­го чис­ла. Рассмотрим, как опре­де­лить 1-е, 2-е, 3-е скло­не­ние существительных.

Склонение явля­ет­ся посто­ян­ным грам­ма­ти­че­ским при­зна­ком име­ни суще­стви­тель­но­го. Большинство слов этой само­сто­я­тель­ной части речи име­ют грам­ма­ти­че­скую кате­го­рию 1, 2 или 3 склонения.

Чтобы понять, какое скло­не­ние име­ет сло­во, обо­зна­ча­ю­щее пред­мет, опре­де­лим его родо­вую при­над­леж­ность. В рус­ском язы­ке все суще­стви­тель­ные, упо­треб­ля­ю­щи­е­ся в фор­ме един­ствен­но­го чис­ла, име­ют один из трех родов:

• муж­ской род (он, мой) папа, лагерь;
• жен­ский род (она, моя) девоч­ка, песня;
• сред­ний род (оно, моё) крыль­цо, пение.

Начальной фор­мой име­ни суще­стви­тель­но­го явля­ет­ся име­ни­тель­ный падеж един­ствен­но­го чис­ла. В соот­вет­ствии с родо­вой при­над­леж­но­стью и окон­ча­ни­ем началь­ной фор­мы сло­ва́ этой само­сто­я­тель­ной части речи отно­сят к 1, 2 или к 3 склонению.

1 склонение существительных

Первое скло­не­ние объ­еди­ня­ет име­на суще­стви­тель­ные муж­ско­го и жен­ско­го рода с твер­дой или мяг­кой осно­вой, кото­рые име­ют окон­ча­ние -а/-я в началь­ной форме.

Посмотрим, как изме­ня­ют­ся по паде­жам и чис­лам суще­стви­тель­ные 1 склонения.

В рус­ском язы­ке слов муж­ско­го рода пер­во­го скло­не­ния немного:

• папа
• дедуш­ка
• пра­де­душ­ка
• стар­ши­на
• муж­чи­на
• юнга
• юно­ша
• судья
• дядя
• вла­ды­ка
• вое­во­да
• слу­га
• Савва
• Илья
• Фома
• Кузьма

и все корот­кие муж­ские име­на такие, как Коля, Толя, Ваня, Саня, Федя, Яша, Витя и пр.

Большую часть 1 скло­не­ния состав­ля­ют оду­шев­лен­ные и неоду­шев­лен­ные суще­стви­тель­ные жен­ско­го рода:

• мама
• жена
• бабуш­ка
• тётя
• тёща
• внуч­ка
• девуш­ка
• жен­щи­на
• коро­ва
• доро­га
• кра­со­та
• река
• кни­га

В рус­ском язы­ке име­ют­ся суще­стви­тель­ные с окон­ча­ни­ем -а/-я, кото­рые обо­зна­ча­ют носи­те­лей каких-либо качеств:

В одной и той же грам­ма­ти­че­ской фор­ме они могут обо­зна­чать как лиц муж­ско­го, так и жен­ско­го пола:

Это суще­стви­тель­ные обще­го рода, кото­рые в соот­вет­ствии с их грам­ма­ти­че­ской фор­мой отне­сём к пер­во­му склонению.

Особенности склонения существительных на -ия

Отметим осо­бен­но­сти скло­не­ния суще­стви­тель­ных жен­ско­го рода с конеч­ным бук­во­со­че­та­ни­ем -ия:

• копия
• стра­те­гия
• план­та­ция
• сту­дия
• дик­ция
• гео­мет­рия
• опе­ра­ция
• эмо­ция

У таких слов в фор­ме датель­но­го и пред­лож­но­го паде­жа окон­ча­ние -и, а не -е, как у боль­шин­ства суще­стви­тель­ных пер­во­го склонения.

Сравним:

• и. п. (что?) серия, тра­ва
• р. п. нет (чего?) серии, тра­вы
• д. п. доба­вим (к чему?) к се́ри и , тра­ве́
• в. п. посмот­рю (что?) серию, тра­ву
• т. п. инте­ре­су­юсь (чем?) сери­ей, травой
• п. п. сооб­щу (о чём?) о се́ри и , о траве́

2 склонение существительных

К это­му типу скло­не­ния при­над­ле­жат сло­ва муж­ско­го рода с твер­дой и мяг­кой осно­вой, кро­ме суще­стви­тель­но­го «путь», с нуле­вым окон­ча­ни­ем и сред­не­го рода с окон­ча­ни­ем -о/-е:

• замок , крот , мороз , бал­кон , подъ­езд , пароль ;
• шил о , крыл о , гор е , име­ни е , ружь ё .

Некоторые суще­стви­тель­ные муж­ско­го рода вто­ро­го скло­не­ния име­ют мяг­кую осно­ву, кото­рая окан­чи­ва­ет­ся бук­во­со­че­та­ни­я­ми -ий, -ей, -ой, -ай:

• жре­бий , гер­ба­рий , калий , дель­фи­на­рий ;
• воро­бей , хок­кей , сухо­вей , лицей ;
• рой , строй , кон­вой , слой , отбой ;
• май , край , попу­гай , кара­вай , обы­чай .

Посмотрим, как изме­ня­ют­ся по паде­жам и чис­лам суще­стви­тель­ные вто­ро­го склонения.

Обратим вни­ма­ние на осо­бен­но­сти скло­не­ния суще­стви­тель­ных, закан­чи­ва­ю­щих­ся соче­та­ни­ем -ий, -ие.

Особенности склонения существительных на -ие, -ий

Ко вто­ро­му скло­не­нию при­над­ле­жит боль­шая груп­па суще­стви­тель­ных сред­не­го рода с конеч­ным бук­во­со­че­та­ни­ем -ие:

• сомне­ние
• укра­ше­ние
• уме­ние
• заяв­ле­ние
• теле­ви­де­ние
• созвез­дие
• поко­ле­ние

В рус­ском язы­ке суще­стви­тель­ные сред­не­го рода на -ие и муж­ско­го рода на -ий скло­ня­ют­ся по-особому. Если изме­нить сло­ва «созна­ние» и «соля­рий», то уви­дим, что в фор­ме пред­лож­но­го паде­жа един­ствен­но­го чис­ла они име­ют окон­ча­ние -и, а не -е.

Сравним со сло­вом «крыль­цо», кото­рое име­ет удар­ные падеж­ные окончания:

• и. п. (что?) созна́ние, соля́рий, крыльцо́
• р. п. нет (чего?) созна́ния, соля́рия, крыльца́
• д. п. дам (чему?) созна́нию, соля́рию, крыльцу́
• в. п. видим (что?) созна́ние, соля́рий, крыльцо́
• т. п. гор­жусь (чем?) созна́нием, соля́рием, крыльцо́м
• п. п. сооб­щаю (о чём?) о созна́ни и , о соля́ри и , о крыльце́

Это напи­са­ние запом­ним, обра­тив вни­ма­ние, что если в осно­ве сло­ва на -ия, -ий, -ие пред­ше­ству­ет бук­ва «и», то в окон­ча­нии датель­но­го или пред­лож­но­го паде­жа пишет­ся тоже «и»:

• Мар и я — к Мар ии , о Мар ии ;
• гер­бар и й — в гер­бар ии ;
• сиян и е — о сиян ии .

3 склонение существительных

3 скло­не­ние объ­еди­ня­ет суще­стви­тель­ные жен­ско­го рода, кото­рые закан­чи­ва­ют­ся мяг­ким соглас­ным или шипя­щим, с нуле­вым окон­ча­ни­ем в началь­ной форме:

• гавань , фасоль , запись , болезнь , пло­щадь , при­гарь ;
• гуашь , пустошь , горечь , помощь , упряжь , моло­дежь .

После шипя­щих соглас­ных пишет­ся мяг­кий знак, кото­рый ука­зы­ва­ет на жен­ский род сло­ва и его при­над­леж­ность к тре­тье­му скло­не­нию в отли­чие от слов муж­ско­го рода вто­ро­го скло­не­ния (багаж, борщ, обруч).

В фор­мах трех паде­жей един­ствен­но­го чис­ла, роди­тель­ном, датель­ном и пред­лож­ном, суще­стви­тель­ные тре­тье­го скло­не­ния име­ют оди­на­ко­вое окон­ча­ние -и (у при­ста­ни, к при­ста­ни, о пристани).

Склонение	Род	Окончание	Примеры
Первое	муж­ской	-а, -я	юнош а дяд я
	жен­ский		птиц а земл я
Второе	муж­ской	нуле­вое	отец день
	сред­ний	-о, -е	зерн о счасть е
Третье	жен­ский	нуле­вое	дочь рожь

Видеоурок «Склонение имен существительных»

Опорные слова: что это такое и чему способствует применение методики составления рассказов по опорным словам

Каждый текст — это последовательность предложений, имеющих логическую и смысловую связь между собой. Предложения состоят из слов, и именно слова определяют смысл всего текста и отдельных предложений. Но в каждом тексте есть особые — опорные — слова. Что это такое и в чем их особенность, рассмотрим на примере детских сказок. Почему именно детских сказок? Потому, что тема «Опорные слова» является частью школьной программы второго класса общеобразовательной школы.

Опорные слова — что это такое

Если в сказке вычеркнуть все прилагательные, она потеряет свои краски, лишится эмоций. Но смысл все равно сохранится и будет понятен даже ребенку. Затем можно вычеркнуть все повторяющиеся слова, оставив только по одному, исключить все слова, относящиеся к служебным частям речи.

Урок как сказка

Дети легче запоминают информацию, которая преподнесена им в игровой форме. Поэтому объяснить ученикам тему «Опорные слова», что это такое, научить их определять тему повествования и выделять опорные слова в тексте на уроке, построенном как сказка, — отличная идея, которая увенчается успехом. Можно рассказать детям сказку о том, как злой маг заколдовал сказки и почти все слова превратились в каменные глыбы.

Дети с радостью вовлекутся в такую игру. Каждый ребенок готов сразиться со злым волшебником и сделать все возможное для победы добра над злом. К окончанию урока класс наполнится настоящим волшебством — дети научатся снимать злые чары со сказок. «Сказочный» урок позволит детям легко усвоить понятие «опорные слова», что это такое и как при помощи опорных слов составлять рассказы на заданную тему.

Цели урока по изучению опорных слов

Изучение любой темы в программе начальной школы преследует три основные цели — образовательную, развивающую и воспитательную. Достижение воспитательной цели целиком и полностью зависит от примера, на основе которого будет изложен материал урока. Например, если основой изложения новой темы станет произведение изобразительного искусства или музыкальное произведение, то можно смело утверждать, что учитель старается привить детям любовь к искусству. Например, он может продемонстрировать ученикам картину известного художника и попросить назвать, что они видят на картине. Картина должна быть понятна детям этой возрастной категории. Можно выбрать пейзаж, как на картине И. Левитана «Золотая осень».

Все же, основная цель — образовательная. В ходе урока дети должны научится определять тему повествования по опорным словам, составлять рассказ на основе опорных слов, определять межпредметные связи. Составить рассказ по опорным словам — работа творческая. Она развивает память, внимание, креативность мышления, речь.

Падежные окончания и опорные слова

Но не нужно путать опорные слова для составления рассказа на заданную тему со словами, которые помогают запомнить правильное написание безударных падежных окончаний существительных разных склонений.

В русском языке кроме того, что существительные изменяются по родам и числам, они изменяются и по падежам. И часто так случается, что окончание существительного безударное, поэтому на письме могут возникнуть определенные трудности с написанием таких имен существительных в разных падежах. Но не стоит отчаиваться, на помощь придут опорные слова для проверки правильности написания слов. Секрет прост: существительные одного склонения в одних и тех же падежах имеют одинаковые окончания.

Алгоритм работы (опорные слова для проверки)

Шаг 1	определи склонение
Шаг 2	определи падеж
Шаг 3	вспомни окончание для слова в этом падеже и склонении
Шаг 4	проверь написание окончания опорным словом

Если просклонять опорные слова по падежам, то обнаружится приятная закономерность — в родительном, творительном, дательном и предложном падежах у них окончание ударное. Опорные слова нужны только для существительных первого и второго склонения. Например, для первого склонения в качестве опорного подойдет слово «земля», а для второго — «ведро».

Опорные слова при склонении имен существительных

Имена существительные изменяются по падежам. Падеж — форма имени существительного, выражающая его синтаксические отношения с другими словами в предложении. Падеж — категория словоизменительная, реализующаяся с помощью окончаний. В русском языке шесть падежей:

• именительный (именительный падеж всегда упот­ребляется без предлога, в предложении является подлежащим или сказуемым);
• косвенные падежи: родительный, дательный, винительный, творительный, предложный (предложный падеж всегда употребляется с предлогами, остальные косвенные падежи могут употребляться с предлогами или без).

2. Склонение имён существительных

Склонение — это изменение существительных по падежам. Существуют три склонения имён существительных. Распределение по склонениям зависит от рода существитель­ных и их окончания в именительном падеже единственного числа.

3. Особые окончания существительных на -ий, -ие, -ия

Существительные 1-го склонения на -ия (армия, лекция) и 2-го склонения на -ий и -ие (гений, санаторий, заседание) в предложном падеже имеют окончание -и (о гении, в санато­рии, на заседании, в армии). Существительные на -ия в дательном падеже также окан­чиваются на -и (ср.: подарить Марье, но подарить Марии).

4. Разносклоняемые имена существительные

Десять существительных на -мя (бремя, время, вымя, знамя, имя, пламя, племя, семя, стремя, темя ) и существительное путь являются разносклоняемыми. В родительном, дательном и предложном падежах единственного числа они имеют окончание 3-го склонения -и. В других падежах имеют окончания 2-го склонения.

При склонении существительных на -мя к корню прибавляется формообразующий суффикс -ен (-ён): имена — имён, знамени — знамён. Слова семя и стремя в родительном падеже множественного числа имеют суффикс -ян (а не —ен): семян, стремян. Слова бремя, вымя, пламя, темя не имеют множественного числа.

5. Несклоняемые имена существительные

Несклоняемые существительные имеют для всех падежей одну форму, т.е. не склоняются: купил пианино (в.п.), играю на пианино (п.п.). К несклоняемым относятся:

• многие существительные иноязычного происхождения с конечными гласными: радио, метро, табло, такси, рагу, кенгуру, меню, Дюма, Осло, Баку;
• иноязычные фамилии, оканчивающиеся на согласный и обозначающие лиц женского пола: роман Войнич (р.п.); если подобная фамилия обозначает лицо мужского пола, она склоняется по 2-му склонению: роман Ремарка;
• русские и украинские фамилии на -о и -их (-ых): Франко, Черных, Долгих, Живаго’, подобные фамилии не склоняются независимо от пола человека, носящего эту фамилию;
• многие сложносокращенные слова: МГУ, ГАИ, ГЭС.

Существительные на -анин, -янин во мн. ч. утрачивают суффикс -ин: горожанин — горожане .

Особо склоняются существительные: мать, дочь, путь, дитя.

Склонение имен существительных в единственном числе. Таблица

6. Склонение существительных во множественном числе

1. Большинство существительных в именительном падеже множественного числа имеют окончания:

1-е скл. ж. р. аббревиатуры, армии, м. р. мужчины, юноши
2-е скл. м. р. малыши, отцы ср.р. поля, стекла
3-е скл. ж. р. степи, дочери

2. Некоторые существительные мужского рода в именительном падеже множественного числа употребляются с окончаниями -А, -Я. Например: берега, века, города, штемпеля, якоря.

3. Различаются по значению существительные:

4. В именительном падеже множественного числа возможны двоякие формы окончаний:

Склонение имен существительных во множественном числе. Таблица

Конспект урока «Падеж и склонение имен существительных». Следующая тема:

💡 Видео