Предложения с тремя существительными кто

Видео:Имя существительное одушевленное и неодушевленное 1-4 классСкачать

1 / предложение с тремя существительными 2 / предложение с тремя прилагательными 3 / предложение с тремя глаголами?

1 / предложение с тремя существительными 2 / предложение с тремя прилагательными 3 / предложение с тремя глаголами.

1. На нашей улице стоит старый дом с мезонином.

2. Под старым дубом лежит гора коричневых сухихлистьев,

На поляне еж увидел гриб, наколол его на иголки и понес домой.

Видео:Склонение существительныхСкачать

Составить предложения по трем картинкам?

Составить предложения по трем картинкам.

Видео:Как определить склонение существительного? 3 типа склонения имен существительных.Скачать

Предложение с тремя склонениями?

Предложение с тремя склонениями.

Видео:Существительные в предложенииСкачать

С тремя краткими прилагательными составьте два предложения и определите их синтаксическую роль?

С тремя краткими прилагательными составьте два предложения и определите их синтаксическую роль.

Видео:Склонение имен существительных. Как определить склонение существительного?Скачать

Написать предложение с обращением и тремя числительными?

Написать предложение с обращением и тремя числительными.

Видео:Главные члены предложения – подлежащее и сказуемоеСкачать

1) 1 предложение с тремя подлежащими2) 1 предложение с тремя сказуемыми3) 1 предложение с тремя определениями4) 1 предложение с тремя дополнениями5) 1 предложение с тремя обстоятельствами?

1) 1 предложение с тремя подлежащими

2) 1 предложение с тремя сказуемыми

3) 1 предложение с тремя определениями

4) 1 предложение с тремя дополнениями

5) 1 предложение с тремя обстоятельствами.

Видео:Главные и второстепенные члены предложения. Как разобрать предложение по членам?Скачать

С тремя краткими прилагательными составить два предложения, определите их синтаксическую роль?

С тремя краткими прилагательными составить два предложения, определите их синтаксическую роль.

Видео:Синтаксический разбор предложения. Как выполнить синтаксический разбор по членам предложения?Скачать

Подбери по одному наречию к каждыму глаголу?

Подбери по одному наречию к каждыму глаголу.

Запишите эти сочетание .

С тремя из них составьте предложения.

Видео:Русский 6 Разносклоняемые имена существительныеСкачать

1. Составь предложение с тремя существительными, отвечающими на один и тот же вопрос?

1. Составь предложение с тремя существительными, отвечающими на один и тот же вопрос.

2. Составь предложение с тремя прилагательными , отвечающими на один и тот же вопрос.

3. Составь предложение с тремя глаголами , отвечающими на один и тот же вопрос.

Видео:Правописание "НЕ" с существительными. Видеоурок. Русский языкСкачать

С любимыми тремя словами составьте предложения?

С любимыми тремя словами составьте предложения.

Видео:ОНЛАЙН Итальянский язык//Суббота 11:30-13:30/Скачать

Опишите снежинку тремя предложениями?

Опишите снежинку тремя предложениями.

На странице вопроса 1 / предложение с тремя существительными 2 / предложение с тремя прилагательными 3 / предложение с тремя глаголами? из категории Русский язык вы найдете ответ для уровня учащихся 1 — 4 классов. Если полученный ответ не устраивает и нужно расшить круг поиска, используйте удобную поисковую систему сайта. Можно также ознакомиться с похожими вопросами и ответами других пользователей в этой же категории или создать новый вопрос. Возможно, вам будет полезной информация, оставленная пользователями в комментариях, где можно обсудить тему с помощью обратной связи.

Фразеологизм — это устойчивое выражение, которое нельзя воспринимать дословно. И в переводе на другой язык они потеряют свой смысл. Например : "бить баклуши" значит ничего не делать.

Фразеологизм это выражение или фраза, смысл которой не может быть выражен отдельными ее составными частями. Иначе говоря, дословная трактовкафразеологизма чаще всего ошибочна. Необходимо знать значение всего выражения в целом, поскольку разобрать е..

Не может быть сомнений : Жить нельзя без местоимений.

1 Участвуют в цепи питания 2 Одни из основных опылителей цветковых.

1. В 2. Б 3. (двусот. ) 4. В 5. Б 6. А.

В глубокой норе (П. П) Теплой моховой кочкой (Т. П) Белая куропатка (И. П) Пеструю летнюю одежду (В. П) Белую шубку (В. П) Черный хвостик (И. П) Проворного зверька (Р. П).

В словосочетании громкий плач слово громкий является прилагательным, а плач — существительным. Если если слово не плач, а плачь, то это уже глагол. Но я не думаю, что есть словосочетание громкий плачь. Можно громко плачь (громко — наречие).

1)задавался ; 2)нравится ; 3)именами ; 4)из последних ; 5)подбадривает ; 6)поднимает ; 8)начинает ; 9)казаться ; 10)наполняется. ____________________________ На вопрос №4.

По (1 скл. Д. п. ) дорожке снежной зимой в лес не пройдёшь. Завалило ягоду в (2 скл. Т. п. ) болоте снегом. Занесло в (2 скл. Т. п. ) поле зерно. Белка пробилась сквозь снег в мох, достала там с (3 скл. Р. п. ) осени спрятанные орехи и тут..

Видео:Русский язык 3 класс (Урок№20 - Имя существительное.)Скачать

Имена существительные одушевленные и неодушевленные, собственные и нарицательные

Ко всем остальным предметам и явлениям, которые не называют живых существ, задаётся вопрос «Что?»: ложка, мяч, карандаши. Такие существительные относят к неодушевлённым. Разберём на примерах.

• Мама купила в магазине сыр. В этом предложении три существительных. Поставим их в именительный падеж. Слово «мама» обозначает человека, отвечает на вопрос «кто?», значит, это одушевлённое существительное. Слова «магазин», «сыр» не обозначают людей или животных, к ним задаётся вопрос «Что?», значит, это неодушевлённые существительные.

• Собака завиляла хвостом. Найдём в предложении имена существительные и поставим в именительный падеж: собака, хвост. Собака – это животное, отвечает на вопрос «Кто?», относится к одушевлённому имени существительному. Хвост – предмет, который не означает людей, животных, к нему задаётся вопрос «Что?», значит, это неодушевлённое существительное.

Ребята, в русском языке существительные, которые называют: сказочных героев, шахматные фигуры, богов, игрушки в виде человека, считаются одушевлёнными. Посмотрите внимательно на подсказку.

Запомните эту информацию. А сейчас предлагаю выполнить несколько заданий на закрепление материала. Ответы на задания вы сможете найти в конце этого урока.

Упражнение 1 «Правильный выбор»

Укажите картинку с предметом, который относится к одушевлённому имени существительному.

Упражнение 2 «Кроссворд»

Отгадайте кроссворд и среди ответов укажите неодушевлённые существительные.

1. Предмет мебели, за которым в классе сидят ученики.

2. Человек, профессия которого связана с приготовлением пищи.

3. В этот предмет наливают сок или чай.

4. Это животное – транспортное средство для Деда Мороза.

Упражнение 3 «Связующая нить»

Соедините существительные с соответствующими вопросами.

Надеюсь, вы справились с заданием. Переходим к изучению следующей характеристики существительного.

Видео:Русский язык| Подлежащее и способы его выраженияСкачать

Имя существительное собственное и нарицательное

Рассмотрите рисунки и прочитайте подписи к ним:

Детский журнал «Солнышко»

Космонавт Юрий Гагарин

Город Санкт-Петербург

Автомобиль «Лада Калина»

На картинках вы видите разные предметы, одушевлённые и неодушевлённые: журнал «Солнышко», первого космонавта Юрия Гагарина, город Санкт — Петербург, автомобиль «Лада-Калина». Названия перечисленных предметов прописаны с заглавной буквы, некоторые дополнительно – в кавычках. Это собственные имена существительные. Прочитайте правило, какие слова к ним относятся.

Сделаем вывод: существительные собственные называют людей, животных, предметы, которые неповторимы, выделяются из ряда подобных.

Существительные, которые называют не единичные, а похожие, однородные предметы, относятся к нарицательным: стол, окно, девочка, обезьянка, машина, улица, клубника. Нарицательные существительные всегда пишутся с маленькой (строчной) буквы. Посмотрите на таблицу: в левом столбике вы видите имена нарицательные, в правом – имена собственные.

Порассуждаем: девочек много, а Алёнка одна. Слово «девочки» – имя нарицательное, Алёнка – собственное. Пёсиков много, но по кличке Дружок один, получается, «пёс» – нарицательное имя, Дружок – собственное. По такому же образцу попробуйте продолжить анализ слов из таблицы.

А теперь примените полученные знания, выполнив задания.

Упражнение 1 «Столбики»

Распределите слова по двум столбикам:

Имя собственное Имя нарицательное

Слова:Щелкунчик, ёлка, лиса, Маленький Принц, космос, Юпитер, дорога, змея, Ванечка, бабушка, Ольга Степановна.

Упражнение 2 «Большая, маленькая буква»

Определите, с какой буквы: заглавной или строчной начинаются слова. Объясните, почему.

А (а)встралия, м(М)ороженое, р(Р)ека, А(а)нтон Ч(ч)ехов, к(К)орабль, с(С)путник, С(с)очи.

Упражнение 3 «Найдите журнал»

В каком из квадратов вы видите название журнала? Как вы определили?

Видео:Второстепенные члены предложения: дополнение, определение, обстоятельствоСкачать

Лексическое значение имени существительного

Ребята, существительное называет разные предметы. Под общим понятием имеются в виду не только животные, люди, вещи. Это все объекты, к которым можно задать вопросы «Кто?» или «Что?» Посмотрите на таблицу.

Как вы заметили, существительные делятся на несколько групп, называют: конкретные предметы, вещества, явления природы, события, качества человека, действия, животных, людей, свойства предметов. Все перечисленное – это и есть лексическое значение существительного.

Среди всех частей речи, существительное в русском языке по количеству слов занимает первое место. В некоторых случаях оно имеет общее значение с глаголом и прилагательным.

Посмотрите на пункт «Качества человека» и прочитайте пример: Он отличался храбростью. Предложение можно заменить другим, близким по смыслу: Он был храбрым. Существительное «храбрость» заменяется прилагательным «храбрый». Смысл предложения не теряется.

Существительные, которые означают свойства предмета также заменят прилагательное без потери смысла текста: Синева неба в конце февраля говорит о приближении весны. – Синее небо в конце февраля говорит о приближении весны.

В пункте «Действие» у существительного сходное значение с глаголом. Пример: Плавание – любимое занятие Егора.Заменяем существительное глаголом.Получается предложение: Егор любит плавать.

Сделаем вывод: лексическое значение существительных– предметы в широком понимании слова.

Выполним упражнения, чтобы закрепить материал.

Упражнение 1. «Преобразование»

От перечисленных глаголов образуйте существительные:стрелять, решать, бороться, возиться.

Упражнение 2. «Соедини стрелкой»

Соедините стрелкой существительные с их лексическим значением.

Упражнение 3. «Образуем прилагательные»

От существительных, означающих свойства предмета, образуйте прилагательные: белизна, широта, высота, усталость, грусть, радость.

Ребята, урок подошёл к концу. Вы познакомились с новой информацией и выполнили практические задания. Настало время самопроверки!

Ответы на задания

Раздел «Имя существительное одушевлённое»

Упражнение 1 «Правильный выбор»: картинка с учителем.

🎬 Видео

Русский язык 6 класс (Урок№43 - Разносклоняемые имена существительные.)Скачать

Русский язык 3 в 1. Существительное, местоимение, глагол.Скачать

Урок немецкого языка #45. Ersatzinfinitiv: предложения с тремя глаголами.Скачать

Несклоняемые имена существительные. Как определить несклоняемое существительное?Скачать

Согласованные и несогласованные определенияСкачать

Морфологический разбор имени существительногоСкачать