Видео:Имя существительное одушевленное и неодушевленное 1-4 классСкачать
ВПР по русскому языку за 3 класс, 2020 года, Е. В. Волкова, А. В. Птухина — вариант 5
При написании данной работы «ВПР 3 класс русский язык 2020. Вариант 5» было использовано пособие «Всероссийская проверочная работа: Русский язык. 3 класс. Практикум по выполнению типовых заданий. ФГОС / Е. В. Волкова, А. В. Птухина, 2020 год«.
Часть 1
Задания
1) Запишите текст под диктовку
2) Найди в тексте предложение с однородными сказуемыми. Выпиши его. Подчеркни однородные члены предложения.
3) Выпиши из текста предложение 2.
- Подчеркни в нём грамматическую основу.
- Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является
Часть 2
Задания
4) От данных ниже слов образуй форму множественного числа. Поставь знак ударения над ударными гласными.
Тренер, инженер, торт, туфля, доктор.
5) В данном ниже предложении найди слово, в котором есть четыре мягких согласных звука.
Чтобы правильно писать, надо учить орфографические правила.
Прочитай текст и выполни задания 6 — 12.
(1) Несомненно, фортепиано удивительный музыкальный инструмент, пожалуй, что его можно назвать самым совершенным. (2) А вы знаете, что рояль и пианино — близкие родственники? (3) Эти оба инструмента и клавишные, и струнные; и тот и другой можно назвать фортепиано. (4) Только пианино предназначено для небольших помещений, струны в нём расположены вертикально. (5) А рояль — это настоящий король концертных залов, с горизонтальным расположением струн.
(6) Фортепиано — не простой музыкальный ящик, с секретом. (7) Звуки издают не сами клавиши, которых касаются пальцы пианиста, а специальные молоточки, спрятанные под крышкой. (8) Эти молоточки ударяют по струнам, расположенным внутри корпуса инструмента, и рождается музыка. (9) А ещё у фортепиано есть педали. (10) Нажмёт исполнитель на одну из них — звуки будут тянуться долго. (11) Нажмёт на другую — звуки станут тише. (12) Недаром название этого инструмента произошло от двух итальянских слов «форте» и «пиано», что значит «громко» и «тихо».
(13) Композиторы очень любят писать музыку именно для фортепиано, их привлекают красивейшие и богатейшие возможности этого замечательного инструмента. (14) Для музыкантов не секрет, что сила его звука может меняться от легчайшего до громоподобного, может звучать как целый оркестр.
6) Докажи, что прочитанный фрагмент является текстом. Запиши два доказательства.
7) В тексте найди слово, в состав которого входят два корня. Выпиши его. Обозначь части слова.
8) В предложении 14 найди местоимение. Выпиши его. Определи, каким словом из текста его можно заменить. Запиши это слово.
9) Из предложения 12 выпиши все имена существительные в той форме, в которой они стоят. Охарактеризуй одно из них (на выбор).
10) Выпиши из предложения 13 все имена прилагательные с именами существительными, к которым они относятся. Укажи морфологические признаки одной из форм имени прилагательного (на выбор).
11) Выпиши из предложения 8 все глаголы в той форме, в которой они стоят. Укажи морфологические признаки одной из форм (на выбор).
12) Представь, что друг (подруга) пригласил (пригласила) тебя на своё выступление в музыкальной школе, но ты не можешь прийти по уважительной причине. Вежливо откажись от приглашения. Запиши свой отказ.
Видео:Определяем падежи имени существительного. Как определять падежи в русском языке?Скачать
Упражнения на однокоренные слова — 2 класс
Упражнения
Видео:Определяем падежи имени существительного. Как определить падеж правильно?Скачать
Упражнения по теме «Однокоренные слова»
Упражнение 1. Найди и запиши родственные слова по группам, выдели корень.
Ёж, вода, водный, лесной, ежиный, подводный, лесная, водичка, ёжик, перелесок, ежиха, лесник.
Упражнение 2. Найди в тексте однокоренные слова, выпиши их, разделяя на слоги, поставь ударение, выдели корни.
Наступило лето. Мы всей семьёй собрались на море. Купили билеты и отправились в путь. До моря нужно было добираться целых два дня. Поезд делал остановки в небольших приморских городках. Нам хотелось скорее увидеть море. Наконец через два дня мы прибыли. Море было прекрасно. Над водой кружили морские чайки, дул тёплый морской ветерок.
Упражнение 3. Запиши однокоренные слова.
Лесной
Боль
Солил
Зелень
Весна
Упражнение 4. Подчеркни однокоренные слова.
Водичка, мороз, медведь, дом, морозный, столовая, заморозки, школьник, лист, заморозил.
Упражнение 5. Подбери однокоренные слова.
Какой? Какая? Какое?
Сад- ________________ ______________ _________________
вода — ________________ ______________ _________________
лето — ________________ ______________ _________________
Упражнение 6. Напиши 6 однокоренных слов с корнем ход
Упражнение 7. Подбери проверочные слова. Выдели корень.
Р ____ ка — ______________________________________________________________,
гр ____за — ______________________________________________________________,
ств____лы — _____________________________________________________________,
цв ____ тной — ___________________________________________________________,
стр ____ на — ____________________________________________________________,
с _____ лить — ___________________________________________________________.
Упражнение 8. Прочитай текст. Выдели корни в однокоренных словах .
После дождя.
Дождь перестал. П __сок стал мокрым. Мальчики из п __ска строят мост. Юра и Петя прин___сли щепки, стали м__ стить м___стовую. Маленький Боря тоже построил мостик, который скоро рассыпался.
Упражнение 9. Зачеркни лишнее слово в каждой строке. Найди и выдели в словах общий корень:
Школа, школьник, школьный, пришкольный, ученик.
Лес, лесной, лесник, лесничество, залезет.
Свет, светлый, светит, цветной, просвет.
Упражнение 10. Закончи предложения, употребив однокоренное слово. Спиши и выдели корень в однокоренных словах.
В столовой стоит большой круглый … .
В голубятню принесли нового … .
Садовник ухаживает за … .
Лесник бережёт … .
В солонку насыпали … .
В кормушке был … .
Из конюшни вышел … .
Дворняжка стережет … .
Чужого котёнка выкормила наша … .
В небе летал известный … .
Упражнение 11. Прочитай. Найди однокоренные слова и выдели корень. Вставь буквы.
Шёл тёплый гр…бной дож…ь. в лес пришли маленькие гр…бники. …ни увидели под ёлкой б…льшой белый гри… . А рядом рос ещё гр…бок.
Упражнение 12. Прочитай. Выпиши однокоренные слова. Выдели корень. Продолжи цепочку однокренных слов.
Вот л…сное оз…ро. На его б…р…гу ж…вёт л…сник. Он охр…няет лес.
Упражнение 13. Прочитай. Вставь буквы . Найди однокоренные слова. Выдели у них корень.
Уд…вился ст…рик, испугался:
Он рыбачил тридцать лет и три года
И не слыхивал, чтоб рыба г…в…рила .
Отпустил он ры…ку з…л…тую
И сказал ей ласковое слово…
Упражнение 14.Со словами грибной, гриб, грибники составить и записать предложения. В предложении должно быть имя мальчика и название деревни.
Упражнение 15. Соедини слова из левого столбика с однокоренными из правого.
Лес сад
вода больной
море лесной
садовый водичка
боль деревянный
дерево моряк
Упражнение 16. В каждом ряду выдели корень только в родственных словах и запиши их.
1) белила, белый, белка, белить; 2) водяной, вода, водить, водичка; 3) краска, красочный, красить, украсть; 4) чайник, чай, чайка.
Упражнение 17. Прочитай текст. Выпиши только однокоренные слова, выдели в них корень.
Холодными зимними вечерами трудно приходится лесным жителям. Холод сковал снег, трудно достать добычу из-под снежной корки. Для зимовья звери готовят запасы, начиная с лета. Запасливой белке есть чем поживиться — грибы и ягоды хранятся в её кладовой. Бельчатам тоже не придётся голодать весной.
Упражнение 18. Докажи, что данные слова являются родственными.
а) билет вагон
билетёр вагонетка
обилетить вагонный
безбилетный вагончик
билетный вагоновожатый
б) бинт гриб
бинтовать грибник
забинтовать грибной
перебинтовать грибница
в) чай брат
чайник братишка
чайный братский
чаепитие братство
г) работа валенки
работник валеночки
рабочий валять
работать валяные
д) лист гитара
листок гитарист
листовой гитарный
листопад гитаристка
Упражнение 19. Образуй от данных слов однокоренные слова, отвечающие на вопросы КАКОЙ? КАКАЯ?
а) мир –
родина –
хлеб –
б) мука –
рожь –
холод –
Упражнение 20. Образуй от данных слов однокоренные слова, отвечающие на вопрос ЧТО ДЕЛАТЬ?
а)руль –
пыль –
белый –
б) мороз –
воз –
смех –
Упражнение 21. Образуй от данных слов однокоренные слова, отвечающие на вопрос КАК?
а)прямой –
громкий –
тихий –
быстрый –
б) смелый –
короткий –
кривой –
скорый –
Упражнение 22. Прочитай пословицы и поговорки. Выпиши однокоренные слова. Выдели корни.
Голод не тётка. Голодной курице просо снится.
Летний день год кормит. Лето – припасиха, зима – подбериха.
Люди пахать, а ты руками махать. Людское счастье, что вода в бредне.
Мышь копны не боится. Отольются кошке мышкины слёзы.
Рыба ищет, где глубже, а человек — где лучше. Рыбак рыбака видит издалека.
Упражнение 23. Найди однокоренные слова, выдели в них корень.
Проплясали по снегам
Снежные метели.
Снегири снеговикам
Песню просвистели
У заснеженной реки,
В снежном переулке
Звонко носятся снежки,
Режут лёд снегурки.
А в завьюженных лесах –
Снежные палаты.
На сверкающих кустах –
Снежные халаты.
Скрипнут лыжи на бегу
В белом Снегограде,
Впишут синюю строку
В снежные тетради.
Упражнение 24. Выпиши из данной группы слов только однокоренные слова:
Домашний, дом, домино, домовой.
Рот, ротик, воротник, ротище, ворота.
Вода, водитель, водный, водичка.
Упражнение 25. Подбери к данным словам однокоренные слова в таком порядке: имя существительное, глагол, имя прилагательное.
Холод — ______________________________
Боль — ________________________________
Сад — _________________________________
Упражнение 26. Прочитай. Сколько групп однокоренных слов вы нашли? Каждую группу запишите с новой строки, выделите корень.
Платье, платный, расплата, платьишко, выплатить, зарплата, платьице.
Коса, косить, косыночка, перекос, косилка, косынка, покосился, косяк, косарь
Упражнение 27.Прочитай слова, найди и выдели в них корень. Найди лишнее слово. Объясни значение слов.
Луна, луноход, лунный, прилуниться, лунка, лунатики.
Слеза, слезать, слезливый, прослезиться.
Упражнение 28. Замени данные словосочетания одним словом. В однокоренных словах выдели корень.
Положить соль- ___________________________________
Оказать помощь — __________________________________
Сделать запись — ___________________________________
Упражнение 29.Напиши словосочетания, изменяя по смыслу слова, данные в скобках.
(Птица) — ___________________________________ перо.
(Волк) — ____________________________________ нора.
(Корова) — __________________________________ молоко.
(Медведь) — _________________________________ берлога.
Упражнение 30. Отгадай загадки. К отгадкам подбери однокоренные слова.
Заставил плакать всех вокруг,
Хоть он и не драчун, а …….. (лук)
И зелен, и густ
На грядке вырос куст.
Покопай немножко:
Под кустом …………… (картошка)
Что за дерево стоит –
Ветра нет, а вся дрожит. (осина)
Упражнение 31. Замени выражение одним словом. К этому слову подбери однокоренные слова.
Часть суток от вечера до утра — … (ночь)
У машины мотор, у человека — …… (сердце)
У конфеты фантик, у человека — ….. (одежда)
Упражнение 32.Вставь в текст пропущенные слова с корнем –лёт-.
Осенью многие птицы ________________________ на юг. Перед ___________ они собираются в стаи. Журавли ______________________ клином. Гуси – вереницей. ________________ стаю ведёт вожак. Многие _______________ птицы гибнут в пути.
Упражнение 33.Запиши парами предложения, в которых употреблены однокоренные слова.
В реке теплая вода.
Мать видела много горя.
На уроке нас водили в кино.
Девочки нарвали водяных цветов.
На горе стоит дом.
Мальчик любит веселиться, он редко горюет.
Мой брат – водитель такси.
На горизонте видны горные вершины.
Выдели корень в однокоренных словах.
Видео:Составное именное сказуемоеСкачать
Тестовые задания по теме «Однокоренные слова»
Тест 1
Вариант 1
1.Прочитай группы слов. В какой группе не все слова являются родственными
А. мех, меховой, механик Б. пушинка, пушистый, пушок в. мороз, морозный. морозить
2.Укажи общую часть в словах цветочек, цветок, расцветать
А. цве Б. цвет В. цвето
3. Прочитай текст. Сколько в нём родственных слов?
Неожиданно хлынул дождь. На дорогах быстро образовались лужи. Постепенно всё стихло. Дождик тихо накрапывал весь день. В дождливую погоду не хочется идти на улицу.
А. 2 слова Б. 3 слова В. 4 слова
4. Какое слово не является однокоренным по отношению к другим?
А. рис
Б. рисовый
В. рисовать
5. Укажи , сколько среди данных слов однокоренных
Лиса, липкий, лисичка, линза, лисёнок, лисий, лисица, лист.
А. 5 слов
Б. 6 слов
В. 7 слов
6. Укажи пару, в которой слова не являются однокоренными
А. лето — летать
Б. смотр — смотреть
В. дело — делать
7. Укажи однокоренные антонимы
А. помогать — мешать
Б. начинать — заканчивать
В. входить — выходить
8. Второклассники записывали однокоренные слова в алфавитном порядке. Кто из ребят справился с заданием?
А. Петя: сад, садовник, садовый.
Б. Лиза: домик, домашний, домовой.
В. Серёжа: дверь, дверной, дверка.
9 . Какое из однокоренных слов является многозначным?
А. лиственница Б. лист В. листопад
Вариант 2
1. Прочитай группы слов. В какой группе не все слова являются родственными
А. сова, совиный, совет Б. зелень, зелёный, зеленеть в. окно, окошко,оконный
2.Укажи общую часть в словах светить, светильник, светлый
А. све Б. свет В. свети
3. Прочитай текст. Сколько в нём родственных слов?
У мамы в выходной день была большая стирка. Она постирала брюки, рубашки, кофты и постельное бельё. Затем всё это мама погладила. В понедельник я пошёл в школу в чистых вещах.
А. 2 слова Б. 3 слова В. 4 слова
4. Какое слово не является однокоренным по отношению к другим?
А. нос
Б. носовой
В. носить
5. Укажи , сколько среди данных слов однокоренных
Море, морозный, морской, морс¸ моряк, мореход, морж.
А. 4 слова
Б. 5 слов
В. 6 слов
6. Укажи пару, в которой слова не являются однокоренными
А. лиса — листать
Б. корм — кормить
В. плен — пленять
7. Укажи однокоренные антонимы
А. встречать — провожать
Б. подогревать — охлаждать
В. вносить — выносить
8. Второклассники записывали однокоренные слова в алфавитном порядке. Кто из ребят справился с заданием?
А. Толя: звонок, звонкий, звонить.
Б. Вера: книжечка, книжка, книжный.
В. Тимофей: ездить, езда, ездовая.
9 . Какое из однокоренных слов является многозначным?
А. лиса Б. лисий В. лисичка
Тест 2.
Вариант 1
Часть 1
1) Гриб и грибник — это …
а) соседские слова
б) дружеские слова
в) приятельские слова
г) родственные слова
2) Корень слова – это…
а) общая часть слова и окончание
б) общая, главная часть родственных слов
в) общая часть глаголов
г) общая основа всех слов
3) Однокоренные слова – это
а) слова образованные от одного слова
б) слова, которые имеют общий корень
в) слова, которые имеющие общую часть, которая хранит их общий смысл
г) Слова с одинаковыми гласными
4)Укажите слово с корнем дом
а) дворник
б) домашний
в) гром
г) сад
5) Что общего в родственных словах?
а) число
б) корень
в) вопрос
г) предлог
6) Как на письме выделяется корень?
а) черточками
б) палочками
в) дугой
г) галочкой
7) Найдите родственное слово слову лес
а) леска
б) лесник
в) лестница
г) залез
8) Укажите группу слов, где собраны не однокоренные слова.
а) трава, травяной, травушка
б) бег, бегун, бегать
в) дом, домишко, огород
г) рыбак, рыбный, рыбник
9) Найдите слово, родственное слову полёт
а) польёт
б)лётчик
в) пролить
10) Укажите группу слов, где собраны однокоренные слова.
а) дым, самолёт, трава
б) конюх, конский, конёк
в) ряд, окно, тигр
г) молоко, собака, лес
Часть 2
1) Выпишите из текста слова, родственные слову дом
У дороги стоял домик. Домовёнок Кузя гулял в лесу. На столе лежала домовая книга. У Саши в домашней библиотеке много книг.
2) Подумай, от какого корня образовано каждое слово.
Образец: лесной — лес
Глазастый — _______________ зубной — __________________________
Больница — ________________ лесник — __________________________
Дворовый — ________________ громыхать — _______________________
3) Подберите к словам лес, гриб, сад родственные слова и запишите их.
Лес ____________________________________________________________________________________
Гриб ___________________________________________________________________________________
Сад ___________________________________________________________________________________
4) Выпиши родственные слова группами
Образец: сад, садик, садовник.
Дом, зубной, глазунья, зубастый, глаза, домашний, домик, глазок, зубик.
Тест «Корень слова. Однокоренные слова»
Вариант 2
Часть 1
1) Двор и дворовый — это …
а) соседские слова
б) дружеские слова
в) приятельские слова
г) родственные слова
2) Корень слова – это…
а) общая часть слова и окончание
б) общая, главная часть родственных слов
в) общая часть глаголов
г) общая основа всех слов
3) Однокоренные слова – это
а) слова образованные от одного слова
б) слова, которые имеют общий корень
в) слова, которые имеющие общую часть, которая хранит их общий смысл
г) Слова с одинаковыми гласными
4)Укажите слово с корнем соль
а) синий
б) солёный
в) сладкий
г) солнце
5) Что общего в родственных словах?
а) число
б) корень
в) вопрос
г) предлог
6) Как на письме выделяется корень?
а) черточками
б) палочками
в) дугой
г) галочкой
7) Найдите родственное слово слову рыбак
а) рысь
б) рычаг
в) рыбный
г) судак
8) Укажите группу слов, где собраны не однокоренные слова.
а) шум, шуметь, шумный
б) победа, победить, пообедать
в) чистота, чистый, чистить
г) сторож, сторожить, сторожевой
9) Найдите слово, родственное слову берёза
а) береста
б) берёзовый
в) брезент
г) бегун
10) Укажите группу слов, где собраны однокоренные слова.
а) танк, самолёт, ружьё
б) беседа, беседка, беседовать
в) води, водяной, вода
г) пир, мир, сыр
Часть 2
1) Выпишите из текста слова, родственные слову мыло
В магазине мама купила мыло. Красивая мыльница лежит около крана. Я намылил руки. Какой чудный мыльный пузырь!
2) Подумай, от какого корня образовано каждое слово.
Образец: хлебный — хлеб
Морской — _______________ морозный — __________________________
сырный — ________________ берёзовый — __________________________
гористая- ________________ лесистый- _______________________
3) Подберите к словам дождь, бег, трава родственные слова и запишите их.
Дождь _________________________________________________________________________________
бег ___________________________________________________________________________________
трава__________________________________________________________________________________
4) Выпиши родственные слова группами
Образец: лес, лесной, лесник.
Трава, дом, бег, домашний, травник, забег, травяной, домишко, бегать.
Видео:Правописание окончаний имен существительных в родительном падеже множественного числа. Русский языкСкачать
Проверочная работа по теме «Однокоренные слова»
Вариант 1.
Учащийся____________________________________________
1. Закончи предложение.
Однокоренными называются слова, которые________________________________
______________________________________________________________________
2. Укажи строчку, в которой записаны родственные( однокоренные слова)
а) конь, конкурс, коньки;
б) лес, лесенка, лесник;
в) двор, дворник, дворовый.
3.Подобрать однокоренные слова, выделить в них корень.
Соль — ________________________________________________________
Звон — ________________________________________________________
Цвет — ________________________________________________________
4.Подчеркнуть в каждой строке «лишнее» слово.
Гусь, гусиный, густой, гусыня.
Слеза, прослезился, слезинка, слезла.
Лев, левша, левый, налево.
Луг, луговой, лужа, лужок.
5. Записать от каких слов образованы данные слова. Выделить корень.
Сосняк — _____________________
грибник — ____________________
тракторист — __________________
моряк — ______________________
росинка — ____________________
6. Вставить пропущенные буквы. Подчеркнуть однокоренные слова, выделить в них корень.
Проплясали по сн_гам
Снежные метели.
Сн_гири сн_говикам
Песню просв_стели
Вариант 2.
Учащийся____________________________________________
1. Закончи предложение.
Корень — это___________________________________________________________
______________________________________________________________________
2. Укажи строчку, в которой записаны родственные( однокоренные слова)
а) пол, половник, польза;
б) сад, садовод, садик;
в) ручка, ручей, ручник.
3.Подобрать однокоренные слова, выделить в них корень.
Лес — ________________________________________________________
Зима — ________________________________________________________
Море — ________________________________________________________
4.Подчеркнуть в каждой строке «лишнее» слово.
Лётчик, летать, лето, летучий.
Пятно, пятнистый, пять, пятнышко.
Горный, гора, гористый, горевать.
Аллея, алый, алеют, заалел.
5. Записать от каких слов образованы данные слова. Выделить корень.
Больница — _____________________
кормушка — ____________________
субботник — __________________
рядок — ______________________
братишка — ____________________
6. Вставить пропущенные буквы. Подчеркнуть однокоренные слова, выделить в них корень.
У засн_женной р_ки,
В снежном переулке,
Звонко носятся сн_жки
Режут лёд сн_гурки.
📺 Видео
Склонение имен существительных. Как определить склонение существительного?Скачать
Орфограмма - что это такое, как правильно ее объяснять и проверятьСкачать
НАПРЯГИТЕ МОЗГ, ответив на вопросы ТЕСТА НА ЭРУДИЦИЮ и КРУГОЗОР. #насколькостарвашмозг #викторинаСкачать
Главные члены предложения – подлежащее и сказуемоеСкачать
Как найти подлежащее и сказуемое в предложении. Обучающее видео по русскому языку. Часть 1.Скачать
Что такое суффикс? Как найти суффикс в слове?Скачать
Как правильно писать окончания? Как проверить безударные падежные окончания? Падежи существительных.Скачать
Собственные и нарицательные имена существительныеСкачать
Как определить склонение существительного? 3 типа склонения имен существительных.Скачать
Русский язык| Подлежащее и способы его выраженияСкачать
Суффиксы существительныхСкачать
Русский язык 2 класс (Урок№63 - Собственные и нарицательные имена существительные.)Скачать
Русский язык 6 класс (Урок№43 - Разносклоняемые имена существительные.)Скачать
Русский язык 3 класс (Урок№53 - Как определить род имён существительных.)Скачать
Части речи в русском языке. Как определить часть речи?Скачать
