Род несклоняемых имен существительных 5 класс урок (6 видео)

Презентация на тему "Род несклоняемых имён существительных " 5 класс

Помогите другим пользователям — будьте первым, кто поделится своим мнением об этой презентации.

Содержание

Аннотация к презентации
Содержание
Урок русского языка в 5-ом классе
Лексический диктант
Минутка красивого письма
Тема урока
Цели урока:
Работа с учебной книгой
Определим род существительных
Что объединяет следующие существительные?
Орфоэпическая минутка
Физкультминутка
Восстановите текст странички
Взаимопроверка
Рефлексия
Домашнее задание
Молодцы!
Использованные ресурсы:
Род несклоняемых имён существительных
📺 Видео

Видео:Род имен существительных. Как определить род существительных?Скачать

Аннотация к презентации

Скачать презентацию. Тема: «Род несклоняемых имён существительных «. Предмет: русский язык. Для учеников 5 класса. Добавлена в 2017 году. Средняя оценка: 3.3 балла из 5.

Видео:Русский язык 5 класс.Род несклоняемых существительныхСкачать

Содержание

Урок русского языка в 5-ом классе

Презентацию подготовила Михальчик Людмила Давыдовна , учитель русского языка и литературы МОУ « СОШ № 126» г. Барнаула Алтайского края 2011г.

Слайд 2

Лексический диктант

Как называют драчуна, зачинщика ссор и драк? Забияка, задира Бездельник, глазеющий от скуки по сторонам. Зевака Тот , кто первым вмешивается в разговор или дело, чтобы выслужиться перед кем- нибудь. Выскочка Кто владеет левой рукой лучше, чем правой. Левша Шейный платок или шарф. Кашне

Слайд 3

Минутка красивого письма

« Маша, пожалуйста ,подай мне кашне», — произнёс Пётр. Объясните постановку знаков препинания в данном предложении, составьте схему предложения. Определите род имён существительных. Просклоняйте существительное кашне. Что вы заметили? « П» , — а.

Слайд 4

Тема урока

Род несклоняемых имён существительных

Слайд 5

Цели урока:

познакомиться с понятием «несклоняемые существительные»; учиться определять род несклоняемых существительных по контекстному окружению и с помощью словаря , а также по правилу ; отработать правильное произношение некоторых слов.

Слайд 6

Работа с учебной книгой

С. 241, основной теоретический материал Какая информация вам знакома? Что нового вы узнали? Что вызвало затруднение? Что требует разъяснения? ИНСЕРТ «V» — знаю «+» — узнал новое «-» — думал иначе «?» — есть вопросы

Слайд 7

Определим род существительных

Составьте словосочетания из данных существительных с прилагательными, определите род. Сочи, пальто, фламинго, такси , метро.

Слайд 8

Что объединяет следующие существительные?

1.Тбилиси, Дели, Токио, кофе. 2. Уссури, Нейси , Миссисипи, По. 3.Онтарио, пальто, какао, пенсне. Все эти слова –несклоняемые существительные. Они сгруппированы по родам: 1 — существительные мужского рода; 2 — женского рода; 3 — среднего рода.

Слайд 9

Орфоэпическая минутка

Произнесите правильно следующие слова: парикмахер, маэстро, кафе, шоссе, радио, купе, купейный. Пари[к]махер, ма[э]стро, ка[фэ], шо[сэ] , ради[о] , ку[пэ], но ку[п’э]йный.

Слайд 10

Физкультминутка

Мы писали и устали, Все мы дружно тихо встали, Ножками потопали: раз, два, три. Ручками похлопали: раз, два, три. Сели, встали, встали, сели. И друг друга не задели. Мы немножко отдохнём И опять писать начнём.

Слайд 11

Восстановите текст странички

В Африке учёный вёл дневник . Одна страничка пострадала от дождя. Помогите ему прочитать эту страницу. Язык местного населения –суахили. Приходится его учить .Ну и труд… же язык. Страшный зной. Пришлось смастерить на окнах хижины небольш… жалюзи. Скучаю по родине, вспоминается широк… авеню, что виднел… из окна моей квартиры. Очень устаю. Единственное спасение –крепк… чёрн… кофе. Одна чашечка так… кофе сразу поднимает работоспособность. Туземцы подарили мне говорящ… какаду и маленьк… забавн… шимпанзе, котор… я назвал Артур.

Слайд 12

Взаимопроверка

Язык местного населения –суахили. Приходится его учить .Ну и трудный же язык. Страшный зной. Пришлось смастерить на окнах хижины небольшие жалюзи. Скучаю по родине, вспоминается широкая авеню, что виднелась из окна моей квартиры. Очень устаю. Единственное спасение –крепкий чёрный кофе. Одна чашечка такого кофе сразу поднимает работоспособность. Туземцы подарили мне говорящего какаду и маленького забавного шимпанзе, которого я назвал Артур. Критерии: «5» — нет ошибок; « 4» – 1- 2 ошибки; « 3» — 3 — 4 ошибки; « 2» – 5 и более ошибок

Слайд 13

Рефлексия

Напишите эссе на тему « Что нового я узнал(а) на уроке»

Слайд 14

Домашнее задание

С. 241, составить кластер по изученной теме , записать в тетрадь-справочник. Упражнение № 714.

Слайд 15

Молодцы!

Спасибо за урок!

Слайд 16

Использованные ресурсы:

http://pixru.eu/domain/thatbikeguy.co.uk/http://film.arjlover.net/info/maestro.avi.html http://news.negovnosite.ru/rossii_pridetsya mirit_uzbekista http://www.kids-price.ru/radioupravlyaemaya_mashinka_dzhip_taksi_441809.html http://blogs.mail.ru/mail/vznakprotesta/tag/%ec%e5%f2%f0%ee http://odyag-deshevo.com.ua/product.php?id_product=754 / http://spb.gdeetotdom.ru/news/estate/1811959/ http://www.tvz.ru/?action=61&n=1&model=61-4447 http://www.viphotels.su/sochi/oktyabrskiy/4/ Русский язык 5 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений под редакцией М.М. Разумовской , П.А. Леканта. Дрофа, 2006. О. В. Белява , О.А. Даценко. Универсальные поурочные разработки по русскому языку. 5 класс , М. « Вако» , 2007. Л. А . Шкатова . Подумай и ответь . Занимательные задачи по русскому языку . Книга для учащихся 5-7 классов средней школы. М. « Просвещение», 1989.

Слайд 17