Надо смотреть на винительный падеж множественного числа. Если совпадает с именительным – неодушевленное, если не совпадает – одушевленное.
Одушевленные и неодушевленные имена существительные – это не то же самое, что «живое» и «неживое».
Неодушевленные – это такие, у которых винительный падеж множественного числа выглядит так же как именительный: есть кровати – вижу кровати, есть дома – вижу дома, есть колодцы – вижу колодцы.
Одушевленные – такие, у которых совпадения нет: есть девушки – вижу девушЕК, есть друзья – вижу друзЕЙ, есть коровы – вижу коров.
Совпадает – неодушевленное, не совпадает – одушевленное.
- Как определять одушевленность и неодушевленность – план из 4 шагов
- Почему нельзя ориентироваться на «живое» и «неживое»
- По поводу микробов, бактерий и вирусов
- Одушевленные и неодушевленные существительные – правила для 5 класса
- Что такое одушевленность–неодушевленность существительных
- Как отличить одушевленное от неодушевленного
- Трудности при определении одушевленности-неодушевленности
- Когда «неживое» одушевленное
- Когда «живое» неодушевленное
- Слова среднего рода
- Переход между категориями
- Почему важно определять одушевленность существительных
- 🔍 Видео
Видео:ОдушевленностьСкачать
Как определять одушевленность и неодушевленность – план из 4 шагов
- Поставить слово во множественное число.
- Поставить в именительный падеж.
- Поставить в винительный падеж.
- Сравнить. Совпадает – неодушевленное, не совпадает – одушевленное.
Первый пример – роза.
- Множественное число: розы.
- Именительный падеж: [в саду растут кто/что?] розы.
- Винительный: [виню кого/что?] розы.
- Розы = розы. Совпадают. Неодушевленное.
Второй пример – жаба.
- Жабы.
- [Живут] жабы.
- [Виню] жаб [во всех своих бедах].
- Совпадения нет: жабы – жаб. Одушевленное.
Видео:Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные (6 класс, видеоурок-презентация)Скачать
Почему нельзя ориентироваться на «живое» и «неживое»
Потому что неживое может быть одушевленным. Например, существительное «мертвец». Он не живой (потому что «мертвый», это логично). Но: «есть мертвецы – вижу мертвецов». Формы не совпадают. Вывод – это существительное одушевленное.
Неживое, но одушевленное. Вот так устоялось в языке, под влиянием религии, очевидно. Причем для «трупов» это неактуально: есть трупы – вижу трупы (неодушевленное). А с мертвецами наоборот.
То же самое с куклами: есть куклы, виню кукол – одушевленность налицо. Ребенок играет с ними как с живыми, причина, наверное, в этом.
Шары в бильярде, фигуры в шахматах, масти в картах – это все одушевленное, хоть и неживое.
Видео:Имя существительное одушевленное и неодушевленное 1-4 классСкачать
По поводу микробов, бактерий и вирусов
В вузе мне говорили, что вот эти существительные могут быть как одушевленными, так и неодушевленными. Можно сказать: «Мыло всех микробов/бактерий/вирусов убивает» и «Мыло все микробы/бактерии/вирусы убивает».
Но мне как-то первый вариант кажется более привычным, второй странноватый.
Это всё. Читайте мою предыдущую статью про собственные и нарицательные существительные. Пишите вопросы, если есть.
Видео:Русский язык 2 класс (Урок№62 - Одушевленные и неодушевленные имена существительные.)Скачать
Одушевленные и неодушевленные существительные – правила для 5 класса
Оба имена существительные, род – мужской, склонение – второе, падеж – винительный. Почему в словах с одинаковыми характеристиками разные окончания? Дело в том, что одно из них – название города, неодушевленное, а второе – имя человека, одушевленное.
Как отличить неодушевленные существительные от одушевленных? Что такое категория одушевленности? Зачем нужно различать одушевленные (ОИС) и неодушевленные (НИС) имена существительные (ИС)? Ответы на вопросы – в статье.
Видео:Русский язык 3 класс (Урок№50 - Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные.)Скачать
Что такое одушевленность–неодушевленность существительных
Знакомясь с ИС, дети запоминают вопросы, на которые отвечают слова, которые относятся к этой части речи – Кто? Что? Ученикам начальной школы несложно понять, что первый вопрос – для «живого», а второй – для «неживого».
Уже на этом этапе у детей возникает вопрос: почему дерево и розы – это неодушевленные существительные. Ведь они живые: рождаются и умирают, пьют воду, растут, болеют.
В русском языке эта категория формировалась веками. В древности растения не считались живыми, потому что они не могут самостоятельно передвигаться в пространстве. Эта способность и сейчас остается главным отличием ОИС и НИС:
- Дикая лисичка повадилась воровать молоко из миски нашего пса Рыжика.
- Вчера мы набрали целую корзину лисичек и рыжиков.
В первом предложении выделенные слова – существительные одушевленные. Лисичка – название хищного зверя, а Рыжик – кличка собаки. Задаем вопрос: Кто?
Во втором примере оба слова уже относятся к неодушевленным: это названия грибов. Они отвечают на вопрос: Что?
Видео:Имена существительные одушевлённые и неодушевлённыеСкачать
Как отличить одушевленное от неодушевленного
По грамматическим признакам отличают одушевленные и неодушевленные ИС по окончаниям в Р. и В. падежей в форме множественного числа:
Видео:Одушевлённые и неодушевлённые предметыСкачать
Трудности при определении одушевленности-неодушевленности
В младших классах правило для определения категории одушевленности у ИС простое: все, что живое, может передвигаться самостоятельно, отвечает на вопрос: Кто?, относится к одушевленным именам существительным. Остальные слова отвечают на вопрос: Что? – это уже НИС.
А к 5-му классу знания углубляются, словарный запас расширяется. Зная особенности склонения одушевленных и неодушевленных, ученики замечают несовпадение правил русского языка и бытовой логики. Оказывается, что одушевленными считаются некоторые ИС, которые обозначают неживое, неспособное передвигаться самостоятельно. У выделенных в примерах слов В.п. совпадает с Р. п., а это признак ОИС:
- Шахматист потерял ферзя. Речь о шахматной фигуре из дерева или пластика. Это неживой предмет. Двигает фигуры игрок – сами они не могут шагать с клетки на клетку.
- На обед подавали барашка, жаренного на вертеле. Животное уже неживое.
- На берег вынесло утопленника. Мертвеца нашли рыбаки. В этих предложения речь об умершем человеке.
В то же время слова, обозначающие скопление, единство живых существ, относятся к НИС:
- Правительство надеется на свой народ.
- Командование оставило резервный полк в засаде.
В этих предложения слова «народ», «полк» обозначают объединения людей, но при склонении В. П. совпадает с И. п., как у неодушевленных ИС.
И у детей возникают новые вопросы.
Когда «неживое» одушевленное
Слова, обозначающие названия людей, животных, которые по физиологическим понятиям уже не относятся к живым, сохраняют постоянный признак одушевленности. Если говорить о ИС «мертвец», «покойник», то их когда-то употребляли для обозначения человека умершего, пока его душа еще витает где-то рядом. С этим связаны обряды 3-го, 9-го, 40-го дня после кончины. После душа уходит в другой мир. То есть душа уже не в теле, но рядом. Склонение слов сохраняет эти представления о смерти человека.
Тело после 40 дней называли словом «труп» – души уже нет, поэтому слово склоняется по правилам неодушевленных ИС.
Шахматные фигуры, марионеточные и другие куклы, игральные карты – это тоже с точки зрения грамматики одушевленные существительные:
- Вытянул козырного туза;
- Смеялись над проделками Петрушки;
- Пешка угрожает ферзю;
- Подарили куклу Машу.
К одушевленным относят названия художественных или музыкальных произведений, картин, которые состоят из имен главных героев:
- Прочитали «Руслана и Людмилу»;
- Постановка «Евгения Онегина»;
- Хор девушек из «Князя Игоря».
Но если это название автомобиля, журнала, кинофильма, в котором нет имени собственного, то оно изменяется как неодушевленное. Сравните:
- Пригласили в гости москвича (житель Москвы – одушевленное);
- Испытывали новенький «Москвич» (название автомобиля – неодушевленное);
- Завели дома крокодила (животное – одушевленное);
- Привезли свежий «Крокодил» (название журнала – неодушевленное).
Когда «живое» неодушевленное
К НИС относятся слова со значением объединения живых существ – людей или животных:
Слова среднего рода
Одушевленные существительные – это обычно слова женского или мужского рода. Ведь все живое делится по этому признаку. Но среди ИС среднего рода тоже есть те, что отвечают на вопрос Кто?:
милое дитя
официальное лицо
дорогое чадо
чудище лесное
редкое животное
морское млекопитающее
опасное насекомое
Видео:Русский язык 5 класс (Урок№67 - Имена существительные одушевлённые и неодушевлённые.)Скачать
Переход между категориями
В начале статьи в примерах про грибы и животных слов «лисичка» употреблялось как одушевленное и как неодушевленное. Это не значит, что постоянный признак ИС вдруг становится непостоянным. Существительное «лисичка» – многозначное. Значение влияет на одушевленность. Та же ситуация с омонимами: только в контексте определяют, одушевленное ИС или нет:
- Древние римляне почитали Юпитера (бог – одушевленное);
- В безоблачную ночь хорошо видно Юпитер (планета – неодушевленное);
Видео:Имена существительные одушевленные и неодушевлённые | Русский язык 3 класс #15 | ИнфоурокСкачать
Почему важно определять одушевленность существительных
Не задумываясь о категории одушевленности, допускают грамматические ошибки. Вспомнив, что у ОИС Р. п. = В. п., выберите правильный вариант:
🔍 Видео
Почему ДЕТИ ЭТО ПУТАЮТ? Урок Русского Языка — Одушевленные и Неодушевленные СуществительныеСкачать
Одушевлённые имена существительные или нет? Пройдите тест и проверьте свои знания по русскому языку!Скачать
Собственные и нарицательные имена существительныеСкачать
Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные. Как определить?Скачать
Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные (6 класс, видеоурок-презентация)Скачать
Русский язык 60. Кто? Что? Одушевленное и неодушевленное — Шишкина школаСкачать
Русский язык 4 класс (Урок№29 - Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные.)Скачать
Морфологические признаки существительногоСкачать
Русский язык 3 класс (Урок№82 - Имя существительное.)Скачать
Русский язык. Части речи. Имя существительное.Скачать
Имена существительные одушевлённые и неодушевлённые, собственные и нарицательныеСкачать