В одной сказочной стране жили-были слова. Самыми дружными были три брата: Глагол, Существительное и Прилагательное.
Но однажды братья встретились и стали спорить. «Я — самый главный!»- кричал Существительное. Без меня невозможно понять, о чем или о ком идет речь. «Нет – я!»- не уступал ему Глагол. Без меня нельзя понять, что хочет делать предмет. «А почему же вы забыли про меня?» — возмутился Прилагательное. Без меня предложение будет невыразительное и некрасивое. «А давайте по очереди исчезнем из страны на день и посмотрим без кого не обойтись!»-предложил старший брат Глагол. На том и решили.
На следующее утро проснулись Глагол и Прилагательное и вышли на улицу. А там суматоха и неразбериха, потому что все слова-предметы исчезли. И совершенно непонятно кто это идет по дороге или что это лежит на траве. На следующий день исчез Глагол. Вышли утром Существительное и Прилагательное из дома и остановились как вкопанные. Все движение, все действия прекратились. Птица не поет, цветок не цветет, никто не улыбается и не говорит, потому что исчез Глагол, обозначающий действие. Целый день в стране ничего не происходило. На третье утро вышли из дома Глагол и Существительное. Вроде и идет в стране жизнь как обычно, а чего-то не хватает. Все предметы на месте и действия тоже, но цветок цветет, а какой он – непонятно? Красивый? Большой? Красный? И птица поёт, только песня странная, не поймут братья: весёлая или грустная, громкая или тихая? Так и прошел третий день :скучный и неинтересный без Прилагательного.
Проснулись братья на следующий день и поняли, что нет в стране Морфология самого главного слова. Каждое слово важное и нужное.
Сказка о том, почему мы пишем жи-ши и ча-ща
Видео:Имя существительное одушевленное и неодушевленное 1-4 классСкачать
В одной сказочной стране жили необычные жители- звуки. Звуки были разные: гласные и согласные. Почти у всех согласных звуков был брат-близнец. Братья во всем были похожи и отличались только одним признаком: мягкостью или твердостью. Один брат имел твердый и решительный характер. А его брат-близнец был добрый и мягкий. И братья-близнецы очень гордились этим. Ведь одно это отличие могло изменить смысл слова. Лук превращался в люк, а пенки в пеньки, булка в белку, а форма в ферму.
А еще в этой стране жили особые согласные звуки [ж], [ш], ч], [щ]. У них не было братьев — близнецов. Звуки [ж],[ ш] имели твердый характер. Они всегда были только твердыми. А звуки [ч] и[ щ] были всегда мягкими. И это очень огорчало согласные звуки [ж],[ ш]. Ведь нельзя быть всегда твердым и решительным. Они мечтали иногда быть добрыми и мягкими. А мягкие звуки [ч] и[ щ] хотели изредка проявить твердость характера.
Пришли звуки к королеве по имени Орфография и рассказали о своей мечте. Королева внимательно их выслушала и решила помочь. Она познакомила твердые согласные звуки [ж] и [ш] с мягким гласным звуком [и]. Мягкие согласные звуки [ч] и [щ] познакомила с твердым гласным звуком а. Потом королева издала такой указ: «Жи-ши писать с буквой и, а ча-ща писать с буквой а.»
Так мечта звуков сбылась. И появилось правило правописания жи-ши и ча-ща.
Публикации по теме:
Деятельностный подход на уроках в начальной школе согласно ФГОС Деятельностный подход на уроках в начальной школе согласно ФГОС Многие годы традиционной целью школьного образования было овладение системой.
Традиции русского народа как средство изучения русского языка с детьми дошкольного возраста Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад «Дамырак» Доклад на тему: Традиции русского народа как средство.
Видео:Развлечёба | Про падежи имён существительныхСкачать
Игровая деятельность на уроках в начальной школе Тема выступления: «Взаимодействие игровой и учебно-познавательной деятельности младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО». «В игре.
Использование ИКТ на уроках и во внеурочной деятельности в начальной школе Использование ИКТ на уроках и во внеурочной деятельности в начальной школе Уроки с использованием информационных технологий не только расширяют.
Конспект урока по русскому языку в начальной школе по теме «Части речи» Тип урока: урок закрепления изучаемого материала Цель урока: 1. Повышение уровня осмысления изученного материала, глубины его понимания,.
Мастер-класс «Технология критического мышления как средство реализации компетентностного подхода на уроках в начальной школе» Данный материал мастер-класса использовался как мастер-класс для педагогов и студентов педагогических вузов. Компетентностный подход — это.
Предметная неделя русского языка в начальной школе Предметная неделя русского языка в начальной школе Цели: • привить любовь к русскому языку, пробудить интерес к нему как учебному предмету;.
Урок русского языка для начальной школы «Приставка» ТЕМА: Приставка, её роль в слове. Цель: сформировать понятие “приставка”, научить определять место приставки в слове, выделять приставку.
Воспитание интереса к изучению русского языка в начальной школе (из личной педагогической практики) Хочешь наукой воспитать своего ученика – люби свою науку и знай ее, и ученики полюбят науку, и ты воспитаешь.
Видео:Падежи прилагательных. Как определить падеж прилагательного?Скачать
Лингвистическая сказка по русскому языку "Превращения Прилагательного и Существительного".
Для повышения интереса к урокам русского языка можно использовать приём написания лингвистических сказок или фантастических историй,рассказов, главными героями которых могут являться изученные на уроках орфографические и пунктуационные правила, исключения,особенно трудные для запоминания. В данной работе описано правило "Переход одних частей речи в другие" на примере существительного и прилагательного.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Видео:Сказка про имена прилагательные (появление). Видео стихи Татьяны ВасенцевойСкачать
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.
Просмотр содержимого документа
«Лингвистическая сказка по русскому языку «Превращения Прилагательного и Существительного». »
Сказка о превращении Прилагательного и Существительного.
Составитель : Верёвкина Настя,6 класс
В стране Части Речи, в городе Словообразования, жили разные народы: Существительные, Прилагательные, Глаголы и другие. И вот однажды Существительные и Прилагательные повстречались на улице Словообразовательной и разговорились, выяснили, что и Прилагательное, и Существительное зовут Столовая.
Видео:Определяем падежи имен прилагательных. Склонение имен прилагательных.Скачать
Прилагательное стало возмущаться:
— Почему существительное зовут «Столовая», ведь можно сказать «столовая ложка», так как в этом случае слово «столовая» — это прилагательное, а ложка — существительное?!
Друзья Существительного — слова «Детская» и «Кондитерская» заступились за него. А друзья прилагательного – «Мясной» и «Игрушечный» поддерживали его мнение. Спорили – спорили, ничего придумать не смогли.
Собрались тогда все части на совет и стали решать: кто прав, а кто – нет. Подбирали примеры: зайти в столовую комнату (версия прилагательного); зайти в столовую ( версия существительного). В первом случае слово употребляется как прилагательное, указывая на признаки предмета, а во втором — как существительное, указывая на предмет.
Самая старшая и опытная часть речи сформулировала такое правило:
— Такие слова как «столовая», « мясной», «игрушечный», «кондитерская», «детская» могут быть и Прилагательными, и Существительными в зависимости от роли в предложении грамматических признаков.
С тех пор такое правило существует в русском языке. А Прилагательное с Существительным живут дружно.
Видео:Имя прилагательное. Что такое имя прилагательное?Скачать
📸 Видео
Род имен существительных. Как определить род существительных?Скачать
Когда прилагательное является сказуемым? Сказуемое выраженное прилагательнымСкачать
Сказка о частях речиСкачать
Русский язык: понятно об имени прилагательномСкачать
Что такое прилагательное?Скачать
Русский язык 4 класс (Урок№51 - Имена прилагательные в сказке А.С.Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке»)Скачать
Русский язык 5 класс. Согласование имени прилагательного с именем существительнымСкачать
Путешествие в страну Русского Языка / Лингвистическая сказка для детейСкачать
Сочетание имён прилагательных и существительныхСкачать
Морфологический разбор имени существительного Как объяснить ребенку морфологический разборСкачать
Русский язык. Части речи. Существительное. Глагол. Прилагательное. ПредлогСкачать
Сказка про имя существительноеСкачать
Части речи в русском языке. Как определить часть речи?Скачать
Русский язык. Части речи. Имя существительное.Скачать
