Склонение существительных 3 класс 21 век

Видео:Русский язык. 3 класс. Склонение имён существительных /25.01.2021/Скачать

/ Программа "Начальная школа XXI века" под редакцией Н. Ф. Виноградовой /

Общая тема (блок).

Грамматические признаки имени существительного («Как устроен наш язык»).

Склонение имен существительных.

Урок сообщения новых знаний (комбинированный).

Для учителя

Для учащихся

Учить определять склонение имени существительного в косвенном падеже.

Создание условий для усвоения способа определения склонения имени существительного через различные виды деятельности учащихся.

Формирование умения определять склонение имени существительного.

Развитие логического мышления (анализ, обобщение, классификация) через выполнение различных заданий.

Развитие монологической речи учащихся через ответы.

Развитие умения выслушивать мнение одноклассников, доказывать свою точку зрения.

Развитие коммуникативных навыков через работу в парах, оценку и самооценку деятельности.

Методы: монологический, диалогический, исследовательский.

Материалы к уроку:

Таблица склонений имен существительных.

Карточки для учащихся.

Русский язык для 3 класса: Учебник для учащихся четырехлетней начальной школы в 2-х частях – Часть вторая./С.В.Иванов, А.О. Евдокимова, М.И.Кузнецова и др. – М.: Вентана – Граф, 2010. – Начальная школа XXI века

I. Орг. момент (самомассаж кистей рук, ушей, психол. настрой на урок).

II. Чистописание

— запись числа в тетрадь;

— прописать узор, составленный из букв: ,

III. Повторение

На доске слова: п..м..дор, кла. …рбуз, гор..д, т..традь, гру…а, су…ота.
Вставить пропущенные буквы в словарные слова.
Проверка правильности написания по цепочке.
— Кто выполнил свою работу правильно?
— Кто допустил одну ошибку?

Что общего у всех этих слов?
— К какой части речи относятся записанные с лова? Докажите. (что обозначают, на какие вопросы отвечают)
— С какими грамматическими признаками имени существительного вы уже знакомы?

Над чем мы работали на прошлом уроке?
— На какие три группы можно разделить имена существительные в зависимости от окончаний имен существительных и рода имен существительных?
— Какие существительные относятся к 1, 2, 3 склонениям?

Проверка домашнего задания.
— Откройте домашнее задание. Упр 2.
— Что нужно было сделать? (распределить им. сущ. по склонениям)

1 склонение

2 склонение

3 склонение

— Прочитайте имена сущ. первого столбика. Докажите, почему они относятся к первому склонению.
— Прочитайте имена сущ. второго столбика. Докажите, почему они относятся ко второму склонению.
— Ребята, если кто-то из вас затрудняется, используйте таблицу на доске.

IIII. Организация поиска затруднения в учебной деятельности.

На доске: прогноз погоды
любуюсь морем
— Посмотрите на доску, прочитайте сочетания слов.
— Определите склонение подчеркнутых существительных.
— Можем ли мы определить склонение подчеркнутых существительных.
— Так что такое склонение?

Работа с учебником.
— Обратимся к учебнику. Откройте учебник на стр. 30. Прочитайте тему сегодняшнего урока.
— Найдите правило в учебнике на стр. 30 и прочитайте его.

— Как вы думаете, какова цель нашего урока?

V . Упражнение в определении склонения имен существительных, стоящих в косвенной форме в ед. числе.

На доске: ведро (для чего?) для воды (Р.п.) – (что?) вода. (И.п., 1 скл., ж.р.)
– Как определить склонение имени существительного в косвенном падеже?

Работа с правилом.
Чтение правила. Стр. 30.

Упражнение для глаз.

Работа с карточкой №1 (по рядам, в парах)
— Работаем парами, помогаем друг другу, советуемся.

Проверка выполненного задания.
— Кто выполнил задание без ошибок?
— Молодцы!
— Кто допустил ошибки?
— Ничего страшного. Мы всему научимся.

VI . Физминутка.

VII . Работа с рубрикой «Давай подумаем». Уч. стр. 31.
(Дети читают рубрику)

На доске: (любуюсь) чем? — звёздами — что? звезда (1 скл.)

— Давайте поможем Сереже определить склонение имен существительных.
— Как вы думаете, что надо сделать, чтобы определить склонение имен существительных?

Работа с правилом. Учебник стр. 31.

Определить склонение имен существительных (дифференцированная работа)
Слабым учащимся определить склонение подчеркнутых существительных, остальным – во всех словах определить склонение имен сущ. (работа с карточкой №2 )

VIII . Психологическая разгрузка.

Игра «Подари тепло друг другу». (дети в парах, держась за руки, говорят друг другу хорошее)

Аутотренинг
Напряженье улетело…
И расслаблено все тело,
И расслаблено все тело…
Будто мы лежим на травке…
На зеленой мягкой травке…
Греет солнышко сейчас…
Руки теплые у нас…
Дышится легко… ровно… глубоко…
Губы чуть приоткрываются,
Все чудесно расслабляется…
Нам понятно, что такое
Состояние покоя…

IX . Закрепление

— Как определить склонение имен существительных в косвенной форме?

X . Домашнее задание.
( Карточка №3 )

XI . Самостоятельная работа (резерв).
( Карточка №4 ) – первую строку выполняют коллективно, остальное задание – самостоятельно с последующей проверкой.

XII . Итог урока.
— Чему мы учились на уроке?
— Как вы думаете, достигли ли вы поставленной цели нашего урока?
— Что было для вас самым интересным?
— Что было сложным?
— Вы сегодня хорошо поработали. Молодцы (выставляются оценки за урок).

Угостил конфетой – _______________________________

Сюрприз для мамы – ______________________________

Растет около реки – _______________________________

Иду с другом – ____________________________________

Встречались у площади – ___________________________

Петь о дружбе – ___________________________________

_____________________________________________

в снегах — __________________________________________

на столах — _________________________________________

о мышах — _________________________________________

в облаках — ________________________________________

о выставках — ______________________________________

Катался на санках –

Купалась в море –

_____________________________________________

Спасибо за Вашу оценку. Если хотите, чтобы Ваше имя
стало известно автору, войдите на сайт как пользователь
и нажмите Спасибо еще раз. Ваше имя появится на этой стрнице.

Есть мнение?
Оставьте комментарий

Упражнения на технику чтения и понимания прочитанного

Тонкости и секреты работы в Яндекс.Почте

Как работать с детьми с СДВГ в обычном классе?

2007-2021 «Педагогическое сообщество Екатерины Пашковой — PEDSOVET.SU».
12+ Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-41726 от 20.08.2010 г. Выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций.
Адрес редакции: 603111, г. Нижний Новгород, ул. Раевского 15-45
Адрес учредителя: 603111, г. Нижний Новгород, ул. Раевского 15-45
Учредитель, главный редактор: Пашкова Екатерина Ивановна
Контакты: +7-920-0-777-397, info@pedsovet.su
Домен: https://pedsovet.su/
Копирование материалов сайта строго запрещено, регулярно отслеживается и преследуется по закону.

Отправляя материал на сайт, автор безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передает редакции права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ. (ст. 1270 и др.). См. также Правила публикации конкретного типа материала. Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.

Для подтверждения подлинности выданных сайтом документов сделайте запрос в редакцию.

О работе с сайтом

Мы используем cookie.

Публикуя материалы на сайте (комментарии, статьи, разработки и др.), пользователи берут на себя всю ответственность за содержание материалов и разрешение любых спорных вопросов с третьми лицами.

При этом редакция сайта готова оказывать всяческую поддержку как в публикации, так и других вопросах.

Если вы обнаружили, что на нашем сайте незаконно используются материалы, сообщите администратору — материалы будут удалены.

Видео:Склонение имен существительных. Как определить склонение существительного?Скачать

Склонение существительных – что это такое простым языком, как пользоваться таблицей склонения и как отнести существительное к первому, второму или третьему склонению

Это изменение существительного по числам и падежам. Плюс, каждое существительное относится к первому, второму или третьему склонению.

Склонение существительных в широком смысле – это изменение по числам и падежам. Просклонять – значит «прогнать» слово по всем возможным формам, то есть по всем падежам в единственном числе и потом еще раз по всем во множественном.

Но еще склонение – это морфологическая категория. Каждое существительное относится к первому, второму или третьему склонению. Кроме этого есть разносклоняемые, которые «мечутся» между этими тремя типами.

Видео:Как определить склонение существительного? 3 типа склонения имен существительных.Скачать

Три склонения существительных

К первому склонению относятся существительные мужского и женского рода, у которых есть окончание «-а» или «-я». Например: мама, папа, бабушка, дедушка, воевода, брателла, синекдоха, тетя, дядя, земля, пуля, лапка.

Сюда же относятся слова, которые оканчиваются на -ия. Они склоняются немного своеобразно. Вот таблица, которая поможет сравнить «обычные» слова в первом склонении и слова на «-ия».

Ко второму – слова мужского рода с нулевым окончанием и все слова среднего рода.

Например: дом, хром, удод, багульник, пень, хвост, палец; окно, солнце, тепло, пятно, пальто, депо.

К третьему – слова только женского рода с нулевым окончанием. У них на конце всегда есть мягкий знак: ночь, тушь, вонь, глушь, топь, сталь, моль, кровь, любовь, морковь.

Вот еще общая таблица склонения для существительных во множественном числе.

Если у вас плохо с падежами и вы не понимаете, почему у этих слов разные окончания — посмотрите вот это мое видео. Я в нем рассказываю о падежах и о том, как их быстро запомнить.

Видео:Развлечёба | Про падежи имён существительныхСкачать

Разносклоняемые существительные

Эти слова проявляют признаки нескольких склонений. К ним относятся 10 существительных на -мя, слова «путь» и «дитя».

Чтобы их все запомнить, придумайте небольшой рассказ, в котором будут все эти слова. Например.

Про вождя по имени Стремя

Я прошел длинный путь. И увидел большое племя. Оно называлось «Семя». У него было красное знамя. На знамени нарисовано вымя и маленькое дитя. Вождь все время вспоминал свое имя. И постоянно чесал темя. Он смотрел на пламя. И ему казалось, что его имя – «Стремя». Да, это было тяжкое бремя.

Темя – это верх головы, если кто не знает.

Вот вам таблица форм разносклоняемых существительных.

Слово «дитя» вообще великолепное. Во множественном числе с ним все ок, а вот в единственном… Делаю скрин из Викисловаря.

Видео:Склонение существительныхСкачать

Склонение – постоянный признак существительных

Если слово относится к первому, второму или третьему склонению – то оно так и будет всегда к нему относиться. Поэтому, когда вы делаете морфологический разбор, склонение указывается в постоянных признаках.

И еще, нельзя говорить «В первом, во втором, в третьем склонении». Правильно: «Первого, второго, третьего склонения». Потому что «в» всегда обозначает какое-то непостоянство – сегодня «в» такой форме, завтра – «в» другой.

Видео:Склонение существительныхСкачать

Старая система склонения

В древнерусском языке склонений было шесть.

Первое и второе почти не отличались от современных. В третьем было ограниченное число слов. Филологи не знают, почему они выделялись отдельно. Может быть, потому, что обозначали жизненно важные понятия: дом, сын, лед (самая страшная опасность), верх, мед, пол (в значении «половина чего-нибудь»), ряд, пир, дар, чин. Некоторые слова в перечень «самых важных» как-то не очень входят, например «пол» или «ряд».

В 4 склонении были существительные с мягким знаком на конце. Причем без разницы, какого рода. Здесь были и дверь, и путь, и огонь, и голубь.

Пятое склонение – слова, которые оканчивались на «-ы», сейчас они видоизменились: свекры (свекровь), любы (любовь), тыкы (тыква).

Шестое – слова, у которых появлялись особые суффиксы в косвенных падежах. Например: мать – матери, дочь – дочери, ремы – ремня, теля – теляти, имя – имени.

Потом эта система серьезно изменилась и сформировалась современная. Однако следы вот этого прошлого мы можем до сих пор обнаружить в вариантах склонения. Например, мы можем говорить: «ложка сахара» или «ложка сахару», «заблудиться в лесу» или «система персонажей в «Лесе» Островского» (то есть в пьесе).

Надеюсь, я все вам объяснил понятно. Если нет – покритикуйте статью в комментариях, буду дорабатывать. Хороших вам оценок, высоких баллов на ЕГЭ.

Видео:Изменение имён существительных по падежам склонение | Русский язык 3 класс #17 | ИнфоурокСкачать

Существительные третьего склонения (примеры)

Существительные тре­тье­го скло­не­ния — это сло­ва жен­ско­го рода с осно­вой на мяг­кий соглас­ный или шипя­щий, кото­рые име­ют нуле­вое окон­ча­ние в фор­ме име­ни­тель­но­го паде­жа един­ствен­но­го числа.

Узнаем, что такое име­на суще­стви­тель­ные тре­тье­го скло­не­ния в рус­ском языке.

Вспомним, что все суще­стви­тель­ные в соот­вет­ствии с их родо­вой при­над­леж­но­стью и падеж­ны­ми окон­ча­ни­я­ми делят­ся на три скло­не­ния.

Если сло­во муж­ско­го или жен­ско­го рода (дедушк а , слав а ) закан­чи­ва­ет­ся на -а/-я, то это суще­стви­тель­ное пер­во­го скло­не­ния. Слова муж­ско­го рода с нуле­вым окон­ча­ни­ем (боец , лагерь ) и сред­не­го рода с окон­ча­ни­ем -о/-е (стекл о , созвез­ди е ) — это суще­стви­тель­ные вто­ро­го склонения.

Укажем, какие суще­стви­тель­ные состав­ля­ют 3 склонение.

Видео:Определи склонение существительных! Склонение имен существительныхСкачать

Что такое существительные третьего склонения?

В рус­ском язы­ке ряд слов жен­ско­го рода име­ет нуле­вые окончания:

• (что?) фасоль;
• она, моя фасоль (ж. р.);
• фасоль

Сравним:

• струч­ки (чего?) фасол и ,
• лаком­люсь (чем?) фасоль ю

Такие сло­ва объ­еди­не­ны в тре­тий тип скло­не­ния имен суще­стви­тель­ных. Их мож­но узнать по мяг­ко­му зна­ку, кото­рый пишет­ся в кон­це после соглас­ных и всех шипя­щих соглас­ных, невзи­рая на их мяг­кость или твердость.

Например, бук­ва «ш» обо­зна­ча­ет все­гда твер­дый соглас­ный звук. Тем не менее у суще­стви­тель­ных тре­тье­го скло­не­ния все­гда после него пишет­ся мяг­кий знак, кото­рый не смяг­ча­ет его, а явля­ет­ся ука­за­те­лем при­над­леж­но­сти суще­стви­тель­но­го к тре­тье­му склонению.

• ветошь
• плешь
• рос­кошь

Примеры существительных 3 склонения

• вино­град­ная гроздь;
• непод­дель­ная радость;
• неожи­дан­ная новость;
• лес­ная рысь;
• забот­ли­вая мать;
• проч­ная трость;
• явная фальшь;
• едкая щёлочь;
• глу­хая полночь;
• таёж­ная глушь;
• бога­тая залежь минералов;
• вся помощь;
• яркая гуашь.

Видео:Русский язык 3 класс (Урок№55 - Склонение имен существительных.)Скачать

Изменение по падежам существительных 3 склонения

Рассмотрим, как изме­ня­ют­ся по паде­жам и чис­лам суще­стви­тель­ные тре­тье­го скло­не­ния. Для нагляд­но­сти соста­вим таб­ли­цу падеж­ных окон­ча­ний этих суще­стви­тель­ных в фор­мах един­ствен­но­го и мно­же­ствен­но­го числа.

Видео:Русский язык. 3 класс. Урок #74 "Склонение имён существительных"Скачать

Правописание падежных окончаний

Особенности напи­са­ния падеж­ных окон­ча­ний суще­стви­тель­ных 3 скло­не­ния изу­ча­ют в 4 клас­се школы.

Как нагляд­но вид­но в таб­ли­це, в фор­мах един­ствен­но­го чис­ла суще­стви­тель­ные тре­тье­го скло­не­ния почти во всех паде­жах име­ют еди­ное окон­ча­ние -и. Чаще все­го это окон­ча­ние явля­ет­ся без­удар­ным. Чтобы в падеж­ном окон­ча­нии сло­ва пра­виль­но напи­сать бук­ву -и, а не -е, вос­поль­зу­ем­ся любым суще­стви­тель­ным тре­тье­го скло­не­ния с удар­ны­ми окон­ча­ни­я­ми, напри­мер сло­вом «любовь».

Понаблюдаем:

• и. п. (что?) гуа́шь , любо́вь
• р. п. мно­го (чего?) гуа́ш и , любв и́
• д. п. раду­юсь (чему?) гуа́ш и , любв и́
• в. п. (что?) гуашь , любовь
• т. п. гор­жусь (чем?) гуа́шь ю , любо́вь ю
• п. п. рас­ска­жем (о чём?) о гуа́ш и , о любв и́

Видео:Падежи имени существительного. Как ребенку легко выучить падежи?Скачать

Видеоурок

🎥 Видео

Склонение существительных. Видеоурок 29. Русский язык. 3 классСкачать

Как ребенку легко выучить падежи. Какие бывают падежи в русском языке. Запоминание падежейСкачать

Русский язык 3 класс (Урок№20 - Имя существительное.)Скачать

Как правильно писать окончания? Как проверить безударные падежные окончания? Падежи существительных.Скачать

Как объяснить ребёнку склонение существительных за 10 МИНУТ? 3 склонения имён существительныхСкачать

Морфологический разбор имени существительного Как объяснить ребенку морфологический разборСкачать

Три склонения имен существительныхСкачать

Род имен существительных. Как определить род существительных?Скачать

Определяем падежи имени существительного. Как определять падежи в русском языке?Скачать