Слова с непроверяемыми орфограммами существительное

Видео:Развлечёба | Русский язык 🗣🇷🇺 📝 Безударные гласные в корне слова | СТС KidsСкачать

Непроверяемые гласные в корне – что это такое, как их правильно объяснять на уроке и как запомнить их правописание

Гласные, которые нельзя проверить никаким способом. Их надо запомнить.

Непроверяемые гласные – это такие гласные, которые невозможно проверить. Чтобы написать слово с непроверяемой гласной без ошибок, надо посмотреть в словарь и запомнить правописание. Например, в слове «собака» гласный «о» – непроверяемый. Мы пишем «о», потому что так нам велит словарь.

Давайте разбираться, чем эти гласные отличаются от проверяемых и чередующихся, как их объяснять на уроке русского языка, и как правильно запоминать.

Видео:Орфограмма - что это такое, как правильно ее объяснять и проверятьСкачать

Чем непроверяемые гласные отличаются от проверяемых

Если гласная непроверяемая, значит в современном русском языке нет способа, которым ее можно было бы проверить. А проверяемую гласную проверить всегда можно.

Например, в слове «сп…койно» невозможно проверить первый гласный «о». Ну вот нет такого слова, в котором этот гласный был бы под ударением. Следовательно, мы должны открыть словарик, увидеть там, что «спокойно» пишется через «о», написать «о» и запомнить.

А вот в слове «м…лодой» букву «о» можно проверить. Для этого надо подобрать такое однокоренное слово, в котором «о» окажется под ударением. Например «молодость».

В слове «ж…лтый» гласная тоже проверяемая. Чтобы определить, «е» надо писать или «о», мы «слушаем» однокоренные слова: желтеть, желтизна, желток, желтоватый – в них во всех прослушивается «е». Значит, пишем «ё», а не «о».

Видео:Непроверяемые безударные гласныеСкачать

Чем непроверяемые гласные отличаются от чередующихся

Вот с чередующимися немного сложнее, слабые ученики всегда их путают и с проверяемыми, и с непроверяемыми.

Смотрите, непроверяемая гласная не проверяется и ни от чего не зависит. А чередующаяся гласная всегда зависит от условий чередования. Например, в слове «расти» мы пишем «а», потому что она перед ст/щ, а в однокоренном «поросль» – «о», потому что она не перед ст/щ.

В слове «протирать» мы пишем «и», потому что после корня есть «а». В слове «протереть» пишем «е», потому что там после корня нет «а».

Чтобы отличать непроверяемые гласные от корней с чередованием, надо просто запомнить эти самые корни. Их не так уж и много, и они однотипные. Например: бер/бир, тер/тир, мер/мир, дер/дир, лож/лаг, рост/раст, гор/гар.

Видео:Видеоурок 18.1. Имя существительное. Русский язык 2 классСкачать

На чем основывается выбор непроверяемой гласной

Действительно, почему словарь говорит, что в слове «собака» надо писать «о», а в слове «караван» – «а»?

Выбор каждой гласной всегда чем-то обоснован. В случае с непроверяемыми гласными – историей возникновения слова. Филологи изучили происхождение исконного слова «собака» и тюркского «караван» и пришли к выводу, что этимологические гласные там (самые древние, самые первые) – именно «о» и «а».

И мы пишем эти гласные в словах как бы «в дань» традиции, обеспечиваем преемственность языковой нормы.

Видео:РУССКИЙ ЯЗЫК 6 класс: Разносклоняемые имена существительныеСкачать

Может ли проверяемая гласная стать непроверяемой

Да, иногда такое случается. Например, в слове «р…бота» гласный «а» – непроверяемый.

Изначально «работа» была уделом рабов. «Раб» и «работа» были однокоренными словами. И буква «а» была проверяемой.

А потом эти слова очень сильно отдалились друг от друга. Сейчас мы понимаем «работу» намного шире. Работать могут и предприниматели, и творческие люди, слово «работа» может вообще означать какую-то письменную работу, исследовательскую работу.

Это слово перестало ассоциироваться с «рабами». И на уроке русского языка дети теперь выделяют в нем корень «работ», а не «раб». И буква «а», соответственно, стала непроверяемой.

Аналогичная ситуация произошла со словом «богатый», которое в современном русском очень сильно отдалилось от имени существительного «бог». «Богатство» больше нельзя проверять словом «бог», гласная «о» в нем – словарная. А корень – «богат».

Видео:Имя существительное. Видеоурок 25. Русский язык 3 классСкачать

Как оформлять в тетради орфограммы с непроверяемыми гласными

Когда вы выполняете упражнение по русскому языку, там обязательно есть слова с пропущенными буквами. Например «л…нол…ум».

Ваша задача – не просто вставить буквы и написать «линолеум», а объяснить каждую из них.

Объяснение – это всегда ответ на следующие вопросы:

1. Что?
2. Где?
3. Почему?

Ответить на вопрос «что» – значит подчеркнуть непроверяемую гласную одной чертой. Ответить на вопрос «где» – значит выделить ту часть слова (морфему), в которой эта гласная находится.

А чтобы ответить на последний вопрос, надо рядом в скобочках написать «словарное слово» или «запомнить». Сокращенно, конечно: «сл. сл.» или «зап».

В случае со словом «линолеум» надо подчеркнуть одной чертой буквы «и», «е», выделить корень «линолеум» и написать рядом: «(сл. сл.)».

Если вы первый раз слышите вот о такой системе объяснения орфограмм, прочитайте о ней подробнее в моей статье и обязательно посмотрите мое видео по этой теме.

Видео:Непроизносимые согласные в корне словаСкачать

Какими словарями пользоваться

Правописание слов с непроверяемыми гласными можно проверить по орфографическому словарю. Он самый удобный и «компактный». Там приводятся только правильные написания, формы слова и ударения. Значение не объясняется, примеров словоупотребления не дается.

В современном мире, конечно, орфографическими словарями мало кто пользуется, все просто гуглят. К счастью, в Гугле и в Яндексе есть «быстрые ответы», поэтому нужную информацию можно получить очень быстро:

Если вы хотите ориентироваться на авторитетные сайты, то я вам рекомендую пользоваться словарями с Грамоты.ру. Добавьте эту страничку себе в закладки и при необходимости заходите на нее и запрашивайте нужное слово через эту форму:

Видео:Русский язык. Проверяемые и непроверяемые безударные гласные в корне слова.Скачать

Как выучить непроверяемые гласные

В учебниках русского языка эти гласные выносятся в специальные рамочки, чтобы школьники обращали на них внимание. Рядом с этими рамочками обязательно есть упражнения, в которых используются слова с непроверяемыми гласными.

Самый эффективный способ быстро выучить эти слова – просмотреть учебники и прорешать упражнения. Прорешать – то есть выполнить именно письменно, оформляя каждую орфограмму так, как я объяснял выше.

Еще словарные слова обычно выносятся в общий перечень в конце учебника и их можно поучить там. Но я вам рекомендую именно первый способ, потому что когда вы учите и еще пишете, запоминание происходит намного быстрее, слова надолго остаются в памяти.

Третий способ – заниматься на бесплатных онлайн-тренажерах. Например, вот на этих:

– полностью бесплатный сервис для запоминания словарных слов. Чтобы начать заниматься, не надо даже регистрироваться. Просто переходите на сайт и начинаете вставлять пропущенные буквы в слова. Для каждого слова есть подсказки. – этот сайт хорош тем, что позволяет выбрать класс. И если вы учитесь в седьмом классе, то тренажер не будет вам показывать словарные слова для десятого класса. Это очень удобно, если вам надо подготовиться к словарному диктанту или контрольной работе. Тренажер бесплатный, заниматься можно как в режиме проверки, так и в режиме изучения нового материала. Предусмотрена возможность делать работу над ошибками. Попробуйте, вам понравится.

Есть еще несколько материалов для запоминания непроверяемых гласных, их я порекомендую в следующем блоке.

Видео:Орфограммы 2 класса - Школа 60 минутСкачать

Полезные материалы по теме статьи

Напишите вот на этой страничке ваш электронный адрес, вам на него автоматически отправится архив с 4 пособиями по русскому языку от учителей высшей категории. Эти пособия я собирал по открытым источникам в интернете. Они очень качественные, читаются легко. В них собрана вся необходимая информация по русскому языку, есть шпаргалки по словам с непроверяемыми гласными.

Если вы ищете хороший учебник, который поможет вам быстро выучить все правила русского языка, то я рекомендую вот этот: «Русский язык. Теория. 5-9 класс». В нем собрана вся та теория, которую ученики осваивают в школе. Все правила и все слова с непроверяемыми гласными.

На заметку

В некоторых учебниках теория русского языка может чуть отличаться. Например, автор приведённого мной учебника (В. В. Бабайцева) считает, что -ть в глаголах – это суффикс, а Шанский – что это окончание. Но подобные спорные вопросы никто не проверяет на экзаменах по русскому, поэтому переживать не о чем.

Если вы ищете углубленный справочник по русскому языку, то воспользуйтесь справочником Розенталя. Он написан более сложным языком, там собраны абсолютно все нюансы и тонкости, читать его будет потруднее, чем школьный учебник. Но зато это самый информативный сборник, где можно найти всю необходимую информацию.

Чтобы в целом подтянуть знания русского языка, вы можете тренироваться на бесплатных тренажерах от сайта Викиум. Загляните на общую страницу с тренажерами, выберите там в правой вкладке меню пункт «Способность к работе с текстом» и начинайте заниматься. Все тренажеры полностью бесплатные. Они очень занимательные, учиться на них весело и интересно.

На Викиуме также есть курс «Идеальный русский». Вот он уже платный, но не очень дорогой – 890 рублей. Там логично и систематизированно подается теория, а также открывается доступ к трем уникальным тренажерам. Посмотрите, может быть, заинтересует.

И последнее – подпишитесь на мою рассылку. Я периодически публикую на сайте статьи по русскому языку, в том числе с разбором сложных орфограмм. В своих статьях я комментирую каждую орфограмму, привожу несколько способов ее объяснения и запоминания. На мой взгляд, такая подача материала в разы улучшает запоминание и помогает быстро освоиться с основными орфограммами в русском языке.

Вот примеры моих статей:

Видео:Имя существительное одушевленное и неодушевленное 1-4 классСкачать

Заключение

Наш разговор о непроверяемых гласных подошел к концу. Напишите, пожалуйста, ваше мнение о статье, чтобы я смог ее доработать и улучшить. Был ли этот материал вам полезен, воспользовались ли вы теми материалами, на которые я ставил ссылки.

Как лично вы запоминаете слова с непроверяемыми гласными, сложно вам дается этот материал или легко?

Видео:Как определить склонение существительного? 3 типа склонения имен существительных.Скачать

Существительные с непроверяемыми орфограммами?

Видео:Видеоурок 18.3. Собственные и нарицательные существительные. Русский язык 2 классСкачать

Диктант из слов с непроверяемыми орфограммами, правописание которых изучалось в теме «Имя существительно»?

Диктант из слов с непроверяемыми орфограммами, правописание которых изучалось в теме «Имя существительно».

Видео:3 класс. Русский язык. Орфограммы в корне словаСкачать

Диктант из слов с непроверяемыми орфограммами , правописание которых изучалось в теме имя существительное?

Диктант из слов с непроверяемыми орфограммами , правописание которых изучалось в теме имя существительное.

Видео:Правописание окончаний существительных во всех падежах. Видеоурок 15. Русский язык 4 классСкачать

6класс Диктант из слов с непроверяемыми орфограммами, правописание которых изучалось в теме «Имя существительно»?

6класс Диктант из слов с непроверяемыми орфограммами, правописание которых изучалось в теме «Имя существительно».

Видео:РУССКИЙ ЯЗЫК «Проверяемые и непроверяемые орфограммы в корне» (2 класс)Скачать

Диктант из слов с непроверяемыми орфограммами правописание которых изучалось в теме «Имя существительное» ПОЖАЛУЙСТА НАПИШИТЕ?

Диктант из слов с непроверяемыми орфограммами правописание которых изучалось в теме «Имя существительное» ПОЖАЛУЙСТА НАПИШИТЕ.

Видео:Русский язык 3 класс Проверяемые и непроверяемые орфограммыСкачать

Найти из словаря русского языка 5 существительных с непроверяемыми орфограммами?

Найти из словаря русского языка 5 существительных с непроверяемыми орфограммами.

Видео:Русский язык 6 класс (Урок№43 - Разносклоняемые имена существительные.)Скачать

Как подчёркивается непроверяемые орфограммы?

Как подчёркивается непроверяемые орфограммы.

Видео:Число существительных. Видеоурок 26.2. Русский язык 3 классСкачать

Помогите составить диктант из слов с непроверяемыми орфограммами, правописание которых изучалось в теме «Имя существительное» (по 15 слов к каждой орфограмме)?

Помогите составить диктант из слов с непроверяемыми орфограммами, правописание которых изучалось в теме «Имя существительное» (по 15 слов к каждой орфограмме).

Видео:Главный секрет правописания. Безударные гласные в русском языке. Как писать слова без ошибок?Скачать

Подчеркнуть в именах существительных непроверяемые орфограммы Сирень?

Подчеркнуть в именах существительных непроверяемые орфограммы Сирень.

Видео:Русский язык 2 класс (Урок№45 - Правописание слов с безударным гласным в корне.)Скачать

Слово адрес непроверяемая орфограмма?

Слово адрес непроверяемая орфограмма.

Орфограмма с непроверяемым написанием?

Орфограмма с непроверяемым написанием.

На странице вопроса Существительные с непроверяемыми орфограммами? из категории Русский язык вы найдете ответ для уровня учащихся 5 — 9 классов. Если полученный ответ не устраивает и нужно расшить круг поиска, используйте удобную поисковую систему сайта. Можно также ознакомиться с похожими вопросами и ответами других пользователей в этой же категории или создать новый вопрос. Возможно, вам будет полезной информация, оставленная пользователями в комментариях, где можно обсудить тему с помощью обратной связи.

Приставка со, корень бер, окончание ёшь, основа слова собер ; приставка со, корень бр, суффикс а, постфикс ть, основа слова собра ; приставка у, корень дер, окончание ёшь, основа слова удер ; приставка у, корень дир, суффикс а, постфикс ть, основа сл..

Килограмм 1 кг = 1000гр.

Но однажды барсучиха взяла детёнышей за шиворот ивынесла из норы. Мягкие — ч , з, д, т, й, н.

Юг, каюта, якорь, если не ошибаюсь.

Улыбайтесь, не смотря ни на что. (не слушай меня, я тупое существо).

Харьковый, Киевский, Львовец.

Плыть, бежать, кусать. Употребляются только с сущ. Улыбаться может употребляться без сущ. Следовательно первые три являются конструктивно — ограниченными.

Непроверяемая орфограмма

Помогите русский язык упр. 18​ Используя не менее двух предложений опишите ситуацию в которой будет уместно употребление фразиологизма не лезть на рожон Задание 3. Найдите ошибки, связанные с многословием или неполнотой высказывания. Определите вид многословия. Исправьте предложения. 1. Данный участ ок берега нуждается в его закреплении. 2. Всё больше накапливается вполне достоверных фактов о том, что растения оказывают полезное или вредное воздействие друг на друга. 3. На собрании присутствовали все пайщики паевого общества. 4. Не обращая ни на что вокруг, он начал говорить. 5. По случаю Дня города ожидается очень грандиозная акция, 6. Эти проблемы в недавнем прошлом не просто игнорировались, а вообще не принимались во внимание. 7. Мы призываем истинных патриотов своей родины принять участие в митинге. 8. На пресс-конференции автор изложил главную суть своей работы. Задание 2. Найдите ошибки в употреблении слов, исправьте их. 1. За бесплатный проезд штраф 10 рублей. 2. Он долго не навещал своих родителей. 3. Не б удем уточнять возраст актрисы: время ей неподвластно. 4. В этой ситуации нельзя предаваться беспечности. 5. Страна должна знать по именам своих лучших профессионалов. Помогите русский язык упр.4​ 3. Составьте словосочетания с паронимами. Единичный – единственный Желанный – желательный Жестокий – жёсткий Жизненный – житейский Жилищный – жилой Загородить – огородить – оградить – отгородить – перегородить Занизить – понизить – снизить Зачинатель – зачинщик Звериный – зверский Звуковой – звучный Зрительный – зрительский Изобретательный – изобретательский Информативный – информационный Информация – информированность Иронический – ироничный Искусный – искусственный Исполнительный – исполнительский Исходный – исходящий Помогите! Пожалуйста! Помогите с русским. Задание 5 и 6 Помогите с русским пожалуйста. Задание 5 и 6.

Проверяемые орфограммы в корне слова. Непроверяемые орфограммы в корне слова

Грамотность — одно из основных требований к письменным работам, выполняемым школьниками на протяжении всего периода обучения. Уровень овладения навыками безошибочного письма проверяется и у выпускников школ на ГИА и ЕГЭ. Анализ работ показывает, что чаще всего ошибочному написанию подвергаются орфограммы в корне слова. И это несмотря на то, что освоение правописания корней начинается с момента поступления ребенка в школу и продолжается до ее окончания.

Что такое орфограмма?

Место в слове, где возможно появление ошибочного написания, называется орфограммой. Обычно она обнаруживает себя тогда, когда написание не совпадает с произношением. Ошибкоопасные места могут находиться в любой из частей — приставке, суффиксе, корне, окончании или между словами.

Для правильного написания частей слова ученику недостаточно просто заучить правило, которое укажет, как необходимо написать букву или проверить ее. Ребенок должен безошибочно определять состав слова, что, в свою очередь, является очень непростым делом. Кроме того, ему нужно увидеть само «опасное» место в слове.

Понятие корня

Избежать орфографических ошибок в работах детей поможет правильное и своевременное их знакомство с термином «корень слова». Важным моментом является и то, как этим понятием оперируют школьники при дальнейшем обучении русскому языку.

Как известно, корень — это часть родственных слов, именно в ней заключен их основной лексический смысл, и она является общей для всей группы. Поэтому перед знакомством с понятием необходимо научить детей составлять цепочку из родственных слов. Чем богаче запас слов, которыми ребенок активно пользуется, тем легче и интереснее проходит эта работа. Примерами таких рядов могут послужить следующие:

• море, моряк, морской, морячка;
• лес, лесник, лесной, лесовик;
• школа, школьник, школьница, школьный.

Дети сами замечают, что в родственных словах встречается одинаковое сочетание букв. Оно несет главную смысловую нагрузку, в результате чего все слова в цепочке близки по своему значению, а общая часть и называется корнем.

Орфограммы в корне слова

Видеть все ошибкоопасные места при написании слов — вот то главное, чему необходимо учить детей. И начинать эту работу нужно уже в первом классе. К моменту окончания учебного года первоклассники должны знать около десяти правил написания, среди них есть и те, которые указывают на орфограммы в корне слова. К ним относятся парные согласные по звонкости — глухости в слабой позиции, безударные гласные в корне слова, проверяемые и непроверяемые ударением.

Во втором и последующих классах количество и разнообразие орфограмм значительно увеличивается. Опыт показывает, что если ребенка не приучить видеть опасные места в словах в самом начале обучения правописанию, то в дальнейшем сделать это будет очень сложно. Результат такой методической ошибки — низкий уровень грамотности учеников.
Самый надежный способ, позволяющий научить видеть орфограммы в корне слова и других его частях — это ежедневные упражнения в записи предложений под диктовку с проговариванием всех ошибкоопасных мест. Объяснительные диктанты могут содержать не более трех коротких предложений, но они должны быть ежедневными. Это обязательное условие для достижения стопроцентной грамотности при выполнении письменных работ.

Кроме того, на орфографических минутках, которые тоже рекомендуется проводить ежедневно, необходимо выполнять задания, где требуется подчеркнуть орфограммы в корне слова.

Проверяемые орфограммы

В школьной практике сегодня существует несколько подходов к классификации слов по наличию в них ошибкоопасных мест. Одна из групп содержит проверяемые орфограммы в корне слова.

• гласные в слабой позиции;
• парные глухие и звонкие согласные;
• согласные, которые при стечении не произносятся.

Надо отметить, что именно проверяемые орфограммы в корне слова вызывают наибольшие затруднения у школьников всех возрастов. Чтобы быть уверенным в правильности выбора той или иной буквы при написании слова, необходимо подобрать проверочное. Для этого ребенок обязан точно знать, где находится буква, которую он собирается проверять. Лишь убедившись в том, что она стоит в корне, он будет подбирать проверочное слово. Вот здесь и пригодится весь словарный запас ребенка и его умение образовывать новые слова.

Непроверяемые написания

Особую группу составляют слова, в которых присутствуют непроверяемые орфограммы в корне слова. Чаще всего их правописание необходимо запоминать. Педагоги владеют системой специальных заданий, выполнение которых приводит к прочному запоминанию слов и грамотному их написанию при последующем использовании.

Для учащихся каждого класса рекомендованы перечни слов для запоминания, куда включены непроверяемые орфограммы в корне слова. Ученики, имея такие справочники, привыкают пользоваться ими во время проверки написанного или при возникновении затруднений.

Орфограммы гласных

Правописание безударных гласных, проверяемых и непроверяемых, в курсе школьной программы — самые сложные для усвоения орфограммы. Гласные в корне слова, приставке, суффиксе или окончании, по мнению ученика, могут иметь несколько вариантов написания, например, явление, ивление, евление. Задача учителя состоит в том, чтобы дети, применяя соответствующий алгоритм, научились выбирать правильное написание.

Безударные гласные а, о, е, и, я требуют проверки, если они стоят в корне слова. Чтобы убедиться в правильности их написания, необходимо подобрать проверочное слово. Оно должно быть однокоренным (родственным) или иметь другие формы проверяемого. Слово может называться проверочным только тогда, когда безударная гласная окажется в сильной позиции.

Безошибочного написания безударной гласной в корне слова можно добиться, если ученик умеет:

• определять в слове ударную и находить безударные гласные;
• выделять корень;
• подбирать родственные слова или их формы;
• знать правила проверки орфограмм.

Орфограммы согласных

Правописание согласного зависит от его местонахождения в слове. Находясь в слабой позиции, согласные могут заменяться парными по звонкости — глухости, что и указывает на наличие орфограммы в корне слова.

Согласные, как звонкие, так и глухие, требуют проверки, если:

• они находятся в конце слова;
• звонкие согласные стоят перед глухими согласными;
• глухие парные согласные расположены перед звонкими согласными.

Кроме того, требуют особого внимания слова, где есть стечение трех-четырех согласных, и одна из них не произносится. Непроизносимая согласная в корне слова относится к группе проверяемых орфограмм. Правописание удвоенных согласных в корне слова требует от учеников их запоминания или знания состава слова.

Подчеркни в словах непроверяемые орфограммы. Понедельник Вторник Среда Четверг Пятница Суббота Воскресенье

а Крайнем Севере это помогает ей бороться с мертвящим прикосновением вечной мерзлоты. (5) Ель теневынослива и легко уживается под пологом более высокой, менее густой сосны. (6) Но ветви ели плотно застилают солнце, и в еловом лесу всегда темно.(7) Сосна любит сухие песчаные пригорки. (8)Деревья стоят небольшими группами, и в сосновом бору всегда торжественно и светло. (9) Но сосна может расти и на открытых заболоченных местах. (10) Могучая корневая система сосны пробивает слой отмёрзших мхов, и сосна приживается на болотах. (11) Растет сосна быстрее ели. (12)Она светлолюбива, и ее крона на стройном стволе словно распластана на высоком небе. (13) Но вот под пологом этих прозрачных крон подрастают молодые ёлочки. (14) Они вытягиваются, и иногда им удается затенить и заглушить сосновый лес.задания:1.Определи стиль текста__________________________________________________________2. Какому типу речи относиться текст______________________________________________3. Выпишите слова с чередующейся гласной в корне. ________________________________4. Выпишите грамматическую основу предложения 45. Выпишите слова с проверяемой безударной гласной, подберите проверочное слово__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6.Выпишите слова с парной согласной в корне слова, подберите проверочное слово7. Из предложений 6-8 выпишите слово, образованное приставочным способом_____________________________________________________________________________________8. Выпишите однокоренные слова9. Найдите сложносочиненные предложения, напишите их номера_____________________________________________________________________________________10. Определите способ образования слова светлолюбива11.Из предложения 1 выпишите все сл​

Словарные слова — ОРФОГРАММЫ — РУССКИЙ ЯЗЫК

Написание некоторых букв в словах нужно проверять. Например: ложка, хоровод, мышь, широкий.

Определённое написание слова, основанное на правилах русского языка, называется орфограммой.

Орфограмма может быть в любой части слова: в корне в приставке в суффиксе и в окончании

Буквосочетания чк, чн, нч, нщ, щн

Сочетания чк, чн, нч, нщ, щн пишутся без мягкого знака.

Удочка, ночной, кончик, банщик, мощный.

Буквы и, а, у после шипящих

Сочетания жи, ши пишутся с буквой и.

Жить, ужи, ширма, камыши.

Сочетания ча, ща пишутся с буквой а.

Чайка, дача, роща, чаща.

Сочетания чу, щу пишутся с буквой у.

Чудо, кричу, щука, тащу.

Буквы и и ы после буквы ц

После ц пишется буква ы:

— в окончаниях слов и в суффиксе -ын:

— в словах цыган, цыплёнок, цыц, на цыпочках.

В остальных случаях после ц пишется и: циркуль, цифры, цитрусовые, цирк, операция.

Разделительные ь и ъ

Разделительный мягкий знак (ь) пишется:

— перед е, ё, и, ю, я в корне слова или перед окончанием:

— в некоторых иностранных словах перед о: медальон, почтальон, шампиньон.

Разделительный твёрдый знак (ъ) пишется перед буквами е, ё, ю, я:

— после приставок, которые оканчиваются на согласную: подъезд, съёмка, объяснить.

— в иностранных словах: объект, адъютант, субъект.

— в сложных словах с первой частью двух-, трёх-, четырёх-: двухъякорный, трёхъярусный.

Безударные гласные — это гласные звуки в безударных слогах.

Безударный гласный звук может обозначаться разными буквами:

Слышится один звук, а писаться может другой. Поэтому написание слова с безударным гласным звуком надо проверять.

Безударные гласные в корне слова

Чтобы проверить, какой буквой обозначить безударный гласный звук в слове, нужно изменить слово так, чтобы безударный гласный стал ударным:

примеря´ть (мерка) одежду;

примиря´ть (мир) друзей.

Безударные гласные и могут быть беглыми. Они обозначаются буквами о и е:

Непроверяемые безударные гласные в корне слова

Во многих словах правописание безударных гласных нельзя проверить ударением:

зáяц, портфéль, ýлица.

Правописание таких слов следует запомнить, а при необходимости проверить по орфографическому словарю.

Словарные слова

Слова с непроверяемыми безударными гласными называются словарными словами.