Словоизменения существительных во множественном числе

В большинстве случаев дети легко усваивают наиболее часто употребляемые во множественном числе окончания имен существительных -Ы-, -И-. Основную трудность для них, как правило, представляют значительно менее употребительные окончания -А-, -Я-, а так же и те случаи, когда происходит выпадение гласной в корне слова. Данные упражнения помогут преодолеть трудности образования множественного числа имен существительных у детей.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Работа над словоизменением

Образование множественного числа имен существительных

Взрослый называет один предмет, а ребенок – много этих же самых предметов.

Лексический материал: слон – слоны, тигр, корова, коза, сосна, береза, медведь, волк, олень, лошадь, гусь, крот, арбуз, гриб, стол, топор, помидор, пруд, мальчик, жук, рак, орех, конь, лось, ключ.

Лексический материал: дом – дома, лес, луг, стог, рог, бок, глаз, берег, поезд, парус, пояс, повар, вечер, номер, голос, холод, провод, город, остров, тополь, учитель, соболь, крендель, поле, море, облако, ведро, окно, село, озеро, число, весло, кресло, стекло, полотенце, одеяло, покрывало.

Лексический материал: кол – колья, ком, стул, лист, колос, копье, крыло, перо, платье, полено, дерево, клок, сук, друг, ухо, сын, дочь, мать, небо, день, пень, сон, рот, лоб, мох, лев, кусок, носок, чулок, платок, глоток, совок, ковер, венок, щенок, станок, звонок, клинок, жучок, грибок, дубок, лужок, потолок, молоток, поводок, городок, голосок, колосок, ветерок, паучок, петушок, гребешок.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

«Образование грамматических форм имени существительного с детьми с общим недоразвитием речи –3 уровня».

Из опыта работы.

Конспект логопедического занятия «Творительный падеж множественного числа имен существительных»

Цель занятия: формирование навыка образования существительных творительного падежа множественного числа, используя различные типы окончаний данной падежной формы.

Конспект занятия на формирование окончаний имен существительных множественного числа ИМ.П. лексическая тема: «Цветы»

Формирование окончаний имен существительных множественного числа ИМ.П.

Конспект занятия для старшей группы «Образование творительного падежа имен существительных в единственном и множественном числе с предлогом С.».

Конспект занятия по обучению русскому языку в старшей группе. Тема занятия: Формирование умения различать формы единственного и множественного числа имен существительных Тема для разговора «Игрушки».

Конспект занятияпо обучению русскому языку в старшей группеТема занятия: Формирование умения различать формы единственного и множественного числа имен существительныхТема для разговора &la.

Конспект открытого занятия по теме: «Автоматизация звука [С] в словах. Образование существительных множественного числа».

Форма проведения: индивидуальная. Тема: «Автоматизация звука [С] в словах. Образование существительных множественного числа.Цель: Закрепление произношения звука [С] в словах.Задачи:об.

Предлагается картинный материал для образования множественного числа существительных в Им.п. с окончаниями -ы, -и (в рамках беседы по теме "Осень").

Существительные только множественного числа (50 примеров)

В рус­ской грам­ма­ти­ке ряд суще­стви­тель­ных упо­треб­ля­ют­ся толь­ко в фор­ме мно­же­ствен­но­го чис­ла. Укажем их, раз­де­лив по зна­че­нию на груп­пы.

Категория чис­ла явля­ет­ся непо­сто­ян­ным мор­фо­ло­ги­че­ским при­зна­ком имен суще­стви­тель­ных.

Категория числа у существительных

Формы чис­ла име­ют все суще­стви­тель­ные, спо­соб­ные под­вер­гать­ся счё­ту. Это, как пра­ви­ло, кон­крет­ные по зна­че­нию сло­ва, кото­рые могут соче­тать­ся с чис­ли­тель­ны­ми. В рус­ском язы­ке по зна­че­нию и фор­мам раз­ли­ча­ют два чис­ла:

Большинство суще­стви­тель­ных упо­треб­ля­ют­ся в обе­их фор­мах:

• стол — стол ы ;
• редак­тор — редак­тор ы ;
• луг — луг а .

Форма мно­же­ствен­но­го чис­ла обра­зу­ет­ся от фор­мы един­ствен­но­го при помо­щи окон­ча­ний и-/ы или -а/-я, а так­же -е, напри­мер:

• дат­ча­нин — дат­чан е ;
• море — мор я ;
• брев­но — брёвн а ;
• бух­гал­тер — бух­гал­тер ы ;
• кни­га — книг и .

Существуют и дру­гие спо­со­бы обра­зо­ва­ния дан­ных форм, напри­мер с помо­щью суф­фик­сов:

• мать — мат- ер -и
• дочь — доч- ер -и;

• небо — неб- ес -а
• чудо — чуд- ес -а;

• дере­во — деревь-[ й’ -а]
• лист — листь-[ й’ -а].

У неко­то­рых суще­стви­тель­ных фор­мы мно­же­ствен­но­го чис­ла обра­зу­ют­ся с помо­щью усе­че­ния осно­вы:

• цве­ток — цвет-ы,
• кре­стья­нин — крестьян-е.

Укажем так­же спо­соб обра­зо­ва­ния форм мно­же­ствен­но­го чис­ла с помо­щью чере­до­ва­ния суф­фик­сов в осно­ве, напри­мер:

• тел- ёнок — тел- ят -а;
• слон- ёнок — слон — ят -а;
• мыш- онок — мыш- ат -а.

Не обой­дем вни­ма­ни­ем и такой спо­соб обра­зо­ва­ния форм чис­ла суще­стви­тель­ных, как суп­пле­ти­визм, когда фор­мы един­ствен­но­го и мно­же­ствен­но­го чис­ла име­ют раз­ные кор­ни, напри­мер:

• ребе­нок — дети;
• чело­век — люди.

Имена существительные, имеющие форму только множественного числа

Выделяется груп­па суще­стви­тель­ных, кото­рые упо­треб­ля­ют­ся толь­ко во мно­же­ствен­ном чис­ле и не име­ют фор­мы един­ствен­но­го чис­ла. Они не име­ют кате­го­рии рода, поэто­му не могут быть отне­се­ны ни к одно­му из трех скло­не­ний, а изме­ня­ют­ся по осо­бо­му типу скло­не­ния.

Примеры

По зна­че­нию суще­стви­тель­ные толь­ко мно­же­ствен­но­го чис­ла мож­но раз­де­лить на груп­пы:

Слова, имеющие вещественное значение

• бели­ла
• румя­на
• помои
• кон­сер­вы
• слив­ки
• щи
• очист­ки
• обои
• опил­ки.

Названия игр, отрезков времени и состояний природы

• пят­наш­ки
• прят­ки
• город­ки
• буд­ни
• сут­ки
• сумер­ки
• потём­ки
• замо­роз­ки.

Названия сложных или парных предметов

• шор­ты
• джин­сы
• шаро­ва­ры
• сани
• салаз­ки
• сан­ки
• пери­ла
• кле­щи
• кусач­ки
• носил­ки
• цим­ба­лы.

Эти суще­стви­тель­ные соче­та­ют­ся в име­ни­тель­ном и вини­тель­ном паде­жах с соби­ра­тель­ны­ми чис­ли­тель­ны­ми:

• двое джин­сов
• трое саней
• чет­ве­ро сала­зок.

Собственные имена существительные

• Кордильеры
• Дубаи
• Карпаты
• Лужники
• Фили
• Холмогоры
• Раубичи.

Названия действий

• гастро­ли
• выбо­ры
• манёв­ры
• пере­го­во­ры
• про­во­ды
• сбо­ры
• хло­по­ты.

Дополнительный мате­ри­алПродолжает тему «Число имен суще­стви­тель­ных» ста­тья о сло­вах, не име­ю­щих фор­мы мно­же­ствен­но­го чис­ла.