Сочинение для чего нам нужны местоимения сочинение

Мини — сочинение на лингвистическую тему зачем нужны местоимения
Сочинение для чего нам нужны местоимения сочинение. Мини — сочинение на лингвистическую тему зачем нужны местоимения? Подчинительные союзы когда, что, чтобы, если, так что, потому что, как, как будто и др.

Видео:Сочинение-описание. Как написать сочинение-описание?Скачать

Мини — сочинение на лингвистическую тему «зачем нужны местоимения?

Мини — сочинение на лингвистическую тему «зачем нужны местоимения?

» Как минимум 9 предложений.

К местоимениям относятся слова, которые не называют конкретные предметы, количества, а лишь указывают на них.

Значение и функции местоимений, их роль в тексте многообразны.

Местоимение отличается от прочих частей речи тем, что не имеет своего постоянного и устойчивого лексического значения ; его значение изменчиво и зависит от значения того слова, на которое оно указывает или вместо которого употреблено.

Поэтому местоимение можно определить как часть речи, которая передает обобщающее указание на предметы и признаки, но сама их не называет.

В этом смысле местоимение определяется как часть речи, выступающая вместо существительного, прилагательного или числительного.

• личные местоимения он, она, они заменяют собой существительные и обозначают лицо или предмет ;

• определительные местоимения — весь, всякий, самый, любой, каждый, а также указательные такой, этот, тот, сей заменяют собой прилагательные и обозначают признак ;

• местоимение столько, сколько употребляются вместо числительных и указывают на количество.

• стилистические возможности местоимений раскрываются в их синонимическом использовании : Я знаю цену вашим обещаниям – Знаем мы цену вашим обещаниям (разг.

) ; О чем ты думаешь?

– О чем мы думаем?

Грамматические свойства местоимений неоднородны, поэтому принято делить их на разряды по значению и по грамматическим свойствам.

Грамматические признаки местоимений различны.

В зависимости от того, грамматическими признаками какой части речи характеризуются местоимения, обычно выделяются 3 разряда :

1) местоимения — существительные (обобщенно — предметные) : я, ты, мы, вы, он, она, оно, они, себя, кто, что, никто, ничто, некого, нечего, некто, нечто, кто — то, что — то, кто — либо, что — либо, кто — нибудь, что — нибудь, кое — кто, кое — что

2) местоимения — прилагательные (обобщенно — качественные) : мой, твой, свой, наш, ваш, свои, этот, тот, такой, таков, сам, самый, весь, каждый, иной, любой, другой, какой — , чей, который, никакой, ничей, некий, кое — какой, кое — чей, какой — то, чей — то, какой — либо, чей — либо, какой — нибудь, чей — нибудь.

3) местоимения — числительные (обобщенно — количественные) : сколько, столько, сколько — нибудь, сколько — то, несколько.

Данный разряд признается не всеми.

Некоторые ученые относят эти слова к неопределенно — количественным числительным.

Мир местоимений широк и многообразен.

Без местоимений нет языков.

В своей речи мы постоянно ими пользуемся, поэтому не случайно, что по частоте употребления местоимения занимают 3 — е место после существительных и глаголов.

Видео:Как написать сочинение-рассуждение (на любую тему) | Как правильно писать школьное сочинениеСкачать

Помогите написать лингвистическое сочинение — рассуждение на тему : «Роль местоимений в нашей речи»Пожалуйста, очень нужно?

Помогите написать лингвистическое сочинение — рассуждение на тему : «Роль местоимений в нашей речи»Пожалуйста, очень нужно.

Видео:Сочинение-рассуждение. Как написать сочинение-рассуждение?Скачать

Мини сочинение на тему КАК ПУТЕШЕСТВИЯ РАЗВИВАЮТ УММИНИМУМ 50СЛОВ?

Мини сочинение на тему КАК ПУТЕШЕСТВИЯ РАЗВИВАЮТ УМ

Видео:Проверяем вместе сочинения по тексту с ЕГЭ (текст Ильина с досрока)Скачать

Сочинение на лингвистическую тему — зачем нужна парцелляция?

Сочинение на лингвистическую тему — зачем нужна парцелляция.

Видео:Как писать сочинения БЕЗ ОШИБОК? | Речевые, пунктуационные, орфографические, грамматические ошибки ♡Скачать

Мини сочинение 4 — 5 предложений на тему «Зачем нам нужны местоимения»?

Мини сочинение 4 — 5 предложений на тему «Зачем нам нужны местоимения».

Видео:Клише для итогового сочинения за 5 минут. Четко и без водыСкачать

Мини сочинение по теме можно ли обойтись без местоимений?

Мини сочинение по теме можно ли обойтись без местоимений.

Видео:Пишем сочинение по тексту В.И. Белова из Демоверсии ЕГЭ 2023 по русскому языкуСкачать

Сочинение на лингвистическую тему : «Роль восклицательных предложений в тексте»?

Сочинение на лингвистическую тему : «Роль восклицательных предложений в тексте».

Видео:Личные местоимения. Что такое личные местоимения в русском языке?Скачать

Сочинение на лингвистическую тему : зачем нужны знаки препинания в диалоге и предложениях с прямой речью?

Сочинение на лингвистическую тему : зачем нужны знаки препинания в диалоге и предложениях с прямой речью.

Видео:ПОЛНЫЙ РАЗБОР сочинения ЕГЭ 2024 по русскому за час | ВСЕ критерии задания №27Скачать

Сочинение рассуждение на лингвистическую тему зачем нужны восклицательные предложения 9 класс помогите пожалуйста?

Сочинение рассуждение на лингвистическую тему зачем нужны восклицательные предложения 9 класс помогите пожалуйста.

Видео:Местоимение в русском языке. Как определить местоимение?Скачать

Составить мини — сочинение в 5 — 6 предложений с местоимениями на тему «Счастливое детство»?

Составить мини — сочинение в 5 — 6 предложений с местоимениями на тему «Счастливое детство».

Видео:Сочинение ЕГЭ по русскому языку за 13 минут | Оксана КудлайСкачать

Напиши сочинение о местоимение?

Напиши сочинение о местоимение.

Минимум 5 предложений.

Вы открыли страницу вопроса Мини — сочинение на лингвистическую тему "зачем нужны местоимения?. Он относится к категории Русский язык. Уровень сложности вопроса – для учащихся 5 — 9 классов. Удобный и простой интерфейс сайта поможет найти максимально исчерпывающие ответы по интересующей теме. Чтобы получить наиболее развернутый ответ, можно просмотреть другие, похожие вопросы в категории Русский язык, воспользовавшись поисковой системой, или ознакомиться с ответами других пользователей. Для расширения границ поиска создайте новый вопрос, используя ключевые слова. Введите его в строку, нажав кнопку вверху.

Пол, рагу, лень ну вот.

Проверочные слова к ним : Шесть Скрежет Мм. Такой корень Приставка, приставки ВА не бывает. Просит Относится ПРИ в значении приближение Близка к ПЕРЕ.

Заканчивать, сравнить, бранить, гонять. Баня, санки. Ранить, танец, обман, конец, сонный, конный, туман, роман, уронить, утонуть, солнечный, сено, тенистый, терновник, тмин, жасмин, камин, каменный, менять, линять, пениться, тянуть, вянуть, пьяница..

В слове морковь окончание нулевое морковь это слово 3скл а у 3скл оканчание нулевое.

В слове морковь окончание нулевое.

Д, . С. Лихачёв — великий человек. Он является "связью времён "для всех людей. Учился на собственном опыте и проходил любые жизненные испытания. Оглавление : "Связь эпох " Данный текст относится к публицистическому стилю, посколько жанр содержит ..

Падеж имени прилагательного связан с существительным. То есть определяется от существительного. (например : "чёрная собака бежит по улице". Собака — Именительный падеж, значит и чёрная — именительный падеж). Надеюсь, помогла.

Утюгом гладят, плугом пашут, жерновами мелют, топором рубят, глазами смотрят, ушами слушают, ногами ходят. Окончания — ят, — ут, — ют, — ят, — ят, — ют, — ям.

Утюгом гладят, плугом пашут, жерновами мелют, топором рубят, глазами смотрят, ушами слушают, ногами ходят. Не забудь подписаться и нажать спасибо.

Видео:Личные местоимения во всех падежах || Местоимения. Падежи.Скачать

Сочинение о местоимении

1 слайд

Описание слайда:

Пишем сочинение
О Местоимении
Сочинение
А. А. Реформатский утверждает, что «Местоимения выделяются в особый класс слов-заместителей, которые, как «запасные игроки» … выходят на поле, когда вынужденно «освобождают игру» знаменательные слова».

2 слайд

Описание слайда:

Начало предложения может быть таким:
Я (полностью) согласен с …
Не могу не согласиться с …
Я разделяю точку зрения …
Я поддерживаю мнение …
Используйте глаголы: (Автор) считает, утверждает, писал, убеждает нас
вводные конструкции: По мнению…, По словам…

3 слайд

Описание слайда:

Примеры
необходимо привести 2 примера;
примеры должны быть из указанного текста;
примеры должны соответствовать рассуждению на теоретическом уровне;
необходимо указать роль примеров в тексте

4 слайд

Описание слайда:

Переход к рассуждению
Связать вступление с основной частью можно с помощью таких речевых клише:

Попробуем разобраться в смысле этих слов.
Я согласен с этим высказыванием.
Как можно понять это высказывание?
Попробуем объяснить данное утверждение.
Это высказывание я понимаю так.
Что имел в виду писатель (учёный)?

5 слайд

Описание слайда:

Речевые клише
Чтобы подтвердить сказанное, обратимся к слову …из предложения №__текста.
Проиллюстрировать названное морфологическое явление можно на примере слова ….. из предложения № __текста.
Пример морфологического явления можно найти в предложении № .
Справедливость этого вывода можно доказать на примере … предложения, в котором автор использует такое морфологическое явление, как . .
В подтверждение приведу пример из … предложения прочитанного мною текста.
Рассмотрим пример из предложения №__. В нем использовано такое морфологическое явление, как … Это подтверждает наш вывод о том, что …

6 слайд

Описание слайда:

Заключение (вывод)
Заключение так же, как и вступление, не должно превышать по объёму основную часть сочинения.
Задача заключения — подвести итог, обобщить сказанное.
Вывод должен быть логически связан с предыдущим изложением и не должен противоречить по смыслу тезису и аргументам.
Начать заключение можно вводными словами значит, итак, следовательно, таким образом или клише мы пришли к выводу, подводя итог, делая выводы из вышеизложенных доказательств и т.д.

7 слайд

Описание слайда:

Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания лингвиста А. А. Реформатского : «Местоимения выделяются в особый класс слов-заместителей, которые, как «запасные игроки» … выходят на поле, когда вынужденно «освобождают игру» знаменательные слова».
Аргументируя свой ответ, приведите 2 (два) примера из прочитанного текста. Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование.
Вы можете писать работу в научном или публицистическом стиле, раскрывая тему на лингвистическом материале. Начать сочинение Вы можете словами
А. А. Реформатского
Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

8 слайд

Описание слайда:

Текст
Началась эта мука в далёкие годы, в классе, что ли, пятом или шестом.
Глебов жил в своём двухэтажном подворье рядом с серым, громадным, наподобие целого города или даже целой страны, домом в тысячу окон. (3) Серая громада висла над переулочком, по утрам застила солнце, а вечерами сверху летели звуки музыки. (4) Там, в поднебесных этажах, шла, казалось, совсем иная жизнь, чем внизу. (5) И у Глебова с малолетства появилось жжение в душе: то ли зависть, то ли ещё что.
(6) Мать Глебова работала билитёршей в кинотеатре. (7) И вот служба её в кинотеатре – захудаленьком, в одном из замоскворецких переулков – составляла предмет немалой гордости Глебова и отличала его величайшей льготой: на любой фильм мог пройти без билета. (8) А иногда в дневные часы, когда мало зрителей, мог даже товарища провести, а то и двух.
(9) Эта привилегия была основой могущества Глебова в классе. (10) Он пользовался ею расчётливо и умно: приглашал мальчиков, в дружбе которых был заинтересован, от которых чего-либо ждал взамен, иных долго кормил обещаниями, прежде чем оказывал благодеяние, а некоторых мерзавцев навсегда лишал своей милости. (11) Продолжалась глебовская власть – ну, не власть, а, скажем, авторитет – и оставалась непоколебленной, пока не возник Лёвка Шулепа. (12) Первые дни он держался надменно, поглядывал своими

9 слайд

Описание слайда:

(12)Голубенькими глазами на всех сонно и презрительно, ни с кем не заводил разговор и сел за одну парту с девчонкой. (13) Его решили проучить, вернее, унизить. (14) А ещё точнее – опозорить. (15) Глебов горячо подговаривал расправиться с Шулепой, который ему не нравился, но в последний миг решил не участвовать в расправе.
(16) Мальчишки – их было человек пять – зазвали Лёвку на задний двор, окружили, о чём-то заспорили, и вдруг Медведь, главный силач класса, схватил Лёвку за шею, опрокинул его рывком навзничь, остальные с криками «ого-го!» набросились. Лёвка сопротивлялся, бил ногами, но его, конечно, смяли, скрутили, кто-то сел ему на грудь. (17) И вдруг раздался громкий треск, будто взорвалась хлопушка или лопнула автомобильная шина. (18) Тут все пятеро кинулись в стороны. Лёвка поднялся на ноги, а в руке он держал пугач, который стрелял особыми пистонами. (19) Шулепа вышел из этой истории победителем, а нападавшие были посрамлены и впоследствии всячески старались помириться и подружиться с ним.
(20) Так Лёвка из человека, которого собирались на весь свет опозорить, превратился в героя. (21) И с этого, наверное, времени зародилась у Глебова та тяжесть на дне души… (22) И нет несчастнее людей, поражённых завистью. (23) И не было сокрушительней несчастья, чем то, что случилось с Глебовым в миг его, казалось бы, высшего торжества. (По Ю Трифонову)

10 слайд

Описание слайда:

Сочинение
Из школьной грамматики мы знаем, что местоимения – это части речи, которые указывают на предмет, признак или количество, но не называют их. А лингвист А. А. Реформатский называет основные функции местоимений в речи:
«… «Местоимения выделяются в особый класс слов-заместителей, которые, как «запасные игроки» … выходят на поле, когда вынужденно «освобождают игру» знаменательные слова».». Попробуем доказать это, анализируя текст
Ю Трифонова.

11 слайд

Описание слайда:

Теоретическое рассуждение
Думаю, нельзя не согласиться с автором этого высказывания. Местоимение — это самостоятельная часть речи, которая указывает на предмет, признак или количество, но не называет их. Именно поэтому Реформатский называл местоимения словами-заместителями. Местоимения могут заменять существительные (например: он, кто, нечто), прилагательные (например: который, весь, любой), числительные (например: несколько, сколько). Заменяя знаменательные слова, местоимения помогают избежать лексического повтора. Кроме того, они служат средством связи предложений и их частей в тексте.

12 слайд

Описание слайда:

В 11 предложении текста автор называет того, о ком пойдёт речь, это Лёвка Шулепа. Чтобы избежать повтора одного и того же слова, в 12 предложении он использует личное местоимение «он»; говоря о месте жительства Глебова, указывает на принадлежность дома с помощью притяжательного местоимения «своём».
Рассмотрим предложение № 10. Оно сложноподчиненное, для связи главного и придаточного предложений используется относительное местоимение «которых», заменяющее слово «мальчиков» в главном. Налицо экономия времени и места в высказывании.

13 слайд

Описание слайда:

Другие аргументы
В тексте, предложенном для анализа, большое количество местоимений. В предложении 7 личное местоимение "её" заменяет существительное "мать". Это позволяет автору избежать неоправданного повтора, а также служит средством связи между шестым и седьмым предложениями.
В предложении 15 употребляется относительное местоимение "который". Оно служит заменой существительному "Шулепой" и является союзным словом в сложноподчинённом предложении

14 слайд

Описание слайда:

Вывод
Даже такое небольшое исследование текста убеждает нас в том, что
А. А. Реформатский абсолютно прав, говоря о том, что местоимения важны в тексте, как слова-заменители, они делают нашу речь правильной, красивой

15 слайд

Описание слайда:

16 слайд

Описание слайда:

Литература. Интернет-ресурсы
Беспалова Татьяна Васильевна, учитель русского языка и литературы МБОУ ООШ № 3 г. Мыски Кемеровской обл. Советы по написанию сочинения. Часть С2 ГИА. http://www.proshkolu.ru/user/alova57/file/3411636/
http://distant-­‐plus.ru
http://studysphere.ru/show_work.php?id=324
http://ru.wiktionary.org/wiki
http://rusgram.narod.ru/1689-1705.html
http://sahvatkin.narod.ru/SR/9.htm
http://www.kakprosto.ru/kak-97147-zachem-nuzhny-prichastiy

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

🎦 Видео

Пишем идеальное сочинение 13.3 на ОГЭ 2024 по русскому языкуСкачать

Как писать изложение и сочинение. Урок 3-6. Типы речи. РассуждениеСкачать

Сочинение на ЕГЭ: определяем проблему | Русский язык ЕГЭ 2023 | УмскулСкачать

Решаем вместе 1 задание ЕГЭ (слова различных частей речи)Скачать

Пишем вместе сочинение по тексту с ЕГЭ 2022 (текст Ильина о мыльном пузыре)Скачать

Сочинение на ЕГЭ на максимум: как не допустить ошибки? | Русский язык ЕГЭ 2023 | УмскулСкачать

Как писать сочинение 9.3 | Структура, аргументы, алгоритм, лайфхаки | Русский язык ОГЭ 2023 | УмскулСкачать

Правила оформления цитат в сочинении ЕГЭСкачать