Сочинение про имя существительное 5 класс

Для каждого человека важно, чтобы на столе у них обязательно находился хлеб. Ведь при помощи него можно окрепнуть и вести полноценный образ жизни. Вот также и имя существительное занимает огромную роль в жизни каждого человека.

Наверное, каждый это знает, что без имени существительного люди не понимали бы друг друга, и жизнь казалась не такой понятной как сейчас. Люди не могли бы общаться друг с другом. Одни бы не смогли высказать, чего им хочется, а другие не смогли бы их понять и помочь. Но сейчас об этом мало кто задумывается. Но иногда нужно обращать на это внимание и понимать, как важны для нас имена существительные.

Оказывается, имена существительные показывают или указывают на сам предмет. И при этом не нужно называть характеристику данного предмета или его действия. А для того чтобы привести пример достаточно будет просто посмотреть по сторонам и назвать вполне обычные существительные, которые вас окружают. Обычно имя существительное начинают проходить в первом классе.

При помощи имени существительного жизнь у каждого человека становится яркой и полноценной. Если правильно использовать свою речь, то можно занимать высшее положение в обществе.

Как, наверное, все знают, что имя существительное отвечает на вопрос: кто? Что? Кроме этого оно является не только важной, но еще и распространенной. Подчеркивается оно как подлежащее или дополнение. Конечно, бывают случаи, когда существительное подчеркивается как сказуемое. При помощи него можно дополнить предложение, а иногда оно является цельным предложением.

Кроме этого у него имеются и персональные характеристики, которые известны каждому человеку со школьной скамьи. Число у существительного может быть единственным, а также множественным. Оно может быть мужского, женского, а также и среднего рода. И не стоит забывать еще и о том, что у них имеются шесть падежей.

В первом склонении имеется женский и мужской род. Во втором склонении имеются нулевое окончание. И в третьем склонении имеются существительные, которые относятся к женскому роду с нулевым окончанием.

Существительные могут быть одушевленные и неодушевленные. Одушевленные обычно описывают все живые существа, которые только имеются или встречаются в жизни. А вот неодушевленные описывают наоборот предметы, которые не умеют двигаться. И это нужно запомнить навсегда.

Без имени существительного наша речь стала бы скудной, бедной и половинчатой.

Другие темы: ← Мой родной край↑ На свободную темуМой любимый город Санкт-Петербург →

Видео:Русский язык 5 класс (Урок№9 - Имя существительное.)Скачать

Популярные сочинения

• Описание картины Февральская лазурь Грабаря сочинение
  Среди талантливых многогранных представителей русской культуры ХХ века имя И. Э. Грабаря занимает особое место. Это человек, для которого вся жизнь была связана с занятием живописью.
• Сочинение про цветы 2, 3, 4, 5 класс
  Когда я была совсем маленькой и еще ходила не в школу, а в детский сад, я очень любила, что бы утром меня будила мама. Потому что от нее очень-очень вкусно пахло сладким медовым запахом, вкусным и праздничным
• Сочинение Софья Фамусова в комедии Горе от ума (Образ и характеристика 9 класс)
  Софья одна из главных героинь повести Грибоедова «Горе от ума». Ее образ считается достаточно противоречивым. Она многогранный человек. Девушку можно назвать умной и грамотной.

Видео:Повторение изученного в 5 классе об имени существительномСкачать

Сочинение «Многословие и пустословие героев романа «Мертвые души»»

Остановимся на некоторых примерах. Образ раскрывается через речевую характеристику. Многословие, пустословие, погоня за дешёвой красивостью— вот отличительные признаки поч его речи заключалось в том, что ои наводняя без всякой надобности свой рассказ «множеством разных частиц», короче — слов-паразитов, как-то: сударь ты мой; эдакой какой-нибудь; знаете; понимаете; можете себе представить; относительно; так сказать; некоторым образом. Такие слова он «сыпал… мешками», и в глазах непритязательного и ограниченного городского общества, эта особенности его речи стяжала ему славу красноречивого человека.

Блестящий образец «красноречия» почтмейстера со всеми свойственными ему качествами представляет «Повесть о капитане Копейкине». Здесь на виду и присущее ему многословие, и живость рассказа, и повторы, и погоня за иностранщиной, и риторические, эффекты, и просторечие, и множество различных частиц, «уснащающих» этот рассказ.Гоголь прекрасно воспроизводит в резко сатирическом плане типичную для того времени речь дамского общества. Дамское общество города N, являющееся типичным дамским обществом того времени, отличалось прежде всего слепым преклонением перед всем иностранным: этикетом, модами, языком. Стремясь к изяществу и благородству речи, дамы города N виде ли возможность приобрести эти свойства речи < лишь усиленным внедрением иностранных слов (преимущественно французских), очень часто искажённых.Пристрастие городских дам к французскому языку вынуждает Гоголя вставлять в их речь, даже в их характеристику ряд иностранных слов, которые несут здесь резко разоблачительную функцию: презентабельны, этикет, мода, контр-визит, манкировка, интересанта, аноним, инкомодите, клок, руло, шемизетка, бельфам, галопад, получать форс, роброны. В частности, употребление последнего слова сопровождается следующим замечанием Чичикова в сердцах, за словами которого мы ясно слышим.

самого автора: «Провал их возьми, как их называют…»Гоголь говорит, что они «отличались… необыкновенною осторожностью и приличием в славах и выражениях. Никогда не говорили они: «я высморкалась, я вспотела, я плюнула», а говорили: «я облегчила себе нос, я обошлась посредством платка». Ни в каком случае нельзя было сказать: «этот стакан или эта тарелка воняет…», а говорили вместо того: «этот стакан нехорошо ведёт себя». В другом месте поэмы Гоголь еще раз подчёркивает, что «дамские благовонные уста» с особым усердием прибегали к множеству намёков и вопросов, в обращении с Чичиковым, которого они старались обворожить изяществом своей речи: «Позволено ли нам, бедным жителям земли, быть такими дерзкими, чтобы спросить вас, о чём вы мечтаете?

». «Где находятся те счастливые места, в которых порхает мысль ваша?». «Можно ли знать имя той, которая погрузила вас в эту сладкую долину задумчивости?»Ту же функцию разоблачении изысканного и приглаженного языка дам выполняют отдельные придуманные ими эпитеты: «пирожное, известное под именем поцалуя»; «маленькие зубчатые стенки из тонкого батиста, известные под именем скррм-ностей».Венцом этой сентиментально-изящной дамской речи в поэме служит письмо, полученное Чичиковым. Оно было написано, по замечанию Тополя, «в духе тогдашнего (времени» и тем самым представляет наглядный образец эпистолярного стиля той эпохи. Кудреватость слога письма бросается в глаза.

Недаром даже Чичиков воскликнул: «А письмо очень, очень кудряво написано!».В этом письме, начинавшемся «очень решительно»: «Нет, я должна к тебе писать…», дан подбор формул сентиментально-романтической книжной речи, очень модных в то время, но приведённых Гоголем с целью явного разоблачения. В письме говорится о «тайном сочувствии между душами», ставятся многозначительные риторического характера вопросы с данными на них ответами: «Что жизнь наша? — Долина, где поселились горести.

Возможно это вас заинтересует:

1. Сочинение «Мертвые и живые души в поэме Н. В. Гоголя Мертвые души» Н. В. Гоголь — писатель, чье творчество по праву вошло в классику русской литературы. Гоголь является писателем-реалистом, но связь искусства и реальности у него…
2. Сочинение «Души «мертвые» и живые в поэме Н. В. Гоголя «Мертвые души».» В поэме Н. В. Гоголя «Мертвые души» нашло отражение «все хорошее и дурное, что есть в России от нас» (Н. Гоголь). «Мертвые души» —…
3. Сочинение «Настоящий писатель — то же, что древний пророк А. П. Чехов (По одному из произведений русской литературы — Н. В. Гоголь Мертвые души)» Повесть «Мертвые души» можно по праву назвать лучшим произведением Николая Васильевича Гоголя. По словам В. Г.Белинского, вся творческая жизнь писателя до работы над ней…
4. Сочинение «Общее неумытое лицо помещиков в поэме Гоголя Мертвые души» Вся галерея образов, данная в первом томе «Мёртвых душ», убедительно раскрывает внутреннее убожество и косный, затхлый быт крепостников — душевладельцев. Герои Гоголя — не…
5. «Мертвые души» не случайно названы автором поэмой «Мертвые души» не случайно названы автором поэмой. Несмотря на то что это произведение написано в прозе, в нем нередко встречаются разнообразные поэтические приемы, в…

Видео:Имя существительное (5 класс, видеоурок-презентация)Скачать

Что такое «хлестаковщина»?

После выхода в печать в 1836 году комедии «Ревизор» в обществе стало распространенным такое понятие, как «хлестаковщина». Название этого термина образовалось от имени главного героя комедии Хлестакова Ивана Александровича.

«Хлестаковщина» – нравственный и моральный порок общества, при котором во всех социальных кругах царит невежество, глупость, подлость и взяточничество. Этот термин впитал в себя все отрицательные черты человеческого характера: беспринципность, хвастовство, грубость наряду с желанием угодить человеку с высоким званием. Все эти качества присущи Хлестакову, которого совершенно случайно приняли за высокопоставленного чиновника. Хлестаков с удовольствием пользуется всеми свалившимися на него благами, абсолютно не испытывая угрызений совести за свой обман.

«Хлестаковщина» наряду с «маниловщиной» и «обломовщиной» является главным пороком общества, который до сих пор не изжил себя.

Видео:Русский язык 5 класс : имя существительное как часть речиСкачать

Сочинение ЕГЭ: Проблема образа жизни (по тексту Чехова «В Малозёмове гостит князь»)

(343 слова) В чём заключается активная жизненная позиция? Этот вопрос предлагает осмыслить читателю А. П. Чехов.

Рассуждая над данной проблемой, автор отмечает, что всегда надо стараться прикладывать усилия, не сдаваться и не отчаиваться. Это подтверждается и словами Лиды: «Скажу вам только одно: нельзя сидеть сложа руки». Абсолютно всегда надо стараться «делать что-нибудь», ведь жизнь — это бесконечные препятствия, и лишь тот, кто находит в себе смелость противостоять всем трудностям, возникающим у него на пути, встречает их лицом к лицу, способен добиться большего. Не стоит бояться ошибок, ведь мы «во многом ошибаемся, но мы делаем то, что можем, и мы правы». Сопоставляя два аргумента в пользу активной жизненной позиции, автор подводит читателя к формулированию проблемы деятельного отношения к окружающей нас действительности.

По мнению А. П. Чехова, человеку нужно стараться делать хоть что-то, не опускать руки, ставить цели перед собой и для их достижения прикладывать максимальные усилия. Культурные люди должны стараться изменить мир вокруг себя к лучшему. Невозможно абсолютно изменить жизнь, сделать существование безоблачным, но упорно трудиться и стараться улучшить всё вокруг себя — первостепенная задача каждого человека.

Невозможно не согласиться с позицией автора, ведь те люди, кто опускает руки после первой же неудачи, не смогут добиться успеха в любой сфере своей жизни. Сдаться — это гораздо легче, чем бороться и трудиться до конца, но это и не приносит никаких результатов.

Эти рассуждения можно подтвердить другим литературным примером из репертуара А.П.Чехова. В пьесе «Вишневый сад» Гаев и Раневская восхищаются своим садом, но не делают ничего, чтобы его спасти. Все предложения Лопахина по спасению собственности они презрительно отметают, потому что они не соответствуют их идеалам. Однако, то, что эти идеалы совершенно нежизнеспособны, герои понять не могут и ждут чуда. В результате они теряют сад и усадьбу. Они, как и пейзажист из приведенного текста, лишь говорят о прекрасном, осуждают планы других и решают судьбы мира, но не совершают ни одного поступка, чтобы сделать то, что следует. Их жизненная позиция несостоятельна, потому что полностью пассивна.

В заключение необходимо сказать, что активная жизненная позиция — индивидуальный выбор каждого. Важно помнить, что этот путь сложнее, он требует усилий и упорства, но конечный результат определенно того стоит.

Автор: Анастасия Бискова

Видео:Русский язык. Части речи. Имя существительное.Скачать

Несколько интересных сочинений

Любить животных может человек высокоморальный, который обладает такими чертами характера, как доброта, забота о других, искренность и гармония. Именно такие свойства были присущи Александру Куприну

В ершалаимских главах Булгаков представляет в том числе и второстепенных персонажей, которые дополняют повествование. На допросе у Понтия Пилата также присутствует Марк Крысобой

Михаил Юрьевич написал поэму в 1839 году. Она стала вершиной русской классики. Создавая ее, он взял за основу поэмы Байрона, но смог внести и свои особенности. «Мцыри» обрисовывает обычного героя романтической поэмы

Повесть Путешествие из Петербурга в Москву можно с уверенностью назвать энциклопедией русской жизни 18 века. Она раскрывает все пороки российского общества того периода. В связи с этим, ценность данного произведения

Произведение относится к особым сочинениям писателя, поскольку в качестве основной тематики рассматривает отношение человека к собственной смерти.

sochineniya/po-russkomu-yazyku/imya-sushchestvitelnoe

Видео:Имена существительные нарицательные и собственныеСкачать

Никто не забыт, ничто не забыто

Исторические праздники часто сопровождаются фразой «никто не забыт, ничто не забыто». Это касается не столько тружеников и героев труда, событий революции, сколько самой страшной войны в памяти нашего народа. Великая Отечественная война унесла миллионы жизней, но потомки хранят память обо всех погибших в мыслях, фильмах, книгах, сердцах.

О страшных событиях военных лет красочно и правдоподобно могут написать те, кто сами были участниками битв или жили непосредственно в это время. Именно поэтому актуальны в данной тематике всегда будут произведения только отечественных писателей, таких как, например, Б. Васильев. «А зори здесь тихие» повествуют историю не просто об установке мемориала. Это рассказ о девушках, сражавшихся за родину и свободу, которые так и не стали матерями или женами.

Учитель проверяет на плагиат? Закажи уникальную работу у нас за 250 рублей! Напишем в течение дня!

Связаться с нами:

Отважные женщины сложили головы на благо родины. Когда в глухой деревушке рыбак видит установку памятника, то признается, что никогда и не думал об истории боев в этой местности. Ему казалось, это были тихие места, нетронутые шумом гранаты. Один из героев – Альберт – сын Риты, лично принесший мемориал, хранит личную историю о том, как он выжил и вырос именно благодаря женщинам, таким героям.

Еще произведение, которое демонстрирует, что память о страшных событиях наш народ не только хранит, но и передает из поколения в поколение, — «Память». Работа Ю. Яковлева знакомит читателя с маленькой девочкой. Она с завучем разговаривает о партизанах, вспоминая о двух боевых подругах. Тоня Кулакова и Лида Демеш доставляли почту, подкладывали мины под поезда захватчиков. Однажды Тоня не смогла отнести письма, а вместо нее отправили еще совсем маленькую напарницу. Лида попала в плен и была расстреляна. Юная ученица рассказывала эту историю так, словно она сама пережила эти события. Это, несомненно, радует, ведь данная ситуация говорит о том, что современные дети знают и понимают прошедшие военные события. Именно подрастающее поколение, как подмечает автор между строк, станет хранителями истории.

Таким образом, ни возрастное, ни молодое, ни будущие поколения никогда не забудут обо всех ужасах войны. Каждый пронесет эту частицу, даже если и в меньшей степени, внутри себя, в собственном сердце, душе. Подвиги ветеранов, героев будут помнить до тех пор, пока на Земле есть хотя бы одна русская душа, чистая и искренняя.

Видео:Собственные и нарицательные имена существительныеСкачать

Характеристика Хлестакова

Так как термин «хлестаковщина» появился благодаря фамилии и образу главного героя, то стоит подробнее остановится на характеристике этого персонажа. Иван Александрович в свои 23 года не обременен интеллектом и нравственными принципами. Он уже успел промотать свои сбережения и находился в поиске легких денег. Очень удачно он заехал в город N, где его приняли за высокопоставленного чиновника. Не понимая, что происходит, Хлестаков начинает подыгрывать местным жителям, и не собирается заниматься разубеждениями. Этот человек обводит во круг пальца всех: городничего, полицию, обычных граждан. Он берет взятки, нагло врет о своем знакомстве с важными персонами, обещает жениться на дочери городничего, что совершенно не мешает ему флиртовать с его женой.

Однако читатель не испытывает жалости к персонажам, которые пострадали от вранья Хлестакова. Ведь это такие же отрицательные герои, как и он сам. Это жадные, глупые люди, которые думают только о наживе и способные на любые гадости ради денег. естественно, когда городничий узнает о приезде ревизора, он пугается не на шутку, ведь за его проступки можно и в тюрьму сесть. Этой всеобщей паникой и воспользовался Хлестаков, одурачив перепуганных чиновников.

Видео:Сын написал сочинение на 5/5Скачать

Сочинение на тему для чего нужны существительные

3 варианта

Морфологические признаки имени существительного включают постоянные категории рода, склонения, одушевленности/неодушевленности. К изменяемым признакам относятся падеж и число. Для определения постоянных категорий существительного следует поставить его в начальную форму – именительного падежа единственного числа. Например, в предложении «В лесу стояла полная тишина» имя существительное «в лесу» употребляется в форме предложного падежа единственного числа, при этом по начальной форме слова «лес» определяется мужской род, 2-е склонение. По значению и грамматическим свойствам определенные группы существительных могут быть противопоставлены друг другу. • Нарицательные существительные, служащие обобщенными наименованиями однородных предметов, противопоставлены собственным, которые называют единичные предметы (город – Москва; девочка – Маша); • Одушевленные существительные, дающие наименования живым существам, противопоставлены неодушевленным, обозначающим предметы и явления действительности, не причисляемые к живым (человек – страна). Эта категория устанавливается по вопросам (кто? что?); • Конкретные существительные, обозначающие предметы и явления, которые подвергаются счету, противопоставлены отвлеченным, вещественным и собирательным. – Отвлеченными называют понятия, которые обозначают действие или признак в отвлечении от производителя действия или носителя признака (нищета, вдохновение, любовь); – К вещественным относят существительные, дающие наименование однородной по своему составу массе, например, пищевым продуктам, сельскохозяйственным культурам, минералам, металлам, химическим элементам и т.д. (масло, серебро, бензин, духи); – Собирательные существительные обозначают совокупность одинаковых лиц или предметов как неделимое целое, которое невозможно определить количественным числительным (молодежь, листва, профессура). Все существительные распределены по двум грамматическим классам: склоняемые, т.е. изменяемые по падежам (их большинство), и несклоняемые (например, заимствованные слова типа «жюри», «рефери», «авеню»; аббревиатуры – МГУ, ООН, ГЭС).

Есть задание по обществу: “Выберите расположения вашего продуктового магазина и объясните почему там”. Помогите. при повышении температуры на 30 градусов скорость реакции с температурным коэфицентом 3 увеличиться в 6 раз 9раз 18 раз 27 раз Помогите плииз. Срочно нужно. Вообщем нам нужно перессказ этого маленького текста,но мой переводчик не работает.Помогите с перевод и если сможете перессказ напишите(ну например : в тексте рассказывается о ….) Арифметическая прогрессия задана условием :an=-7,9+7,8*n.Найдите a14. что такое Фонетика. Звуки и буквы Помогите решите задачу:Жирність масла 72%,а молока-3,6%.Скільки потрібно молока , щоб одержати 1кг масла?”Пожалуйста,помогите,буду очень благодарна. вычислите площадь треугольника если даны его сторона и углы прилежащие к ней b=8, а=37°, у=60° грузоподъемность железнодорожной платформы 20тонн. Можно ли нагрузить в нее уголь до высоты 76см,если ее длина 6.4м,ширина 2.74,масса 1м куб угля состовляет 1.3 тонн о каком озере идет речь? Озеро образовано несколько столетий назад, когда облившаяся часть горы запрудило реку. Абсолютная высота уреза воды 950 метров. С 1930 года озеро является туристическим объектом Абхазии що краще бути ідеальним чи неповторним плиииииииз

Помогите прошу вас. Вычислите массу воды (г) образующиеся при сжигании смеси 8 г в??дорода и 8 г кислорода Как нужно спиливать и транспортировать деревья, чтобы нанести наименьший ущерб п??ироде? В шахматном турнире участвовало 7 человек. Каждый сыграл с каждым ровно 1 партию. С??олько всего партий было сыграно? A.13. Б.21. В.42. Г.49. Составте прямую речь используя словосочитания: развивающийся стяг, колышищееся пламя костра. Помогите пожалуйста с алгеброй 7 класс! тут легко!Все на фото! СРОЧНО. 1. по рис. 9 найдите угол 1 , угол 2 , если угол 1 = 1/2 углу 2 2. по рис.10 найдит?? угол В 1 ОС 1 , АОВ 1 3.по рис. 11 найдите угол 1 , угол 2 ,угол 3, угол 4, угол 5, угол 6, если угол 3 = 20 градусам 4. по рис. 12 докажите , что а | b , если угол 1 – угол 3 = угол 2( если можно решения на фотографии или с объяснением ) Можно ли привести к знаменателю 36 дроби: 3/5 5/7 15/45? В магазин привезли 9 рулонов белой ткани,по 50 м в каждом,и 120 м синей ткани.Сколько всего метров ткани привезли в магазин? Помогите пожалуйста срочно надо. Кто-нибудь помогите кому не жалко. В упр. 18 надо перевести и выбрать лучший заголовок к тексту; В упр. 19 перевести! Айтындарш ппжжжжжжжжжпппррр

sochinenie-na-temu-dlya-chego-nuzhny-sushhestvitelnye.html

Видео:Русский язык 6 класс (Урок№42 - Повторение изученного в 5 классе об имени существительном.)Скачать

Почему следует учить

Поскольку он является государственным, говорить на нем должны уметь представители разных этносов, невзирая на регион, район, республику или автономную область. Часто у россиян, для которых он является родным, возникает сомнение в обязательности обучения: может, правда, не надо уделять ему столь большое внимание, а постараться выучить побольше иностранных наречий?

Потратив на них время, человек получает немало пользы:

1. Знакомится с другими культурами.
2. Развивается.
3. Повышает собственный кругозор.
4. Становится более образованным.

Несмотря на важность таких аргументов, грамотно выражать свои мысли на языке великих ученых и мыслителей просто необходимо!

В мини-сочинении ученики приводят свои доводы, почему важно его изучать. Каждый имеет собственное мнение, поэтому рассуждения все разные.

Среди многообразия причин выделяются главные, которые почти у всех совпадают:

1. Является родным для большинства граждан России.
2. Имеет официальный статус — на нем говорят представители всех национальностей.
3. На нем говорили и сочиняли великие писатели — А. С. Пушкин, Ф. М. Достоевский, Л. Н. Толстой, И. А. Бунин и многие другие.
4. Сложный для изучения и одновременно самый красивый и благозвучный.
5. Служит для чтения, общения и получения образования.

Жизнь не стоит на месте, а постоянно развивается. Вместе с ней приходят новые слова — неологизмы, выражающие современные понятия. Чтобы сделать речь ярче и выразительнее, приходится употреблять особую лексику, именуемую жаргонной или сленговой, а также термины, пришедшие из-за рубежа.

Какую бы стилистическую окраску ни несли такие слова, они являются неотъемлемой частью прекрасного и могучего русского языка!

Видео:Русский язык 5 класс (Урок№72 - Морфологический анализ имени существительного.Повторение материала.)Скачать

Имя существительное 5 класс

Имя существительное – это самостоятельная часть речи, которая обозначает предмет и отвечает на вопросы кто? что? Предмет в грамматике понимается широко – это все, о чем можно спросить: кто это? или что это?

Например: дом, ребенок, ученик, осень.

Существительное может быть любым членом предложения, но чаще всего бывает подлежащим или дополнением . Например: Мама мыла раму (существительное мама является подлежащим, существительное раму – дополнением).
Морфологические признаки существительных: род , число , падеж .

Имена существительные

Принадлежат к одному из трех родов – женскому , мужскому или среднему .
Например: лодка (ж.р.), отец (м. р.), море (ср.р.)
Имена существительные по родам не изменяются.

по числам

Например: сын (ед.ч.) – сыновья (мн.ч.)

по падежам

Например: свет (И.п.), света (Р.п.), свет (В.п.) и т. д.

Таким образом, род – это постоянный признак существительного, а число и падеж – непостоянные.
Начальной формой существительного является именительный падеж единственного числа .

Род существительного можно определить по окончанию или поставив к существительному местоимения мой (м.р.), мое (ср.р.), моя (ж.р.).Например: мой друг (м.р.), мое здоровье (ср.р.), моя радость (ж.р.).

Особую группу составляют существительные общего рода .

Например: Какой ты неряха! (о мальчике – м.р.). Какая ты неряха! (о девочке – ж.р.).

Одушевленные и неодушевленные существительные

Одушевленные и неодушевленные существительные различаются не только по значению, но и по грамматическим формам:

У одушевленных существительных форма В.п. мн.ч. совпадает с формой Р.п. мн.ч.

У неодушевленных существительных форма В.п. мн.ч. совпадает с формой И.п. мн.ч.

Например: вижу (кого?) кошек – нет (кого?) кошек.

Например: вижу (что?) цветы – растут цветы.

Задание 1. Превратите неодушевленные существительные в одушевленные, добавив суффикс

1. безделье –
2. защита –
3. помощь –
4. камень –
5. работа –

Задание 2. Определите род существительных

мужской род

женский род

средний род

Задание 3. Распределите существительные, поставив их в винительный падеж

Слова: леса, дома, солдаты, мухи, кошки, карандаши, дедушки, птицы, деревья, собаки.

Одушевленные (вижу (кого?))

Неодушевленные (вижу (что?))

Задание 1. Вставьте в слова пропущенные буквы

1.сп . койный
2. В . рё . ка
3. Н . прав . льно
4. П . р . давать
5. П . ст . раться

Видео:Русский язык 5 класс. Имена существительные: одушевленные и неодушевленныеСкачать

Задание 2. Подберите перевод к словам

Задание 3. Вставьте в предложения подходящие по смыслу слова

1.О том кукует, что своего гнезда нет.
2. Смеяться до .
3. Не в коня .
4. звери должны жить на свободе.
5. Если ты завел щенка, с ним нужно обращаться .

Слова для справок: бережно, хищные, корм, слёзы, кукушка.

Видео:Морфологический разбор имени существительного Как объяснить ребенку морфологический разборСкачать

Косолапый хозяин

Как заведено природой, у каждого зверя и у медведя тоже – свои угодья, своя охотничья территория. Пределы ее обозначены вековыми метками на деревьях: высоко их стволы ободраны когтями. Чем выше над землей «заскрёбы», тем, значит, сильнее косолапый хозяин, который охраняет тут свои владения. Это предупреждение другим медведям, послабее, чтобы сюда не совались: «Плохо будет, коли поймаю!»
Еще в характере косолапого – любит медведь забавы. Вот дерево, бурей разбитое, и ствол его расщеплен. За щепу ухватится лапой резвящийся топтыгин, отогнет ее вниз и отпустит – ударит с маху упругая щепа по расколотому стволу, дребезжит, гудит ствол. А косматый богатырь не унимается – еще и еще отводя и отпуская щепу, пронзительно музицирует. Сам – голову то туда, то сюда лапой склоняет, прислушивается.

Задание 1. Укажите верное утверждение

Пределы территории медведей обозначены поваленными стволами.
Пределы территории медведей обозначены следами зубов.
Пределы территории медведей обозначены отметинами от когтей на деревьях.
Медведь занят только добыванием пищи.
Медведь любит музицировать.
Медведи живут стаями.
У каждого взрослого медведя есть своя территория.

Задание 2. Укажите ряд одушевленных существительных

медведь, зверь
когти, ствол
забава, дерево
буря, метка
характер, владение

Задание 3. Укажите ряд имен существительных

охранять, его
гудит, высоко
дребезжит, музицирует
сюда, сильнее
угодье, природа

Задание 4. Укажите ряд синонимов слова медведь

косой, длинноухий
рыжий, хитрый
топтыгин, косолапый
серый, зубастый

Итоговый тест

1. Укажите вариант, включающий только существительные.
Дом, войти, человек.
Пятеро, ребенок, весна.
Школа, парта, карандаш.
Школьный, двор, учиться.
На, улица, зима.

2. На какие вопросы отвечает существительное?
Где? Когда?
Кто? Что?
Почему?
Что делает? Что сделает?
Зачем?

3. Укажите существительное в начальной форме.
В лесу
Из леса
Леса
Лес
О лесе

4. Какого рода существительные обжора, недотрога?
Мужского
Женского
Среднего
Общего
Множественного

5. Укажите одушевленное существительное.
Стол
Мышь
Перо
Земля
Ветер

6. Закончите правило Имена существительные изменяются…
по родам
по родам, числам и падежам
по падежам
по числам
по числам и падежам.

7. Существительные, у которых совпадают формы родительного падежа, множественного числа и винительного падежа множественного числа, называются…
синонимами
одушевленными
неодушевленными
собирательными
собственными

8. Укажите существительные общего рода.
Плакса, неряха.
Плакса, девочка.
Мальчик, ученик.
Мальчик, неряха.
Мальчик, девочка.

9. Укажите существительные среднего рода.
Вода, сметана, соль.
Мышь, тушь, течь.
Сахар, стол, стул.
Молоко, масло, мясо.
Рыба, мясо, яйцо.

10. Род, число, падеж – это… .
морфологические признаки существительного
синтаксические признаки существительного
лексическое значение существительного
морфемный состав существительного
фонетические признаки существительного

11. Укажите неодушевленное существительное.
Учитель
Кукла
Барабан
Кот
Кошка

12. Что обозначает существительное?
Человека
Действие
Признак
Предмет
Качество

13. Укажите имя существительное.
Три
Тройка
Трое
Устраивать
Втрое

14. Найдите существительное, обозначающее время года.
Снег
Дождь
Оттепель
Гололед
Зима

15. Имя существительное – это… .
служебная часть речи
нераспространенная часть речи
распространенная часть речи
самостоятельная часть речи
сложная часть речи Конец формы

📽️ Видео

Русский язык 5 класс (Урок№67 - Имена существительные одушевлённые и неодушевлённые.)Скачать

Род имен существительных. Как определить род существительных?Скачать

Несклоняемые имена существительные. Как определить несклоняемое существительное?Скачать

Имя существительное как часть речиСкачать

Самостоятельные части речи. Имя существительное| Русский языкСкачать

Падежи имени существительного. Как ребенку легко выучить падежи?Скачать

Падежи прилагательных. Как определить падеж прилагательного?Скачать

Русский язык 2 класс (Урок№63 - Собственные и нарицательные имена существительные.)Скачать