Согласование количественных числительных с существительными в латинском (6 видео)

Склонение числительных в латинском языке

Имена числительные в латинском языке разделяются на четыре группы:

1) количественные числительные (numeralia cardinalia), отвечающие на вопрос: сколько?

2) порядковые числительные (numeralia ordinalia), отвечающие на вопрос: который?

3) разделительные числительные (numeralia distributiva), отвечающие на вопрос: по скольку?

4) числительные-наречия (numeralia adverbia), отвечающие на вопрос: как часто? cколько раз?

Например:дважды — bis, четырежды — quater

Наиболее употребительны в анатомической номенклатуре порядковые. Разделительные и числительные-наречия встречаются в рецептуре.

Числительные, состоящие из десятков с единицами от 1 до 7, обозначаются двумя способами: либо сначала называется число десятков, затем число единиц: 21 — viginiti unus; либо единицы с союзом et предшествуют числу десятков: 21 — unus et viginti.

В сложных порядковых числительных все цифры последовательно обозначаются порядковыми числительными

Например: двести тридцать четвертый – ducentesimus tricesimus quartus.

В русском языке в этом случае порядковым числительным выражается только последняя цифра ср.: двести тридцать четвертый).

Склонение и согласование латинских числительных

Из количественных числительных склоняются: в единственном числе unus, a, um; во множественном числе — duo, duae, duo; tres (m,f), tria (n); milia (тысячи). Порядковые числительные и названия сотен от 200 до 900 склоняются по I-II склонениям.

Склоняемые числительные 1, 2, 3 и от 200 до 900, все порядковые числительные согласуются с существительными в роде, числе и падеже, как прилагательные. Количественные числительные стоят перед существительными, порядковые — после.

Сравни: tres boli –три болюса;

а. digitalis tertia –третья пальцевая артерия.

В отличие от русского языка, в котором существительные при количественных числительных стоят в родительном падеже, в латинском языке числительное (кроме milia — тысячи) на падеж существительного не влияет, cp.: tres costae — три ребра; quinque costae — пять рёбер.

Содержание

Тема 6. Имя числительное. Склонение числительных. Синтаксис числительных
Содержание
Обзор
Кардинальные числа
Порядковые числа
Порядковые цифры + -ārius
Plūrāle tantum цифры
Распределительные цифры
Распределительные цифры + -ārius
Наречные цифры
Мультипликативные числа
Пропорциональные цифры
Игры для развития грамматического строя речи. Согласование числительных с существительными. план-конспект занятия по логопедии (старшая группа)
Скачать:
Предварительный просмотр:
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
📽️ Видео

Видео:Латинский язык. Lingua Latina. Согласование существительного и прилагательногоСкачать

Тема 6. Имя числительное. Склонение числительных. Синтаксис числительных

Цели и задачи изучения темы: (Стиль – Обычный)

Результат освоения темы:

Индекс компетенции

Индекс образовательного результата

Образовательный результат

Числительное

В латинском языке существует четыре вида числительных:

количественные, обозначающие число «само по себе»: unus, a, um один; duo, duae, duo два и т.д.

порядковые, обозначающие число как признак предмета при счете: pimus, a, um первый; secundus, a, um второй и т.д.

разделительные, обозначающие понятие «по скольку»; не имеют точного аналога в русском языке и переводятся количественным числительным с предлогом «по»: singuli, ae, ă по одному; bini, ae, ă по два и т.д.

числительные наречия, обозначающие, сколько раз произошло (происходит, будет происходить) данное событие: semel однажды, bis дважды и т.д.

Количественные и порядковые числительные

Количественные числительные указывают на количество предметов и отвечают на вопрос “сколько?”, порядковые — на порядок при счете и отвечают на вопрос “который?”.

Из приведенных количественных числительных склоняются лишь unus, a, um (в единственном числе), duo, duoe, duo i tres, tria (во множественном числе). Количественные и порядковые числительные согласуются с существительными в роде, числе и падеже. Порядковые числительные склоняются как прилагательные I и II склонений.
Количественные и порядковые числительные применяются как самостоятельные слова в сочетаниях с существительными (один грамм, три зуба, второе ребро) или в качестве первых компонентов сложных слов (двуглавый, трехцветный). В образовании научной биологической и ботанической терминологии участвует ряд таких компонентов латинско-греческого происхождения.

Числительные-наречия

Отвечают на вопрос: «сколько раз?».

Для обозначения порядковых числительных, кратных тысяче, используются числительные наречия.

1- semel(один раз) 2- bis(дважды) 3- ter 4- quater 5- quinquies 6- sexies 7- septies 8- octies 9- novies 10- decies

Образование числительных

Рассмотрим образование числительных разных категорий.

Образование и склонение количественных числительных

Количественные числительные первого десятка, как и в русском языке, представляют собой непроизводные слова.

Сложные числительные (т.е. состоящие из двух и более слов), включающие в свой состав 8 и 9, т.е. последние два числа в десятке: 18 и 19, 28 и 29 и т.д., представляют собой следующее сочетание: duo- (или un-) + de + название следующего десятка: duodeviginti восемнадцать (букв. «два из двадцати», т.е. «двадцать минус два»); undeviginti девятнадцать (букв. «один из двадцати») и т.д.

Сложные числительные из двух слов (т.е. сложные числительные первой сотни) образуются, как в русском языке, соединением названий десятка и единиц: viginti unus двадцать один, или же сочетанием названий единиц и десятков, соединенных союзом et и: unus et viginti двадцать один.

Сложные количественные числительные образуются, как и в русском языке, простым перечислением разрядов (тысяч, сотен, десятков, единиц): tria miliă octingenti viginti unus три тысячи восемьсот двадцать один.

Из количественных числительных склоняются только:

M	f	n
N	Duo	duae	duo
G	duōrum	duārum	duōrum
D	duōbus	duābus	duōbus
Acc	Duos	duas	duo
Abl	duōbus	duābus	duōbus

tres, tria три изменяется как прилагательное двух окончаний и имеет только формы мн. числа:

ducenti, ae, a двести

M	f	n
N G D Acc Abl	ducenti ducentōrum ducentis ducenti ducentis	ducentae ducentārum ducentis ducentae ducentis	ducentă ducentōrum ducentis ducentă ducentis

существительное mille тысяча изменяется по типу ср. рода мн. числа III гласного склонения:

pl
N G D Acc Abl	milită milium milĭbus miliă milĭbus

NB: слово tres, tria, названия сотен и слово mille не склоняется в ед. числе.

Образование порядковых числительных

Порядковые числительные первого десятка (кроме «первый» и «второй»), а также «одиннадцатый» undecĭmus, «двенадцатый» duodecĭmus (т.е. от «третьего» до «двенадцатого» включительно) образуются от основ соответствующих количественных числительных:

Название интервалов в музыке являются по существу формами женского рода латинских порядковых числительных: секунда, терция, кварта и т.д.).

Понятию «второй» соответствуют два прилагательных: secundus, a, um следующий и alter, ĕra, ĕrum другой; они употребляются соответственно контексту.

Порядковые числительные второго десятка от «тринадцатый» до «семнадцатый» включительно состоят из порядкового числительного, обозначающего единицы, и слова decĭmus: tertius decĭmus тринадцатый (букв. «третий десятый») и т.д.

Порядковые числительные, образованные от названий тысяч, образуются сложением числительных наречий (см. ниже) и слова milesĭmus тысячный: bis milesĭmus двухтысячный(букв. «дважды тысячный») и т.п. Понятие «миллионный» обозначается выражением decies (числительное наречие) centies (числительное наречие) millesĭmus (букв. десять раз раз сто тысячный).

Порядковые числительные склоняются как прилагательные I-II склонения.

Образование числительных наречий

Образование и склонение разделительных числительных

Разделительные числительные склоняются как прилагательные I-II склонений во множественном числе.

Употребление числительных

Латинские количественные и порядковые числительные употребляются при существительных в функции определения. Изменяемые числительные согласуются с существительными в роде, числе и падеже.

Наличие числительного при существительном не влияет на форму числа и падежа этого существительного (в отличие от русских числительных, которые требуют при себе существительное в родительном падеже мн. числа).

Mille в ед. числе не склоняется и не влияет на форму числа и падежа существительного:

Разделительные числительные и наречия употребляются при умножении: bis bina sunt quattor дважды два четыре (букв. «дважды по два есть четыре»).

Поперечные профили набережных и береговой полосы: На городских территориях берегоукрепление проектируют с учетом технических и экономических требований, но особое значение придают эстетическим.

Общие условия выбора системы дренажа: Система дренажа выбирается в зависимости от характера защищаемого.

Видео:согласование прилагательного с существительнымСкачать

Содержание

Видео:Согласование числительных с существительными.Скачать

Обзор

В латинском языке было несколько наборов числовых слов, используемых для различных целей. Некоторые из этих наборов показаны в таблицах ниже.

Кардинальные числа

1	я	ūnus, ūna, ūnum	11	XI	ūndecim	21 год	XXI	vīgintī et ūnus	101	CI	centum et ūnus
2	II	дуэт, дуэ, дуэт	12	XII	дуодецим	22	XXII	vīgintī et duo	200	CC	ducentī, ducentae, ducenta
3	III	trēs, tria	13	XIII	Tredecim	30	XXX	тригинта	300	CCC	trecentī, trecentae, trecenta
4	IV	quattuor	14	XIV	quattuordecim	40	XL	quadrāgintā	400	CD	quadringentī, quadringentae, quadringenta
5	V	Quīnque	15	XV	Quīndecim	50	L	Quīnquāgintā	500	D	quīngentī, quīngentae, quīngenta
6	VI	секс	16	XVI	Sēdecim	60	LX	сексагинта	600	ОКРУГ КОЛУМБИЯ	sescentī, sescentae, sescenta
7	VII	септем	17	XVII	Septendecim	70	LXX	септуагинта	700	DCC	септингенты, септингенты, септингента
8	VIII	oct	18	XVIII	duodēvīgintī	80	LXXX	Octōgintā	800	DCCC	octingentī, octingentae, octingenta
9	IX	novem	19	XIX	ūndēvīgintī	90	XC	nnāgintā	900	СМ	nōngentī, nōngentae, nngenta
10	Икс	decem	20	XX	vīgintī	100	C	центум	1000	M	милле

Большинство чисел неизменны и не меняют своих окончаний:

Однако числа 1, 2, 3, 200, 300 и т. Д. Меняют свои окончания в зависимости от рода и грамматического падежа. Ūnus ‘один’ склоняется как местоимение и имеет родительный падеж ūnīus (или ūnius ) и дательный падеж ūnī :

Первые три числа имеют мужские, женские и средние формы, полностью отклоненные следующим образом (щелкните GL или Wh, чтобы изменить таблицу на американский порядок, как в Gildersleeve and Lodge или Wheelock):

Mīlle ‘1000’ нельзя отклонять в единственном числе, но переменно во множественном числе:

Во множественном числе существительное, к которому оно относится, ставится в родительном падеже:

Mīlle passūs ‘1000 шагов’ (множественное число mīlia passuum ) в переводе с латыни означает милю:

Когда число стоит во множественном числе, родительный падеж иногда опускается:

Порядковые числа

Порядковые числительные уменьшаются, как и обычные прилагательные первого и второго склонения. При отклонении порядковых номеров, состоящих из двух слов (начиная с тринадцатого), оба слова теряют соответствие по роду, числу и регистру.

Примечание: secundus означает «второй» только в смысле «следовать». Прилагательное alter, altera, alterum, означающее «другой [из двух]», чаще использовалось во многих случаях, когда в английском языке использовалось «второе».

Порядковые числа, а не кардинальные числа, обычно используются для обозначения дат, потому что они имеют формат «десятый год Цезаря» и т. Д., Который также перенесен в систему anno Domini и христианские датировки, например annō post Chrīstum nātum centēsimō за 100 г.

Порядковые цифры + -ārius

Plūrāle tantum цифры

Распределительные цифры

В классический период слово сингули всегда употребляется во множественном числе.

Дистрибутивные числа также используются для умножения:

1	я	Singulī	11	XI	ūndēnī	21 год	XXI	vīcēnī singulī	101	CI	Centēnī Singulī
2	II	бини	12	XII	дуодени	22	XXII	vīcēnī bīnī	200	CC	Ducēnī
3	III	терни	13	XIII	терни дени	30	XXX	Trīcēnī	300	CCC	Trecēnī
4	IV	кватерни	14	XIV	quaternī dēnī	40	XL	quādrāgēnī	400	CD	quadringēnī
5	V	Quīnī	15	XV	Куини Дени	50	L	Quīnquāgēnī	500	D	Quīngēnī
6	VI	сени	16	XVI	Сени Дени	60	LX	sexāgēnī	600	ОКРУГ КОЛУМБИЯ	sescēnī
7	VII	септени	17	XVII	септени дени	70	LXX	septuāgēnī	700	DCC	септингени
8	VIII	Octōnī	18	XVIII	duodēvīcēnī	80	LXXX	Octōgēnī	800	DCCC	octingēnī
9	IX	novēnī	19	XIX	ūndēvīcēnī	90	XC	nōnāgēnī	900	СМ	nngēnī
10	Икс	Дени	20	XX	Vīcēnī	100	C	Centēnī	1000	M	mīllenī

Распределительные цифры + -ārius

На основе распределительных числительных образована серия прилагательных, оканчивающихся на -ārius : singulārius ‘уникальный’, ‘экстраординарный’, ‘ состоящий из одной части’, ‘единственное число’, bīnārius ‘из двух частей’, ternārius ‘из трех частей’, quaternārius «из четырех частей» и так далее.

1	я	Singulārius	11	XI	ūndēnārius	21 год	XXI	?	101	CI	?
2	II	bīnārius	12	XII	дуоденариус	22	XXII	?	200	CC	Ducēnārius
3	III	тернарий	13	XIII	треденариус	30	XXX	Trīcēnārius	300	CCC	Trecēnārius
4	IV	четвертичный	14	XIV	quattuordēnārius	40	XL	quadrāgēnārius	400	CD	quadringēnārius
5	V	Quīnārius	15	XV	Quīndēnārius	50	L	Quīnquāgēnārius	500	D	Quīngēnārius
6	VI	сенариус	16	XVI	sēdēnārius	60	LX	sexāgēnārius	600	ОКРУГ КОЛУМБИЯ	sescēnārius
7	VII	септенариус	17	XVII	septendēnārius	70	LXX	septuāgēnārius	700	DCC	септингенариус
8	VIII	Octōnārius	18	XVIII	duodēvīcēnārius	80	LXXX	octōgēnārius	800	DCCC	действующий енариус
9	IX	novēnārius	19	XIX	ūndēvīcēnārius	90	XC	nōnāgēnārius	900	СМ	nōngēnārius
10	Икс	денарий	20	XX	vīcēnārius	100	C	Centēnārius	1000	M	mīllēnārius

Их также можно использовать для указания возраста:

Некоторые из этих слов имеют особое значение. [[Iambic trimeter # Latin iambic senarius | iambic sēnārius ]] представлял собой своего рода метр, состоящий из шести ямбических футов, обычно используемых в разговорных диалогах в римской комедии. Были также метры, названные « septēnārius» и « octōnārius» (см. « Метры римской комедии» ).

Наречные цифры

1	я	Семель	11	XI	ūndeciēns	21 год	XXI	vīciēns semel	101	CI	centiēns semel
2	II	бис	12	XII	duodeciēns	22	XXII	vīciēns bis	200	CC	ducentiēns
3	III	тер	13	XIII	trēdeciēns	30	XXX	trīciēns	300	CCC	trecentiēns
4	IV	четверть	14	XIV	quattuordeciēns	40	XL	quadrāgiēns	400	CD	quadringentiēns
5	V	квинкины	15	XV	quīndeciēns	50	L	Quīnquāgiēns	500	D	quīngentiēns
6	VI	sexiēns	16	XVI	sēdeciēns	60	LX	sexāgiēns	600	ОКРУГ КОЛУМБИЯ	sescentiēns
7	VII	септиенс	17	XVII	septendeciēns	70	LXX	septuāgiēns	700	DCC	септингентенс
8	VIII	октиенс	18	XVIII	duodēvīciēns	80	LXXX	octōgiēns	800	DCCC	octingentiēns
9	IX	noviēns	19	XIX	ūndēvīciēns	90	XC	nōnāgiēns	900	СМ	nngentiēns
10	Икс	deciēns	20	XX	vīciēns	100	C	сантиены	1000	M	Миллиенс

Мультипликативные числа

1	я	симплекс	11	XI	ūndecuplex	21 год	XXI	vīgentuplex симплекс	101	CI	центуплекс симплекс
2	II	дуплекс	12	XII	дуодекуплекс	22	XXII	виддуплекс дуплекс	200	CC	дуплекс
3	III	триплекс	13	XIII	trēdecuplex	30	XXX	тригинтуплекс	300	CCC	Trecentuplex
4	IV	квадруплекс	14	XIV	quattuordecuplex	40	XL	квадрагинтуплекс	400	CD	четырехугольник
5	V	пятикратный комплекс	15	XV	quīndecuplex	50	L	quīnquāgintuplex	500	D	пятиэтажный комплекс
6	VI	секступлекс	16	XVI	sēdecuplex	60	LX	сексагинтуплекс	600	ОКРУГ КОЛУМБИЯ	сесцентуплекс
7	VII	септуплекс	17	XVII	семерка	70	LXX	септуагинтуплекс	700	DCC	септингентуплекс
8	VIII	октуплекс	18	XVIII	duodēvīgentuplex	80	LXXX	Octgintuplex	800	DCCC	действующийентуплекс
9	IX	nnuplex	19	XIX	ūndēvīgentuplex	90	XC	nōnāgintuplex	900	СМ	nōngentuplex
10	Икс	декуплекс	20	XX	Видентуплекс	100	C	центуплекс	1000	M	миллиплекс

Эти числа уменьшаются как прилагательные 3-го склонения:

Для полноты картины все цифры приведены выше. Однако не все эти цифры засвидетельствованы в древних книгах.

На основе этого ряда числительных есть ряд наречий: simpliciter ‘просто, откровенно’, dupliciter ‘дважды, неоднозначно’, tripliciter ‘тремя разными способами’ и т. Д., А также глаголы, такие как duplicāre ‘удваивать’, triplicāre «утроить», quadruplicāre «заработать в четыре раза больше» и так далее.

Пропорциональные цифры

1	я	упрощенный	11	XI	ūndecuplus	21 год	XXI	vīgentuplus simpleus	101	CI	Centuplus simpleus
2	II	двойной	12	XII	двенадцатиперстная кишка	22	XXII	vīgentuplus duplus	200	CC	Ducentuplus
3	III	тройной плюс	13	XIII	trēdecuplus	30	XXX	trīgintuplus	300	CCC	Trecentuplus
4	IV	quadruplus	14	XIV	quattuordecuplus	40	XL	quadrāgintuplus	400	CD	quadringentuplus
5	V	quincuplus	15	XV	quīndecuplus	50	L	quīnquāgintuplus	500	D	quīngentuplus
6	VI	Sextuplus	16	XVI	sēdecuplus	60	LX	sexāgintuplus	600	ОКРУГ КОЛУМБИЯ	sescentuplus
7	VII	септуплюс	17	XVII	septendecuplus	70	LXX	septuāgintuplus	700	DCC	септингентуплюс
8	VIII	Octuplus	18	XVIII	duodēvīgentuplus	80	LXXX	octōgintuplus	800	DCCC	octingentuplus
9	IX	nōnuplus	19	XIX	ūndēvīgentuplus	90	XC	nōnāgintuplus	900	СМ	nōngentuplus
10	Икс	декуплюс	20	XX	Vīgentuplus	100	C	Centuplus	1000	M	mīlliplus

Они часто используются как существительные: simpleum «простая сумма», duplum «удвоить сумму денег» и так далее.

Видео:Латинский язык. Имя прилагательное, прилагательное 1 гр. Согласованное определение.Скачать

Игры для развития грамматического строя речи. Согласование числительных с существительными.
план-конспект занятия по логопедии (старшая группа)

Игры для развития грамматического строя речи. Согласование числительных с существительными.

Видео:Согласование числительных с существительнымиСкачать

Скачать:

Вложение	Размер
igry_dlya_razvitiya_grammaticheskogo_stroya_rechi._soglasovanie_chislitelnyh_s_sushchestvitelnymi.docx	18.37 КБ

Видео:Согласованные определения в латинском языкеСкачать

Предварительный просмотр:

Игры для развития грамматического строя речи. Согласование числительных с существительными.

Анастасия Страхова
Игры для развития грамматического строя речи. Согласование числительных с существительными

Цель: Формировать и развивать навык согласования количественных числительных с существительными в роде и падеже.

В игре подбираются слова сначала мужского, затем женского рода, с использованием любых предметов.

Ход игры: показать пальцами правой и левой руки поочередно существительные мужского рода: один пальчик — два пальчика; один зайчик — два зайчика; один петушок — два петушка; один гусь — два гуся;

существительные женского рода: одна курочка — две курочки; одна коза — две козы; одна кошка — две кошки; одна собака — две собаки; одна мышка — две мышки.

Эту же игру можно использовать при изучении лексической темы «Человек. Части тела». Инструкция: «Что у нас по одному?» (Один нос (лоб, рот, язык, живот). Одна спина (голова). «Что у нас по два?» (Две руки (ноги, щеки). Два глаза (уха)

Игра «Посчитай-ка до пяти»

Ход игры: просим ребенка посчитать предмет (устно или по картинке) от одного до пяти.

Считаем любые слова мужского, женского, среднего рода.

Вариант 2. «Было-стало»

Ход игры: Взрослый дает ребенку по одной картинке одного и того же предмета, ребенок отвечает: «У меня был один карандаш, а стало два карандаша. Было два карандаша, а стало три карандаша…. Стало пять карандашей»

Или предлагаем ребенку собрать ряд (два, три ряда) одинаковых картинок. Картинки лежат перемешанные лицевой стороной вниз. Ребенок достает по одной картинке, добавляет их в свой ряд, повторяя: «У меня был один карандаш, а стало два карандаша. Было две мышки, а стало три мышки. Было Два карандаша, а стало три карандаша и т. п.»

Игра «Веселые числа»

Ход игры: Взрослый задает вопросы. Ребенок отвечает полным ответом.

Сколько у человека носов? (Один нос.)

Сколько у человека ног? (Две ноги.)

Сколько на ладошке пальцев? (Пять пальцев.)

Сколько у зайца ушей? (Два уха.)

Сколько у собаки глаз? (Два глаза.)

Сколько у кошки лап? (Четыре лапы.)

Сколько у птицы крыльев? (Два крыла.)

Сколько в комнате окон? Сколько в комнате шкафов? Сколько в комнате стульев? Сколько в комнате столов? Сколько чашек на столе?

Ход игры: на картинки с изображением различного количества предметов прикрепить скрепки. Доставать картинки с помощью магнитной удочки и называть сколько предметов ты поймал: «Я поймал одну рыбку». «Я поймал пять рыбок». «Я поймал три ведра» и т. п.

Ход игры: Ребенок пересчитывает предложенные картинки, повторяя: «Я увидел. одну куклу, две куклы, пять кукол». Можно использовать недлинную трубку вместо подзорной трубы или приложить к глазам руки в виде бинокля для игрового сюжета.

Игра «Чего не стало»

Ход игры: взрослый демонстрирует изображение картинок, затем прячет одну из них. Ребенок отвечает полным ответом «Чего не стало?»

Взрослый демонстрирует разное количество контурных изображений предметов. Сообщает, что эти предметы пропали. Просит назвать полным предложением чего не стало на картинке. «Нет двух зайцев», «Не стало четырех бабочек».

На доске выставляется ряд картинок с изображением на каждой из них множества однородных предметов. Сначала дети называют выставленные картинки. Потом закрывают глаза. Взрослый убирает одну из картинок. Открыв глаза, дети должны ответить на вопрос «Чего не стало?». Картинки или предметы можно менять, дополнять. Затем игра проводиться с указанием количества предметов. Например, не стало трех тарелок, двух ложек.

Задание будет проще выполнять, если количество предметов на картинке будет подписано.

Вариант 3. «Чего не хватает на рисунке?»

Детям показываются рисунки «Что забыл нарисовать художник?». На рисунках — стол на двух ножках, стул на одной ножке, машина с одним колесом, кошка с двумя лапами, курица без ног и т. д. Дети отвечают на вопрос: «Чего не хватает и сколько?», употребляя родительный падеж числительных. Например: «У стула не хватает двух ножек» и т. п.

На больших картах изображены разные детеныши (два котенка, три щенка, четыре зайчонка). На маленьких картах изображены взрослые животные. Большие карты раздаются детям. Логопед предъявляет им маленькие карты. Ребенок, у которого на карте изображены соответствующие детеныши, получает изображение их мамы и говорит: «У меня зайчиха с четырьмя зайчатами».

Игра «С кем повстречался?»

Ход игры: Ребенок перечисляет представленные картинки, проговаривая, с кем повстречался герой в пути: «Колобок повстречался с одним зайцем, с двумя зайцами, с тремя зайцами…»

На столе лежат разные предметы группами по 4 штуки, стоят: коробка, ящик и лежит пакет. Взрослый на глазах у детей кладет в пакет два грибка, в коробку — три картинки, а в ящик — четыре кубика. Меняет коробку, пакет и ящик местами и предлагает детям вспомнить, что с чем /с чем пакет, с чем коробка, с чем ящик/. Отвечая, дети должны указать количество предметов в пакете, в коробке, в ящике. Например: «Пакет с двумя грибками, ящик с 4-мя кубиками» и т. д. Тот, кто правильно вспомнит все и не ошибется в окончаниях, получает фишку.

Игра «Чем работать?»

Ход игры: Ребенку предлагает выбрать из предложенных картинок и назвать, чем может работать тот или иной человек:

«Повар может работать тремя кастрюлями, одним половником. Строитель работает тремя пилами, одним молотком. Врач лечит четырьмя таблетками, пятью прививками».

Игра «Кому отдать?»

Ход игры: ребенок называет предмет и кому он его отдает. Число тех, кому нужно отдать предмет указывается цифрой, либо картинки подобраны с разным количеством людей.

1. Отдать рабочие инструменты людям разной профессии.

«Расческу и ножницы я дал двум парикмахерам, книгу и указку трем учителям» и т. п.

2. Накормить кашей предложенных животных: «Кашу дам двум петухам, одному зайцу, шести лисам» и т. п.

3. Дать подарок предложенным картинкам: «Дам подарок двум кошкам, одной девочке, трем слонам» и т. п.

Ход игры: Ребенок составляет предложения по картинке. «Щенок мечтает о двух косточках». «Заяц мечтает о пяти морковках». «Маша мечтает о трех куклах» и т. п.

Видео:Латинский язык, имена существительные; падежи, склонение; первое склонениеСкачать

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Цель: Упражнять в составлении распространенных упражнений.Материал. Игрушечный мишка.

Обучающая игра-презентация: «Развитие грамматического строя речи по теме: «Транспорт»

Обучающая игра-презентация: «Развитие грамматического строя речи по теме: «Транспорт» предназначена для индивидуальной и подгрупповой работы с детьми старшего дошкольного возраста. Для проведения необ.

Обучающая игра-презентация: «Развитие грамматического строя речи по теме: «Домашние животные» предназначена для индивидуальной и подгрупповой работы с детьми среднего и старшего дошкольного возраста.

игры по развитию грамматического строя речи у дошкольников

игры по развитию грамматического строя речи у дошкольников.

Цель: формирование пространственного восприятия и пространственных представлений.Задачи: — закреплять умение правильно употреблять предлоги "над, за, перед" и наречия "справа, слев.

«Метод компьютерных флеш-игр для развития грамматического строя речи (согласование существительных с прилагательными)»

Метод компьютерных флеш-игр один из инновационнох методов речевого развития детей 3-7 лет. Он позволяет погрузить дошкольников в определенную игровую ситуацию, сделать непосредственно образовательную .

Флеш-игра для развития грамматического строя речи на согласование существительных с прилагательными «Милашки-модняшки».

Речевой и наглядный материал подобран в соответствии с темой «Одежда, головные уборы, обувь».Возраст детей: презентация предназначена для дошкольников 5 — 7 лет (старшая и подготовительная.