Союз если то разряд местоимения

Союз если то разряд местоимения
Союз если то разряд местоимения. Союз если то разряд местоимения Оно отвечает на вопрос именительного падежа кто.

Союз если то разряд местоимения

Продолжение. Начало в № 39, 39, 40, 42/2004; 5/2005

Глава из нового учебника курса «Русская филология»

III. Подчинительные союзы и их разряды по значению

Подчинительные союзы по значению делятся на несколько разрядов. Название разряда подсказывает, какой смысл выражает тот или иной союз.

Познакомьтесь с этими разрядами по таблице.

Если вам кажется, что запомнить эту таблицу трудно, не огорчайтесь: знать ее всю не нужно, надо научиться узнавать в лицо основные союзы. Так что назначение этой таблицы то же, что и у хорошей шпаргалки.

Будьте внимательны: не проскочите мимо подчинительного союза! Хорошее знание в лицо подчинительных союзов помогает быстро и правильно расставлять знаки препинания в сложноподчиненном предложении.

Подчинительные союзы служат нам ориентирующими знаками при письме, то есть знаками-подсказками.

В копилку слов

потому что
оттого что
несмотря на то что
вследствие того что
ввиду того что

Обратите внимание на одно пунктуационное правило:

Место запятой зависит от интонации и смысла.

17.1. Поработайте предсказателями. Что можно сказать о предложениях, которые начинаются следующими словами? Решите: какие из этих слов союзы, а какие союзные слова?

1) Как только.
2) Несмотря на то что.
3) Где.
4) Едва.
5) Кто.

17.2. Придумайте предложения, которые подтвердили бы ваши догадки.

18.1. Спишите, расставляя знаки препинания и вставляя пропущенные морфемы. Найдите подчинительные союзы, определите, какие из них простые, а какие – составные. Какое значение каждый из союзов вносит в предложение?

1. Многие русские слова сами по себе излучают поэзию подобно тому как драгоцен(?)ые камни излучают таинств(?)ый блеск.

2. Очевидно слово кажется нам поэтическим в том случае когда оно передает понятие наполн(?)ое для нас поэтическим содержанием.

3. Я уверен что для полного овладения русским языком для того чтобы (не)потерять чувство этого языка нужно (не)только постоя(?)ое общение с простыми русскими людьми но общение с пажитями и лесами водами старыми ивами с пересвистом птиц и с каждым цветком что кивает головой (из)под куста лещины.

4. Чем прозрачнее воздух тем ярче солнечный день. Чем прозрачнее проза тем совершеннее ее красота. (К.Паустовский)

18.2. Дайте общую характеристику второго предложения.

В копилку слов

19.1. Дополните синонимические ряды. Какой смысл эти союзы вносят в предложение? Какие из союзов сочинительные, а какие подчинительные?

Чтобы – для того чтобы – с тем чтобы – дабы (подчинительные союзы цели).

1) Чтобы – для того чтобы – .
2) Потому что – оттого что – .
3) Однако – зато – .
4) Несмотря на то что – .
5) Также – и – .
6) Если – ежели – .

19.2. Какие из записанных вами союзов употребляются только в разговорной речи, а какие – только в книжной? Какие из союзов имеют помету устар.?

19.3. Придумайте 3–4 предложения с составными подчинительными союзами. Проверьте, правильно ли вы поставили знаки препинания в этих предложениях.

20. Проверьте себя, хорошо ли вы знаете разряды подчинительных союзов. Для этого выполните тест.

1. Укажите временные союзы:

2. Укажите составные сравнительные союзы:

а) как будто,
б) потому что,
в) если бы,
г) подобно тому как.

3. Найдите четвертое «лишнее»:

а) хотя,
б) ввиду того что,
в) пусть,
г) несмотря на то что.

4. Укажите устаревший союз цели:

5. Найдите изъяснительные союзы:

6. Какие из союзов являются многозначными, то есть могут входить не в один, а в несколько разрядов в зависимости от значения:

7. Укажите ряд, в котором все союзы условные:

а) в то время как, когда, пока, едва;
б) чтобы, что, как, ли;
в) ежели, коли, в случае если, раз.

21.1. Вы уже знаете множество античных мифов. Прочитайте миф об Амуре и Психее, сочиненный римским поэтом Апулеем во II веке н.э. Читая текст, мысленно вставляйте в места пропусков союзы (союзные слова).

С помощью Зефира западного ветра Амур получил в жены царскую дочь Психею. . муж ее оставался (не)видимым и поставил условие: все будет хорошо. она (не)будет пытаться его увидеть. Психея (не)возражала. вскоре к ней в гости прибыли любопытные сестры. Они убедили ее зажечь светильник поместить его в сосуд и закрыть крышкой. ночью. муж заснет осветить комнату и посмотреть за. же она все(таки) вышла замуж. И Психея увидела спящего бога любви тем самым нарушив запрет (н?)когда (не)видеть лица своего загадочного супруга. Более того, она укололась одной из его стрел и влюбилась в него. Ее рука державшая светильник дрогнула и на нежную кожу Амура упала капля горячего масла. . бог любви проснулся от боли он понял. случилось и улетел. А Психея очутилась на земле. . снова увидеть Амура ей пр(?)шлось пройти множество испытаний. Пр(?)одолев их и даже спустившись в Аид за мертвой водой Психея после мучительных страданий ниспосла(?)ых на нее разгнева(?)ой Венерой. обретает счастье любви но и получает от богов бессмертие.
Много позже миф о Психее стали исследовать психологи. Они пришли к выводу . миф этот – не просто любовная история. Он имеет глубокий смысл. Имя Психеи происходит от греческого слова психе – «душа». Душа (Психея) сначала вознесе(?)ая на небо обрекается затем на странствования по земле пр(?)терпевая (не)взгоды и лишения. Но. она искренна и верна то сможет все пр(?)возмочь и в конце концов вернется на небеса где воссоед(?)нится со своей любовью. (Из энциклопедии «Мифы народов мира»)

21.2. Перепишите текст, вставляя в места пропусков союзы (союзные слова) и расставляя знаки препинания. Укажите разряды сочинительных и подчинительных союзов.

21.3. Какие слова образованы в русском языке от греческого слова психе – «душа»? Запишите их и составьте с ними предложения.

В копилку слов

преодолеть
претерпеть
превозмочь

В восьмой главе пушкинского романа в стихах «Евгений Онегин» есть такие строчки:

В те дни, когда в садах Лицея
Я безмятежно расцветал,
Читал охотно Апулея,
А Цицерона не читал,
В те дни в таинственных долинах,
Весной, при кликах лебединых,
Близ вод, сиявших в тишине,
Являться муза стала мне.

В этой строфе есть несколько загадок, не разгадав которые невозможно понять, почему Пушкин «читал охотно Апулея, а Цицерона не читал».

Строки требуют комментария.

Оказывается, Апулей, с которым мы познакомились, читая пересказ мифа об Амуре и Психее, – автор занимательного романа «Золотой осел», в котором рассказываются фантастические похождения героя, превращенного в осла. А Цицерон, как вы, наверное, знаете, – римский государственный деятель, оратор и философ I в. до н.э. Его речи обычно изучали для упражнений в латинском языке. Конечно же, Пушкину-лицеисту гораздо ближе было легкое и остроумное перо Апулея, чем тяжеловесные речи Цицерона.

22. Сделайте письменный прогноз отрезков предложений. Расставьте в них знаки препинания.

Вот так: Когда школьники бросив. . Предложение начинается подчинительным союзом когда, союз сигнализирует о том, что это придаточная часть сложноподчиненного предложения. Она осложнена обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом, поэтому перед деепричастием бросив ставлю запятую и жду, когда закончится оборот, чтобы поставить вторую запятую. Потом жду, когда закончится придаточная часть, после которой тоже поставлю запятую.

1) Если стоит жаркое.
2) Когда утомленные.
3) Мы смотрели как двигаясь.

23.1. Прочитайте отрывок из повести Л.Н. Толстого «Детство». Перепишите текст, по ходу письма подчеркивая основы и расставляя знаки препинания. Союзы заключите в овал. Укажите разряды подчинительных союзов.

Когда нас оделили мороженым и фруктами мы несмотря на палящие лучи солнца встали и отправились играть.
– Давайте в Робинзона, – сказала Любочка щурясь от солнца и припрыгивая по траве.
– Нет скучно вечно Робинзон. Ежели непременно хотите так давайте лучше беседочку строить, – сказал Володя лениво повалившись на траву.
Снисхождение Володи доставило нам очень мало удовольствия. Может быть у него уже было слишком много здравого смысла и слишком мало силы воображения вполне наслаждаться игрою в Робинзона. Его ленивый и скучный вид разрушал все очарование игры.
Когда мы сели на землю и воображая что плывем на рыбную ловлю изо всех сил начали грести Володя сидел сложа руки в позе не имеющей ничего схожего с позой рыболова. Я заметил ему это но он отвечал что мы ничего не выиграем и не проиграем оттого что мы будем больше или меньше махать руками. Я невольно согласился с ним. Когда воображая что я иду на охоту, с палкой на плече, я отправился в лес Володя лег на спину закинул руки под голову и сказал мне будто бы и он ходил.
Я сам знаю что из палки не только убить птицу но и выстрелить никак нельзя. Это игра. Но коли так рассуждать то и на стульях ездить нельзя. А игры не будет, что ж тогда остается. (По Л.Н. Толстому)

23.2. Как вы оцениваете отношение Володи к игре? А других детей? Как бы вы ответили на последний вопрос текста?

копилку слов

24.1. Перепишите начало известной легенды. Расставьте пропущенные знаки препинания. Подчеркните подчинительные союзы и союзные слова. Над союзами укажите разряд по значению.

Архимед один из в(?)личайших ученых Древней Греции бл(?)стящий мат(?)матик и м(?)ханик жил в Сиракузах в III в. до н.э. В то время в Сиракузах правил царь Гиерон. Однажды Гиерон получив от мастеров заказа(?)ую им золотую корону усомнился в их чес(?)ности. Ему пок(?)залось что они утаили часть золота выда(?)ого на изготовление и зам(?)нили его серебром.
Вызвал Гиерон Архимеда и поручил ему определить есть ли в золотой короне примесь серебра.
Сейчас такая задача по плечу даже школьнику который изучает физику. Но 2200 лет назад Архимед выйдя после царской аудиенции не знал как пр(?)ступить к решению этой задачи.
Но он искал пути ее решения. Искал постоянно не перест(?)вая думать о ней даже тогда когда зан(?)мался другими делами. Если бы он не делал этого не могло бы произойти того прямо(таки) сказочного события которое и легло в основу легенды.
Размышляя над этой задачей Архимед как(то) зашел в баню(?).

(По В.З. Азерникову)

24.2. Продолжите этот текст.

Если легенда вам неизвестна, загляните в ответ, прочтите рассказ об Архимеде, а затем напишите по тексту мини-изложение. Озаглавьте текст.

24.3. Сформулируйте главную мысль этой легенды. Знаете ли вы о других случаях, когда решение важной задачи приходило к человеку во время отдыха или во сне – вообще в любом расслабленном состоянии?

24.4. Если вас заинтересовала легенда об Архимеде и если вы хотите прочитать рассказы о других великих открытиях и выдающихся ученых, найдите книгу В.З. Азерникова «Неслучайные случайности».

В копилку слов

IV. Союз на службе у текста

Ночь была темна, небо покрыто тучами, в двух шагах от себя нельзя было ничего видеть, но Марья Кириловна шла в темноте по знакомым дорожкам и через минуту очутилась у беседки; тут остановилась она, дабы перевести дух и явиться перед Дефоржем с видом равнодушным и неторопливым. Но Дефорж стоял уже перед нею.

Вы, конечно же, узнали повесть Пушкина «Дубровский». В этом отрывке несколько союзов. Заметили ли вы что-нибудь необычное в их употреблении?

Необычно в этом тексте положение союза но в последнем предложении. Он связывает не части сложного предложения и не однородные члены, а целые предложения. Этот союз выражает не просто противопоставление, он резко прерывает повествование, обрывает одну тему и обозначает переход к новой.

Итак, союзы могут связывать не только однородные члены или части сложного предложения, но и разные предложения в тексте. Поэтому их называют словами-связистами.

В стране воспоминаний

Как связываются предложения в тексте?

1. Что такое текст?
2. Назовите основные признаки текста.
3. Как связываются предложения в тексте?
4. Почему союзы называют словами-«связистами»?

Если вы не уверены в правильности своих ответов, о словах-связистах вы можете прочитать в «Справочнике».

СПРАВОЧНИК

Союзы и слова-«связисты»

Как вы уже знаете, одна из главных особенностей построения текста заключается в том, что предложения не живут в нем сами по себе. Они с помощью сцеплений объединяются в смысловые группы, чтобы выразить вместе какую-то мысль.

Внутри смысловых групп есть специальные «связисты», которые прочно держат текст и не дают ему рассыпаться на отдельные части.

Главными «связистами», или, говоря научными словами, средствами межфразовой связи в тексте являются:

1) повторы одного и того же слова (лексический повтор);
2) синонимы (синонимическая замена);
3) местоимения;
4) вводные слова;
5) союзы.

Союзы в качестве слов-«связистов» выступают тогда, когда связывают не однородные члены и не части сложного предложения, а части текста, то есть отдельные предложения внутри абзаца или сами абзацы.

25.1. Прочитайте текст. Отметьте предложения, в которых союзы соединяют отдельные предложения, то есть являются в тексте «связистами».

В большой пустой комнате где на стене висела карта двух полушарий Никита сел за стол, весь в чернильных пятнах и нарисованных рожицах. Аркадий Иванович раскрыл задачник.
– Ну-с, – сказал он бодро, – на чем мы остановились?
И отточенным карандашиком подчеркнул номер задачи.
«Купец продал несколько аршин синего сукна по 3 рубля 64 копейки за аршин и черного сукна. » – прочел Никита. И сейчас же, как и всегда, представился ему этот купец из задачника. Он был в длинном пыльном сюртуке с желтым унылым лицом весь скучный и плоский высохший. Лавочка его была темная, как щель; на пыльной плоской полке лежали два куска сукна; купец протягивал к ним тощие руки снимал куски с полки и глядел тусклыми неживыми глазами на Никиту.
– Ну, что же ты думаешь Никита? – спросил Аркадий Иванович.
Но вот начали проходить алгебру предмет в высшей степени сухой.
Уча арифметику, по крайней мере можно было думать о разных бе(?)полезных но забавных вещах о заржавле(?)ых, с дохлыми мышами, ба(?)ейнах в которые втекают три трубы о вечном «некто» смешавш(?)м три сорта кофе или купивш(?)м столько(то) золотников меди или все о том(же) несчас(?)ном купце с двумя кусками сукна. Но в алгебре (н?)за что было зацепит(?)ся, в ней (н?)чего (не)было живого. Только переплет ее пахнул столярным клеем да в чернильнице отр(?)жалось круглое, как кувшин, лицо Аркадия Ивановича. (По А.Н. Толстому)

25.2. Что вы можете сказать о Никите? Похож или не похож этот мальчик на Володю из повести Л.Н. Толстого «Детство» (см. 23.1)?

25.3. Спишите последний абзац, расставляя недостающие знаки препинания и вставляя пропущенные буквы.

Если у вас не было ошибок, то следующее задание вы можете пропустить.

Если же ошибки были, продолжайте тренировку.

26.1. Прочитайте начало повести современной детской писательницы Натальи Соломко «Если бы я был учителем. ». Она написана от имени мальчика-подростка.

Что Земля круглая нам об(?)ясняли в школе. Но я это знал и сам, еще до школы. Наш поселок по имени Полуночное стоит на самой макушк(?) Земли. Когда утром выход(?)шь из дому то сразу вид(?)шь: Земля круглая, все в порядке – улочки обозначе(?)ые пунктиром деревя(?)ых (одно)этажных домов разбегаются от наших ворот и тянутся вниз, вниз – к лугам(?). В лугах п(?)сутся кони. А за лугами – ближний лес, он (светло)зеленый. А за ним – синь и темень тайги до самого г(?)ризонта. Сразу за г(?)ризонтом – Сибирь.
Я иду в школу по круглой Земле и думаю о лошадях что п(?)сутся в лугах и ждут меня. А я иду в школу. (Н.Соломко)

26.2. Перепишите текст, расставляя недостающие знаки препинания и вставляя пропущенные буквы. Определите, какие способы межфразовой связи есть в этом тексте.

26.3. Напишите сочинение-миниатюру на одну из тем: «А я иду в школу. », «Если бы я был учителем. ».

26.4. Если вас заинтересовал этот текст и вы хотите узнать продолжение, прочитайте повесть Н.Соломко «Если бы я был учителем. ».

27.1. Поработайте редактором. Введите, где нужно, для связи предложений и частей предложений союзы: же, однако, так как, также, что. Используйте также вводные слова, обособленные приложения и обстоятельства. Созданный вами текст запишите.

Существует такое предание. Древнегреческий философ Диоген жил в бочке. На самом деле это не так. Древним грекам она была просто неизвестна. Пристанищем философу служил глиняный сосуд. Он назывался «пифос». Именно такие сооружения были найдены при археологических раскопках.
Обычно пифосы высотой 1,5–2 метра полностью закапывали в землю и использовали для хранения зерна. Диоген разместил свой «дом» на центральной площади города Коринфа. Диоген находился в нем или же рядом с ним и лежа давал всем проходящим советы по поводу того, как достичь духовной свободы. За такую назойливость и острый язык его прозвали «циником». В переводе с греческого это означало «собака».
Слава Диогена постепенно росла. Многие горожане и приезжий люд стали приходить к нему испросить совета. Легендарный Александр Македонский был в Коринфе и отправился к мудрецу спросить, не может ли он сделать что-нибудь для него. В ответ дерзкий философ, не задумываясь, попросил царя не загораживать ему утреннее солнце. (Из журнала «Вокруг света»)

27.2. После того как вы самостоятельно отредактировали текст, сравните его с авторским.

В копилку слов

пристанище
философ
философский

Продолжение следует*

* В следующем номере: V. «Правописание производных союзов»; VI. «Морфологический разбор союза».

Таблица местоимений: все разряды и формы, примеры предложений

В немецком языке, в отличие от русского возвратного местоимения себя, sich употребляется только с глаголами в 3-м лице единственного и множественного числа и в Infinitiv (инфинитив). В результате суффигирования местоимений sér или sik к глаголу образовалась возвратная форма глагола. Возвратное местоимение обычно обозначает то же лицо, что и подлежащее данного предложения: «Hann nefndi sik Ólaf» (Она назвал себя Олавом).

Значение на русский язык всегда переводится местоимением себя в подходящем падеже. На этом уроке вас ждет знакомство с себялюбивым местоимением, которое в одиночестве живет в огромном особняке и одно-одинешенько составляет целый разряд. У этого себялюбивого местоимения нет никаких родственников. Внимательно приглядитесь к этому местоимению и вспомните, на какие глаголы оно похоже и почему?

Суффикс -ся отличается от других суффиксов тем, что он стоит после всех морфем, в том числе и после окончания: уч-ишь-ся. В древнерусском языке существовало две формы возвратного местоимения: себе (позднее себя) и ся. Обе формы были самостоятельными словами.

Постепенно местоимение ся утратило самостоятельность, слилось с глагольными формами, превратившись из самостоятельной части речи в глагольный суффикс.

Если вас попросят помочь заполнить лингвистический паспорт возвратного местоимения себя, то какие его анкетные, биографические данные вы туда внесете?

Оно не изменяется по числам и родам. В предложении чаще всего бывает дополнением и реже обстоятельством. Возвратное местоимение себя в предложении выступает в роли дополнения, реже — обстоятельства. В русском языке местоимения можно разделить на личные, возвратные, притяжательные, вопросительные, относительные, указательные, определительные, отрицательные, неопределённые.

Вопросительные и относительные местоимения

А возвратность мы наблюдаем в том случае, когда подлежащее и дополнение в предложении являются одним и тем же лицом (предметом). Здесь два момента: выражение с предлогом by и возвратным местоимением может подразумевать, что кто-то осуществляет какие-либо действие в одиночестве, без компании или сопровождения.

И второе значение – сочетание предлога by с возвратным местоимением может означать, что кто-то выполняет что-либо самостоятельно, без чьей-либо помощи. Обычно после следующих глаголов мы не используем возвратные местоимения в английском языке: to dress – одеваться, to hide – прятаться, to wash – умываться, to bathe – купаться, to shave – бриться.

Значение местоимения, его морфологические признаки и синтаксическая функция

Также они не используются в выражении to take / to bring something with (взять с собой, принести с собой). Виктория учит английский язык с 15 лет. Начала заниматься английским на курсах, продолжила изучение в университете на факультете иностранных языков.

Если Вы хотите сделать акцент на длительности, то можно сказать was raining, но если это просто факт, то можно в Past Simple. Там есть случаи употребления behave + возвратное местоимение. Так же как и их.

Мы используем theirs, когда опускаем существительное, которое слово their определяло (в данном случае — это дети) Our house is number 25, and theirs is just opposite. Victoria, В английском языке существуют так называемые объектные местоимения: me, you, him, her, it, us, them.

Как правило, в предложениях они следуют за глаголом или предлогом.

Мы указываем на этот предмет (почти пальцем) и называем его. Местоимение it используется в предложениях в качестве формального подлежащего, оно обычно не переводится. В данном предложении речь идет о директорах.

Они употребляются с существительными или личными местоимениями для усиления их смысла.

В разделе устойчивые выражения представлено большое количество идиоматических, устойчивых, сленговых выражений, фразовых глаголов, пословиц и поговорок, с примерами и пояснениями.

Во второй строке в значении «сам»: you yourself are nothing so divine — ты сам не настолько изумительный. В последней строке возвратное местоимение обозначает частицу –сь: Arm yourself – Вооружись.

На этом практическая часть данного урока заканчивается, и теперь вы знаете, как правильно употреблять возвратные местоимения.

Как вы видите из таблицы, часть возвратных местоимений образуется от притяжательных местоимений, а часть от личных.

С некоторыми глаголами возвратные местоимения необязательно употреблять во всех случаях: их можно опускать.

Обратите внимание, что многие глаголы в английском языке, употребляемые с возвратными местоимениями, передают частицу -ся, но при этом они не указывают чисто возвратного значения.

В то же время, если мы перед себя (собой) не можем употребить слова сам, то в английском предложении вместо возвратного местоимения употребляется личное в объектном падеже.

Личные местоимения

Как вы заметили, в таких предложениях возвратное местоимение может стоять и после того слова, которое они усиливают, и в конце предложения. В. м.

себя указывает на обращённость действия на самого производителя этого действия, заменяя по смыслу личные местоимения-существительные, ср.: «Конь несёт меня стрелой на поле открытом. Это значение в тексте может сужаться и конкретизироваться, ср.

: Иметь свой дом (т. е. ‘собственный, составляющий чьё-н. достояние’); Идти своим путём (т.е. ‘свойственным только кому-н.

Возвратные местоимения в английском языке так и называются, потому что служат для выражения категории возвратности. Усилительные местоимения имеют ту же форму, что и возвратные. В древнеисландском языке возвратное местоимение имеет только формы: род. sín (себя), дат. sér (себе) и вин. sik (себя). Возвратным притяжательным местоимением является sinn (свой).

Разряды местоимений. Таблица с примерами

Местоимения употребляются вместо разных имен и в разных контекстах. Именно на этом основано распределение местоимений по разрядам, с которыми школьники знакомятся уже в 6 классе.

Таблица разрядов местоимений

Ниже приведена таблица разрядов местоимений, демонстрирующая, как их обычно распределяют в школьной практике. любой, самый, сам, все, всяческий

Личные местоимения

Их проходят уже в начальной школе. Личные местоимения имеют категорию лица (я, мы — первое; ты, вы — второе; он, она, оно, они — третье) и помогают при спряжении глаголов.

Возвратное местоимение

Оно всего одно в разряде. Зато оно невероятно таинственно: у него почему-то нет именительного падежа!

Вопросительные местоимения

Это вопросительные слова. Но только те из них, которые склоняются. Ведь бывают и вопросительные наречия.

Относительные местоимения

Это те же вопросительные. Но они употребляются не в вопросе, а в сложносочиненном предложении для связи его частей.

Их не всегда легко отличить от союзов (этот материал рассматривают в 7 классе, а затем в 9 и 10 классе).

Можно опираться на тот факт, что на местоимения падает логическое ударение, а на союзы — нет (на односложные союзы вообще никакое ударение не падает).

Неопределенные местоимения

Они образуются от относительных с помощью приставки НЕ и элементов КОЕ-, -ТО, -ЛИБО, -НИБУДЬ, которые можно считать приставкой (кое-) и суффиксами. Все они пишутся через дефис. Но если необходимо употребить неопределенное местоимение с кое- с предлогом, то он встает между кое- и остальной частью и слова пишется раздельно: кое-кто — кое с кем.

Отрицательные местоимения

Эти местоимения образуются также от относительных с помощью приставок НЕ и НИ. Причем под ударением пишется НЕ, а без ударения — НИ. Если необходимо употребить отрицательное местоимение с предлогом, он также встает после приставки, а местоимение пишется в три слова: никто — ни о ком.

Притяжательные местоимения

Они отвечают на вопрос ЧЕЙ, как и притяжательные прилагательные. Интересно, что собственно притяжательные местоимения есть не во всех лицах.В ряде случаев используется родительный падеж личного местоимения — родительный принадлежности. Например, «их машина» (слова «ихний» не существует).

Указательные местоимения

Местоимения этого разряда словно бы невнятно отвечают на вопросы: какой? — такой, этот; сколько? — столько и т.п.

Определительные местоимения

Эти слова менее других похожи на местоимения. Они имеют собственный оттенок значения. Их лучше запомнить.

Местоимения любого разряда склоняются и являются членами предложения — теми же, какими были бы имена, которые они заменяют.

Об авторе: Сафонова Елена Валерьевна, учитель русского языка и литературы, стаж работы более 15 лет.

Спасибо за Вашу оценку. Если хотите, чтобы Ваше имя стало известно автору, войдите на сайт как пользователь

и нажмите Спасибо еще раз. Ваше имя появится на этой стрнице.

Глава 10. Морфология. Местоимения

Местоимение – это самостоятельная часть речи. Местоимение не является знаменательной частью речи.Местоимения — разнородный по значению и грамматическим особенностям класс слов.

Для местоимения важно, какие слова оно может замещать: существительные, прилагательные или числительные.

Морфологические признаки и синтаксическая роль у местоимений, указывающих на предметы, признаки или количество, схожи с существительными, прилагательными и числительными.

Поэтому их иногда так и называют «местоимения-существительные», «местоимения-прилагательные» и «местоимения-числительные».

1. Грамматическое значение – «указание».

К местоимениям относятся слова, отвечающие на разные вопросы. Дело в том, что местоимение может замещать любое имя: и существительное, и прилагательное, и числительное. Местоимения не выражают сами значение разных имён, а лишь указывают на них.

2. Морфологические признаки:

• постоянные– разряд по значению, другие признаки различны, они зависят от того, с какой частью речи соотносится местоимение: с существительным, прилагательным или числительным,
• изменяемые – падеж (у большинства местоимений), далее по-разному у местоимений, соотносимых с существительными, прилагательными и числительными.

3. Синтаксическая роль в предложении, как у существительных, прилагательных и числительных.

§2. Разряды по значению

1. Личные: я, ты, он, она, оно, мы, вы, они
2. Возвратное: себя
3. Притяжательные: мой, твой, его, её, наш, ваш, их, свой
4. Указательные: этот, тот, такой, таков, столько, а также устар.

В школьной практике разряды местоимений учат наизусть. Поверьте опыту, хуже всего ребятам даются определительные местоимения: не запоминаются и всё! Разные они какие-то.

Пользователь нашего сайта О.В. Лобанкова прислала стишок, включающий определительные местоимения.

ВЕСЬ день уроки САМ учу,ЛЮБОЙ вопрос мне по плечу.Но ВСЯКИЙ раз, когда к доскеМеня зовут, я весь в тоске.Я САМЫЙ умный, но стесняюсь;ДРУГОЙ смелей меня, на зависть.ИНОЙ учитель и не знает,

• Что КАЖДЫЙ раз меня «пытает»!
• (Ольга Лобанкова)

Некоторые авторы выделяют 8 разрядов местоимений по значению. Различие в трактовке вопросительных и относительных местоимений. Одни полагают, что это одни и те же слова, но выполняющие разные функции, роли:

1) вопросительного слова в вопросительных предложениях;2) союзного слова, соединяющего части сложноподчинённых предложений в сложном предложении.

Другие считают их разными словами с разными функциями, но совпадающими по форме, т.е. омонимами. Сторонники такой трактовки выделяют не один разряд, а два:

§3. Морфологические особенности местоимений, соотносимых с разными именами

Язык позволяет нам избежать множества ненужных повторений одних и тех же слов. Это возможно, в частности, потому, что роль других слов могут брать на себя местоимения. Они способны замещать в предложениях имена: существительные, прилагательные, числительные. Рассмотрим пример:

Ярославль — красивый город. Ярославль стоит на берегу Волги.

1. Если во втором предложении заменить слово Ярославль на местоимение он, мы избежим повтора: Он стоит на берегу Волги.
2. Если местоимение может заместить существительное, то оно соотносится с существительным, если прилагательное, то — с прилагательным, а если числительное, то — с числительным.

1. Местоимения, соотносимые с существительными

В эту группу входят:

• все личные местоимения,
• возвратное: себя,
• вопросительно-относительные: кто, что,
• неопределённые: некто, нечто, кто-то, что-то и др.,
• отрицательные: никто, ничто.

Морфологические признаки этих местоимений сходны с морфологическими признаками существительных. У них тоже есть род, число и падеж. А у личных местоимений есть еще неизменяемый признак лица.

Род

Местоимения, как и существительные, не изменяются по роду. У одних слов принадлежность к роду выражена окончаниями: он — она — оно, у других показателей рода нет. Но часто род можно определить из контекста. Помогают формы прилагательного в ед.ч.

или глаголов прошедшего времени, например: кто-то пришёл, кто-то незнакомый, что-то большое. Благодаря синтаксическим связям мы знаем, что слово кто – м.р., а что – среднего. Местоимения я и ты – общего рода, сравни: Я уже взрослая. Я уже взрослый.

Число

У местоимений признак числа постоянный. Я и мы, ты и вы, он и они – это разные слова. Особенностью местоимений, соотносящихся с существительными, является то, что они не изменяются по числам.

Падеж

Местоимения изменяются по падежам, т.е. склоняются. Но:

• у возвратного местоимения себя, отрицательных некого, нечего нет формы И.п.,
• у неопределённого местоимения некто есть только формы И.п.,
• у неопределённого местоимения нечто есть формы И. и В.п.

Лицо

У личных местоимений есть лицо. Местоимения не изменяются по лицам.

• Синтаксическая роль в предложении, как у существительного. Например:
• Никто — подлежащее, ничего — дополнение.

Себя не может быть подлежащим. Вторая особенность в том, что себя может входить в сказуемое вместе с глаголом. Местоимение в этом случае не добавляет никакого другого значения, кроме возвратности.

2. Местоимения, соотносимые с прилагательными

В эту группу входят:

• все притяжательные местоимения,
• указательные: почти все местоимения этого разряда,
• все определительные местоимения,
• четыре вопросительных и относительных: какой, каков, который, чей,
• неопределённые, образованные от какой, который, чей: какой-либо, некоторый и др.
• отрицательные: никакой, ничей

Как и прилагательные, местоимения, соотносимые с ними, изменяются по родам, числам и падежам, согласуясь с существительным, к которому они относятся. Исключение составляют притяжательные местоимения её, его, употребляемые в ед.ч., и местоимение их, употребляемое во мн.ч. Это неизменяемые слова. Примеры:

И.п. её, его, их сестра, брат, общество Р.п. её, его, их сестры, брата, общества Д.п. её, его, их сестре, брату, обществу В.п. её, его, их сестру, брата, обществаТ.п. её, его, их сестрой, братом, обществомП.п. (о) её, его, их сестре, брате, обществе

И.п. её, его, их сестры, братья, окна и т. д.

Примеры показывают, что притяжательные местоимения её, его и их сами не изменяются. Их грамматическую форму помогают определить существительные.

Местоимения каков, таков, совпадающие формально с краткими прилагательными, как и они, изменяются по родам и числам.

Каков отец, какова мать, каково государство, каковы законы, таков сын, такова дочь, таково общество, таковы обычаи.

Синтаксическая роль в предложении по преимуществу – определение, реже часть сказуемого. Например:

Моя, твоя — определения.

Без трудолюбия способности ничто.

Ничто — часть сказуемого. (Нулевая связка быть)

3. Местоимения, соотносимые с числительными

Это небольшая группа местоимений, к которым относятся слова сколько, столько и их производные: несколько,сколько-нибудь и др.

Как и числительные, эти местоимения изменяются по падежам. Признаков рода и числа они не имеют. Как и числительные, они, находясь в форме И. и В.п. управляют формой существительного: требуют после себя сущ.

в форме Р.п. мн.ч., например: несколько яблок, столько-то килограммов.

В остальных падежах они согласуются с существительными в падеже, например: несколькими яблоками, стольким-то килограммам, (о) стольких-то килограммах.

Как и числительные, в предложении такие местоимения выполняют ту же роль, что и существительное, к которому относится местоимение. Например:

Несколько яблок лежало на столе.

Несколько яблок — подлежащее.

Несколько яблок — дополнение.

Проба сил

Проверьте, как вы поняли содержание этой главы.

Итоговый тест

1. • И.п.
   • Р.п.
   • Д.п.
   • В.п.
   • Т.п.
   • П.п.
2. • С существительными
   • С прилагательными
   • С числительными
3. • И.п.
   • Р.п.
   • Д.п.
   • В.п.
   • Т.п.
   • П.п.
4. • Все
   • И.п. и В.п.
   • Только И.п.
   • Только В.п.
5. • Определительные
   • Неопределённые
   • Указательные

Правильные ответы:

1. Нет
2. Да
3. Лица
4. Да
5. И.п.
6. С числительными
7. И.п.
8. И.п.
9. И.п. и В.п.
10. Указательные
11. 4

Смотрите также

Разряды местоимений в русском языке

По сво­е­му зна­че­нию и грам­ма­ти­че­ским при­зна­кам место­име­ния в рус­ском язы­ке име­ют раз­ря­ды: лич­ные, воз­врат­ное, при­тя­жа­тель­ные, вопро­си­тель­ные, отно­си­тель­ные, отри­ца­тель­ные, неопре­де­лён­ные, опре­де­ли­тель­ные и ука­за­тель­ные.

Таблица «Разряды местоимений»

Разряд — это посто­ян­ный грам­ма­ти­че­ский при­знак место­име­ний.

Чтобы пра­виль­но опре­де­лить раз­ряд место­име­ний, узна­ем, какие зна­че­ния они име­ют в речи, и выде­лим их основ­ные грам­ма­ти­че­ские при­зна­ки.

Разряд ПримерыСинтаксическая функ­ция

Личные	я, ты, мы, вы, он, она, оно, они	Я подо­шла к окну. У меня зазво­нил теле­фон.
Возвратное	себя	Посмотри на себя в зер­ка­ло. Кошки спо­соб­ны жить сами по себе.
Притяжательные	мой, твой, наш, ваш, свой	Твое мне­ние мне извест­но. Его лицо ста­ло груст­ным.
Вопросительные	кто? что? какой? каков? кото­рый? чей? сколь­ко?	Кто сту­чит­ся в дверь? У чье­го окна сидят голу­би? Сколько яблок на сто­ле?
Относительные	кто, что, какой, каков, кото­рый, чей, сколь­ко	Не могу понять, что мог­ло их так задер­жать. Вот дом, в сте­нах кото­ро­го про­шло мое дет­ство.
Отрицательные	никто, ничто, неко­го, нече­го, ника­кой, ничей, нисколь­ко	Никто не отве­тил мне. Некого теперь спро­сить об этом. Никакой ошиб­ки тут нет.
Неопределенные	некто, нечто, неко­то­рый, кто-то, сколько-то, что-либо, кое-кто, какой-то, какой-либо, кое-какой, чей-то, чей-нибудь	Кто-то пел пес­ню. Чей-то голос послы­шал­ся во дво­ре. Пометь чем-нибудь саже­нец.
Определительные	сам, самый, каж­дый, любой, вся­кий, целый, иной, весь, дру­гой	Другой путь пред­сто­ит нам. Завтра все пока­жет­ся иным.
Указательные	этот, тот, такой, таков, тот-то, такой-то, столь­ко, столько-то	За тем домом кафе. Столько радо­сти было в ее гла­зах! Суть вопро­са тако­ва, что луч­ше решить его вме­сте.

В таб­ли­це мы позна­ко­ми­лись с раз­ря­да­ми место­име­ний с при­ме­ра­ми их исполь­зо­ва­ния в рус­ском язы­ке. Ранее мы узна­ли, что такое место­име­ние как часть речи.

Далее более подроб­но рас­смот­рим син­так­си­че­скую роль место­име­ний в пред­ло­же­нии.

Личные местоимения

Личные место­име­ния «я», «мы», «ты», «вы», «он», «она», «оно», «они» ука­зы­ва­ют на лицо или пред­мет.

Местоимения «я», «мы» отно­сят­ся к пер­во­му лицу; «ты», «вы» — ко вто­ро­му; «он», «она», «оно» — к тре­тье­му.

Я влез на высо­кую сос­ну и стал кри­чать (К.Паустовский).

Мы шли по лоси­но­му сле­ду (К. Паустовский).

Ты пом­нишь, Алёша, доро­ги Смоленщины? (К. Симонов)

Видали ли вы, как под хвой­ной кры­шей гуля­ет в сапож­ках сафья­но­вых рыжик. (А.Коваленко)

У место­име­ний «он», «она», «оно» опре­де­ля­ет­ся муж­ской, жен­ский и сред­ний род.

Он пел, и от каж­до­го зву­ка его голо­са вея­ло чем-то род­ным и необозримо-широким, слов­но зна­ко­мая степь рас­кры­ва­лась перед вами, ухо­дя в бес­ко­неч­ную даль (И.С. Тургенев).

После того как Маша пере­ры­ла сочи­не­ния, она оста­но­ви­лась на рома­нах (А. Пушкин).

Налево с края села начи­на­лось поле; оно было вид­но дале­ко до гори­зон­та, и во всю ширь это­го поля, зали­то­го лун­ным све­том, тоже ни дви­же­ния, ни зву­ка (А. Чехов).

Личные место­име­ния име­ют кате­го­рию един­ствен­но­го и мно­же­ствен­но­го чис­ла.

Сравним:

• я, ты — мы, вы;
• он, она, оно — они.

Тем не менее име­ем в виду, что место­име­ния «я» и «мы», «ты» и «вы» не явля­ют­ся фор­ма­ми един­ствен­но­го и мно­же­ствен­но­го чис­ла одно­го и того же сло­ва. Местоимения «мы« и «вы» не обо­зна­ча­ют «мно­го я» или «мно­го ты». Они ука­зы­ва­ют на гово­ря­ще­го или собе­сед­ни­ка вме­сте с дру­ги­ми лица­ми, участ­ву­ю­щи­ми в раз­го­во­ре или в опре­де­лен­ном дей­ствии.

Все лич­ные место­име­ния изме­ня­ют­ся по паде­жам. При их скло­не­нии в кос­вен­ных паде­жах появ­ля­ют­ся совсем дру­гие сло­ва:

• я — меня;
• ты — тебя;
• она — её;
• они — их.

Стоит толь­ко мне кос­нуть­ся мате­ма­ти­ки, я опять забу­ду все на све­те (С.Ковалевская).

Так воз­ни­ка­ют суп­пле­тив­ные фор­мы место­име­ний.

Возвратное местоимение

Возвратное место­име­ние «себя» ука­зы­ва­ет на то лицо, о кото­ром гово­рят.

В себя ли загля­нешь? Там про­шло­го нет и сле­да (М. Лермонтов).

Я памят­ник себе воз­двиг неру­ко­твор­ный (А.Пушкин).

У это­го место­име­ния нет фор­мы име­ни­тель­но­го паде­жа, грам­ма­ти­че­ских кате­го­рий лица, рода, чис­ла. Оно изме­ня­ет­ся толь­ко по паде­жам:

• и.п. —
• р.п. себя
• д.п. себе
• в.п. себя
• т.п. собой
• п.п. о себе

Притяжательные местоимения

Притяжательные место­име­ния «мой», «твой», «свой», «наш», «ваш», «его», «её», «их» ука­зы­ва­ют, како­му лицу при­над­ле­жит пред­мет.

Твой груст­ный шум, твой шум при­зыв­ный услы­шал я в послед­ний раз (А.Пушкин).

Жарко… Ваш кучер рас­ска­зы­ва­ет что-то, часто ука­зы­вая кну­том в сто­ро­ну, что-то длин­ное и ненуж­ное… (А.Чехов).

Вопреки пред­ска­за­нию мое­го спут­ни­ка, пого­да про­яс­ни­лась ( М. Лермонтов).

Несмотря на все наши предо­сто­рож­но­сти, весть о появ­ле­нии Пугачёва раз­нес­лась по кре­по­сти (А. Пушкин).

Притяжательные место­име­ния изме­ня­ют­ся, как при­ла­га­тель­ные, по родам, чис­лам и паде­жам и явля­ют­ся в пред­ло­же­нии согла­со­ван­ны­ми опре­де­ле­ни­я­ми.

Для обо­зна­че­ния при­над­леж­но­сти могут исполь­зо­вать­ся лич­ные место­име­ния 3-его лица в фор­ме роди­тель­но­го паде­жа: «его», «её», «их».

Зима. Крестьянин, тор­же­ствуя, на дров­нях обнов­ля­ет путь; его лошад­ка, снег почуя, пле­тёт­ся рысью как-нибудь (А. Пушкин).

Притяжательное место­име­ние «его» ука­зы­ва­ет на при­над­леж­ность лошад­ки кре­стья­ни­ну. В пред­ло­же­нии оно выпол­ня­ет син­так­си­че­скую роль несо­гла­со­ван­но­го опре­де­ле­ния:

лошад­ка (им.п.) (чья?) его (р.п.).

Случилось соло­вью на шум их при­ле­теть (И.А. Крылов).

Шум (чей?) их — несо­гла­со­ван­ное опре­де­ле­ние.

Притяжательные место­име­ния «его», «её», «их» не изме­ня­ют­ся.

Вопросительные местоимения

Слова, на кото­рые отве­ча­ют суще­стви­тель­ные (кто? что?), при­ла­га­тель­ные (какой? чей? каков? кото­рый?) и чис­ли­тель­ные (сколь­ко?) явля­ют­ся вопро­си­тель­ны­ми место­име­ни­я­ми.

Кто там сту­чит­ся у ворот ? (С.Маршак).

Что сде­лаю я для людей? — силь­нее гро­ма крик­нул Данко (М.Горький).

Вдруг он обра­тил­ся к матушке:»Авдотья Васильевна, а сколь­ко лет Петруше?» (А. Пушкин).

«Ты чего не пони­ма­ешь?» — спра­ши­ва­ет Павел Васильевич у Стёпы (А.Чехов).

Какое изве­стие ты вче­ра полу­чил?

Каков ответ на мой вопрос?

Который по сче­ту будет урок мате­ма­ти­ки?

Относительные местоимения

Те же место­име­ния толь­ко без вопро­са слу­жат для свя­зи про­стых пред­ло­же­ний в соста­ве слож­но­под­чи­нен­но­го и назы­ва­ют­ся отно­си­тель­ны­ми:

Смотри, сколь­ко плос­ко­дон­ных шаланд лежит на моем бере­гу (А.Катаев).

В ста шагах от меня тем­не­ла роща, из кото­рой я толь­ко что вышел (А.Чехов).

Он был совсем не таким, каким вооб­ра­жал его Константин (Л.Толстой).

Уже смер­ка­лось, и Василий не мог понять, кто идёт (К. Паустовский).

Часто я уга­дать хотел, о чем он пишет (А. Пушкин).

Я думал так­же и о том чело­ве­ке, в чьих руках нахо­ди­лась моя судь­ба (А.Пушкин).

Неопределенные местоимения

Неопределенные место­име­ния ука­зы­ва­ют на неиз­вест­ные пред­ме­ты, при­зна­ки и коли­че­ства:

«некто», «нечто», «неко­то­рый», «несколь­ко», «кое-кто», «кое-что», «кто-то», «кто-либо», «кто-нибудь», «кое-какой», «какой-то», «какой-либо», «какой-нибудь», «чей-то», «чей-либо», «чей-нибудь», «сколько-нибудь», «столько-то».

Кто-то играл на скрипке…девушка пела мяг­ким кон­траль­то, слы­шал­ся смех (М.Горький).

Становилось страш­но, как буд­то в этой тишине его мол­ча­ли­во под­сте­ре­га­ла какая-то опас­ность (В.Катаев).

В гости­ной что-то неболь­шое упа­ло со сто­ла и раз­би­лось (А. Чехов).

Ты не спо­со­бен дей­ство­вать из каких-либо побуж­де­ний (К.Федин).

А ведь, пожа­луй, кое в чём он был прав (М.Шолохов).

Отрицательные местоимения

Отрицательные место­име­ния «никто», «ничто», «неко­го», «нече­го», «ника­кой», «ничей», «нисколь­ко» слу­жат для отри­ца­ния нали­чия какого-то пред­ме­та, при­зна­ка или коли­че­ства или для уси­ле­ния отри­ца­тель­но­го смыс­ла все­го пред­ло­же­ния.

Я не хочу печа­лить вас ничем (А.Пушкин).

Толком никто ниче­го не знал (К. Симонов).

Владик сто­ял мол­ча, нико­го не зади­рая и не отве­чая ни на чьи вопро­сы ( А. Гайдар).

Они обра­зо­ва­ны от вопро­си­тель­ных (отно­си­тель­ных) место­име­ний с помо­щью без­удар­ной при­став­ки ни- или удар­ной при­став­ки не-.

Местоимения «неко­го», «нече­го» не име­ют име­ни­тель­но­го паде­жа.

Молчали, пото­му что нече­го было сооб­щить друг дру­гу (И.А. Гончаров).

Не с кого спра­ши­вать, когда сам вино­ват (посло­ви­ца).

Местоимения «никто», «ника­кой», «ничей», «неко­го», «нече­го» могут упо­треб­лять­ся с пред­ло­гом, кото­рый сто­ит после при­став­ки:

не у кого, ни на чём, ни под какой, ни за чьим, не с кого, не из-за чего и т.д.

Ни в чем так сво­бод­но не про­яв­ля­ет­ся народ­ный харак­тер, как в песне и пляс­ке (А. Фадеев).

Не хочу ни о чем думать, ни во что вме­ши­вать­ся (М. Пришвин).

Попытка пере­хва­тить Машу по доро­ге не при­ве­ла ни к чему (А. Фадеев).

Указательные местоимения

Указательные место­име­ния «тот», «этот», «такой», «таков», «столь­ко» слу­жат для выде­ле­ния сре­ди дру­гих какого-то опре­де­лён­но­го пред­ме­та, при­зна­ка, коли­че­ства.

Строжайше запре­тил бы я этим гос­по­дам на выстрел подъ­ез­жать к сто­ли­цам! (А.Грибоедов).

Всё это было бы смеш­но, когда б не было так груст­но (М.Лермонтов).

Сколько голов, столь­ко и умов (посло­ви­ца).

В тем­но­те я залез в такой буре­лом, из кото­ро­го и днём-то не ско­ро выбе­решь­ся. Однако я ухит­рил­ся выбрать­ся из это­го лаби­рин­та (В. Арсеньев).

Определительные местоимения

Определительные место­име­ния — «весь», «вся­кий», «сам», «самый», «каж­дый», «любой», «иной», «дру­гой», «целый».

Каждый, кто молод, дай­те нам руки — в наши ряды, дру­зья! (Л.Ошанин).

Всякая рабо­та масте­ра хва­лит (посло­ви­ца).

Учитесь власт­во­вать собою; не вся­кий вас, как я, пой­мет; к беде неопыт­ность ведёт (А.Пушкин).

Направо было вид­но всё село, длин­ная ули­ца тяну­лась дале­ко верст пять (А.Чехов).

Эти место­име­ния изме­ня­ют­ся по родам, чис­лам и паде­жам, как при­ла­га­тель­ные.

Видеоурок по русскому языку для учеников 6 класса «Местоимение. Разряды местоимений»

Разряды местоимений: таблица определения личных, притяжательных, указательных и т.д

Местоимения в речи необходимы для того, чтобы указывать на предмет, но прямо его не называть. Широкое распространение и употребление этой части речи создало необходимость определить разряды местоимений, таблица позволяет структурировать их по значению и грамматическим особенностям.

Значение местоимения

• Каждый школьник хочет сдать итоговые экзамены на отлично.
• Этот дом напоминает мне о детстве.
• Вы знаете, как правильно решить задачу.

Местоимения в русском языке, как часть речи, начинают изучать еще в начальной школе, в четвертом классе. Эта тема входит в программу единого государственного экзамена, который школьники сдают в одиннадцатом классе. Выполнить задание № 24, не зная, что такое разряды местоимений, сложно.

Это интересно! Что такое служебные части речи: подробная таблица

Категории местоимений

Разряды местоимений группируются в зависимости от того, в каком они употребляются значении. Всего в русском языке девять категорий. С таблица с разрядами местоимений позволяет быстро и безошибочно определить тот или иной вид.

Таблица и примеры местоимений поможет разобраться лучше, как разделяются местоимения по разрядам.

Личные

Все личные местоимения группируются по лицам и числам.

Первое лицо я, мы, второе ты, вы, третье – он, она, они. Примеры:

• Я видел, как в бою сражаются отважные бойцы.
• Мы шли по осеннему лесу и восхищались его красотами.
• Видели ли вы, сколько листьев нападало за окном?

Вместе с тем, в третьем лице местоимения различаются по роду. Он мужского, она – женского, оно – среднего. Примеры:

• Он вздрагивал от каждого звука.
• Напуганная, она ждала, когда приедет отец
• Слева от села начиналось поле: оно было видно до самого горизонта.

Все личные местоимения в русском языке можно изменять по числам: он они, ты вы, я мы. Также они имеют падеж. При изменении этой части речи по падежам можно видеть, как изменяются корни. Например: они – их, она – её, я – мне. (Стоит мне только сесть за книгу, сразу погружаюсь в чтение.)

Это интересно! Что такое причастный оборот: примеры

Возвратные

Эта часть речи возвращает действие к себе, как это видно на примере (Я узнал на фотографии своего друга. – Я узнал на фотографии себя.)

Особенность этого разряда в том, что речь идет о человеке, о котором говорится. (Сам себе повторял много раз, что нельзя ждать от людей многого.)

Притяжательные

• Твой грустный голос слышу сквозь годы.
• Ваш брат говорит, что в детстве бы были сорванцом.
• Вопреки моему предсказанию, дождь все равно пошел.
• Несмотря на мои предосторожности, вечер не удался.

Как и прилагательные, эти части речи могут меняться по падежам, родам, числам. В предложениях они выполняют функцию согласованных определений, подчеркиваются волнистыми линиями.

Для того чтобы обозначить принадлежность, можно поставить местоимение в форму родительного падежа, третьего лица: их, ее, его.

Я слышал их шум на другом берегу реки. Слышал чей шум? Их!

При этом неизменяемыми остаются притяжательные местоимения: их, ее и его.

Это интересно! Что такое сочинительный и подчинительный тип связи

Вопросительные

Этот разряд служит в качестве выражения вопроса: что? кто? чей? сколько? каков? какой?

Подскажите, который сейчас час? Местоимение «который» отвечает в предложении за вопросительную часть.

Вопросы, которые можно задать только к существительным – кто? что? Стоит обратить внимание на то, что они не изменяются по числам и родам.

Вопросы прилагательного: чей? каков? какой? который?

Вопрос числительного: сколько?

• Кто с самого утра поет под окном песни?
• Что доброго можно сделать для людей?
• Каков будет твой вердикт?
• Который год подряд ситуация не исправляется к лучшему?
• Ты чего хочешь от дня грядущего?

Относительные

Ученикам важно понимать, что такое относительное местоимение.

Вся сложность в том, что эти части речи пишутся и произносятся так же, как и вопросительные, но выполняют совсем иную функцию в речи и предложении.

Главное их отличие в том, что они употребляются без вопроса и служат связующим элементом в простых предложениях. Некоторые из них служат в качестве связки в сложных предложениях.

Я знаю, кто забрал последний шанс на победу. – Местоимение «кто» служит связкой между двумя грамматическими основами «я знаю» и «кто забрал».

• Я долго думал, в чьи руки отдаю бразды правления.
• Этот разряд также может иметь формы местоимений (чьи – чьих, какой – какого).
• Я часто вспоминал, о чем мы говорили долгими зимними вечерами.

Неопределенные

Неопределенные местоимения указывают на предмет, который не определен. Они могут писаться слитно или через дефис.

Важно! К числу их также можно отнести такие слова: несколько, какой-то, некоторый, чей-либо, сколько-нибудь.

• Кто-то волшебно играл в саду на флейте.
• Было слышно, как в гостиной что-то упало на пол.
• Кое в чем мой собеседник все-таки был прав.

Эта часть речи помогает завуалировать смысл фразы.

Отрицательные

• Ничье мнение уже не могло повлиять на мое решение
• Ждать от будущего уже было нечего.

Это интересно! Как сделать и что это такое морфологический разбор слова

Указательные

К указательным относятся слова: тот, этот, такой. Указательное местоимение меняется по числам, падежам и родам.

Это интересно! Слово таков по падежам изменять нельзя.

• Я не разрешал этим людям приближаться ко мне.
• В темноте тот дом показался мне громадным.
• Из такой передряги мне было не выбраться.

Определительные

Этот разряд указывает на качество предметов обобщенно. Их можно менять также по числам, падежам, родам. К определительным относятся: сам, каждый, другой, любой, всякий, весь.

• Каждая работа достойна уважения.
• Любой ученик может решить эту задачу по физике
• Я вспоминал о друге каждый раз, проходя мимо его дома.

Местоимения: классы, разряды, морфологический разбор. Личные местоимения

Местоимение — это часть речи, которая заменяет существительные, прилагательные, наречия и числительные. Местоимение указывает на определенный предмет, лицо, свойство или число, не называя его прямо. Дословно «местоиме́ние» означает «слово, заменяющее имя».

• Например, личные местоимения я, мы, ты, вы, он, они.
• Указательные местоимения — этот, тот.
• Отрицательные местоимения — никто, нисколько.

В русском языке выделяется несколько разрядов или классов местоимений: личные, притяжательные, вопросительные, возвратные, относительные, указательные, определительные, отрицательные, неопределенные.

Некоторые лингвисты отказываются считать местоимение полноценной частью речи, считая местоимения «заместительными словами». Другие специалисты относят местоимения к особым существительным, прилагательным, наречиям, числительным.

Личные местоимения

Личные местоимения называют тот или другой предмет или субъекта по его отношении к лицу речи. Я или он может означать какого угодно человека в зависимости о того, кто и о ком произносит эти слова.

Личные местоимения первого лица (я, мы) и второго лица (ты, вы) указывают на участников речи. Местоимения третьего лица (он, она, оно, они) — на лиц, не принимающих участия в речи.

Личные местоимения в русском языке склоняются по падежам, изменяются по лицам и числам, а в третьем лице единственного числа — еще и по родам.

Таблица личных местоимений

Единственное число
Склонение по падежам: именительный, родительный, дательный, винительный, творительный, предложный
1-е лицо	Я. Меня, мне, меня, мной/мною, обо мне
2-е лицо	Ты. Тебя, тебе, тебя, тобой/тобою, о тебе
3-е лицо	Он. Его/него, ему/нему, его, им/ним, о нёмОна. Её/нее, ей/ней, её, ей/ею/ней/нею, о нейОно. Его/него, ему/нему, его, им/ним, о нём.
Множественное число
Склонение по падежам: именительный, родительный, дательный, винительный, творительный, предложный
1-е лицо	Мы. Нас, нам, нас, нами, о нас
2-е лицо	Вы. Вас, вам, вас, вами, о вас
3-е лицо	Они. Их/них, им/них, их/них, ими/ними, о них

Примеры предложений с личными местоимениями

Мы долго молча отступали (М. Лермонтов).

А вы ноктюрн сыграть смогли бы на флейте водосточных труб? (В. Маяковский)

Она была нетороплива, не холодна, не говорлива (А. Пушкин).

Притяжательные местоимения

Притяжательные местоимения указывают на принадлежность предмета. Например: мой, твой, свой.

Притяжательные местоимения изменяются по лицам, числам и родам, склоняются по падежам. Не склоняются лишь притяжательные местоимения третьего лица: его, её, их (лишь в грубом просторечии говорят ейный, ихний и т.п.).

Примеры предложений с притяжательными местоимениями

Его лошадка, снег почуя, плетется рысью как-нибудь (А. Пушкин).

Что, ежели б ты не была моею? (А. Пушкин).

Вопреки предсказанию моего спутника, погода прояснилась ( М. Лермонтов).

Возвратное местоимение «себя»

Возвратное местоимение «себя» указывает, что действие направлено на сам субъект. Не меняется по лицам, числам и родам: «Он взял деньги себе», «Мы пошли к себе домой», «Она сказала себе». Склоняется по падежам — себя, себе, собой. При этом форма именительного падежа у него отсутствует.

Примеры предложений с возвратным местоимением «себя»

Я памятник себе воздвиг нерукотворный (А. Пушкин).

В себя ли заглянешь? Там прошлого нет и следа (М. Лермонтов).

Вопросительные местоимения

Вопросительные местоимения используются в вопросительных предложениях, они указывают, что предмет или признак не определены, их нужно определить в ответе: кто, что, какой, чей, который, каков.

Примеры предложений с вопросительными местоимениями

Кто стучится в дверь ко мне с толстой сумкой на ремне (С. Маршак)

Авдотья Васильевна, а сколько лет Петруше? (А. Пушкин).

Который из трех? (А. Чехов)

Относительные местоимения

Относительные местоимения используются для присоединения придаточного предложения к главному: кто, что, какой, каков, чей, который, сколько.

Примеры предложений с относительными местоимениями:

Я думал также и о том человеке, в чьих руках находилась моя судьба (А.Пушкин).

Он был совсем не таким, каким воображал его Константин (Л.Толстой).

Уже смеркалось, и Василий не мог понять, кто идет (К. Паустовский).

Указательные местоимения

Указательные местоимения обозначают, на какой объект указывает говорящий: тот, этот, такой, сей, столько.

Примеры предложений с указательными местоимениями

Строжайше запретил бы я этим господам на выстрел подъезжать к столицам! (А.Грибоедов).

Все это было бы смешно, когда б не было так грустно (М.Лермонтов).

Определительные местоимения

Определительные местоимения указывают на обобщенный признак предмета: весь, всякий, сам, самый, каждый, любой, другой, иной

Примеры предложений с определительными местоимениями

Учитесь властвовать собою; не всякий вас, как я, поймет; к беде неопытность ведёт (А.Пушкин).

Направо было видно все село, длинная улица тянулась далеко верст пять (А.Чехов).

Отрицательные местоимения

Отрицательные местоимения указывают на отсутствие чего-либо: никто, ничто, некого, нечего, нисколько, никакой, ничей.

Примеры предложений с отрицательными местоимениями

Я не хочу печалить вас ничем (А.Пушкин).

Толком никто ничего не знал (К. Симонов).

Неопределённые местоимения

Неопределенные местоимения указывают, что название или сущность данного предмета или признака безразличны в данной ситуации. Не́кто, не́что, не́кий, не́который, не́сколько. Также неопределённые местоимения образуются приставкой кое- (кое-кто, кое-кому, кое-куда и другие) или суффиксами -то, -либо, -нибудь (кто-то, зачем-либо, когда-нибудь и другие).

Примеры предложений с неопределенными местоимениями

Ваш кучер рассказывает что-то, часто указывая кнутом в сторону, что-то длинное и ненужное (А. Чехов).

Кто-то играл на скрипке (М. Горький).

А ведь, пожалуй, кое в чем он был прав (М. Шолохов).

Морфологический разбор местоимения

Местоимения не имеют собственных морфологических признаков. Они заимствуют признаки у тех частей речи, с которыми соотносятся.

Например, личное местоимение «она» можно заменить существительным — «девочка», «девушка», «женщина». Местоимение, указывающее на признак, можно заменить прилагательным: «какой-то» заменить на «незнакомый», «неизвестный».

Пример морфологического разбора местоимения

Мой пес любит лаять.

Мой — местоимение, указывает на признак: (чей?) мой .Начальная форма — мой.Имеет морфологические признаки: .Постоянные: притяжательное.Непостоянные: здесь употребляется в именительном падеже, в ед.ч., в мужском роде.

В предложении является определением.

Письменный морфологический разбор:Мой — мест.(чей?) мойн.ф. — мойПост. признаки: притяж.Непост. признаки: в И.п., ед.ч., м.р.(чей?) мой — определение.

1. Читайте о других частях речи в русском языке
2. Существительное обозначает предмет.
3. Прилагательное — признак предмета.
4. Местоимение указывает на предмет.
5. Глагол обозначает действие.
6. Наречие — признак действия
7. Междометие передает восклицание, звук, эмоцию.

Учим русский язык Полезные справочные и занимательные материалы по русскому языку

Местоимение — самостоятельная часть речи, объединяющая слова, которые указывают на лица, предметы, признаки, события, количества, но не называют их.

Приводится список местоимений и их классификация по значению и по грамматическим признакам.

Разряды по грамматическим признакам

Грамматические признаки местоимений зависят от того, какую часть речи замещает местоимение в тексте.

В предложении местоимения обычно бывают подлежащими и дополнениями (как существительные), определениями (как прилагательные), обстоятельствами (как наречия).

Местоимения-существительные(местоименные существительные):

я, ты; мы, вы; он, она, оно, они (личные); себя (возвратное); кто, что (вопросительно-относительные); никто, ничто (отрицательные); некто, нечто, кто-то, что-то, кто-нибудь (неопределенные).

• Указывают на лицо, предмет, событие и выполняют в предложении функции существительных.
• Изменяются по падежам (есть особенности).
• Связываются с другими словами в предложении как существительные.
• В предложении бывают подлежащим, дополнением, именной частью сказуемого.

мой, твой, свой, наш, ваш, его, её, их (притяжательные); сам, самый, весь, всякий, каждый, любой, другой, иной, всяческий, всяк (определительные) ; тот, этот, такой, таков, сей, оный (указательные); какой, который, чей; неопределенные никакой, ничей, некоторый, некий, какой-то (вопросительно-относительные) и т.д.

🎬 Видео