Пришлатёплаяв…сна. Кругом зажурч…ла талаяв…да. М…двежонок отправился гулять по з…лёной п…ляне. Вдруг он ост…новился. Перед ним с…дела лягу…ка. Она только очнулась от зимней спячки.
М…двежонок прот…нул к ней лапу. Лягу…ка отпрыгнула. Мишка прин…л это за игру. Он тоже сделалск…чок. Так они добр…лись до б…льшой лужи.
Лягушонок прыгнул в воду. М…двежонок сунул ла…ку в прохладную воду. В…да была х…лодная. Он отдёрнул ла…ку. Мишка осм…трелся. Куда д…вался его новый приятель?
Спиши текст, вставляя пропущенные буквы. В каждом предложении выдели грамматическую основу. Выпиши из текста по 5 имён существительных, имён прилагательных и глаголов.
Где же приятель?
Пришлатёплая в…сна. Кругом зажурч…ла талая в…да. М…двежонок отправился гулять по з…лёной п…ляне. Вдруг он ост…новился. Перед ним с…дела лягу…ка. Она только очнулась от зимней спячки.
М…двежонок прот…нул к ней лапу. Лягу…ка отпрыгнула. Мишка прин…л это за игру. Он тоже сделалск…чок. Так они добр…лись до б…льшой лужи.
Лягушонок прыгнул в воду. М…двежонок сунул ла…ку в прохладную воду. В…да была х…лодная. Он отдёрнул ла…ку. Мишка осм…трелся. Куда д…вался его новый приятель?
Спиши текст, вставляя пропущенные буквы. В каждом предложении выдели грамматическую основу. Выпиши из текста по 5 имён существительных, имён прилагательных и глаголов.
Где же приятель?
Пришлатёплая в…сна. Кругом зажурч…ла талая в…да. М…двежонок отправился гулять по з…лёной п…ляне. Вдруг он ост…новился. Перед ним с…дела лягу…ка. Она только очнулась от зимней спячки.
М…двежонок прот…нул к ней лапу. Лягу…ка отпрыгнула. Мишка прин…л это за игру. Он тоже сделалск…чок. Так они добр…лись до б…льшой лужи.
Лягушонок прыгнул в воду. М…двежонок сунул ла…ку в прохладную воду. В…да была х…лодная. Он отдёрнул ла…ку. Мишка осм…трелся. Куда д…вался его новый приятель?
Спиши текст, вставляя пропущенные буквы. В каждом предложении выдели грамматическую основу. Выпиши из текста по 5 имён существительных, имён прилагательных и глаголов.
Где же приятель?
Пришлатёплая в…сна. Кругом зажурч…ла талая в…да. М…двежонок отправился гулять по з…лёной п…ляне. Вдруг он ост…новился. Перед ним с…дела лягу…ка. Она только очнулась от зимней спячки.
М…двежонок прот…нул к ней лапу. Лягу…ка отпрыгнула. Мишка прин…л это за игру. Он тоже сделалск…чок. Так они добр…лись до б…льшой лужи.
Лягушонок прыгнул в воду. М…двежонок сунул ла…ку в прохладную воду. В…да была х…лодная. Он отдёрнул ла…ку. Мишка осм…трелся. Куда д…вался его новый приятель?
Упражнение 1.
Запиши словосочетания, подбирая к каждому имени существительному имя прилагательное. Имена прилагательные подчеркни волнистой чертой.
Л…сица, …дежда, т…традь, ур…жай, к…р…ндаш, м…л…ко, м…ро(с,з), з…мл…ника, т…релка, т…варищ.
Упражнение 2.
Спиши текст, вставляя пропущенные имена прилагательные. В каждом предложении выдели грамматическую основу. Имена прилагательные подчеркни волнистой чертой.
Приш…л ___ апрель. С крыш на землю падает ___ капель. ___ сугробы у дома осели и поч…рнели. Вес…ло б…жит ___ ручеёк. Дети пускают ___ кораблики. На р…ке л…мается ___ лё(д,т). По д…ро(ж,ш)кам ходят ____ грачи.
Слова для справок: важные, бумажные, тёплый, толстый, шустрый, частая, большие.
Упражнение 1.
Запиши словосочетания, подбирая к каждому имени существительному имя прилагательное. Имена прилагательные подчеркни волнистой чертой.
Л…сица, …дежда, т…традь, ур…жай, к…р…ндаш, м…л…ко, м…ро(с,з), з…мл…ника, т…релка, т…варищ.
Упражнение 2.
Спиши текст, вставляя пропущенные имена прилагательные. В каждом предложении выдели грамматическую основу. Имена прилагательные подчеркни волнистой чертой.
Приш…л ___ апрель. С крыш на землю падает ___ капель. ___ сугробы у дома осели и поч…рнели. Вес…ло б…жит ___ ручеёк. Дети пускают ___ кораблики. На р…ке л…мается ___ лё(д,т). По д…ро(ж,ш)кам ходят ____ грачи.
Слова для справок: важные, бумажные, тёплый, толстый, шустрый, частая, большие.
Упражнение 1.
Запиши словосочетания, подбирая к каждому имени существительному имя прилагательное. Имена прилагательные подчеркни волнистой чертой.
Л…сица, …дежда, т…традь, ур…жай, к…р…ндаш, м…л…ко, м…ро(с,з), з…мл…ника, т…релка, т…варищ.
Упражнение 2.
Спиши текст, вставляя пропущенные имена прилагательные. В каждом предложении выдели грамматическую основу. Имена прилагательные подчеркни волнистой чертой.
Приш…л ___ апрель. С крыш на землю падает ___ капель. ___ сугробы у дома осели и поч…рнели. Вес…ло б…жит ___ ручеёк. Дети пускают ___ кораблики. На р…ке л…мается ___ лё(д,т). По д…ро(ж,ш)кам ходят ____ грачи.
Слова для справок: важные, бумажные, тёплый, толстый, шустрый, частая, большие.
Упражнение 1.
Запиши словосочетания, подбирая к каждому имени существительному имя прилагательное. Имена прилагательные подчеркни волнистой чертой.
Л…сица, …дежда, т…традь, ур…жай, к…р…ндаш, м…л…ко, м…ро(с,з), з…мл…ника, т…релка, т…варищ.
Упражнение 2.
Спиши текст, вставляя пропущенные имена прилагательные. В каждом предложении выдели грамматическую основу. Имена прилагательные подчеркни волнистой чертой.
Приш…л ___ апрель. С крыш на землю падает ___ капель. ___ сугробы у дома осели и поч…рнели. Вес…ло б…жит ___ ручеёк. Дети пускают ___ кораблики. На р…ке л…мается ___ лё(д,т). По д…ро(ж,ш)кам ходят ____ грачи.
Слова для справок: важные, бумажные, тёплый, толстый, шустрый, частая, большие.
Упражнение 1.
Придумайте первую часть сравнений. Для этого подберите подходящие по смыслу прилагательные.
____ , как волк. _____ , как свинья. _____ , как лимон. ____ , как снег. ____ , как медведь. ____ , как сахар. ____ , как стекло. ____ , как помидор.
Упражнение 2.
Спиши, вставляя пропущенные буквы и исправляя ошибки в написании имён прилагательных.
Чужой с…поги, вкусная м…л…ко, породистая с…баки, маленькая в…р…бей, любимое книга, тонкие ткань, ужасное буря, мя…кие кресло, т…традная страницы.
Упражнение 3.
Спиши текст, вставляя пропущенные имена прилагательные. В каждом предложении выдели грамматическую основу. Имена прилагательные подчеркни волнистой чертой.
А) Прип…кает ___ солнце. Зашумели ___ ручьи. Кончилась ____ зима. ____ утром пролетели гуси. Далеко над ____ озером летят лебеди. Пришла ____ весна.
Слова для справок: долгожданная, яркое, ранним, холодная, прозрачные, голубым
Б) ____ ветер разогнал ____ тучи. Закончился _____ дождь. _____ трава блестит на ______ солнце. Его _____ лучи осветили _____ поляну. Весело зазвенела _____ песня жаворонка.
Слова для справок: яркие, лесную, сильный, мокрая, проливной, тёмные, ярком, весенняя.
Упражнение 1.
Придумайте первую часть сравнений. Для этого подберите подходящие по смыслу прилагательные.
____ , как волк. _____ , как свинья. _____ , как лимон. ____ , как снег. ____ , как медведь. ____ , как сахар. ____ , как стекло. ____ , как помидор.
Упражнение 2.
Спиши, вставляя пропущенные буквы и исправляя ошибки в написании имён прилагательных.
Чужой с…поги, вкусная м…л…ко, породистая с…баки, маленькая в…р…бей, любимое книга, тонкие ткань, ужасное буря, мя…кие кресло, т…традная страницы.
Упражнение 3.
Спиши текст, вставляя пропущенные имена прилагательные. В каждом предложении выдели грамматическую основу. Имена прилагательные подчеркни волнистой чертой.
А) Прип…кает ___ солнце. Зашумели ___ ручьи. Кончилась ____ зима. ____ утром пролетели гуси. Далеко над ____ озером летят лебеди. Пришла ____ весна.
Слова для справок: долгожданная, яркое, ранним, холодная, прозрачные, голубым
Б) ____ ветер разогнал ____ тучи. Закончился _____ дождь. _____ трава блестит на ______ солнце. Его _____ лучи осветили _____ поляну. Весело зазвенела _____ песня жаворонка.
Слова для справок: яркие, лесную, сильный, мокрая, проливной, тёмные, ярком, весенняя.
Упражнение 1.
Спиши словосочетания, вставляя пропущенные буквы. Обозначь число имён прилагательных.
Пл…хие отме(д,т)ки, л…сной цв…ток, б…льшое обл…ко, ч…ж…е т…тради, м…л…дой в…р…бей, з…л…тое к…льцо, зап…сные детали, кр…вое зерк…ло, последние страницы, г…р…дская ул…ца.
Упражнение 2.
Спиши, вставляя пропущенные буквы и исправляя ошибки в написании имён прилагательных.Обозначь число имён прилагательных.
Р…дные человек, пустая кастрюли, ж…вые рыба, угловые дом, з…мляной полы, нал…вные ябл…ко, зал…вной луга.
Упражнение 3.
Спиши текст, вставляя пропущенные имена прилагательные. В каждом предложении выдели грамматическую основу. Имена прилагательные подчеркни волнистой чертой.
Закончилась ____ зима. Пришла _____ _____в…сна. Светит _____ солнце. Дует _____ _____ в…т…рок. Луга покрылись _____ ______ тра…кой. Из неё выглядывают г…ло(в,ф)ки _____ цв…тов.
Цв…ты нап…минают _____ солнышки. Они плавно к…чаются на в…тру и дарят нам радость.
Слова для справок: маленькие, м…л…дой з…лёной, х…лодная, лё…кий в…сенний, тёплая солнеч(?)ная, яркое, ранних.
Упражнение 1.
Спиши словосочетания, вставляя пропущенные буквы. Обозначь число имён прилагательных.
Видео:Местоимение в русском языке. Как определить местоимение? На какие вопросы отвечает местоимение?Скачать
Пл…хие отме(д,т)ки, л…сной цв…ток, б…льшое обл…ко, ч…ж…е т…тради, м…л…дой в…р…бей, з…л…тое к…льцо, зап…сные детали, кр…вое зерк…ло, последние страницы, г…р…дская ул…ца.
Упражнение 2.
Спиши, вставляя пропущенные буквы и исправляя ошибки в написании имён прилагательных.Обозначь число имён прилагательных.
Р…дные человек, пустая кастрюли, ж…вые рыба, угловые дом, з…мляной полы, нал…вные ябл…ко, зал…вной луга.
Упражнение 3.
Спиши текст, вставляя пропущенные имена прилагательные. В каждом предложении выдели грамматическую основу. Имена прилагательные подчеркни волнистой чертой.
Закончилась ____ зима. Пришла _____ _____в…сна. Светит _____ солнце. Дует _____ _____ в…т…рок. Луга покрылись _____ ______ тра…кой. Из неё выглядывают г…ло(в,ф)ки _____ цв…тов.
Цв…ты нап…минают _____ солнышки. Они плавно к…чаются на в…тру и дарят нам радость.
Слова для справок: маленькие, м…л…дой з…лёной, х…лодная, лё…кий в…сенний, тёплая солнеч(?)ная, яркое, ранних.
Проверочная работа . Ф.И. _______________________
1. Что обозначают имена прилагательные?
б) признак предмета
в) действие предмет
2. На какие вопросы отвечают имена прилагательные?
а) Какой? Какая? Какое? Какие?
б) Что делать? Что сделать?
3. На какой вопрос отвечают имена прилагательные во множественном числе?
4. Прочитай загадку. Сколько имен прилагательных в загадке?
Стоит на поляне
В зеленой кофточке,
В белом сарафанчике.
5. Как подчеркивают имена прилагательные в предложении?
б) двумя чертами
в) волнистой линией
6. Дополни предложения, подходящими по смыслу, именами прилагательными:
Канат толстый, а веревочка __________________.
Летом день длинный, а ночь ________________.
Мел белый, а уголь ____________________.
Дорога широкая, а тропинка ___________________.
7. Подбери имена прилагательные, близкие по смыслу.
8. Какое из слов — имя прилагательное?
9. Подчеркни волнистой чертой имена прилагательные, определи и обозначь их число.
Зелёная трава, душистые ландыши, тёплый ветерок,
яркое солнышко, перелётные птицы, голубое небо.
10. Спишите, исправляя ошибки. Подчеркните волнистой чертой все имена прилагательные.
Маладую сабаку звали дружок. Висёлая сабачька этот дружок. Чюткие ушки рошками, пушыстый хвост маленким калечьком. Зупки беленкие и чястые.Дружок любил по вичерам съедать по две прекрасные сахарные косточьки. Ана выбижыт на мяхкую трову и грызёт их. Хараша жызнь у друшка !
Упражнение 1.
Запиши словосочетания, вставляя пропущенные буквы. Укажи число прилагательных.
Тёплыми к…врами , т…жёлая сумка , маленькую звёздоч(?)ку, в…сёлые игры, глубокие луж…, п…лезная м…рковь, м…л…дые в…р…бьи, х…рош…й ур…жай.
Упражнение 2.
Спиши текст, вставляя пропущенные буквы. В каждом предложении выдели грамматическую основу. Выпиши из текста все имена прилаг-ые вместе с сущ-ыми, к которым они относятся и определи число имён прилаг-ых.
Наступило ясное утро. Просыпается весенний лес. Д…ревья надели з…лёные плат…я. Прокуковала несколько раз вд..ли пестр. кукушка. Л..тят за м..дком хл..потливые пчёлки. Проворн.. барсук уже б. жит на охоту. Сереньк. мышка тащит зёрны…ко в н…ру.
Упражнение 1.
Запиши словосочетания, вставляя пропущенные буквы. Укажи число прилагательных.
Тёплыми к…врами , т…жёлая сумка , маленькую звёздоч(?)ку, в…сёлые игры, глубокие луж…, п…лезная м…рковь, м…л…дые в…р…бьи, х…рош…й ур…жай.
Упражнение 2.
Спиши текст, вставляя пропущенные буквы. В каждом предложении выдели грамматическую основу. Выпиши из текста все имена прилаг-ые вместе с сущ-ыми, к которым они относятся и определи число имён прилаг-ых.
Наступило ясное утро. Просыпается весенний лес. Д…ревья надели з…лёные плат…я. Прокуковала несколько раз вд..ли пестр. кукушка. Л..тят за м..дком хл..потливые пчёлки. Проворн.. барсук уже б. жит на охоту. Сереньк. мышка тащит зёрны…ко в н…ру.
Упражнение 1.
Запиши словосочетания, вставляя пропущенные буквы. Укажи число прилагательных.
Тёплыми к…врами , т…жёлая сумка , маленькую звёздоч(?)ку, в…сёлые игры, глубокие луж…, п…лезная м…рковь, м…л…дые в…р…бьи, х…рош…й ур…жай.
Упражнение 2.
Спиши текст, вставляя пропущенные буквы. В каждом предложении выдели грамматическую основу. Выпиши из текста все имена прилаг-ые вместе с сущ-ыми, к которым они относятся и определи число имён прилаг-ых.
Наступило ясное утро. Просыпается весенний лес. Д…ревья надели з…лёные плат…я. Прокуковала несколько раз вд..ли пестр. кукушка. Л..тят за м..дком хл..потливые пчёлки. Проворн.. барсук уже б. жит на охоту. Сереньк. мышка тащит зёрны…ко в н…ру.
Упражнение 1.
Запиши словосочетания, вставляя пропущенные буквы. Укажи число прилагательных.
Тёплыми к…врами , т…жёлая сумка , маленькую звёздоч(?)ку, в…сёлые игры, глубокие луж…, п…лезная м…рковь, м…л…дые в…р…бьи, х…рош…й ур…жай.
Упражнение 2.
Спиши текст, вставляя пропущенные буквы. В каждом предложении выдели грамматическую основу. Выпиши из текста все имена прилаг-ые вместе с сущ-ыми, к которым они относятся и определи число имён прилаг-ых.
Наступило ясное утро. Просыпается весенний лес. Д…ревья надели з…лёные плат…я. Прокуковала несколько раз вд..ли пестр. кукушка. Л..тят за м..дком хл..потливые пчёлки. Проворн.. барсук уже б. жит на охоту. Сереньк. мышка тащит зёрны…ко в н…ру.
Запиши текст-описание, вставляя пропущенные имена прилагательные из слов для справок.Подчеркни волнистой чертой все имена прилагательные и обозначь их число.
Лиса –____и ____зверь. Шерсть на ней ____и____. Мордочка у лисы____. Особенно хорош хвост. Он переливается на солнце ____искрами. Лиса живёт в лесу. Она выкапывает ____норы. Питается лиса ____мышами. Заметает свои следы ____хвостом.
Слова для справок: полевыми, красивая, длинная, пушистая, осторожный, глубокие, хитрый, пушистым, яркими.
Запиши текст-описание, вставляя пропущенные имена прилагательные из слов для справок.Подчеркни волнистой чертой все имена прилагательные и обозначь их число.
Лиса –____и ____зверь. Шерсть на ней ____и____. Мордочка у лисы____. Особенно хорош хвост. Он переливается на солнце ____искрами. Лиса живёт в лесу. Она выкапывает ____норы. Питается лиса ____мышами. Заметает свои следы ____хвостом.
Слова для справок: полевыми, красивая, длинная, пушистая, осторожный, глубокие, хитрый, пушистым, яркими.
Запиши текст-описание, вставляя пропущенные имена прилагательные из слов для справок.Подчеркни волнистой чертой все имена прилагательные и обозначь их число.
Лиса –____и ____зверь. Шерсть на ней ____и____. Мордочка у лисы____. Особенно хорош хвост. Он переливается на солнце ____искрами. Лиса живёт в лесу. Она выкапывает ____норы. Питается лиса ____мышами. Заметает свои следы ____хвостом.
Слова для справок: полевыми, красивая, длинная, пушистая, осторожный, глубокие, хитрый, пушистым,
Запиши текст-описание, вставляя пропущенные имена прилагательные из слов для справок.Подчеркни волнистой чертой все имена прилагательные и обозначь их число.
Лиса –____и ____зверь. Шерсть на ней ____и____. Мордочка у лисы____. Особенно хорош хвост. Он переливается на солнце ____искрами. Лиса живёт в лесу. Она выкапывает ____норы. Питается лиса ____мышами. Заметает свои следы ____хвостом.
Слова для справок: полевыми, красивая, длинная, пушистая, осторожный, глубокие, хитрый, пушистым, яркими.
Спиши текст, вставляя пропущенные буквы. В каждом предложении выдели грамматическую основу и подчеркни волнистой чертой все имена прилагательные.
Быстро наступает веч…р в глухом л…су. Тёмные тени л…жат под д…ревьями. Ч…рнеют густые ели. Скрылось за д…ревьями в…чернее солнце.. Ещё не спят в л…су птицы. На ств…ле дер…ва уселся дятел. Звенит сухое дер…во. Вертятся возле дятла шустрые синицы. Они подбирают жуч(?)ков и ч…рв…чков.
Спиши текст, вставляя пропущенные буквы. В каждом предложении выдели грамматическую основу и подчеркни волнистой чертой все имена прилагательные.
Быстро наступает веч…р в глухом л…су. Тёмные тени л…жат под д…ревьями. Ч…рнеют густые ели. Скрылось за д…ревьями в…чернее солнце.. Ещё не спят в л…су птицы. На ств…ле дер…ва уселся дятел. Звенит сухое дер…во. Вертятся возле дятла шустрые синицы. Они подбирают жуч(?)ков и ч…рв…чков.
Спиши текст, вставляя пропущенные буквы. В каждом предложении выдели грамматическую основу и подчеркни волнистой чертой все имена прилагательные.
Быстро наступает веч…р в глухом л…су. Тёмные тени л…жат под д…ревьями. Ч…рнеют густые ели. Скрылось за д…ревьями в…чернее солнце.. Ещё не спят в л…су птицы. На ств…ле дер…ва уселся дятел. Звенит сухое дер…во. Вертятся возле дятла шустрые синицы. Они подбирают жуч(?)ков и ч…рв…чков.
Спиши текст, вставляя пропущенные буквы. В каждом предложении выдели грамматическую основу и подчеркни волнистой чертой все имена прилагательные.
Быстро наступает веч…р в глухом л…су. Тёмные тени л…жат под д…ревьями. Ч…рнеют густые ели. Скрылось за д…ревьями в…чернее солнце.. Ещё не спят в л…су птицы. На ств…ле дер…ва уселся дятел. Звенит сухое дер…во. Вертятся возле дятла шустрые синицы. Они подбирают жуч(?)ков и ч…рв…чков.
Спиши текст, вставляя пропущенные буквы. В каждом предложении выдели грамматическую основу и подчеркни волнистой чертой все имена прилагательные.
Быстро наступает веч…р в глухом л…су. Тёмные тени л…жат под д…ревьями. Ч…рнеют густые ели. Скрылось за д…ревьями в…чернее солнце.. Ещё не спят в л…су птицы. На ств…ле дер…ва уселся дятел. Звенит сухое дер…во. Вертятся возле дятла шустрые синицы. Они подбирают жуч(?)ков и ч…рв…чков.
Спиши текст, вставляя пропущенные буквы. В каждом предложении выдели грамматическую основу и подчеркни волнистой чертой все имена прилагательные.
Быстро наступает веч…р в глухом л…су. Тёмные тени л…жат под д…ревьями. Ч…рнеют густые ели. Скрылось за д…ревьями в…чернее солнце.. Ещё не спят в л…су птицы. На ств…ле дер…ва уселся дятел. Звенит сухое дер…во. Вертятся возле дятла шустрые синицы. Они подбирают жуч(?)ков и ч…рв…чков.
№1. Запиши текст, вставляя пропущенные имена прилагательные из слов для справок.Подчеркни волнистой чертой все имена прилагательные и обозначь их число.
Видео:Местоимение в русском языке. Как определить местоимение?Скачать
____ орехи – семена ____ кедра. Это ____ дерево с ____ кроной растёт в Сибири. Кедр – ____ родственник ____ сосны.
Слова для справок: близкий, обыкновенной, раскидистой, сибирского, высокое, кедровые.
№2. Спиши текст, вставляя пропущенные буквы. В каждом предложении выдели грамматическую основу и подчеркни волнистой чертой все имена прилагательные.
Быстро наступает веч…р в глухом л…су. Тёмные тени л…жат под д…ревьями. Ч…рнеют густые ели. Скрылось за д…ревьями в…чернее солнце.. Ещё не спят в л…су птицы. На ств…ле дер…ва уселся дятел. Звенит сухое дер…во. Вертятся возле дятла шустрые синицы. Они подбирают жуч(?)ков и ч…рв…чков.
№1. Запиши текст, вставляя пропущенные имена прилагательные из слов для справок. Подчеркни волнистой чертой все имена прилагательные и обозначь их число.
____ орехи – семена ____ кедра. Это ____ дерево с ____ кроной растёт в Сибири. Кедр – ____ родственник ____ сосны.
Слова для справок: близкий, обыкновенной, раскидистой, сибирского, высокое, кедровые.
№2. Спиши текст, вставляя пропущенные буквы. В каждом предложении выдели грамматическую основу и подчеркни волнистой чертой все имена прилагательные.
Быстро наступает веч…р в глухом л…су. Тёмные тени л…жат под д…ревьями. Ч…рнеют густые ели. Скрылось за д…ревьями в…чернее солнце.. Ещё не спят в л…су птицы. На ств…ле дер…ва уселся дятел. Звенит сухое дер…во. Вертятся возле дятла шустрые синицы. Они подбирают жуч(?)ков и ч…рв…чков.
№1. Запиши текст, вставляя пропущенные имена прилагательные из слов для справок. Подчеркни волнистой чертой все имена прилагательные и обозначь их число.
____ орехи – семена ____ кедра. Это ____ дерево с ____ кроной растёт в Сибири. Кедр – ____ родственник ____ сосны.
Слова для справок: близкий, обыкновенной, раскидистой, сибирского, высокое, кедровые.
№2. Спиши текст, вставляя пропущенные буквы. В каждом предложении выдели грамматическую основу и подчеркни волнистой чертой все имена прилагательные.
Быстро наступает веч…р в глухом л…су. Тёмные тени л…жат под д…ревьями. Ч…рнеют густые ели. Скрылось за д…ревьями в…чернее солнце.. Ещё не спят в л…су птицы. На ств…ле дер…ва уселся дятел. Звенит сухое дер…во. Вертятся возле дятла шустрые синицы. Они подбирают жуч(?)ков и ч…рв…чков.
№1. Запиши текст, вставляя пропущенные имена прилагательные из слов для справок. Подчеркни волнистой чертой все имена прилагательные и обозначь их число.
____ орехи – семена ____ кедра. Это ____ дерево с ____ кроной растёт в Сибири. Кедр – ____ родственник ____ сосны.
Слова для справок: близкий, обыкновенной, раскидистой, сибирского, высокое, кедровые.
№2. Спиши текст, вставляя пропущенные буквы. В каждом предложении выдели грамматическую основу и подчеркни волнистой чертой все имена прилагательные.
Быстро наступает веч…р в глухом л…су. Тёмные тени л…жат под д…ревьями. Ч…рнеют густые ели. Скрылось за д…ревьями в…чернее солнце.. Ещё не спят в л…су птицы. На ств…ле дер…ва уселся дятел. Звенит сухое дер…во. Вертятся возле дятла шустрые синицы. Они подбирают жуч(?)ков и ч…рв…чков.
Проверочная работа по теме «Имя прилагательное»
Ф.И._______________________________________________
1. Допиши определение: Имя прилагательное –это_______
2. Выбери верное утверждение
Имя прилагательное — это часть речи
Имя прилагательное — это член предложения
Имя прилагательное — это часть слова
3.Выбери верное утверждение
Имя прилагательное отвечает на вопросы
Имя прилагательное отвечает на вопросы кто? что?
Имя прилагательное отвечает на вопросы что делает?
4. Выбери верное утверждение
Имена прилагательные обозначают действие предмета
Имена прилагательные обозначают признак предмета Имена прилагательные обозначают предмет
5. Подчеркни имена прилагательные.
Пригрело, умелый, облака, говорит, добрый, котёнок, рисовый, белка, золотой, доброта.
6. Подчеркни имена прилагательные в форме единственного числа:
а) красивые; г) отважные;
б) молодая; д) сильный;
в) мягкое; е) пушистые.
7.Напиши имена прилагательные во множественном числе
8. Запиши прилагательные, противоположные по смыслу ( антонимы)
Далёкий — _______________сладкое — ___________________
широкая — ______________ большой -___________________,
9.Запиши имена прилагательные близкие по значению (синонимы)
верный ответ ______________________
10. Подбери по 3 имени прилагательных к именам существительным, (ставь вопрос в скобках к им.прил.):
Например:Огурец (какой?) – соленый, зеленый, вкусный.
11. Выбери прилагательные, в которых звуков больше, чем букв:
1) белый 2) хрустальная 3) яркий 4) умные
12. Укажите строчку, где прилагательные стоят в форме единственного числа:
А) большой, уютная, светлые
Б) красная, смелый, солнечное
В) высокая, удобные, белая
Г) красивые, желтый, храбрая
Д) большие, удобная, белое
13. Укажите строчку, где прилагательные стоят в форме множественного числа:
А) круглое, тусклое, высокие
Б) ужасный, большая, весенние
В) маленький, богатое, глубокие
Г) голодные, душистые, солнечные
Д) большая, тусклые, зеленые
14. Укажи имя прилагательное в переносном значении:
А) дальняя дорога Б) верный товарищ
В) высокий сугроб Г) солнечный день
Д) железный характер
15. Укажи имена прилагательное в прямом значении:
А) шелковые косы Б ) стеклянная посуда
В) сердитая зима Г) шелковые нити
Д) сердитая соседка
16. К каждому прилагательному подобрать подходящее существительное:
А) яблочное, картофельное _______________
Б) чайная, столовая _____________________
В) спелое, румяное ______________________
Г) хрустящий, зелёный ___________________
19.Выбери предложение, в котором нет имени прилагательного.
а) Над полями стелется молочный туман.
б) Ребята громко поют песни.
в) Бледная луна освещает дорогу..
г) Я иду по лесной полянке.
20. Найди грамматическую основу (подлежащее и сказуемое) в предложении
Учитель читает ученикам интересную сказку о животных.
1) читает ученикам 3) читает интересную
2) учитель читает 4) сказку о животных
21.Расставь порядок предложений так, чтобы получился связный текст. Определи части речи.
___ Был ясный осенний день.
Видео:Русский язык 6 класс: Указательные местоименияСкачать
___ Вдруг полил сильный дождь.
___Дети спрятались под густой ёлкой.
___ Ребята гуляли в лесу
22. Составь предложение из слов каждой строчки.
набросал, из, крот, рыхлой, эти кучки, земли
есть, под землёй, спальня, у крота, и кладовка
подземный, ход, прикрывает, соломкой, он, в спальню
Проверочная работа по теме «Имя прилагательное»
Ф.И.______________________________________________
1. Допиши определение: Имя прилагательное – это______
2. Выбери верное утверждение
Имя прилагательное — это часть речи
Имя прилагательное — это член предложения
Имя прилагательное — это часть слова
3.Выбери верное утверждение
Имя прилагательное отвечает на вопросы
какой? Какая ?какое?
Имя прилагательное отвечает на вопросы кто? что?
Имя прилагательное отвечает на вопросы что делает?
4. Выбери верное утверждение
Имена прилагательные обозначают действие предмета
Имена прилагательные обозначают признак предмета Имена прилагательные обозначают предмет
5. Подчеркни имена прилагательные.
Смотрит, ливень, дождливый ,дождь, льёт ,белый, финиш, мокрый,солнце, бесконечные.
6. Подчеркни имена прилагательные в форме единственного числа:
а) крохотный; г) круглые;
б) резиновые; д) горькое;
в) цветочная; е) желтые.
7.Напиши имена прилагательные во множественном числе
8. Запиши прилагательные, противоположные по смыслу( антонимы)
Длинный ______________Высокая _________________
Мелкий ____________ Нижняя ______________________
9.Запиши имена прилагательные близкие по значению (синонимы)
Мальчик смелый — ________________
Клоун весёлый — __________________
10. Подбери по 3 имени прилагательных к именам существительным, (ставь вопрос в скобках к и.прил.):
Например:Огурец (какой?) – соленый, зеленый, вкусный.
11. Выбери прилагательные, в которых звуков больше, чем букв:
1)тихий 2)большая 3)юркий 4) мелкие
12. Укажите строчку, где прилагательные стоят в форме единственного числа:
А) известный, летучая, пестрые
Б) душистая, красный, бойкое
В) дружная, субботние, желтая
Г) теплые, топленый, земляная
Д) бодрые, веселая, умное
13. Укажите строчку, где прилагательные стоят в форме множественного числа:
А) осторожное, запасливая, снеговые
Б) веселый, пугливая, густые
В) ловкий, жадное, огромные
Г) снеговые, снежные, добрые
Д) хищная, хитрые, красные
14. Укажи имена прилагательные в переносном значении: А) золотая монета Б) сонная девочка
В) мягкий ветер Г) веселый ребенок
Д) тяжелое чувство
15. Укажи имя прилагательное в прямом значении:
А) горячее сердце Б) золотое сердце
В) золотые руки Г) ласковое солнышко
Д) домашнее задание
16. К каждому прилагательному подобрать подходящее существительное:
А) круглое, сочное _______________________
Б) неуклюжий, косолапый ________________
В) зубастый, зелёный ____________________
Г) долгая, снежная______________________
17.Выбери предложение, в котором нет имени прилагательного.
а) Растопило солнце белую снежинку.
б) Упала горячая капелька на снег.
в) Пробила сугроб и сухую траву.
г) Разбудило солнышко лес.
18. Найди грамматическую основу (подлежащее и сказуемое) в предложении:
Ветки деревьев так и клонятся от спелых плодов.
1)клонятся от плодов 2) клонятся от спелых
3)ветки клонятся 4) деревьев клонятся
19. Расставь порядок предложений так, чтобы получился связный текст. Определи части речи.
___В их густой листве прячутся лесные обитатели.
___Хорошо оказаться ранним утром в лесу.
___Вот на тонкой паутинке спускается маленький паучок.
___Зелёной листвой одеты деревья.
20. Составь предложение из слов каждой строчки.
поют, смородины, в, соловьи, лесной, кустах
в, спрятались, траве, скользкие, густой, маслята
стук, чащи, доносится, леса, из, дятла.
Упражнение 1.
Спиши текст, вставляя пропущенные буквы и подходящие по смыслу местоимения. В каждом предложении выдели грамматическую основу.
Костя долго б…лел. ___ не х…дил в школу и сильно отстал. ____ с р…бятами решили позаниматься с _____ . ____ объяснил новую тему по ру…..кому языку. Вася и Антон х…р…шо знают математику. _____ п…м…гают Косте решать задачи. Завтра придёт Марина. ____ расскажет о том, что изуч…ли на уроках английского языка. А ____ п…м…гаете св…им друз…ям?
Упражнение 1.
Спиши текст, вставляя пропущенные буквы и подходящие по смыслу местоимения. В каждом предложении выдели грамматическую основу.
Костя долго б…лел. ___ не х…дил в школу и сильно отстал. ____ с р…бятами решили позаниматься с _____ . ____ объяснил новую тему по ру…..кому языку. Вася и Антон х…р…шо знают математику. _____ п…м…гают Косте решать задачи. Завтра придёт Марина. ____ расскажет о том, что изуч…ли на уроках английского языка. А ____ п…м…гаете св…им друз…ям?
Упражнение 1.
Спиши текст, вставляя пропущенные буквы и подходящие по смыслу местоимения. В каждом предложении выдели грамматическую основу.
Видео:Склонение личных местоимений. Как определить падеж личных местоимений?Скачать
Костя долго б…лел. ___ не х…дил в школу и сильно отстал. ____ с р…бятами решили позаниматься с _____ . ____ объяснил новую тему по ру…..кому языку. Вася и Антон х…р…шо знают математику. _____ п…м…гают Косте решать задачи. Завтра придёт Марина. ____ расскажет о том, что изуч…ли на уроках английского языка. А ____ п…м…гаете св…им друз…ям?
Упражнение 1.
Спиши текст, вставляя пропущенные буквы и подходящие по смыслу местоимения. В каждом предложении выдели грамматическую основу.
Костя долго б…лел. ___ не х…дил в школу и сильно отстал. ____ с р…бятами решили позаниматься с _____ . ____ объяснил новую тему по ру…..кому языку. Вася и Антон х…р…шо знают математику. _____ п…м…гают Косте решать задачи. Завтра придёт Марина. ____ расскажет о том, что изуч…ли на уроках английского языка. А ____ п…м…гаете св…им друз…ям?
Упражнение 1.
Спиши текст, вставляя пропущенные буквы и подходящие по смыслу местоимения. В каждом предложении выдели грамматическую основу.
Костя долго б…лел. ___ не х…дил в школу и сильно отстал. ____ с р…бятами решили позаниматься с _____ . ____ объяснил новую тему по ру…..кому языку. Вася и Антон х…р…шо знают математику. _____ п…м…гают Косте решать задачи. Завтра придёт Марина. ____ расскажет о том, что изуч…ли на уроках английского языка. А ____ п…м…гаете св…им друз…ям?
Упражнение 1.
Спиши текст, вставляя пропущенные буквы и подходящие по смыслу местоимения. В каждом предложении выдели грамматическую основу.
Костя долго б…лел. ___ не х…дил в школу и сильно отстал. ____ с р…бятами решили позаниматься с _____ . ____ объяснил новую тему по ру…..кому языку. Вася и Антон х…р…шо знают математику. _____ п…м…гают Косте решать задачи. Завтра придёт Марина. ____ расскажет о том, что изуч…ли на уроках английского языка. А ____ п…м…гаете св…им друз…ям?
Упражнение 1.
Спиши, вставляя подходящие по смыслу местоимения. В каждом предложении выдели грамматическую основу.
Пров…дник выв_л нас на глухую д_рогу. ____ попрощался с нами и уш_л. ____ пошли по л_сной д_роге. ____ прив_ла нас к обрыву. Под ним чёрной с_невой св_тилась в_да. Солнце бл_стело в тёмной в_де. А над в_дой л_тали бабочки. ____легко порхали в воздухе.
Упражнение 2.
Спиши текст без ошибок. В каждом предложении выдели грамматическую основу.
В лису диревя стаяли неподвижно.таня шла по трапинке. Трапинка вывила её к паляне. на паляне росла маленкая пушыстая ёлочька.
Упражнение 1.
Спиши, вставляя подходящие по смыслу местоимения. В каждом предложении выдели грамматическую основу.
Пров…дник выв_л нас на глухую д_рогу. ____ попрощался с нами и уш_л. ____ пошли по л_сной д_роге. ____ прив_ла нас к обрыву. Под ним чёрной с_невой св_тилась в_да. Солнце бл_стело в тёмной в_де. А над в_дой л_тали бабочки. ____ легко порхали в воздухе.
Упражнение 2.
Спиши текст без ошибок. В каждом предложении выдели грамматическую основу.
В лису диревя стаяли неподвижно.таня шла по трапинке. Трапинка вывила её к паляне. на паляне росла маленкая пушыстая ёлочька.
Упражнение 1.
Спиши, вставляя подходящие по смыслу местоимения. В каждом предложении выдели грамматическую основу.
Пров…дник выв_л нас на глухую д_рогу. ____ попрощался с нами и уш_л. ____ пошли по л_сной д_роге. ____ прив_ла нас к обрыву. Под ним чёрной с_невой св_тилась в_да. Солнце бл_стело в тёмной в_де. А над в_дой л_тали бабочки. ____ легко порхали в воздухе.
Упражнение 2.
Спиши текст без ошибок. В каждом предложении выдели грамматическую основу.
В лису диревя стаяли неподвижно.таня шла по трапинке. Трапинка вывила её к паляне. на паляне росла маленкая пушыстая ёлочька.
Упражнение 1.
Спиши, вставляя подходящие по смыслу местоимения. В каждом предложении выдели грамматическую основу.
Пров…дник выв_л нас на глухую д_рогу. ____ попрощался с нами и уш_л. ____ пошли по л_сной д_роге. ____ прив_ла нас к обрыву. Под ним чёрной с_невой св_тилась в_да. Солнце бл_стело в тёмной в_де. А над в_дой л_тали бабочки. ____ легко порхали в воздухе.
Упражнение 2.
Спиши текст без ошибок. В каждом предложении выдели грамматическую основу.
В лису диревя стаяли неподвижно.таня шла по трапинке. Трапинка вывила её к паляне. на паляне росла маленкая пушыстая ёлочька.
Упражнение 1.
Спиши текст, заменяя повторяющиеся имена существительные (выделенные) подходящими по смыслу местоимениями.
Ребята пошли в лес. За ребятами бежала собака. Вдруг навстречу ребятам выскочила лиса. Собака бросилась за лисой. Лисе удалось уйти. Ребята вышли на опушку леса. На опушке была огромная ягодная поляна. На поляне было много земляники. Дети набрали полные корзины душистой ягоды. На обратном пути дети искупались в озере. В озере была чистая прозрачная вода.
Упражнение 1.
Спиши текст, заменяя повторяющиеся имена существительные (выделенные) подходящими по смыслу местоимениями.
Ребята пошли в лес. За ребятами бежала собака. Вдруг навстречу ребятам выскочила лиса. Собака бросилась за лисой. Лисе удалось уйти. Ребята вышли на опушку леса. На опушке была огромная ягодная поляна. На поляне было много земляники. Дети набрали полные корзины душистой ягоды. На обратном пути дети искупались в озере. В озере была чистая прозрачная вода.
Упражнение 1.
Спиши текст, заменяя повторяющиеся имена существительные (выделенные) подходящими по смыслу местоимениями.
Ребята пошли в лес. За ребятами бежала собака. Вдруг навстречу ребятам выскочила лиса. Собака бросилась за лисой. Лисе удалось уйти. Ребята вышли на опушку леса. На опушке была огромная ягодная поляна. На поляне было много земляники. Дети набрали полные корзины душистой ягоды. На обратном пути дети искупались в озере. В озере была чистая прозрачная вода.
Упражнение 1.
Спиши текст, заменяя повторяющиеся имена существительные (выделенные) подходящими по смыслу местоимениями.
Ребята пошли в лес. За ребятами бежала собака. Вдруг навстречу ребятам выскочила лиса. Собака бросилась за лисой. Лисе удалось уйти. Ребята вышли на опушку леса. На опушке была огромная ягодная поляна. На поляне было много земляники. Дети набрали полные корзины душистой ягоды. На обратном пути дети искупались в озере. В озере была чистая прозрачная вода.
Проверочная работа учени____ 2 «___» класса _______________________________
1. Местоимение-это
2. Местоимения
а) называют предметы
б) указывают на предметы.
3. Какие местоимения ты знаешь?
4. Какое слово лишнее в каждой строке? Подчеркни.
а) мы, они, ямы, вы.
б) птицы, мальчик, она, скворечник.
5. Каким местоимением можно заменить каждое существительное?
6. Найди и подчеркни все местоимения.
Шумит он в поле и в саду,
А в дом не попадёт.
И никуда я не иду,
7.Замени повторяющиеся имена существительные местоимениями и запиши текст
Ласточки – перелётные птицы. С приходом весны ласточки возвращаются из тёплых стран. У ласточек скоро появятся птенцы
8.Запиши текст, вставляя подходящие по смыслу местоимения.
____ ж…вём в кр…сивом неб…льшом гор..де. ___ст…ит на б…регу (А, а)зовского моря. Море ре(д,т)ко зам…рзает. ____ волны плещутся о пологий бер…г. ____нравятся з…лёные улицы, т..нистые скверы, изумрудный шатёр парка. ____любим свой гор…д.
Упражнение 1.
Составь и запиши сочетания слов с помощью предлогов.
Вылететь (Москва), поехать (гости), позвать (помощь), записать (блокнот), сбежать (горы), знать (страна), влететь (окно), кораблик (бумага), уехать (дача), залезть (крыша), букет (листья).
Упражнение 2.
Спиши предложения, вставляя нужные предлоги.
____ нас б…льшой кр…сивый класс. ____ окнах ст…ят з…лёные цв…ты. _____ стенам развешены таблицы. ____ д…ски ст…ит учит…льский стол. ____ нашем классе всегда чисто.
Упражнение 1.
Составь и запиши сочетания слов с помощью предлогов.
Вылететь (Москва), поехать (гости), позвать (помощь), записать (блокнот), сбежать (горы), знать (страна), влететь (окно), кораблик (бумага), уехать (дача), залезть (крыша), букет (листья).
Упражнение 2.
Спиши предложения, вставляя нужные предлоги.
____ нас б…льшой кр…сивый класс. ____ окнах ст…ят з…лёные цв…ты. _____ стенам развешены таблицы. ____ д…ски ст…ит учит…льский стол. ____ нашем классе всегда чисто.
Упражнение 1.
Составь и запиши сочетания слов с помощью предлогов.
Вылететь (Москва), поехать (гости), позвать (помощь), записать (блокнот), сбежать (горы), знать (страна), влететь (окно), кораблик (бумага), уехать (дача), залезть (крыша), букет (листья).
Упражнение 2.
Спиши предложения, вставляя нужные предлоги.
____ нас б…льшой кр…сивый класс. ____ окнах ст…ят з…лёные цв…ты. _____ стенам развешены таблицы. ____ д…ски ст…ит учит…льский стол. ____ нашем классе всегда чисто.
Упражнение 1.
Составь и запиши сочетания слов с помощью предлогов.
Вылететь (Москва), поехать (гости), позвать (помощь), записать (блокнот), сбежать (горы), знать (страна), влететь (окно), кораблик (бумага), уехать (дача), залезть (крыша), букет (листья).
Видео:6 класс. Русский язык. Указательные, определительные и вопросительно-относительные местоименияСкачать
Упражнение 2.
Спиши предложения, вставляя нужные предлоги.
____ нас б…льшой кр…сивый класс. ____ окнах ст…ят з…лёные цв…ты. _____ стенам развешены таблицы. ____ д…ски ст…ит учит…льский стол. ____ нашем классе всегда чисто.
Упражнение 1.
Объедини пары слов с помощью предлогов и запиши получившиеся словосочетания.
Готовиться , праздник; идти, лес; сходить, магазин; писать, ошибки; шкаф, книги; доехать, город;повесить, стена; вылез, берлога .
Упражнение 2.
Спиши, раскрывая скобки.
(У)строился (у)печки, (по)плыли (по)речке, (за)бежал (за)дом, (до)ехал (до)стоянки, (в)бежал (в)комнату.
Упражнение 3.
Спиши предложения, вставляя пропущенные буквы и предлоги. В каждом предложении выдели грамматическую основу.
М…лыши ели в…ренье ____ вишни. _____ оврагам зап…стрели цв…ты. Деду…ка купил _____ зиме валенки. _____ дальним лесом бл…снула молния.
Упражнение 1.
Объедини пары слов с помощью предлогов и запиши получившиеся словосочетания.
Готовиться , праздник ; идти, лес ; сходить, магазин ; писать, ошибки ; шкаф, книги ; доехать, город; повесить, стена; вылез, берлога .
Упражнение 2.
Спиши, раскрывая скобки.
(У)строился (у)печки, (по)плыли (по)речке, (за)бежал (за)дом, (до)ехал (до)стоянки, (в)бежал (в)комнату.
Упражнение 3.
Спиши предложения, вставляя пропущенные буквы и предлоги. В каждом предложении выдели грамматическую основу.
М…лыши ели в…ренье ____ вишни. _____ оврагам зап…стрели цв…ты. Деду…ка купил _____ зиме валенки. _____ дальним лесом бл…снула молния.
Упражнение 1.
Объедини пары слов с помощью предлогов и запиши получившиеся словосочетания.
Готовиться , праздник ; идти, лес ; сходить, магазин ; писать, ошибки ; шкаф, книги ; доехать, город; повесить, стена; вылез, берлога .
Упражнение 2.
Спиши, раскрывая скобки.
(У)строился (у)печки, (по)плыли (по)речке, (за)бежал (за)дом, (до)ехал (до)стоянки, (в)бежал (в)комнату.
Упражнение 3.
Спиши предложения, вставляя пропущенные буквы и предлоги. В каждом предложении выдели грамматическую основу.
М…лыши ели в…ренье ____ вишни. _____ оврагам зап…стрели цв…ты. Деду…ка купил _____ зиме валенки. _____ дальним лесом бл…снула молния.
Упражнение 1.
Объедини пары слов с помощью предлогов и запиши получившиеся словосочетания.
Готовиться , праздник ; идти, лес ; сходить, магазин ; писать, ошибки ; шкаф, книги ; доехать, город; повесить, стена; вылез, берлога .
Упражнение 2.
Спиши, раскрывая скобки.
(У)строился (у)печки, (по)плыли (по)речке, (за)бежал (за)дом, (до)ехал (до)стоянки, (в)бежал (в)комнату.
Упражнение 3.
Спиши предложения, вставляя пропущенные буквы и предлоги. В каждом предложении выдели грамматическую основу.
М…лыши ели в…ренье ____ вишни. _____ оврагам зап…стрели цв…ты. Деду…ка купил _____ зиме валенки. _____ дальним лесом бл…снула молния.
Упражнение 1.
Спиши предложения, вставляя предлоги, подходящие по смыслу.
___ книге много рассказов. Ребята ходили___ аллеям парка. ___ Лиды новое платье. ____дождя дети спрятались___деревом. ____древесины делают мебель. ___платью пришили пуговицы.
Упражнение 2
Составьте предложения и запишите их. В каждом предложении выдели грамматическую основу.
по, от, бежит, полю, волка, заяц.
поляне, прыгали, в, на, лесу, белочки.
землянику, ребята, на, напали, на, спелую, опушке.
на, лошади, лугу, пасутся.
Упражнение 1.
Спиши предложения, вставляя предлоги, подходящие по смыслу.
___ книге много рассказов. Ребята ходили___ аллеям парка. ___ Лиды новое платье. ____дождя дети спрятались___деревом. ____древесины делают мебель. ___платью пришили пуговицы.
Упражнение 2
Составьте предложения и запишите их. В каждом предложении выдели грамматическую основу.
по, от, бежит, полю, волка, заяц.
поляне, прыгали, в, на, лесу, белочки.
землянику, ребята, на, напали, на, спелую, опушке.
на, лошади, лугу, пасутся.
Упражнение 1.
Спиши предложения, вставляя предлоги, подходящие по смыслу.
___ книге много рассказов. Ребята ходили___ аллеям парка. ___ Лиды новое платье. ____дождя дети спрятались___деревом. ____древесины делают мебель. ___платью пришили пуговицы.
Упражнение 2
Составьте предложения и запишите их. В каждом предложении выдели грамматическую основу.
по, от, бежит, полю, волка, заяц.
поляне, прыгали, в, на, лесу, белочки.
землянику, ребята, на, напали, на, спелую, опушке.
на, лошади, лугу, пасутся.
Упражнение 1.
Спиши предложения, вставляя предлоги, подходящие по смыслу.
___ книге много рассказов. Ребята ходили___ аллеям парка. ___ Лиды новое платье. ____дождя дети спрятались___деревом. ____древесины делают мебель. ___платью пришили пуговицы.
Упражнение 2
Составьте предложения и запишите их. В каждом предложении выдели грамматическую основу.
по, от, бежит, полю, волка, заяц.
поляне, прыгали, в, на, лесу, белочки.
землянику, ребята, на, напали, на, спелую, опушке.
на, лошади, лугу, пасутся.
Упражнение 1.
Напиши имена существительные с предлогами. Подчеркни предлоги.
Стол (за, на, вокруг) . Дерево (у, под, около). Стекло (из, к, по). Мама (о, с, для).
Упражнение 2.
Спиши, вставляя предлоги, подходящие по смыслу.
Ходит ___двору петушок: ____голове красный гребешок, нос__ Пети долотом, хвост ___ Пети колесом, ___хвосте узоры, ____ногах шпоры. Лапами Петя кучу разгребает. Курочек ___ цыплятами созывает.
Упражнение 3.
Составьте и запишите предложения. Выделите в каждом предложении грамматическую основу.
от, укрылись, деревом, дождя, девочки, под.
доме, мы, в, живем, кирпичном.
растёт, школы, старый, нашей, около, дуб.
туч, солнце, из-за, выглянуло.
Упражнение 1.
Напиши имена существительные с предлогами. Подчеркни предлоги.
Стол (за, на, вокруг) . Дерево (у, под, около). Стекло (из, к, по). Мама (о, с, для).
Упражнение 2.
Спиши, вставляя предлоги, подходящие по смыслу.
Ходит ___двору петушок: ____голове красный гребешок, нос__ Пети долотом, хвост ___ Пети колесом, ___хвосте узоры, ____ногах шпоры. Лапами Петя кучу разгребает. Курочек ___ цыплятами созывает.
Упражнение 3.
Составьте и запишите предложения. Выделите в каждом предложении грамматическую основу.
от, укрылись, деревом, дождя, девочки, под.
доме, мы, в, живем, кирпичном.
растёт, школы, старый, нашей, около, дуб.
туч, солнце, из-за, выглянуло.
Упражнение 1.
Напиши имена существительные с предлогами. Подчеркни предлоги.
Стол (за, на, вокруг) . Дерево (у, под, около). Стекло (из, к, по). Мама (о, с, для).
Упражнение 2.
Спиши, вставляя предлоги, подходящие по смыслу.
Ходит ___двору петушок: ____голове красный гребешок, нос__ Пети долотом, хвост ___ Пети колесом, ___хвосте узоры, ____ногах шпоры. Лапами Петя кучу разгребает. Курочек ___ цыплятами созывает.
Упражнение 3.
Составьте и запишите предложения. Выделите в каждом предложении грамматическую основу.
от, укрылись, деревом, дождя, девочки, под.
доме, мы, в, живем, кирпичном.
растёт, школы, старый, нашей, около, дуб.
туч, солнце, из-за, выглянуло.
Упражнение 1.
Напиши имена существительные с предлогами. Подчеркни предлоги.
Стол (за, на, вокруг) . Дерево (у, под, около). Стекло (из, к, по). Мама (о, с, для).
Упражнение 2.
Спиши, вставляя предлоги, подходящие по смыслу.
Ходит ___двору петушок: ____голове красный гребешок, нос__ Пети долотом, хвост ___ Пети колесом, ___хвосте узоры, ____ногах шпоры. Лапами Петя кучу разгребает. Курочек ___ цыплятами созывает.
Упражнение 3.
Составьте и запишите предложения. Выделите в каждом предложении грамматическую основу.
от, укрылись, деревом, дождя, девочки, под.
доме, мы, в, живем, кирпичном.
растёт, школы, старый, нашей, около, дуб.
туч, солнце, из-за, выглянуло.
Упражнение 1.
Спиши, вставляя предлоги, подходящие по смыслу.В третьей части упражнения выдели грамматическую основу.
1) Летом наша семья ездила ___ морю. Хорошо купаться ___ морской воде, дышать морским воздухом. Я люблю смотреть ___море и ___ясный день, и ___ сильный шторм. Мой дядя- бывалый моряк.
2) Счастье тому бывает, кто___ труде и ___ учении ума набирает. Хорошее слово___ сердца дойдёт. Лучше____ труде сгореть, чем замёрзнуть ____ безделья. Дружно __ дело взяться- и пустыня зацветёт.
3) Миша вошёл___ класс, сел ___парту. Он вынул ____портфеля книги и положил парту. Миша сидит____ Юрой. Учитель вызвал Мишу ____доске. Мальчик стоит ____доски и отвечает урок.
Упражнение 1.
Спиши, вставляя предлоги, подходящие по смыслу.В третьей части упражнения выдели грамматическую основу.
1) Летом наша семья ездила ___ морю. Хорошо купаться ___ морской воде, дышать морским воздухом. Я люблю смотреть ___море и ___ясный день, и ___ сильный шторм. Мой дядя- бывалый моряк.
2) Счастье тому бывает, кто___ труде и ___ учении ума набирает. Хорошее слово___ сердца дойдёт. Лучше____ труде сгореть, чем замёрзнуть ____ безделья. Дружно __ дело взяться- и пустыня зацветёт.
3) Миша вошёл___ класс, сел ___парту. Он вынул ____портфеля книги и положил парту. Миша сидит____ Юрой. Учитель вызвал Мишу ____доске. Мальчик стоит ____доски и отвечает урок.
Упражнение 1.
Спиши, вставляя предлоги, подходящие по смыслу.В третьей части упражнения выдели грамматическую основу.
1) Летом наша семья ездила ___ морю. Хорошо купаться ___ морской воде, дышать морским воздухом. Я люблю смотреть ___море и ___ясный день, и ___ сильный шторм. Мой дядя- бывалый моряк.
2) Счастье тому бывает, кто___ труде и ___ учении ума набирает. Хорошее слово___ сердца дойдёт. Лучше____ труде сгореть, чем замёрзнуть ____ безделья. Дружно __ дело взяться- и пустыня зацветёт.
3) Миша вошёл___ класс, сел ___парту. Он вынул ____портфеля книги и положил парту. Миша сидит____ Юрой. Учитель вызвал Мишу ____доске. Мальчик стоит ____доски и отвечает урок.
Упражнение 1.
Спиши, вставляя предлоги, подходящие по смыслу.В третьей части упражнения выдели грамматическую основу.
1) Летом наша семья ездила ___ морю. Хорошо купаться ___ морской воде, дышать морским воздухом. Я люблю смотреть ___море и ___ясный день, и ___ сильный шторм. Мой дядя- бывалый моряк.
2) Счастье тому бывает, кто___ труде и ___ учении ума набирает. Хорошее слово___ сердца дойдёт. Лучше____ труде сгореть, чем замёрзнуть ____ безделья. Дружно __ дело взяться- и пустыня зацветёт.
3) Миша вошёл___ класс, сел ___парту. Он вынул ____портфеля книги и положил парту. Миша сидит____ Юрой. Учитель вызвал Мишу ____доске. Мальчик стоит ____доски и отвечает урок.
Спишите, вставляя подходящие по смыслу местоимения. Подчеркните их, а также слова,
Видео:Главные члены предложения – подлежащее и сказуемоеСкачать
Спишите, вставляя подходящие по смыслу местоимения. Подчеркните их, а также слова, вместо которых употреблены эти местоимения.Обозначьте падеж выделенных и вставленных местоимений. 1. Я услыхал сегодня первый гром, в полдень прогремел из тучки малой. (А. Голенищев-Кутузов) 2. Я пришёл к тебе с приветом, рассказать, что солнце встало, что горячим светом по листам затрепетало. (А. Фет) 3. Светла, как детский взор, река, и ветви ив склонялись к . (А. Плещеев)
1. Я (им. п.) услыхал сегодня первый гром, он (им. п.) в полдень прогремел из тучки малой. 2. Я (им. п.) пришел к тебе (дат. п.) с приветом, рассказать, что солнце встало, что оно (им. п.) горячим светом по листам затрепетало.
3. Светла, как детский взор, река, и ветви ив склонились к ней (дат. п.).
🎦 Видео
Личные местоимения в Русском языке. Что такое личное местоимение?Скачать
Русский язык 6 класс (Урок№76 - Вопросительные и относительные местоимения.)Скачать
6 класс. Русский язык. Отрицательные и неопределенные местоименияСкачать
Разряды местоименийСкачать
Русский язык 6 класс (Урок№79 - Притяжательные местоимения.)Скачать
Русский язык 6 класс (Урок№82 - Определительные местоимения.)Скачать
Личные местоимения | Русский язык 4 класс 2 #10 | Инфоурок ИнфоурокСкачать
Что такое словосочетание. Как составить словосочетания?Скачать
Местоимения 1, 2 и 3 лица | Русский язык 4 класс #11 | ИнфоурокСкачать
Русский язык 6 класс (Урок№77 - Неопределённые местоимения.)Скачать
Местоимение как часть речи. Разряды местоименийСкачать
Учим местоименияСкачать
Местоимения 1, 2 и 3 лицаСкачать
Члены предложения. Вопросительные и относительные местоимения и местоименные наречия.Скачать
