Существительное в винительном падеже пример предложение

Винительный падеж существительных

Выясним, что такое вини­тель­ный падеж суще­стви­тель­ных, какие име­ет зна­че­ния и с каки­ми пред­ло­га­ми упо­треб­ля­ет­ся в рус­ском язы­ке. Приведем при­ме­ры суще­стви­тель­ных в фор­ме вини­тель­но­го падежа.

Винительный падеж

Видео:Определяем падежи имени существительного. Как определить падеж правильно?Скачать

Определяем падежи имени существительного. Как определить падеж правильно?

Что такое винительный падеж существительных?

Чтобы понять, что такое вини­тель­ный падеж суще­стви­тель­ных, вспом­ним неко­то­рые важ­ные момен­ты об этой части речи.

Имя суще­стви­тель­ное — это изме­ня­е­мая само­сто­я­тель­ная часть речи, кото­рая обо­зна­ча­ет пред­мет. Её посто­ян­ным при­зна­ком явля­ет­ся кате­го­рия рода (муж­ско­го, жен­ско­го или сред­не­го), в соот­вет­ствии с кото­рой и харак­тер­ны­ми падеж­ны­ми окон­ча­ни­я­ми боль­шин­ство имен суще­стви­тель­ных рас­пре­де­ля­ют по трём основ­ным типам склонения.

СклонениеРодОкончаниеПримеры
Первоемуж­ской-а, -яюнош а
дяд я
жен­скийптиц а
земл я
Второемуж­скойнуле­воеотец
день
сред­ний-о, -езерн о
счасть е
Третьежен­скийнуле­воедочь
рожь

Падеж — это непо­сто­ян­ный при­знак име­ни суще­стви­тель­но­го. В систе­ме скло­не­ния суще­стви­тель­ных выде­ля­ют один пря­мой падеж, кото­рый назы­ва­ет­ся име­ни­тель­ным, и пять кос­вен­ных падежей.

Рассмотрим один из кос­вен­ных паде­жей. Винительный падеж суще­стви­тель­но­го выра­жа­ет син­так­си­че­скую зави­си­мость сло­ва этой части от гла­го­ла или дру­го­го существительного.

Чтобы обра­зо­вать вини­тель­ный падеж суще­стви­тель­ных, вос­поль­зу­ем­ся словами-помощниками «виню», «вижу», «знаю» и пр.

К оду­шев­лен­но­му име­ни суще­стви­тель­но­му от гла­го­ла зада­дим вопрос кого? К неоду­шев­лён­но­му суще­стви­тель­но­му зада­дим вопрос что?

  • стре­ко­за — вижу (кого?) стре­ко­зу
  • хозя­ин — виню (кого?) хозя­и­на
  • соло­вей — слу­шаю (кого?) соло­вья
  • теп­ло — ощу­щаю (что?) теп­ло

Значения винительного падежа

Винительный падеж суще­стви­тель­ных выра­жа­ет объ­ект­ные и обсто­я­тель­ствен­ные значения:

1. обо­зна­ча­ет объ­ект, на кото­рый направ­ле­но действие

  • видим (кого?) зай­ца
  • возь­му с собой (кого?) дру­га
  • верим (во что?) в побе­ду люби­мой команды
  • соби­раю (что?) зем­ля­ни­ку

2. обо­зна­ча­ет направление

  • пой­дем (во что? куда?) в поле
  • ныр­нешь (во что? куда?) в море
  • пере­сту­пить (через что? куда?) через порог

3. выра­жа­ет вре­мя действия

  • собе­рем­ся (во что? когда?) в среду
  • пере­пи­сы­вать­ся (что? сколь­ко?) неде­лю
  • зво­нить (что? когда?) каж­дое утро

4. образ действия

  • собрать (во что? как?) в круг
  • посе­ять (во что? как?) в ряд
  • сто­ять (во что? каким обра­зом?) в шерен­гу

Видео:Как определить винительный падеж? Как отличить родительный падеж от винительного?Скачать

Как определить винительный падеж? Как отличить родительный падеж от винительного?

Окончания винительного падежа существительных

В зави­си­мо­сти от кате­го­рии оду­шев­лен­но­сти и неоду­шев­лен­но­сти суще­стви­тель­но­го и его при­над­леж­но­сти к опре­де­лён­но­му скло­не­нию в фор­ме вини­тель­но­го паде­жа сло­ва име­ют харак­тер­ные окончания.

1 скло­не­ние

Существительные пер­во­го скло­не­ния с твер­дой и мяг­кой осно­вой име­ют окон­ча­ния -у/-ю в фор­ме един­ствен­но­го числа:

  • вижу (кого?) собак у , Мит ю
  • вижу (что?) сосн у , башн ю

В фор­ме мно­же­ствен­но­го чис­ла окон­ча­ния вини­тель­но­го и роди­тель­но­го паде­жа сов­па­да­ют у оду­шев­лен­ных суще­стви­тель­ных, у неоду­шев­лен­ных — вини­тель­но­го и име­ни­тель­но­го падежа:

  • в.п. корм­лю (кого?) собак — р.п. лай (кого?) собак
  • в.п. вижу (что?) сосн ы — и.п. сосн ы растут

2 скло­не­ние

Для оду­шев­лён­ных суще­стви­тель­ных муж­ско­го рода вто­ро­го скло­не­ния в един­ствен­ном чис­ле харак­тер­но окон­ча­ние -а/-я, во мно­же­ствен­ном -ей, -ов/-ев

  • узнаю (кого?) друг а , друз ей
  • позо­ву (кого?) мат­рос а , мат­рос ов
  • знаю (кого?) гени я , гени ев
  • вижу (кого?) мед­вед я , мед­вед ей

Неодушевленные суще­стви­тель­ные име­ют нуле­вое окон­ча­ние в фор­ме един­ствен­но­го чис­ла, а во мно­же­ствен­ном чис­ле — -а/-я, -ы/-и

  • видим (что?) лист , листь я
  • вижу (что?) про­вод , про­вод а
  • стро­им (что?) мост , мост ы
  • кру­чу (что?) обруч , обруч и

Существительные един­ствен­но­го чис­ла сред­не­го рода име­ют окон­ча­ние -о/-е, в фор­ме мно­же­ствен­но­го чис­ла — соот­вет­ствен­но -ых или -а/-я:

  • живот­но е — пасёт (кого?) живот­но е , животн ых
  • крыльц о — стро­им (что?) крыльц о , крыльц а
  • дерев о — поса­дим(что?) дерев о , деревь я

3 скло­не­ние

Существительные жен­ско­го рода един­ствен­но­го чис­ла тре­тье­го скло­не­ния отли­ча­ют­ся нуле­вым окон­ча­ни­ем, а в фор­ме мно­же­ствен­но­го чис­ла име­ют флек­сии -ей, -и:

  • дочь — вижу (кого?) дочь — дочер ей
  • брешь — закро­ем (что?) брешь — бреш и

Разносклоняемые суще­стви­тель­ные

Разносклоняемые суще­стви­тель­ные име­ют сле­ду­ю­щие окончания:

  • дитя — вижу (кого?) дит я , дет ей
  • стре­мя — вста­нет (на что?) на стрем я , стре­мен а

Видео:Определяем падежи имени существительного. Как определять падежи в русском языке?Скачать

Определяем падежи имени существительного. Как определять падежи в русском языке?

Предлоги винительного падежа

Винительный падеж суще­стви­тель­ных обра­зу­ет­ся как без пред­ло­гов, так и с пред­ло­га­ми. Для форм вини­тель­но­го паде­жа харак­тер­ны непро­из­вод­ные пред­ло­ги в (во), за, на, по, под, про, через.

  • зашёл в воду
  • лест­ни­ца на чердак
  • спря­тал­ся за дом
  • бурьян по пояс
  • задви­ну­ла под кровать
  • рас­сказ про героя
  • про­шел через испытание

Винительному паде­жу свой­ствен­ны про­из­вод­ные пред­ло­ги сквозь, спу­стя, вклю­чая, несмот­ря на.

  • све­тить сквозь стекло
  • прий­ти спу­стя час
  • про­честь вклю­чая эпилог
  • вый­ти в сад несмот­ря на дождь

Видео:Как за 1 минуту научиться определять падеж имени существительного?Скачать

Как за 1 минуту научиться определять падеж имени существительного?

Как определить винительный падеж существительного?

Винительный падеж суще­стви­тель­но­го мож­но опре­де­лить по задан­но­му вопро­су и по харак­тер­но­му окон­ча­нию. К тому же при сов­па­де­нии фор­мы име­ни­тель­но­го и вини­тель­но­го паде­жа у неоду­шев­лен­ных суще­стви­тель­ных обра­ща­ем вни­ма­ние на нали­чие пред­ло­га. Прямой падеж не име­ет предлога.

Отличия именительного и винительного падежей

Существительное в фор­ме име­ни­тель­но­го паде­жа явля­ет­ся под­ле­жа­щим, а фор­ма вини­тель­но­го паде­жа при­над­ле­жит вто­ро­сте­пен­но­му чле­ну пред­ло­же­ния — допол­не­нию или обстоятельству.

Сравним:

Невозможно смот­реть на солн­це широ­ко откры­ты­ми гла­за­ми (в.п.)

Чтобы не пере­пу­тать вини­тель­ный и роди­тель­ный падеж оду­шев­лён­ных суще­стви­тель­ных муж­ско­го рода, вос­поль­зу­ем­ся мето­дом под­ста­нов­ки. Вместо суще­стви­тель­но­го муж­ско­го рода под­став­ля­ем оду­шев­лён­ное суще­стви­тель­ное жен­ско­го рода един­ствен­но­го чис­ла, фор­мы кото­ро­го в вини­тель­ном и роди­тель­ном паде­же отли­ча­ют­ся окончаниями.

  • нет (кого?) брат а — нет сестр ы
  • вижу (кого?) брат а — вижу сестр у .

Видео:Родительный или винительный? Как определить падеж? | Русский языкСкачать

Родительный или винительный? Как определить падеж? | Русский язык

Видеоурок

Видео:Родительный падеж. Существительные. Часть 1 || ПадежиСкачать

Родительный падеж. Существительные. Часть 1 || Падежи

Именительный и винительный падежи имен существительных

Существительное в винительном падеже пример предложение Существительное в винительном падеже пример предложение Существительное в винительном падеже пример предложение Существительное в винительном падеже пример предложение Существительное в винительном падеже пример предложение Существительное в винительном падеже пример предложение Существительное в винительном падеже пример предложение Существительное в винительном падеже пример предложение Существительное в винительном падеже пример предложение Существительное в винительном падеже пример предложение Существительное в винительном падеже пример предложениеНазад Вперёд

Загрузить презентацию (332 кБ)

«Лишь усвоив в возможном совершенстве первостепенный материал, то есть родной язык, мы в состоянии будем в возможном же совершенстве усвоить и язык иностранный, но не прежде.»
Ф.М. Достоевский

Изучение падежей имени существительного одна из важных тем русского языка. Знание падежей помогает нам правильно излагать мысли, быть уверенными в выполнении письменных работ.

Благодаря исследовательской работе, мы изучили историю возникновения падежей, узнали их значение и трудности, закрепили навыки разграничения падежей именительного, винительного и родительного. Наше исследование позволило нам также определить самые трудные падежи.

Согласно социологическому исследованию, самым трудным в определении падежом среди наших одноклассников является винительный падеж, на втором месте – именительный падеж. Надо отметить, что сам по себе именительный падеж трудностей не представляет, но в тексте его можно перепутать с винительным падежом.

Для чего языку нужен падеж? Если бы, например, в русском языке вдруг исчезли все падежные окончания, мы не сумели бы понять ни одного предложения. Например, в предложении Волк испугал Петю существительное Петя стоит в винительном, а существительное волк – в именительном падеже. А теперь попробуем в том же самом предложении поставить существительное Петя в форму именительного, а существительное волк – в форму винительного падежа: получившееся предложение Петя испугал волка описывает иную ситуацию, в определенном смысле противоположную первой. Можно сказать, что падеж указывает на те роли, которые Петя и волк играют в ситуации: если поменять падежи, то и роли поменяются.

Таким образом, изучение падежей является необходимым для каждого, кто желает в совершенстве овладеть русским языком.

Цели:

  • формировать умения распознавать И.п. и В.п. имён существительных в предложении;
  • отрабатывать умение определять падеж существительного по вопросу и предлогу, разбирать предложение по членам;
  • воспитывать внимательность, самостоятельность, чувство взаимопомощи.

Оборудование: компьютер, проектор, доска, учебник «Русский язык» Т.Г. Рамзаевой, карточки с заданиями.

Видео:Родительный падеж. Множественное число || Существительные. ПадежиСкачать

Родительный падеж. Множественное число || Существительные. Падежи

Ход урока

I. Орг. момент.

II. Проверка дом. задания.

– Дома вы должны были составить предложения и определить падеж имён существительных.

– Что надо сделать, чтобы определить падеж?

(Чтение предложений и определение падежей)

– Прочитайте предложение, которое соответствует предложенной в учебнике схеме.

III. Чистописание.

IV. Словарно-орфографическая минутка.

На слайде напечатаны слова на фоне рисунка «В поле». Найти лишние.

Какие буквы пропущены?

С оставшимися словами составить словосочетания, поставив их в различных падежах. Записать в тетрадь с комментированием, определить падеж.

(Например: хлеб из пшеницы (Р.п.), наблюдал за работой (Т.п.) и т.д.)

V. Работа над новой темой.

Сообщение темы урока и постановка целей.

– Сегодня мы будем продолжать учиться определять падеж имён существительных.

Посмотрите, у нас в гостях два падежа. Они очень похожи друг на друга и мы будем учиться их отличать. Как вы думаете, какие это падежи? (И. и В.) Формирование новых знаний.

– В чём сходство (вопросы) и различие (предлоги, член предложения) этих падежей?6 слайд

– А что о себе расскажут сами падежи?

– Я именительный падеж, 7 слайд
И нет на мне чужих одежд.
Меня легко все узнают
И в подлежащие зовут.
Предлогов с детства не люблю
С собою рядом не терплю.
Мои вопросы – кто? и что? –
Ни с чем не спутает никто.

– А я винительный падеж, 8 слайд
И я во всём виню невежд.
Зато отличников – люблю,
Для них «пятёрки» я ловлю.
Кого позвать, во что играть,
Готов ребятам подсказать.
Не прочь с предлогами дружить,
Но и без них могу прожить.

– Прочитайте предложения. 9 слайд

– Какое сущ. встретилось во всех предложениях?

– На какой вопрос оно отвечает? Можно ли по нему определить падеж?

Вывод: Неодушевлённые имена сущ. и в И. и в В. падежах отвечают на один и тот же вопрос – что?

– Тогда давайте искать отличия.

Вывод: Если сущ. является подлежащим, то оно стоит в И.п., если второстепенным членом, то в В.п. (с предлогом или без).

Разбор предложений с комментированием.

У какого ещё сущ. мы не определили падеж? (растёт где? в чём? в питомнике – П.)

Что такое питомник?

VI. Закрепление знаний.

Дополните предложение существительными, поставив их в нужном падеже.

Проверка пропущенных букв по слайду.

Что ещё вы нашли в этом предложении? (Предложение с однородными членами. Объяснить постановку запятой, союз и).

Видео:Урок 3. Винительный падеж. Множественное число || Существительные. Падежи.Скачать

Урок 3. Винительный падеж. Множественное число || Существительные. Падежи.

Прямой объект

Это одна из главных функций винительного падежа. Прямой объект – это тот объект, на который непосредственно направлено наше действие, и он, как правило, стоит в винительном падеже.

Вот несколько примеров:

  • делать / сделать ( +кого? что? ): Я – хороший студент. Я всегда делаю домашн ее задани е !
  • говорить / сказать ( +кого? что? ): Антон слишком честный, он всегда говорит правд у , поэтому люди иногда на него обижаются.
  • читать / прочитать ( + кого? что? ): Как ую книг у ты сейчас читаешь?

винительный падеж в русском языке, прямой объект / when to use accusative case in russian direct object

  • звать: Как зовут эт у девушк у ? Её зовут Оля.
  • ви́деть / уви́деть: Ты видел Красн ую площад ь , когда был в Москве?
  • говори́ть / сказа́ть: Опять ты говоришь неправд у .
  • гото́вить / пригото́вить: В этом ресторане готовят вкуснейш ую рыб у !
  • де́лать / сде́лать: Врач сказал мне каждый день делать утренн юю гимнастик у .
  • закрыва́ть / закры́ть: Кто не закрыл входн ую двер ь ?
  • есть / съесть: – Что ты ел на завтрак? – Каш у .
  • запомина́ть / запо́мнить: Я не могу запомнить её и мя .
  • знать / узна́ть: Ты знаешь так ую компани ю ?
  • изуча́ть / изучи́ть: Он изучает русск ую истори ю .
  • люби́ть / полюби́ть: Я люблю мо ю работ у .
  • открыва́ть / откры́ть: В следующем месяце рядом с нашим домом открывают нов ую стоматологическ ую клиник у .
  • покупа́ть / купи́ть: Где ты обычно покупаешь рыб у ?
  • понима́ть / поня́ть: Я не понимаю наш его руководител я .
  • продава́ть / прода́ть: Почему он решил продать св ой бизнес _ ?
  • писа́ть / написа́ть: Ты не знаешь, кто написал «Войн у и мир _ »?
  • пить / вы́пить: Утром я обычно выпиваю чашк у кофе.
  • по́мнить / вспо́мнить: Конечно я помню дат у нашей свадьбы!
  • слу́шать / послу́шать: Как ую музык у ты слушаешь?
  • слы́шать / услы́шать: Ты меня слышишь?
  • смотре́ть / посмотре́ть: Обязательно посмотри эт у комеди ю .
  • убира́ть / убра́ть: Как же я не люблю убирать квартир у !
  • учи́ть / вы́учить: Мне надо выучить эт у песн ю наизусть.
  • чита́ть / прочита́ть: Ты читал эт у стать ю ?
  • води́ть — вести́: Папа ведёт сын а в школу. Он хорошо водит машин у .
  • вози́ть — везти́: Водитель везёт путешественник ов в аэропорт.
  • гоня́ть — гнать: Мальчик гоняет голуб ей во дворе.
  • ката́ть — кати́ть: Он в парке катает дет ей на лошади.
  • носи́ть — нести́: Куда ты несёшь эт у картин у ?
  • таска́ть — тащи́ть: Куда и зачем ты тащишь эт о тяжеленн ое бревн о ?

Примечание

При отрицании эти глаголы иногда сочетаются с родительным падежом:

  • Вчера Антон впервые не сказал (чего?) правды.
  • Нет, я не читал (чего?) такой книги.
  • Давно я не делал (чего?) домашнего задания.

Подробнее о выборе падежа при глаголах с не можно узнать на “Грамоте.ру”.

Хотеть, ждать + (кого? чего?) vs. (кого? что?)

Глаголы хотеть, желать, ждать, бояться, избегать могут употребляться как с винительным, так и с родительным падежом. Если мы говорим о чём-то абстрактном (вообще, в целом), нужен родительный падеж, а если о чём-то конкретном – винительный.

  • Я боюсьвысот ы(высота – относительное понятие → родительный).
  • Я боюсьсобак у моих соседей (одну конкретную собаку → винительный).

Субъект, который испытывает некоторое состояние

Это значение близко по значению к прямому объекту, только субъект здесь не активен, а наоборот испытывает на себе воздействие некоторых внешних факторов.

Схема: ( кого? что? ) + ( глагол в форме “оно” )

  1. В автобусах Кат ю укачивает , поэтому она ездит только на метро.
  2. Уже поздно. Меня клонит в сон.
  3. Светлан у тошнит : она съела несвежий салат в столовой.

Похожее значение есть также у дательного падежа, но в этом случае состояние будет описывать не глагол, а наречие:

  • Кате весел о . Мне холодн о .

when to use accusative case in russian subject of state / винительный падеж в русском языке субъект сострояния

В русском языке мы различаем ситуации, когда субъект:

  • находится в некотором месте (где?),
  • движется, чтобы попасть в это место (куда?),
  • движется из этого места (откуда?).

И чтобы показать эту разницу, нам нужны разные падежи и предлоги:

when to use accusative case in russian to where / винительный падеж в русском языке куда

Как вы видите на рисунке, винительный падеж отвечает за “куда?”. Предлоги в и на мы выбираем здесь по тому же принципу, что и для предложного падежа:

  • в – для зданий (иду в библиотек у ), закрытых пространств, помещений (зайдите ко мне вкабинет _ ), стран (туристы едут в Росси ю ), городов (туристы едут в Москв у ), групп людей (надо встать вочеред ь ) и т.д.;
  • на – для событий, мероприятий (завтра мы идём наконференци ю ), открытых пространств (идём настадион _ ), поверхностей (положи ручку настол _ ), островов (поехали наКипр _ ) и т.д.

С предлогами за и под винительный падеж тоже отвечает на вопрос “куда?”:

  • Ручка упала под стол _ .
  • Он вышел за двер ь .

родительный падеж откуда / genitive case from where

С предлогом через винительный падеж может отвечать на вопросы как “куда?”, так и “где?”:

Также с предлогом на винительный падеж может обозначать направление движения:

  • На Москв у надвигаются аномальные морозы. (Здесь Москва – не конечный пункт движения, а только направление.)

Видео:Правописание окончаний имен существительных в родительном падеже множественного числа. Русский языкСкачать

Правописание окончаний имен существительных в родительном падеже множественного числа. Русский язык

Время

Чтобы правильно сказать о времени, в различных ситуациях нам нужны разные падежи. Винительный падеж мы выбираем, когда:

  • речь идёт о периоде, в течение которого что-то продолжается, происходит (как долго?);
  • при ответе на вопрос “когда?”, если ответ – времяили день;
  • при ответе на вопрос “когда?” с предлогом через;
  • при планировании, составлении расписания с предлогом на.

when to use accusative case in russian time / винительный падеж в русском языке время

Период времени

Здесь возможно несколько вариантов:

1. Как долго?

Когда мы хотим подчеркнуть длительность, продолжительность действия, события, винительный падеж идёт без предлога:

  • Это задание я делал цел ую недел ю .
  • Сегодня вес ь ден ь мне звонят новые клиенты. Удивительно!
  • Вс ю дорог у до аэропорта водитель рассказывал истории из своей жизни.
  • Уже месяц _ я регулярно хожу в фитнес-клуб и ем только здоровую пищу.

2. За какое время?

Когда мы хотим подчеркнуть, что дело сделано за определённый ограниченный промежуток времени, нам нужен предлог за:

  • Я сделал это задание за недел ю .
  • Заден ь мне позвонило около 100 новых клиентов. Удивительно!
  • Завс ю дорог у я не сказал ни слова.
  • Заэт от месяц _ я похудел на 5 килограммов!

3. На какое время?

Когда мы планируем работать с чем-то в течение ограниченного промежутка времени, мы выбираем предлог на:

  • Я хочу взять отпуск нанедел ю .
  • В понедельник я уезжаю в командировку в Санкт-Петербург на дв е недели.
  • Это моё задание на ближайш ий месяц _ .
  • В этот раз руководитель установил мне слишком большой план нагод _ ! Проще уволиться и найти новую работу!

Когда? (время или день)

Если, отвечая на вопрос “когда?”, вы хотите назвать день или время, вам нужен предлог в с винительным падежом:

В следующ ую пятниц у мы едем на презентацию компании “Шоколадка”. (Когда мы едем?)

В полден ь нам нужно уже быть в аэропорту. (Когда нам нужно быть в аэропорту?)

Когда? (через)

Снова предлог через, и снова винительный падеж:

  • Черезнедел ю я уезжаю в командировку.
  • Через месяц _ проект будет закончен.
  • В следующий раз зарплату я получу только черездв е недели.

Планируем расписание

Когда мы составляем расписание, мы постоянно переносим наши дела с одного дня на другой, с одного времени на другое (откуда? куда?). А ведь за куда? в русском языке обычно отвечает винительный падеж. Поэтому с глаголами назнача́ть / назна́чить, переноси́ть / перенести́, догова́риваться / договори́ться, плани́ровать / сплани́ровать и т.п. (связаны с планированием расписания) мы используем винительный падеж с предлогом на.

  • У меня назначена встреча напятниц у .
  • Давайте перенесём нашу встречу (откуда? -> родительный) со вторника (куда?) насред у .
  • У меня уже есть планы наследующ ие выходн ые .

Видео:Винительный падеж. Как определить винительный падеж?Скачать

Винительный падеж. Как определить винительный падеж?

С предлогами

С винительным падежом сочетаются предлоги в, на, за, под, через, несмотря на, про, с. При этом в, на, за, под и с могут употребляться и с другими падежами (в и на – с предложным, за, под и с – с творительным). Чтобы не запутаться, надо знать значения (функции) разных падежей.

Хотите познакомиться ещё с несколькими значениями винительного падежа, о которых мы не говорили ранее?

  • Несмотря на:Несмотря на кризис _ и активност ь конкурентов, прибыль компании выросла.
  • Цель, пожелание: Выпьем заздоровь е именинника! 60% проголосовало заприняти е нового закона. Как долго они боролись занезависимост ь ?
  • В обмен на что-то : Андрею не нравится его работа, он работает только заденьг и . Извините, но вы не заплатили запокупк и !
  • Делать вместо другого человека : Я не хочу больше делать заЕлен у её работу!
  • Объект : Студент не смог ответить навопрос _ профессора. Они верят вневозможн ое .
  • Объект речи, мысли: Он читает журнал протехник у . ( = Он читает журнал о технике. Про + винительный падеж – это разговорный вариант.)
  • Чуть больше, чем : Начинающий бегун пробежал всего только с километр _ и устал. За день он съел с килограмм _ яблок.

Видео:Дательный падеж. Существительные. Часть 1 || ПадежиСкачать

Дательный падеж. Существительные. Часть 1 || Падежи

Практика

Пришло время потренироваться. Вы хорошо запомнили, в каких ситуациях нужен винительный падеж?

🎬 Видео

Родительный падеж. Как отличить родительный падеж от винительного падежа?Скачать

Родительный падеж. Как отличить родительный падеж от винительного падежа?

Немецкий язык, 13 урок. Винительный падеж - Akkusativ. Склонение существительныхСкачать

Немецкий язык, 13 урок. Винительный падеж - Akkusativ. Склонение существительных

Винительный падеж. Существительные. Часть 1 || ПадежиСкачать

Винительный падеж. Существительные. Часть 1 || Падежи

Как правильно писать окончания? Как проверить безударные падежные окончания? Падежи существительных.Скачать

Как правильно писать окончания? Как проверить безударные падежные окончания? Падежи существительных.

Именительный или винительный падеж? Учимся определять!Скачать

Именительный или винительный падеж? Учимся определять!

Предложный падеж. Существительные. Часть 1 || ПадежиСкачать

Предложный падеж. Существительные. Часть 1 || Падежи

Винительный падеж. Существительные. Часть 2 || ПадежиСкачать

Винительный падеж. Существительные. Часть 2 || Падежи

AKKUSATIV! Разбираю на простом и понятном языке! Немецкий для начинающих.Скачать

AKKUSATIV! Разбираю на простом и понятном языке! Немецкий для начинающих.

Урок 3. Винительный падеж (4) || Прилагательные. ПадежиСкачать

Урок 3. Винительный падеж (4) || Прилагательные. Падежи
Поделиться или сохранить к себе:
История русского языка 📕