Существительные с корнем пол полу

Слова, начи­на­ю­щи­е­ся с пол-, могут писать­ся слит­но, с дефи­сом и раз­дель­но. Укажем пра­ви­ло напи­са­ния слов с пол-, полу-.

Полу- пишет­ся слит­но с любой частью речи.

В рус­ском язы­ке сло­ва, в мор­фем­ном соста­ве кото­рых име­ет­ся корень пол- (поло­ви­на), в зави­си­мо­сти от опре­де­лён­ных усло­вий пишут­ся по-разному:

• через дефис
• слит­но
• раз­дель­но.

Рассмотрим пра­во­пи­са­ние слов с кор­нем пол-. Выясним, от чего зави­сит дефис­ное, слит­ное или раз­дель­ное написание.

Видео:«ПОЛ» и «ПОЛУ»Скачать

Правило написания пол- через дефис

Согласно орфо­гра­фи­че­ско­му пра­ви­лу рус­ско­го язы­ка в слож­ных по соста­ву сло­вах поста­вим дефис после пол- в сле­ду­ю­щих случаях:

1. если вто­рой корень сло­ва начи­на­ет­ся с любой глас­ной бук­вы. Напомним, что в рус­ском язы­ке насчи­ты­ва­ет­ся десять глас­ных букв:

Примеры

• пол- и гры
• пол- у част­ка
• пол- э тажа
• пол- а вто­бу­са
• пол- о чка
• пол- я щика;

2. если вто­рой корень сло­ва начи­на­ет­ся с соглас­но­го «л»:

• пол- л адо­шки
• пол- л ужай­ки
• пол- л оску­та
• пол- л аге­ря
• пол- л еса
• пол- л инии
• пол- л ицея
• пол- л уко­ви­цы.

Обратим вни­ма­ние, что в таких слож­ных сло­вах суще­стви­тель­ное име­ет фор­му роди­тель­но­го падежа.

Слово «пол­лит­ров­ка», в соста­ве кото­ро­го вто­рая часть име­ет фор­му име­ни­тель­но­го паде­жа, пишет­ся слит­но. Отличаем его напи­са­ние от сло­ва «пол-литра», кото­рое пишет­ся через дефис соглас­но обще­му правилу.

3. Дефис ста­вим после пол-, если вто­рая часть сло­ва явля­ет­ся име­нем соб­ствен­ным и пишет­ся с про­пис­ной буквы:

• пол- П етер­бур­га
• пол- О ки
• пол- Б айка­ла
• пол- Р оссии.

Видео:Существительные с ПОЛСкачать

Слитное написание слов с пол-

В осталь­ных слу­ча­ях, если корень нари­ца­тель­но­го име­ни суще­стви­тель­но­го начи­на­ет­ся с любо­го соглас­но­го, кро­ме «л», сло­ва с пол- пишут­ся слитно.

Понаблюдаем:

• пол в ека
• пол д ела
• пол т онны
• пол ч етвёр­то­го
• пол н еба
• пол к аст­рюли
• пол с така­на.

Видео:Правило Написание слов: ПОЛ и ПОЛУ. Слитно, Раздельно или Через Дефис // Русский ЯзыкСкачать

Пол- пишется раздельно

Если меж­ду кор­нем пол- и суще­стви­тель­ным име­ет­ся согла­со­ван­ное опре­де­ле­ние, сло­во­со­че­та­ние пишет­ся раз­дель­но в три слова:

• пол чай­ной ложки;
• пол мор­ско­го побережья;
• пол ябло­не­во­го сада;
• пол соч­но­го арбуза;
• пол город­ской окраины;
• пол жиз­нен­ной дороги;
• пол седь­мо­го класса.

Видео:ПОЛ- ПОЛУ- правило (теория и практика)Скачать

Таблица «Правописание слов с пол-«

Видео:Как писать слова с ПОЛ/ПОЛУ? Пол лимона, пол-лимона или поллимона?Скачать

Написание слов с полу-

В рус­ском язы­ке сло­ва, при­над­ле­жа­щие к любой части речи, с полу- пишут­ся все­гда слитно:

Обратим вни­ма­ние на напи­са­ние наре­чий, в соста­ве кото­рых име­ет­ся часть пол-. Такие сло­ва пишут­ся слитно:

• рабо­тать вполсилы;
• сидеть впол­обо­ро­та;
• оста­но­вить вполпути;
• гово­рить вполголоса;
• спать вполгла­за.

Видео:Правило Юли. А вы его помните? #shortsСкачать

Видеоурок «Правописание ПОЛ и ПОЛУ (Задание 7 ЕГЭ)»

Видео:Русский язык| Страшный урок. Слитное и дефисное написание полу-и пол-Скачать

Правописание пол-, полу- со словами

Видео:Тема: Правописание сложных существительных (слитное/раздельное, с корнями пол/полу) 8 классСкачать

Правильное написание «пол-» со словами.

Важно знать, что слова, которые начинаются с «пол-» могут употребляться как слитно, так и через дефис и раздельно.

Согласно правилу русского языка в сложных словах по составу следует поставить дефис в следующих случаях.

1. Если второй корень слова начинается с согласной буквы «л»:

• пол-ладошки
• пол-лицея
• пол-лагеря
• пол-луковицы
• пол-литра
• пол-леса
• пол-лоскута
• пол-лица

2. Если второй корень слова начинается с гласной буквы:

• пол-яйца
• пол-очка
• пол-ящика
• пол-игры
• пол-этажа
• пол-участка

3.Если вторая часть слова является именем собственным, а также употребляется с прописной буквы:

• пол-Оки
• пол-Москвы
• пол-России

Видео:Правописание слов, начинающихся с ПОЛ и ПОЛУСкачать

Когда напишем пол- слитно со словом?

Следует написать пол- слитно со словом, если корень нарицательного имени существительного начинается с согласной буквы, кроме «л».

• полгода
• полвека
• полнеба
• полстакана
• полтонны

Видео:Правописание сложных существительных с пол-(полу-)Скачать

Когда напишем пол- раздельно со словом?

Следует написать пол- раздельно со словом, если между корнем пол- и существительным употребляется согласованное определение:

• пол восьмого класса
• пол сочной дыни
• пол столовой ложки
• пол морского побережья

Видео:ПОЛ- И ПОЛУ- со словамиСкачать

Правильное написание слов с полу-.

Важно запомнить, что в русском языке с любой частью речи полу- следует употреблять слитно.

• полусидя
• полуфинальный
• полусонный
• полушарие
• полулежать
• полуфедеральный
• полушёпотом

Таким образом, мы разобрали с вами все правила, которые касаются пол- и полу-. Их необходимо запомнить, а также стараться не допускать ошибок!

Видео:Правописание существительных с корнем ПОЛ-Скачать

Урок по русскому языку для 6 класса по теме «Написание сложных существительных с ПОЛ-»

Автор: Глотова Е. В., учитель русского языка и литературы МОУ гимназии № 1 г. Жуковский Московской области.

Тип урока : изучение нового материала.

Цели урока:

Образовательные: познакомить с орфограммой « Написание сложных существительных с ПОЛ-, ПОЛУ-», формировать умение правильного написания существительных с пол- и полу-; развивать орфографическую зоркость.

Развивающие: развивать мыслительную деятельность учащихся, умение анализировать лингвистический материал; делать выводы, сравнивать, обобщать.

Воспитательные: развивать стремление самообучению и саморазвитию, творческую и умственную активность.

Эстетические: формировать умение видеть красоту и богатство родного языка.

Технологии: проблемное обучение (методика «Пчёлка»).

Ход урока:

1. Организационный момент.

2. Освоение новой темы (тема не объявляется).

1) Слайд 2. Пропустите в тетради одну строчку и распределите данные слова ( п ол-яблока, пол-листа, полночь, пол-Жуковского, полкниги, пол-урока, пол-России, полстраны, полкласса, полгорода ) на две равные группы (слайд 3).

Чем различаются слова двух групп?

Сформулируйте тему урока (н аписание сложных существительных с ПОЛ-, ПОЛУ-) и запишите её в тетрадь на пропущенной ранее строке.

2) Предложите гипотезу: какой существенный признак служит основанием для разного написания слов первой и второй групп ? Рассматриваются различные гипотезы, выявляется верная (если ПОЛ- стоит пред любой строчной согласной буквой, кроме Л, то слово пишется слитно; если ПОЛ- стоит пред гласной буквой, прописной буквой или буквой Л, то слово пишется через дефис). Запишите правило и графически объясните написание слов (слайды 4, 5).

3) Слайд 6. Проведите сравнительное наблюдени е над произношением таких пар слов, как ПОЛЯНА — ПОЛ-ЯБЛОКА, ПОЛЛИНИЙ — ПОЛ-ЛИНИИ. Сделайте вывод о разнице в произношении слов.

Обратите внимание на написание слов с ПОЛУ- ( полумесяц, полугодие, полуостров, полулегковес).

3 . Формирование умения видеть данную орфограмму и навыка грамотного письма. Задания подобраны таким образом, чтобы была возможность поставить проблемный вопрос.

1) Слайд 7. К данным словам ( полумесяц, полугодие, полуостров, полулегковес) подберите однокоренные слова с ПОЛ- и запишите их (например, полмесяца, полгода, пол-острова, пол-лёгкого ). Почему некоторые однокоренные слова пишутся по-другому?

2) Слайд 8. Исправьте ошибки в словах ( поллиста, полмосквы, полистории, пол ложки,пол-перемены, пол курицы ). Почему так нельзя писать? Нарушается произношение и логика написания слов, изменяется их значение. Объясните написание исправленных слов. Какие ещё значения может иметь корень ПОЛ? Приведите примеры слов с этими корнями-омонимами.

3) Слайд 9. Проанализируйте данные предложения ( Мне надо покрасить пол комнаты. — Мне надо покрасить полкомнаты.) Одинаков ли их смысл? Делается вывод о необходимости грамотного письма, умения видеть орфограмму. Обращается внимание на более грамматически правильную конструкцию « пол в комнате » (слайд 10).

4) Слайд 11. Корень ПОЛ- в значении ½ пишется либо слитно, либо через дефис. А может ли он в данном значении писаться раздельно? Рассматриваются гипотезы, затем анализируется словосочетание « пол чайной ложки» . Делается вывод о раздельном написании ПОЛ-, если между ним и вторым корнем есть определение. Придумываются и записываются подобные примеры ( пол первого урока, пол Чёрного моря ).

5) Слайд 12. Прочитайте выразительно стихотворение. Определите его тему и идею. При помощи какого языкового средства автор раскрывает идею стихотворения (насмешка над ленивым и несобранным человеком)? Словообразовательное выразительное средство языка — сложные существительные с корнем ПОЛ-. Выпишите эти слова и объясните их правописание.

4. Подведение итогов урока:

Сложным ли оказалось правило написания слов с ПОЛ-?

На что надо обращать внимание при встрече с этой орфограммой?

Кто может рассказать это правило, приведя свои примеры?

5. Домашнее задание.

1) Упр. 311, 313 (учебник «Русский язык. 6 класс»/ С. И. Львова, В. В. Львов).

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

• Для учеников 1-11 классов и дошкольников
• Бесплатные сертификаты учителям и участникам

• Все материалы
• Статьи
• Научные работы
• Видеоуроки
• Презентации
• Конспекты
• Тесты
• Рабочие программы
• Другие методич. материалы

«Выдержка из материала:

Урок русского языка «Написание сложных существительных с ПОЛ-, ПОЛУ-» (6 класс).

Автор: Глотова Е. В., учитель русского языка и литературы МОУ гимназии № 1 г. Жуковский Московской области.

«Тип урока : изучение нового материала.

• Образовательные: познакомить с орфограммой «Написание сложных существительных с ПОЛ-, ПОЛУ-», формировать умение правильного написания существительных с пол- и полу-; развивать орфографическую зоркость.
• Развивающие: развивать мыслительную деятельность учащихся, умение анализировать лингвистический материал; делать выводы, сравнивать, обобщать.
• Воспитательные: развивать стремление самообучению и саморазвитию, творческую и умственную активность.
• Эстетические: формировать умение видеть красоту и богатство родного языка.

«Технологии : проблемное обучение (методика «Пчёлка»).

Ход урока:

1. Организационный момент.

2. Освоение новой темы (тема не объявляется).

1) Слайд 2. Пропустите в тетради одну строчку и распределите данные слова (пол-яблока, пол-листа, полночь, пол-Жуковского, полкниги, пол-урока, пол-России, полстраны, полкласса, полгорода) на две равные группы (слайд 3).Чем различаются слова двух групп?Сформулируйте тему урока (написание сложных существительных с ПОЛ-, ПОЛУ-) и запишите её в тетрадь на пропущенной ранее строке.

2) Предложите гипотезу: какой существенный признак служит основанием для разного написания слов первой и второй групп? Рассматриваются различные гипотезы, выявляется верная (если ПОЛ- стоит пред любой строчной согласной буквой, кроме Л, то слово пишется слитно; если ПОЛ- стоит пред гласной буквой, прописной буквой или буквой Л, то слово пишется через дефис). Запишите правило и графически объясните написание слов (слайды 4, 5).3) Слайд 6. Проведите сравнительное наблюдение над произношением таких пар слов, как ПОЛЯНА — ПОЛ-ЯБЛОКА, ПОЛЛИНИЙ — ПОЛ-ЛИНИИ. Сделайте вывод о разнице в произношении слов.Обратите внимание на написание слов с ПОЛУ- (полумесяц, полугодие, полуостров, полулегковес).

3. Формирование умения видеть данную орфограмму и навыка грамотного письма.

Задания подобраны таким образом, чтобы была возможность поставить проблемный вопрос.

1) Слайд 7. К данным словам (полумесяц, полугодие, полуостров, полулегковес) подберите однокоренные слова с ПОЛ- и запишите их (например, полмесяца, полгода, пол-острова, пол-лёгкого). Почему некоторые однокоренные слова пишутся по-другому?

2) Слайд 8. Исправьте ошибки в словах (поллиста, полмосквы, полистории, пол ложки,пол-перемены, пол курицы). Почему так нельзя писать? Нарушается произношение и логика написания слов, изменяется их значение. Объясните написание исправленных слов. Какие ещё значения может иметь корень ПОЛ? Приведите примеры слов с этими корнями-омонимами.

3) Слайд 9. Проанализируйте данные предложения (Мне надо покрасить пол комнаты. — Мне надо покрасить полкомнаты.) Одинаков ли их смысл? Делается вывод о необходимости грамотного письма, умения видеть орфограмму. Обращается внимание на более грамматически правильную конструкцию «пол в комнате» (слайд 10).

4) Слайд 11. Корень ПОЛ- в значении ½ пишется либо слитно, либо через дефис. А может ли он в данном значении писаться раздельно? Рассматриваются гипотезы, затем анализируется словосочетание «пол чайной ложки». Делается вывод о раздельном написании ПОЛ-, если между ним и вторым корнем есть определение. Придумываются и записываются подобные примеры (пол первого урока, пол Чёрного моря).

5) Слайд 12. Прочитайте выразительно стихотворение. Определите его тему и идею. При помощи какого языкового средства автор раскрывает идею стихотворения (насмешка над ленивым и несобранным человеком)? Словообразовательное выразительное средство языка — сложные существительные с корнем ПОЛ-. Выпишите эти слова и объясните их правописание.

4. Подведение итогов урока:

Сложным ли оказалось правило написания слов с ПОЛ-?На что надо обращать внимание при встрече с этой орфограммой?Кто может рассказать это правило, приведя свои примеры?

5. Домашнее задание.

1) Упр. 311, 313 (учебник «Русский язык. 6 класс»/ С. И. Львова, В. В. Львов).

📽️ Видео

№ 329 ПОЛ- и ПОЛУ / грамматикаСкачать

Сложные слова с пол-, полу-Скачать

Правописание сложных имен существительных.Слитное и дефисное написание существительных с пол-(полу-)Скачать

Правописание ПОЛ и ПОЛУ|| Задание 7 ЕГЭ [IrishU]Скачать

Написание сложных слов с корнем ПОЛ.Скачать

Правописание сложных существительных (6 класс, видеоурок-презентация)Скачать

СЛОЖНЫЕ СЛОВА С ПЕРВОЙ ЧАСТЬЮ ПОЛ- / ПОЛУ-Скачать

Сложные слова с пол-, полу-. Слитно, раздельно, через дефис? Занятие 21 (К заданию 14 ЕГЭ)Скачать