Текст с существительными в именительном падеже

Именительный падеж суще­стви­тель­ных — это началь­ная грам­ма­ти­че­ская фор­ма слов, обо­зна­ча­ю­щих предмет.

Узнаем, что такое име­ни­тель­ный падеж имен суще­стви­тель­ных в рус­ском язы­ке. Приведем при­ме­ры имен суще­стви­тель­ных в фор­ме име­ни­тель­но­го падежа.

Видео:Как за 1 минуту научиться определять падеж имени существительного?Скачать

Что такое именительный падеж?

Чтобы понять, что такое име­ни­тель­ный падеж име­ни суще­стви­тель­но­го, вспом­ним, каки­ми грам­ма­ти­че­ски­ми при­зна­ка­ми обла­да­ет эта часть речи.

• (кто?) чело­век, ученица;
• (что?) зем­ля, небо, дом.

Имена суще­стви­тель­ные име­ют посто­ян­ные грам­ма­ти­че­ские признаки:

• соб­ствен­ные или нарицательные;
• оду­шев­лен­ные или неодушевленные;
• отвле­чен­ные или кон­крет­ные, веще­ствен­ные, собирательные;
• род (муж­ской, жен­ский или средний)
• скло­не­ние (пер­вое, вто­рое или третье).

Имена суще­стви­тель­ные изме­ня­ют­ся по паде­жам и чис­лам. Падеж явля­ет­ся непо­сто­ян­ным грам­ма­ти­че­ским при­зна­ком имен суще­стви­тель­ных. С помо­щью падеж­ной фор­мы сло­ва этой части речи выра­жа­ют отно­ше­ние к дру­гим сло­вам и свя­зы­ва­ют­ся в сло­во­со­че­та­ние, а затем и в предложение.

У суще­стви­тель­ный раз­ли­ча­ют шесть падеж­ных форм, каж­дая из кото­рых име­ет свое название.

Начальной фор­мой суще­стви­тель­но­го явля­ет­ся име­ни­тель­ный падеж един­ствен­но­го чис­ла, кро­ме тех слов, кото­рые упо­треб­ля­ют­ся толь­ко во мно­же­ствен­ном чис­ле.

С помо­щью этой грам­ма­ти­че­ской фор­мы любой пред­мет, явле­ние или лицо, живот­ное, пти­ца име­ну­ет­ся соот­вет­ству­ю­щим существительным:

• (кто?) маль­чик
• (кто?) воро­бей
• (что?) доб­ро­та
• (что?) ночь

Именительного падеж суще­стви­тель­но­го мож­но узнать по окон­ча­нию и его син­так­си­че­ской функ­ции в предложении.

Видео:Определяем падежи имени существительного. Как определять падежи в русском языке?Скачать

Как определить именительный падеж существительного?

Все суще­стви­тель­ные име­ют посто­ян­ный грам­ма­ти­че­ский при­знак — это род. Каждое суще­стви­тель­ное, обо­зна­чая пред­мет или лицо, в зави­си­мо­сти от его рода отли­ча­ет­ся нали­чи­ем харак­тер­но­го окон­ча­ния в фор­ме име­ни­тель­но­го падежа:

• юнош а , дяд я , мастер , герой (муж­ской род);
• нян я , кукл а , трав а , пло­щадь (жен­ский род);
• крыл о , мор е , изве­сти е , усть е (сред­ний род).

В фор­ме име­ни­тель­но­го паде­жа мно­же­ствен­но­го чис­ла суще­стви­тель­ные с мяг­кой и твёр­дой осно­вой име­ют типич­ные окончания:

• юнош и , оркестр ы , мастер а , якор я ;
• нян и , кукл ы ;
• крыль я , изве­сти я .

Разносклоняемые суще­стви­тель­ные в име­ни­тель­ном паде­же един­ствен­но­го и мно­же­ствен­но­го чис­ла упо­треб­ля­ют­ся с окончаниями:

• врем я — вре­мен а ;
• стрем я — стре­мен а ;
• путь — пут и ;
• дит я — дет и .

Именительный падеж назы­ва­ют пря­мым в отли­чие от дру­гих, кос­вен­ных паде­жей имен суще­стви­тель­ных, кото­рые упо­треб­ля­ют­ся как с пред­ло­га­ми, так и без них.

Предложный падеж суще­стви­тель­ных все­гда име­ет предлог.

Сравним:

• р. п. нет (чего?) запах а — сто­ять (у чего?) у берег а ;
• д. п. пода­рим (кому?) сын у — подой­дём (к кому?) к сын у ;
• в. п. знаю (что?) сказк у — возь­мём (за что?) за рук у ;
• т. п. любу­ешь­ся (чем?) закат ом — булоч­ка (с чем?) с джем ом ;
• п. п. рас­ска­жем (о ком?) о дедушк е , ого­род (при чём?) при школ е .

Видео:Определяем падежи имени существительного. Как определить падеж правильно?Скачать

Синтаксическая роль существительных в именительном падеже

Слово в фор­ме име­ни­тель­но­го паде­жа явля­ет­ся син­так­си­че­ски неза­ви­си­мым в пред­ло­же­нии. Чаще все­го оно высту­па­ет в роли под­ле­жа­ще­го. Его мож­но опре­де­лить, выяс­нив по смыс­лу выска­зы­ва­ния, кто или что совер­ша­ет дей­ствие. Зададим вопрос к оду­шев­лен­но­му или неоду­шев­лен­но­му суще­стви­тель­но­му, обо­зна­ча­ю­ще­му субъ­ект действия:

• кто?
• что?

Солнечная (что?) вес­на (что сде­ла­ла?) при­шла в наш край.

Весёлый (кто?) скво­рец (что дела­ет?) поёт на вет­ке дерева.

Существительные «вес­на» и «скво­рец» нахо­дят­ся в фор­ме име­ни­тель­но­го паде­жа и выпол­ня­ют роль под­ле­жа­ще­го в предложении.

Существительное в име­ни­тель­ном паде­же и гла­гол состав­ля­ют грам­ма­ти­че­скую осно­ву про­сто­го дву­со­став­но­го предложения.

Исходя из того что под­ле­жа­щее и ска­зу­е­мое — это рав­но­прав­ные чле­ны пред­ло­же­ния, суще­стви­тель­ное в фор­ме име­ни­тель­но­го паде­жа исполь­зу­ет­ся так­же в роли имен­ной части состав­но­го сказуемого.

Ночное небо в авгу­сте — это звёзд­ный шатёр .

В одно­со­став­ном назыв­ном пред­ло­же­нии суще­стви­тель­ное в фор­ме име­ни­тель­но­го паде­жа явля­ет­ся глав­ным чле­ном предложения.

Снежная зима . Мороз . Восход солнца.

Видео:Как определить склонение существительного? 3 типа склонения имен существительных.Скачать

Видеоурок «Именительный падеж имён существительных» 4 класс

Видео:Падежные окончания имен существительных 1 склоненияСкачать

Именительный падеж существительных – что это, на какие вопросы он отвечает, как отличить его от винительного падежа

Именительный падеж – это единственный прямой падеж существительных. Все остальные падежи в русском языке называются косвенными. Существительное в именительном падеже может отвечать на один из двух вопросов: «кто?» (если одушевленное) и «что?» (если неодушевленное).

Давайте познакомимся с ним подробнее.

Видео:Имя существительное одушевленное и неодушевленное 1-4 классСкачать

Как найти существительное в именительном падеже

Скорее всего, оно в вашем предложении будет только одно. Просто найдите существительное, к которому можно задать вопросы «кто» или «что» – оно и будет в именительном падеже.

Обращаю ваше внимание, это слово будет независимым в предложении. То есть от него к другим словам можно будет задавать вопросы, а от других слов к нему – нельзя.

Например: «В саду растёт большая яблоня. Что? Яблоня. Существительное в именительном падеже. От него к слову «большая» можно задать вопрос «какая?», а к нему от других слов задать вопросы нельзя.

Видео:Русский язык 3 класс (Урок№56 - Как определить именительный падеж существительного?)Скачать

Как не путать именительный падеж с винительным

Вот смотрите, два предложения:

1. Я вижу дом.
2. Дом стоит у реки.

В каком предложении существительное «дом» в именительном падеже, а в каком – в винительном?

Непонятно, потому что форма слова у обоих существительных одинаковая.

Чтобы не спутаться, надо попробовать вместо «дома», подставить какое-то существительное первого склонения. Например, «корову». Смотрим:

1. Я вижу корову.
2. Корова стоит у реки.

Если окончание «а» – значит падеж именительный. А если «у» – винительный.

Вот и получается: «дом стоит у реки» – именительный падеж, «я вижу дом» – винительный.

Видео:Именительный падеж. Как определить именительный падеж?Скачать

Синтаксическая роль существительных в именительном падеже

Любое существительное в именительном падеже может быть только главным членом предложения. Чаще всего такие существительные являются подлежащими, реже – сказуемыми. Второстепенными членами они не бывают никогда.

1. Мальчик читает книгу. Кто? Мальчик – существительное в форме именительного падежа, в предложении является подлежащим.
2. Эта книга – находка для меня. Что говорится о подлежащем? Находка – существительное в форме именительного падежа.

В словосочетаниях слова в именительном падеже могут быть только главными, зависимыми они никогда не бывают.

Видео:Как определить падеж имени существительногоСкачать

Зачем нужен именительный падеж

Чтобы «именовать» предметы и явления. То есть чтобы просто их называть, обозначать.

Именительный падеж не используется для того, чтобы создать связь между словами, потому что существительное в именительном падеже никогда ни от чего не зависит.

Видео:русский язык : ПАДЕЖИ и ВСПОМОГАТЕЛЬНЫЕ СЛОВАСкачать

Именительный падеж никогда не употребляется с предлогом

Это вот тоже интересная тонкость. При существительном в именительном падеже не может быть предлога. Потому что предлоги нужны для связи зависимого слова с главным, а слово в именительном падеже, повторюсь, ни от чего не зависит.

Следовательно, если вы видите в предложении существительное с предлогом, допустим, «в дом», то его падеж однозначно не именительный. Скорее всего, винительный.

Видео:Падежи имени существительного. Как ребенку легко выучить падежи?Скачать

Примеры существительных разных разрядов в именительном падеже

В этой части статьи я приведу несколько предложений, в которых будут существительные разных склонений в прямом падеже (я их везде буду ставить на первое место в предложении).

1. Мама отдыхает.
2. Папа работает.
3. Старшина обучает солдат.

1. Пёс сторожит двор.
2. Солнце заходит за горизонт.
3. Окно распахнуто.
4. Коля пилит дрова.

1. Ночь выдалась темная.
2. Ткань порвалась.
3. Тушь стерлась.
4. Дань собрана.

Видео:Падеж и склонение имён существительных (6 класс, видеоурок-презентация)Скачать

Что еще почитать

Посмотрите статьи с курсами русского языка. В начале статьи я рассматриваю бесплатные обучающие программы и очень дешевые курсы, далее уже описываются более дорогостоящие материалы.

Посмотрите также другие мои статьи по русскому языку:

– что обозначают слова этой части речи, как не путать их с другими словами самостоятельных частей речи, какие вопросы к ним нужно задавать. – пошаговая инструкция с простыми упражнениями и реально работающими советами. – что это за член предложения, как его правильно находить.

Посмотрите также мое видео про косвенные падежи. Я там даю несколько хороших запоминалочек, которые помогут вам лучше ориентироваться во всем многообразии падежей.

Видео:Склонение имен существительных. Как определить склонение существительного?Скачать

Заключение

Наш разговор про именительный падеж имени существительного подошёл к концу. Все ли вам понятно, остались ли какие-то вопросы?

Уважаемые читатели, какие темы по русскому языку вызывают затруднения именно у вас? Напишите, пожалуйста, эти темы в комментариях, чтобы я знал, о чем писать тексты в первую очередь.

Видео:Как ребенку легко выучить падежи. Какие бывают падежи в русском языке. Запоминание падежейСкачать

Именительный и винительный падежи имен существительных

Назад Вперёд

Загрузить презентацию (332 кБ)

«Лишь усвоив в возможном совершенстве первостепенный материал, то есть родной язык, мы в состоянии будем в возможном же совершенстве усвоить и язык иностранный, но не прежде.»
Ф.М. Достоевский

Изучение падежей имени существительного одна из важных тем русского языка. Знание падежей помогает нам правильно излагать мысли, быть уверенными в выполнении письменных работ.

Благодаря исследовательской работе, мы изучили историю возникновения падежей, узнали их значение и трудности, закрепили навыки разграничения падежей именительного, винительного и родительного. Наше исследование позволило нам также определить самые трудные падежи.

Согласно социологическому исследованию, самым трудным в определении падежом среди наших одноклассников является винительный падеж, на втором месте – именительный падеж. Надо отметить, что сам по себе именительный падеж трудностей не представляет, но в тексте его можно перепутать с винительным падежом.

Для чего языку нужен падеж? Если бы, например, в русском языке вдруг исчезли все падежные окончания, мы не сумели бы понять ни одного предложения. Например, в предложении Волк испугал Петю существительное Петя стоит в винительном, а существительное волк – в именительном падеже. А теперь попробуем в том же самом предложении поставить существительное Петя в форму именительного, а существительное волк – в форму винительного падежа: получившееся предложение Петя испугал волка описывает иную ситуацию, в определенном смысле противоположную первой. Можно сказать, что падеж указывает на те роли, которые Петя и волк играют в ситуации: если поменять падежи, то и роли поменяются.

Таким образом, изучение падежей является необходимым для каждого, кто желает в совершенстве овладеть русским языком.

Цели:

• формировать умения распознавать И.п. и В.п. имён существительных в предложении;
• отрабатывать умение определять падеж существительного по вопросу и предлогу, разбирать предложение по членам;
• воспитывать внимательность, самостоятельность, чувство взаимопомощи.

Оборудование: компьютер, проектор, доска, учебник «Русский язык» Т.Г. Рамзаевой, карточки с заданиями.

Видео:Как правильно писать окончания? Как проверить безударные падежные окончания? Падежи существительных.Скачать

Ход урока

I. Орг. момент.

II. Проверка дом. задания.

– Дома вы должны были составить предложения и определить падеж имён существительных.

– Что надо сделать, чтобы определить падеж?

(Чтение предложений и определение падежей)

– Прочитайте предложение, которое соответствует предложенной в учебнике схеме.

III. Чистописание.

IV. Словарно-орфографическая минутка.

На слайде напечатаны слова на фоне рисунка «В поле». Найти лишние.

Какие буквы пропущены?

С оставшимися словами составить словосочетания, поставив их в различных падежах. Записать в тетрадь с комментированием, определить падеж.

(Например: хлеб из пшеницы (Р.п.), наблюдал за работой (Т.п.) и т.д.)

V. Работа над новой темой.

Сообщение темы урока и постановка целей.

– Сегодня мы будем продолжать учиться определять падеж имён существительных.

Посмотрите, у нас в гостях два падежа. Они очень похожи друг на друга и мы будем учиться их отличать. Как вы думаете, какие это падежи? (И. и В.) Формирование новых знаний.

– В чём сходство (вопросы) и различие (предлоги, член предложения) этих падежей?6 слайд

– А что о себе расскажут сами падежи?

– Я именительный падеж, 7 слайд
И нет на мне чужих одежд.
Меня легко все узнают
И в подлежащие зовут.
Предлогов с детства не люблю
С собою рядом не терплю.
Мои вопросы – кто? и что? –
Ни с чем не спутает никто.

– А я винительный падеж, 8 слайд
И я во всём виню невежд.
Зато отличников – люблю,
Для них «пятёрки» я ловлю.
Кого позвать, во что играть,
Готов ребятам подсказать.
Не прочь с предлогами дружить,
Но и без них могу прожить.

– Прочитайте предложения. 9 слайд

– Какое сущ. встретилось во всех предложениях?

– На какой вопрос оно отвечает? Можно ли по нему определить падеж?

Вывод: Неодушевлённые имена сущ. и в И. и в В. падежах отвечают на один и тот же вопрос – что?

– Тогда давайте искать отличия.

Вывод: Если сущ. является подлежащим, то оно стоит в И.п., если второстепенным членом, то в В.п. (с предлогом или без).

Разбор предложений с комментированием.

У какого ещё сущ. мы не определили падеж? (растёт где? в чём? в питомнике – П.)

Что такое питомник?

VI. Закрепление знаний.

Дополните предложение существительными, поставив их в нужном падеже.

Проверка пропущенных букв по слайду.

Что ещё вы нашли в этом предложении? (Предложение с однородными членами. Объяснить постановку запятой, союз и).

📹 Видео

Несклоняемые имена существительные. Как определить несклоняемое существительное?Скачать

Что такое словосочетание. Как составить словосочетания?Скачать

Именительный падеж имен существительных | Русский язык 4 класс #29 | ИнфоурокСкачать

Творительный падеж существительных (с кем? с чем? кем? ) + текст "Одноклассники" Elementary Level.Скачать

Латинский язык, имена существительные; падежи, склонение; первое склонениеСкачать