Укажи падежи всех имен существительных

Упражнения

Видео:Определяем падежи имени существительного. Как определять падежи в русском языке?Скачать

Упражнение 1

Запиши словосочетания с данными существительными. Обозначь падеж существительных.

Привет (кому?) (брат, сестра)___________________________

Радовался (чему?) (весна, праздник)______________________

Писать (чем?) (перо, мел)_______________________________

Рассказывать (о ком?) (лиса, сова, ёж)_____________________

Урожай (чего?) (овёс, пшеница)__________________________

Рассказ (кого?) (ветеран, гость)___________________________

Видео:Как за 1 минуту научиться определять падеж имени существительного?Скачать

Упражнение 2

Поставь данные существительные, употребив их в указанном падеже с данными предлогами.

Пассажир (Р.п.) – нет _______________________________________

Девочка (Т.п.) – с __________________________________________

Зеркало (Д.п.) – к __________________________________________

Работа (В.п.) – на __________________________________________

Багаж (Т.п.) – за ___________________________________________

Коньки (Р.п.) – без _________________________________________

Человек (П.п.) — о__________________________________________

Повидло (Т.п) – с __________________________________________

Видео:Падежные окончания существительных. Как правильно писать окончания?Скачать

Упражнение 3

В каждом предложение подчеркни основу. Над существительным укажи, в каком падеже оно употреблено.

Стоят суровые морозы. Реки и озера одеты плотным ледяным ковром. Январский лес спит под теплой шубой. В глубокий снег спрятались маленькие елочки. Но и в суровое время года кипит в лесу жизнь. Следы рассказывают о ней. Под широким кустом ночевал заяц. На полянке ныряли в пушистый снег тетерева. Здесь прошел величавый лось.

Видео:Определяем падежи имени существительного. Как определить падеж правильно?Скачать

Упражнение 4

Определи падежи имён существительных единственного числа.

Великану, мечте, от машины, лень, корова, без ведра, картине, к котёнку, для мыши, из-за стебля, гиппопотам, по шинели, нет портрета, яблони, груше, лопата, арбуз, к кувшину, майке, коню, из куста.

Книги, Родине, мальчик, из села, нет совести, дня, от квартиры, ершу, к счастью, часть, гостю, для кости, куска, к пряже, без таракана, лягушке, ландыш, по болоту, ради огня, поля.

Звезда, на гору, краба, палуба, от января, неделе, поле, месяца, кабана, страна, мель, к цели, у Тани, из-за ели, Маше, от Николая, ведру, стол, по окну, стекло, о победе, к звезде, за полем.

Утра, литру, по жизни, века, лошадь, от глухаря, горю, топору, из бани, к свинье, янтарю, от старости, без главаря, штырь, для мозга, лета, югу, ночь, нет лавочки, полено.

Мышь убежала, нет коня, боюсь мыши, притаилась рысь, ищу рысь, люблю страну, из страны, держу коня, без рыси, кончился уголь, живёт мечтатель, вижу мышь, у мечтателя, скачет конь, знаю мечтателя, нет угля, страшусь рыси, есть страна, для мыши, добывают уголь.

Слушаю песню, есть рыба, пугаюсь стекла, слышится песня, появилась зависть, слышу марш, из стекла, разбили стекло, ест рыбу, страшусь рыбы, избегаю зависти, разбилось стекло, звучит марш от зависти из песни, для марша, вызвать зависть, боюсь марша, от рыбы, нет стекла.

Стоит село, тарахтит мотор, ищу контакт, начался апрель, нет котакта, вижу село, нет чудовища, люблю ворону, знаю чудовище, включат мотор, боюсь вороны, пугаюсь мотора, летит ворона, для вороны, из мотора, есть контакт, избегаю контакта, ходит чудовище, из села, люблю апрель.

Видео:Склонение имен существительных. Как определить склонение существительного?Скачать

Упражнение 5

Впиши подходящие по смыслу предлоги, укажи падеж существительных.

Добежать ….. реки, подъехал …. заводу, летел …. полем, читал …. животных, смотрел …. картину, нашёл … портфеле, поставил … полку, ушёл … другом, увидел … кроватью, поздравление … мамы, поскакал … дороге.

Видео:Как определить склонение существительного? 3 типа склонения имен существительных.Скачать

Упражнение 6

Определи падежи всех существительных.

Собака быстро бежит по площади. У автомобиля нет колёс. Я повернул направо к дому. Дворники работают мётлами. Пишите в тетради без помарок.

Катю вызвали к директору школы. Котёнок прыгнул на спинку кресла. Я бегу к крыльцу террасы. На заборах висят горшки. Между деревьями синеет небо.

Поезд едет в Москву. Петя пишет в тетради. На табуретке лежит тетрадь Маши. Около крыльца нет снега. Отряд шагал через болото.

На сцену вышли артисты. Под деревьями растёт трава. Гости дарят подарки малышам. Во дворы часто заезжают машины. Под окнами слышатся голоса детей.

В декабре стояли морозы. У этой гитары нет струн. На спинке кровати висят носки. Учитель задал ученикам задачу. В бутылке булькает вода.

На платформе стояли лавочки. Мальчики получили хорошие отметки. Из-за угла выбежали лошади офицеров. Папа Дениса упражняется с гантелями. Об Ольге люди говорят хорошо.

Оксана перед концертом страшится простуды. Без сапог не выходи. Я стою на ступеньках лестницы. К Денису пришли гости. В песочнице играют дети.

На ослике сидит мальчик Витя. Под елями виднеются мухоморы. На вершине холма высятся дубы. Я очень боюсь зубного врача. Мы подарили букет цветов учительнице.

Пароход причалил к пристани. Мальчик ест кашу. Снег побелит крыши. Девочка мечтает о кукле. Ученик хорошо знает математику.

Видео:Как ребенку легко выучить падежи. Какие бывают падежи в русском языке. Запоминание падежейСкачать

Упражнение 7

Определи падеж имён существительных, вставь нужную букву в окончании.

Работает в бригад…, заподозрил в измен…, сшила для куколк…, подготовился к работ…, сделал для букашк…, остался без клюшк…, стоял около аптек…., сделал из щепк…, лежат в книг…, направился к остановк…, ел без вилк…, пробежал по травинк…, отказался от повязк…, застряла в бочк….

Видео:Как правильно писать окончания? Как проверить безударные падежные окончания? Падежи существительных.Скачать

Упражнение 8

Составь и запиши верно 2 предложения. У имён существительных определи падеж.

Наш, стоит, на, город, реке, Неве

Горожане, рекой, гордятся, Невой

Видео:Падежи имени существительного. Как ребенку легко выучить падежи?Скачать

Упражнение 9

Поставь и напиши в скобках вопрос и определите падеж существительного.

1. Катались ( на ….. ) на машине. (… падеж).
2. Шли ( по … ) по площади . ( … падеж).
3. Отплыл ( от … ) от причала. ( ….. падеж).
4. Подбежал ( к …. ) к кровати. ( … падеж).
5. Прыгает ( …. ) белка. ( … падеж).
6. Достали ( … ) мяч. ( … падеж)
7. Гуляли ( за … ) за школой. ( … падеж).
8. Написал ( в ….. ) в тетради. ( … падеж).
9. Кружились ( в … ) в воздухе.( … падеж).
10. Мылись ( … ) шампунем. ( .. . падеж).

Видео:Русский язык 5 класс (Урок№69 - Склонение и падеж имён существительных. Гласные в окончаниях.)Скачать

Упражнение 10

Найди и исправь ошибку в употреблении имен существительных.

Видео:Правописание окончаний имен существительных в родительном падеже множественного числа. Русский языкСкачать

Предлоги падежей существительных в русском языке

Предлоги паде­жей суще­стви­тель­ных упо­треб­ля­ют­ся в рус­ском язы­ке для свя­зи слов в сло­во­со­че­та­нии и предложении.

Укажем, какие пред­ло­ги участ­ву­ют в выра­же­нии грам­ма­ти­че­ской фор­мы опре­де­лен­но­го паде­жа име­ни существительного.

Имя суще­стви­тель­ное — это изме­ня­е­мая само­сто­я­тель­ная часть речи. Слова этой части речи изме­ня­ют­ся по чис­лам и падежам.

Со скло­не­ни­ем имен суще­стви­тель­ных свя­за­на грам­ма­ти­че­ская кате­го­рия паде­жа. Падеж — это непо­сто­ян­ный грам­ма­ти­че­ский при­знак суще­стви­тель­но­го. В совре­мен­ном рус­ском язы­ке раз­ли­ча­ют шесть паде­жей, а в древ­не­рус­ском язы­ке их было пят­на­дцать.

Каждый падеж отве­ча­ет на опре­де­лен­ный вопрос, по кото­ро­му мож­но его опре­де­лить в соче­та­нии с окон­ча­ни­ем существительного.

Видео:Развлечёба | Про падежи имён существительныхСкачать

Падежи существительных и предлоги

Грамматические фор­мы паде­жей суще­стви­тель­ных могут упо­треб­лять­ся как с пред­ло­га­ми, так и без них.

Начальная фор­ма суще­стви­тель­но­го — име­ни­тель­ный падеж един­ствен­но­го чис­ла. Это пря­мой падеж, кото­рый нико­гда не име­ет пред­ло­га. Существительные в фор­ме име­ни­тель­но­го паде­жа выпол­ня­ют син­так­си­че­скую роль глав­но­го чле­на пред­ло­же­ния — подлежащего.

Все осталь­ные паде­жи назы­ва­ют­ся кос­вен­ны­ми. Существительные в фор­мах кос­вен­ных паде­жей явля­ют­ся вто­ро­сте­пен­ны­ми чле­на­ми пред­ло­же­ния. Они часто упо­треб­ля­ют­ся с пред­ло­га­ми. Рассмотрим, какие пред­ло­ги харак­тер­ны для каж­до­го кос­вен­но­го паде­жа существительного.

Таблица

Родительный падеж и предлоги

В фор­ме роди­тель­но­го паде­жа суще­стви­тель­ных исполь­зу­ют­ся непро­из­вод­ные и про­из­вод­ные предлоги:

• без
• вне, воз­ле, впе­ре­ди, вро­де, вокруг, в про­дол­же­ние, вслед­ствие, в течение
• до, для
• из, из-за, из-под
• кро­ме
• меж­ду
• от, око­ло
• после
• ради
• с
• у

Форма роди­тель­но­го паде­жа име­ет зна­че­ние отсут­ствия предмета:

• нет (чего?) дождя;
• остать­ся без денег.

Многие падеж­ные фор­мы с пред­ло­га­ми обо­зна­ча­ют место:

• сто­ит (где?) у окна;
• класть воз­ле печки;
• дви­гать­ся вокруг дома;
• ока­зать­ся впе­ре­ди колонны;
• остать­ся сре­ди поля;
• выгля­нуть (отку­да?) из-за угла;
• достать из ящика;
• пада­ет с неба.

Производные и непро­из­вод­ные пред­ло­ги в фор­мах роди­тель­но­го паде­жа суще­стви­тель­но­го участ­ву­ют в обо­зна­че­нии времени:

• в тече­ние часа;
• в про­дол­же­ние разговора;
• от лета до зимы,
• после обеда

Предлоги дательного падежа

Грамматическую фор­му датель­но­го паде­жа суще­стви­тель­ных вме­сте с окон­ча­ни­ем созда­ют предлоги:

• к
• по
• бла­го­да­ря
• соглас­но
• вопре­ки
• навстре­чу
• напе­ре­кор

Для обо­зна­че­ния пред­ме­та, к кото­ро­му направ­ле­но дей­ствие, упо­треб­ля­ет­ся пред­лог «к»:

• пой­дем к бабушке;
• дотро­нусь к руке;
• идем к озеру;
• при­бли­жа­ем­ся к городу

Предлог «по» в фор­ме датель­но­го паде­жа обо­зна­ча­ет место, где про­ис­хо­дит действие;

• бро­дить (по чему? где?) по лесам и полям;
• шарить (по чему? где?) по столу.

Производные пред­ло­ги «вопре­ки», «напе­ре­кор», «соглас­но» исполь­зу­ем толь­ко в фор­ме датель­но­го паде­жа существительных:

• соглас­но зако­ну (а не зако­на);
• вопре­ки настро­е­нию (а не настро­е­ния);
• напе­ре­кор воле (а не воли).

Предлоги винительного падежа

Имя суще­стви­тель­ное в вини­тель­ном паде­же обо­зна­ча­ет объ­ект, на кото­рый направ­ле­но дей­ствие. В этой падеж­ной фор­ме исполь­зу­ют­ся сле­ду­ю­щие сло­ва слу­жеб­ной части речи:

• в, во (идем в лес, сто­ит во поле);
• за (взять за руку);
• на (класть на стол);
• про (рас­ска­зать про орла);
• сквозь (прой­ти сквозь огонь, воду и мед­ные трубы);
• через (пры­гать через костер);
• спу­стя (спу­стя год);
• вклю­чая ( вклю­чая товарища);
• несмот­ря на ( несмот­ря на погоду).

Предлоги творительного падежа

В фор­ме тво­ри­тель­но­го паде­жа суще­стви­тель­ных упо­треб­ля­ют­ся предлоги:

• за (спря­та­лось за лесом);
• меж­ду, меж (плу­тать меж­ду деревьями);
• над (под­нял­ся над крышей);
• под (ока­зал­ся под водой);
• перед (рас­тет перед домом);
• в свя­зи с (в свя­зи с указанием);
• с (с подру­гой, с ножом).

Предлоги предложного падежа

Предложный падеж, как гово­рит назва­ние, все­гда обра­зу­ет­ся с помо­щью слов слу­жеб­ной части речи.

В фор­ме пред­лож­но­го паде­жа исполь­зу­ют­ся предлоги:

• в (скрыл­ся в доме);
• на (ехать на машине);
• о, об (сооб­щить о ново­сти, рас­спро­сить об армии);
• при (ого­род при школе).

Предлоги нескольких падежей

Отметим, что ряд пред­ло­гов упо­треб­ля­ют­ся в фор­мах несколь­ких паде­жей суще­стви­тель­ных. Предлоги «меж­ду», «меж» мож­но исполь­зо­вать в роди­тель­ном и тво­ри­тель­ном падеже:

• р. п. прой­ти меж­ду (меж) домов;
• т. п. ока­зать­ся меж­ду (меж) домами.

Предлоги «за», «под» обра­зу­ют фор­мы вини­тель­но­го и тво­ри­тель­но­го падежа:

• в. п. уехать за море; упа­ло под диван;
• т. п. ока­зать­ся за морем, най­ти под диваном.

Предлоги «в», «во», «на», «о», «об» исполь­зу­ют­ся в двух падежах:

• в. п. поло­жить в сум­ку, при­лечь на кро­вать, уда­рить­ся об косяк двери;
• п. п. искать в сум­ке, лежать на кро­ва­ти, сооб­щить о друге.

В фор­мах трех паде­жей суще­стви­тель­ных отме­тим пред­ло­ги «с», «со» и «по»:

• р. п., в. п, т. п. сбро­сить со сто­ла, высо­той с дере­во, встре­тить­ся с другом;
• д. п., в. п, п. п. сплав­лять по рекам, тра­ва по щико­лот­ку, по окончании.

Чтобы пра­виль­но опре­де­лить падеж суще­стви­тель­но­го с пред­ло­гом, най­дем сло­во, от кото­ро­го оно зави­сит в пред­ло­же­нии, и поста­вим от него падеж­ный вопрос. Также обра­тим вни­ма­ние на падеж­ное окон­ча­ние существительного.

Примеры

Вскоре я вышел (на что?) на берег (в. п.) неболь­шой речонки.

Много лодок сто­я­ли (на чем?) на берег у (п. п.) реки.

Желтые листья пада­ют (с чего?) с берёз ы (р. п.).

Эта ёлоч­ка уже ростом (со что?) с берез у (в. п.) под моим окном.

В рус­ском фольк­ло­ре мно­го песен свя­за­но (с чем?) с берез ой (т. п.).

Видео:Падеж и склонение имён существительных (6 класс, видеоурок-презентация)Скачать

Падежи основных частей речи

Именные части речи (имя существительное, прилагательное, числительное, местоимение) могут склоняться, то есть изменяться по падежам. Ещё древние греки заметили, что у слова кроме основной формы есть несколько дополнительных, косвенных форм. В косвенной форме слова немного отклоняются от основной, склоняются друг к другу, чтобы установить взаимосвязь. Отсюда и термин склонение.

Посмотрите на окружающие вас предметы: стол, компьютер, диван, кот. Называя их независимо друг от друга, мы даём им «имя». Но в речи, оказываясь рядом, слова должны приспособиться друг к другу: В комнате есть стол. На столе стоит компьютер. Я играю на компьютере. На диване лежит кот. Поглажу кота. В этих предложениях одни и те же существительные стоят в разных падежах. Что такое падежи и для чего они нужны?

Падеж – это особая форма слова, которая позволяет ему установить смысловую связь с другими словами в предложении или словосочетании.

Вот классический пример. Простое перечисление слов парус, одинокий, туман, море, голубой вызовет у нас определённые ассоциации. Но, чтобы получить осмысленные предложения, необходимо употребить склоняемые слова в нужной падежной форме. М.Ю. Лермонтов сделал это так:

Белеет парус одинокий
В тумане моря голубом.

Сколько же падежей в современном русском языке? Сейчас их шесть: именительный, родительный, дательный, винительный, творительный и предложный.

В древнерусском языке был ещё седьмой, звательный, который использовался в обращениях. Его можно встретить, например, в молитве: «Отче наш, Иже еси на небесах!». А.С. Пушкин сохранил такую форму в «Сказке о рыбаке и рыбке»: «Чего тебе надобно, старче?» Современный русский язык научился обходиться формой именительного падежа, в том числе и в обращениях: «Старик, я слышал много раз, Что ты меня от смерти спас…» (М.Ю. Лермонтов).

Видео:Родительный падеж. Существительные. Часть 1 || ПадежиСкачать

Падежи существительных, падежные предлоги

Именительный

Именительный падеж – это основная форма существительного, его «имя». Отсюда и его название. Слова в именительном падеже отвечают на вопрос Кто? Что? и всегда употребляются без предлогов: мир, макет, сестра, телефон.

Как видим, многие слова в этом падеже равны своему корню. Другие падежи уже произведены от именительного (мир – мир-а, макет – к макет-у, сестра – сестр-у, телефон – в телефон-е) . Поэтому он первый среди равных.

Родительный

Родительный – это «падеж родства». Он связан с вопросами Кого? Чего? и часто применяется в тех случаях, когда нужно указать на родителя: сын (кого?) олигарха ; создателя: тезисы (кого?) президента ; владельца: сады (кого?) Демидова . Впрочем, «родство» часто понимается шире (лист берёзы) , а иногда и вовсе не прослеживается (увеличение пенсии) .

Родительный падеж может обходиться без предлогов, но частые его спутники – предлоги у, от, до, без, около, возле, для, из, кроме .

Дательный

Дательный падеж – самый «щедрый»: первоначально он обозначал адресата: подарок внучке, помощь пациентам, ответить учителю ; и вопросы у него были соответствующие — Кому? Чему? Но сейчас он может выражать и понятия, не связанные со словом «дать»: «Внимая ужасам войны….» (Н. Некрасов).

Вот предлоги дательного падежа, которые помогают его узнать: к, благодаря, согласно, вопреки .

Винительный

Винительный падеж ни в чём не виноват. Да, название ему дано от слова «вина», но в древнерусском языке это слово также имело значение «причины»: осудить преступника, любить жизнь, читать книгу . Да, вот такие разные причины, вызывающие то или иное действие. Однако правильнее сейчас говорить, что винительный падеж указывает на объект, на который направлено действие и отвечает на вопросы Кого? Что?.

С винительным падежом могут употребляться предлоги в, на, за, про, через, под . Но доверять им при определении падежа не стоит, потому что эти предлоги употребляются и с другими падежными формами.

Творительный

Творительный – это падеж-работяга, потому что основное его значение – значение орудия, которым выполняется действие (кем? чем?): вязать крючком, грести лопатой, махнуть рукой . Но немало и других значений. Например, место действия: «Я лечу над Россией, словно в сказочном сне…» (О. Левицкий). Часто встречается творительный падеж со значением сравнения: «На щёчке родинка, полумесяцем бровь…» (М. Турсун-Заде).

Творительный падеж нередко употребляется с предлогами с, над, меж, за, перед, вместе с, в связи с .

Предложный

Предложный падеж – самый «наипредложнейший», потому что употребляется он не иначе как с предлогами о, в, на, по, при .

Название ему придумал М.В. Ломоносов. Как и в старину, сейчас этот падеж часто употребляется для обозначения времени и места: «В январе, в январе Много снегу на дворе» (С. Маршак). Также он указывает на объект, о котором идёт речь: «О красном вечере задумалась дорога…» (С. Есенин). Вопросы, наиболее часто употребляемые с этим падежом: О ком? О чём?

Таблица падежей русского языка

Для простоты восприятия и запоминания падежей были придуманы специальные таблицы. Ниже вы можете изучить одну из многих, возможно, именно она позволит вам освоить материал в более удобной форме.

И вариант таблицы падежей с вопросами в виде изображения:

Несклоняемые существительные

Существуют в русском языке и несклоняемые имена существительные, которые не хотят приспосабливаться и отклоняться от начальной формы. Прежде всего, это слова-иностранцы, вошедшие в русский язык из других языков: кино, шоссе, метро, пальто, такси, кофе и др.

И как уж не ломали их в речи (особенно доставалось «кино» и «пальто»), но они остались несгибаемы и подчиняться нашим правилам не захотели. Их особенность в том, что во всех падежах они сохраняют одну и ту же форму. И тем не менее, ответ на вопрос как определить падеж в таких словах существует, падеж у них можно определить с помощью всё тех же вопросов:

• появилось (что?) метро (Им.п.);
• встретиться (у чего?) у метро (Р.п.);
• удивляться (чему?) метро (Д.п.);
• спуститься (во что?) в метро (В.п.);
• гордиться (чем?) метро (Т.п.);
• добраться (на чём?) на метро (П.п.).

Выделяют следующие группы несклоняемых существительных:

1. Нарицательные и собственные имена существительные иноязычного происхождения с конечными гласными –о, -у, -э, -и, -е, -ю и ударным –а: авокадо, авеню, пюре, Баку, Миссисипи, Дюма;
2. Заимствованные собственные и нарицательные имена существительные с согласным на конце, указывающие на лиц женского пола: мисс, Винокур;
3. Украинские фамилии, оканчивающиеся на –о, -их/-ых: Борисенко, Лемешко, Белых;
4. Большинство сложносокращённых слов и аббревиатур: замдиректора, СМИ, ООН (но: вуз – вуза, завхоз – завхозу).

Разница между родительным и винительным падежами

При определении падежей часто путают родительный и винительный. Связано это с общим для них вопросом кого? Обычно путаница возникает с одушевлёнными именами существительными, словоформы которых совпадают в родительном и винительном падежах. Например:

В классе не было (кого?) учителя.
Я спросил (кого?) учителя.

Как быть? Поможет мама! Легко запомнить формы этого слова: нет (кого?) мамы (Р.п.), люблю (кого?) маму (В.п.). Зная это, смело заменяем этим словом существительное, у которого определяем падеж:

В классе не было (кого?) мамы (учителя – Р.п.).
Я спросил (кого?) маму (учителя – В.п.).

Формально можно использовать этот приём и с неодушевлёнными существительными, но обычно в этом нет необходимости.

Видео:Именительный падеж имен существительных | Русский язык 4 класс #29 | ИнфоурокСкачать

Падежи прилагательных

Имя прилагательное – хитрая часть речи: она пристраивается к существительному и приспосабливается к его форме, в том числе падежной. Поэтому легче всего определить падеж прилагательных по существительному: Любуюсь белым снегом. Любуюсь (чем?) снегом. Существительное снегом – творительного падежа, значит, и прилагательное белым – творительного падежа. Можно пользоваться и таблицей:

Но эта таблица будет полезна скорее для правильного написания окончаний, чем для определения падежей прилагательных, потому что некоторые вопросы и падежные формы совпадают.

Несклоняемые прилагательные

Есть небольшая группа несклоняемых имён прилагательных. Они не изменяются и не имеют окончаний. Приведём пример:

• цвет хаки – цвета хаки,
• язык хинди – на языке хинди,
• юбка макси – с юбкой макси,
• стиль ампир – в стиле ампир и др.

Особыми несклоняемыми прилагательными являются краткие прилагательные. Они способны менять род и число, но по падежам не изменяются: «Как прекрасен этот мир, посмотри…» (Ю. Антонов). Кстати, в древнерусском языке краткие прилагательные могли склоняться, о чём свидетельствуют примеры в русских народных сказках: добра молодца – к добру молодцу . К таким несклоняемым прилагательным относятся и краткие прилагательные, не имеющие полных форм: рад, горазд, намерен, должен, готов и др.

Видео:Падежи прилагательных. Как определить падеж прилагательного?Скачать

Как отличить падежи в словах с одинаковыми окончаниями, формами или предлогами?

Ученики часто путают именительный и винительный падежи в формах с одинаковыми окончаниями:

• Солнце закрыли тучи.
• Солнце выглянуло из-за туч.

Слово солнце в обоих примерах отвечает на вопрос что? Здесь поможет знание синтаксической роли падежей: именительный – это падеж подлежащего, винительный – падеж дополнения, у него функция объекта. В первом примере подлежащее тучи, а солнце – это дополнение. Значит, солнце употреблено в винительном падеже. Во втором примере подлежащее солнце – значит, оно именительного падежа.

В заблуждение могут ввести и предлоги, употребляющиеся с разными падежными формами: на, с, за, в, во, под. Например:

Мама кладёт лук (во что?) в суп (В.п.).
Я не люблю лук (в чём?) в супе (П.п.).

Вопросы помогут и в том случае, если у слов одинаковые и окончания, и предлоги:

«Я не верю (в кого? что?) в счастье (В.п.), но который год ищу…» (Р. Худяков).
«(В чём?) В счастье (П.п.) строгих нет пропорций…» (Би-2).

Видео:Изменение имён существительных по падежам склонение | Русский язык 3 класс #17 | ИнфоурокСкачать

Изучение падежей вместе с детьми

Изучая падежи с детьми в 3-4 классах, необходимо сделать следующее: объяснить им, для чего нужны падежи, помочь их выучить и научить определять падеж по алгоритму.

Простое объяснение падежей

Если бы не было падежей, мы говорили бы примерно так: Я живу с дедушка в деревня . Вроде бы смысл есть, но связи между словами нет. Изменим падежи существительных: Я живу с дедушкой в деревне . Образно говоря, падежи – это такие грамматические мостики для связи слов в предложении. В русском языке шесть разновидностей таких мостиков, шесть падежей.

Учимся определять падежи

Необходимо выучить название всех падежей. Запомнить это поможет фраза-подсказка. Можно, конечно, предложить всем известное предложение «Иван родил девчонку…», но противоестественность его смысла многих смущает. Поэтому запоминайте другую фразу:

Илья (Именительный)
Рад (Родительный)
Дать (Дательный)
Всем (Винительный)
Товарищам (Творительный)
Пять. (Предложный)

Выучить вопросы поможет игра «Угадай падеж по вопросам» (в парах).

Определяя падеж, действуйте по алгоритму:

1. Нахожу слово, от которого зависит существительное.
2. Задаю от него подходящие вопросы (два!)
3. Ура, я знаю падеж!

В трудных случаях необходимо посмотреть, каким членом предложения является исследуемое слово.

Почему детям сложно определить падеж?

Причин того, что дети допускают ошибки при определении падежа, может быть несколько:

1. плохо знают падежи и вопросы;
2. задают вопросы к существительному просто так, не учитывая, что оно связано в предложении с определённым словом;
3. не могут найти или находят неверно слово, от которого зависит данное существительное;
4. путают падежи с одинаковыми вопросами (Р. – В., И. – В.);
5. не учитывают синтаксическую роль существительного.

Первое время ребёнку трудно делать всё это в комплексе. Нужна тренировка.

Видео:Правописание окончаний существительных во всех падежах. Видеоурок 15. Русский язык 4 классСкачать

Последовательность изучения падежей для иностранцев

В каждом языке своя система падежей. В немецком языке, например, четыре падежа, а в финском – целых пятнадцать. Каждый народ легко справляется со своими падежами, но формы иностранного языка непривычны для уха. Поэтому начинать изучение надо с тех падежей, которые необходимы носителю другого языка, чтобы общаться.

💡 Видео

Род имен существительных. Как определить род существительных?Скачать