Укажите предложения которые связаны друг с другом с помощью замены существительного местоимением

Презентация к мастер-классу « Употребление местоимений в тексте
Укажите предложения которые связаны друг с другом с помощью замены существительного местоимением. Презентация к мастер-классу « Употребление местоимений в тексте Show me your roses.

Видео:Склонение личных местоимений. Как определить падеж личных местоимений?Скачать

Презентация к мастер-классу « Употребление местоимений в тексте. Связь предложений с помощью местоимений»

Видео:Личные местоимения. Что такое личные местоимения в русском языке?Скачать

Презентация к мастер-классу « Употребление местоимений в тексте. Связь предложений с помощью местоимений»

Мастер-класс « Употребление местоимений в тексте. Связь предложений с помощью местоимений»

Подготовила: учитель русского языка и
литературы филиала МБОУ
Роговской ООШ Рожкова З.Д.

Видео:Личные местоимения во всех падежах || Местоимения. Падежи.Скачать

Презентация к мастер-классу « Употребление местоимений в тексте. Связь предложений с помощью местоимений»

Прочитайте высказывание А.А.Реформатского и сформулируйте тему занятия.

Видео:Местоимение. Синтаксическая роль местоимения в предложенииСкачать

Презентация к мастер-классу « Употребление местоимений в тексте. Связь предложений с помощью местоимений»

Местоимения выде-ляются в особый класс слов-замести-телей, которые, как «запасные игроки» или «дублёры» в театре, выходят на поле, когда вынуж-денно «освобожда-ют игру» знамена-тельные слова.

Видео:Русский язык 6 класс (Урок№82 - Определительные местоимения.)Скачать

Презентация к мастер-классу « Употребление местоимений в тексте. Связь предложений с помощью местоимений»

Понятие о местоимении

Местоимение — часть речи, которая указывает на предметы, признаки, количества, но не называет их.

Отвечает на вопросы: кто? что? какой? чей? который? сколько?

Видео:Немецкий язык, 22 урок. Склонение личных местоимений: ему, его, вам, нам и т.д.Скачать

Презентация к мастер-классу « Употребление местоимений в тексте. Связь предложений с помощью местоимений»

Видео:Разряды местоименийСкачать

Презентация к мастер-классу « Употребление местоимений в тексте. Связь предложений с помощью местоимений»

Рассмотрите таблицу и ответьте на вопросы: 1. Какие части речи заменяют местоимения? На что указывают? 2. На какие вопросы отвечают? 3. Вспомните, как изменяются местоимения? 4. Какую синтаксическую функцию выполняют в предложении?

Разряд по значению

Я, ты, он (она, оно), мы, вы, они

Какой, каков, чей, который

Некто, нечто, кто-то, что-то, кое-кто, кое-что и др.

Некоторый, какой-то, чей-нибудь, кое-какой

Несколько, сколько-нибудь, сколько-то

Никто, ничто, некого, нечего

Мой, твой, наш, ваш, его, её, их, свой

Тот, этот, такой, таков

Сам, самый, весь, всякий, любой, иной, другой, каждый

Видео:Словосочетания: согласование, управление, примыканиеСкачать

Презентация к мастер-классу « Употребление местоимений в тексте. Связь предложений с помощью местоимений»

Работаем в парах!

Выводы, сделанные на основе таблицы, оформите в виде таблицы, схемы, кластера или рисунка.

Видео:Сложноподчиненное предложение | Русский языкСкачать

Презентация к мастер-классу « Употребление местоимений в тексте. Связь предложений с помощью местоимений»

предмет или лицо

Отвечают на вопросы

по родам, числам и падежам

подлежащее или дополнение

подлежащее или дополнение

Видео:Второстепенные члены предложения: дополнение, определение, обстоятельствоСкачать

Презентация к мастер-классу « Употребление местоимений в тексте. Связь предложений с помощью местоимений»

Местоимения-существительные
указывают на предмет
отвечают на вопросы
кто? что?
изменяются по
падежам
в предложении
являются
подлежащими или
дополнениями

Видео:Учим местоименияСкачать

Презентация к мастер-классу « Употребление местоимений в тексте. Связь предложений с помощью местоимений»

указывают на признак отвечают на
предмета вопросы
какой? чей?

изменяются по в предложении
родам, числам, являются
падежам определением

Видео:Русский язык. Части речи. Местоимение.Скачать

Презентация к мастер-классу « Употребление местоимений в тексте. Связь предложений с помощью местоимений»

указывают на количество

отвечают на вопрос
сколько?

изменяются по падежам

в предложении являются
дополнением или
подлежащим

Видео:Урок 14. ОНЛАЙН УРОК. РУССКИЙ ЯЗЫК. 3 КЛАСС. Личные местоимения и их в роль предложении.Скачать

Презентация к мастер-классу « Употребление местоимений в тексте. Связь предложений с помощью местоимений»

Запишите текст. Подчеркните в нём местоимения, определите их разряд

Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык – это клад, это достояние, переданное нам нашими предшественниками! Обращайтесь почтительно с этим могущественным орудием; в руках умелых оно в состоянии совершать чудеса.
(И.С.Тургенев)

Видео:Русский язык 6 класс (Урок№76 - Вопросительные и относительные местоимения.)Скачать

Презентация к мастер-классу « Употребление местоимений в тексте. Связь предложений с помощью местоимений»

Найдите ошибку в определении разряда местоимения

1) какой-то – неопределённое;
2) ничей – отрицательное;
3) свой- возвратное;
4) этот – указательное.

Видео:Местоимение в русском языке. Как определить местоимение?Скачать

Презентация к мастер-классу « Употребление местоимений в тексте. Связь предложений с помощью местоимений»

Найдите начальную форму каждого из данных местоимений, определите его разряд.

с ним
мимо неё
перед тобой
с кем
со всеми
на тебя
от неё
каким-то
со мной
перед кем
без всякого
ни с кем

Видео:Задание 25 ЕГЭ — определительные местоименияСкачать

Презентация к мастер-классу « Употребление местоимений в тексте. Связь предложений с помощью местоимений»

Выделенные слова замените устойчивыми оборотами

Чувствовать себя неловко .
Привязался искренне.
Разозлиться.
Жизнь идет обычно.
Скрытый человек.
Встречал часто.

Видео:Часть речи и член предложения. Местоимение "который".Скачать

Презентация к мастер-классу « Употребление местоимений в тексте. Связь предложений с помощью местоимений»

Восстановите текст с помощью местоимений, определите их разряд.

Русский язык открывается до конца в … поистине волшебных свойствах и богатстве лишь …, … кровно любит и знает «до косточки» … народ и чувствует сокровенную прелесть … земли.
(К.Г.Паустовский)

Видео:Правописание местоимений и особенности их употребленияСкачать

Презентация к мастер-классу « Употребление местоимений в тексте. Связь предложений с помощью местоимений»

Учимся различать личные и притяжательные местоимения. Определите разряд выделенных местоимений.

1. Приглашаем вас и ваших друзей в поход.

2. Нам и нашим друзьям было весело в походе

Видео:Безличное предложениеСкачать

Презентация к мастер-классу « Употребление местоимений в тексте. Связь предложений с помощью местоимений»

Определите, в каком предложении личное местоимение употреблено в значении притяжательного?

1. Его никто там не знал.
2. В эту минуту они позвали его.
3. Его картины всегда были необычными.

Видео:Учимся строить предложения с личным местоимением usСкачать

Презентация к мастер-классу « Употребление местоимений в тексте. Связь предложений с помощью местоимений»

Правила употребления местоимений в речи

1. Личное местоимение обычно заменяет ближайшее к нему существительное.
2. Начальная буква н прибавляется в формах косвенных падежей личных местоимений после простых предлогов.
3. Притяжательное местоимение их имеет только эту форму.
4. Местоимение «вы» употребляется, если речь идёт о группе людей, а «Вы» — при вежливом обращении к одному человеку.

Презентация к мастер-классу « Употребление местоимений в тексте. Связь предложений с помощью местоимений»

Исправьте ошибки в употреблении местоимений

1. Когда Дубровский убил медведя, Троекуров на него не обиделся, а велел содрать с него шкуру.
2. На празднике у её было много друзей.
3. Из ихнего окна раздавались звуки музыки.
4. Уважаемая Мария Ивановна, поздравляем тебя с днём рождения!
5. Подарок, он должен приносить радость.

Презентация к мастер-классу « Употребление местоимений в тексте. Связь предложений с помощью местоимений»

Избегайте речевой избыточности!

Употребление местоимений в тексте нередко создает речевую избыточность.

Правка — сокращение сводится к исключению лишних слов, то есть к устранению плеоназма.

Презентация к мастер-классу « Употребление местоимений в тексте. Связь предложений с помощью местоимений»

Исключите лишние местоимения из предложений. Запишите их в исправленном виде.

1. Перед своей смертью преступник покаялся.
2. Признание и успех не помешали Владимиру в своем выступлении выразить свою большую благодарность своему учителю.
3. Николая Лукьяновича сердечно поздравили с его 80-летним юбилеем.
4. Я решил остаться работать в родной для меня деревне.

Презентация к мастер-классу « Употребление местоимений в тексте. Связь предложений с помощью местоимений»

Переделайте отрывок, заменив, где нужно, повторяющиеся местоимения существительными.

И.С.Тургенев — замечательный русский писатель. Имя его известно во всем мире. Детство он провел в деревне. Он дружил с крепостными своей матери. Он хорошо знал жизнь крепостных крестьян. Он учился русскому языку у народа.
В «Записках охотника» он с любовью показал умных, честных, благородных, добрых, трудолюбивых крестьян и чудесную русскую природу.

Слова для справок: писатель, мальчик, Иван Сергеевич, Тургенев, автор.

Презентация к мастер-классу « Употребление местоимений в тексте. Связь предложений с помощью местоимений»

Какие слова в данном тексте нужно заменить? Почему?

Однажды со мной в школу побежал Нордик. Мне жалко было прогонять Нордика. Нордик весело побежал впереди меня.
Был сильный ветер, ветер сорвал с моей головы шляпу и покатил ее в речку. Нордик бросился за шляпой. Нордик успел схватить шляпу и принес ее мне.
Я погладил и приласкал Нордика.

Презентация к мастер-классу « Употребление местоимений в тексте. Связь предложений с помощью местоимений»

Отредактируйте текст, устраняя повторяющиеся слова там, где это нужно.

Однажды со мной в школу побежал Нордик. Мне жалко было прогонять Нордика. Нордик весело побежал впереди меня.
Был сильный ветер, ветер сорвал с моей головы шляпу и покатил ее в речку. Нордик бросился за шляпой. Нордик успел схватить шляпу и принес ее мне.
Я погладил и приласкал Нордика.

Презентация к мастер-классу « Употребление местоимений в тексте. Связь предложений с помощью местоимений»

Однажды со мной в школу побежал Нордик. Мне жалко было прогонять его. Щенок весело побежал впереди меня.
Был сильный ветер, он сорвал с моей головы шляпу и покатил ее в речку. Нордик бросился за шляпой. Он успел схватить её и принес мне.
Я погладил и приласкал моего четвероного друга.

— Какова роль местоимений в этом тексте?

Презентация к мастер-классу « Употребление местоимений в тексте. Связь предложений с помощью местоимений»

Роль местоимений в речи

1. Местоимения позволяют избежать повторов, делают нашу речь более экономной и краткой. Местоимения часто являются в тексте контекстными синонимами.

2. Местоимения помогают объединять предложения не только в сложные, но и в связный текст.

Презентация к мастер-классу « Употребление местоимений в тексте. Связь предложений с помощью местоимений»

Среди средств связи самостоятельных предложений наиболее распространены такие местоимения:

1) личные ( он, она,оно,они);
2) притяжательные (его, её, их);
3) указательные (тот, этот, столько, такой,
таков, сей);
4) определительные (всякий, каждый, сам,
самый, любой, иной, другой, весь).

Презентация к мастер-классу « Употребление местоимений в тексте. Связь предложений с помощью местоимений»

Назовите местоимения, которые используются для связи предложений.

Говорили, что на набережной появилось повое лицо: дама с собачкой. Дмитрий Дмитрич Гуров, проживший в Ялте уже две недели и привыкший тут, тоже стал интересоваться новыми лицами. Сидя в павильоне у Берне, он видел, как по набережной прошла молодая дама, невысокого роста блондинка, в берете; за нею бежал белый шпиц.
И потом он встречал ее в городском саду и на сквере, по нескольку раз в день. Она гуляла одна, все в том же берете, с белым шпицем; никто не знал, кто она, и называли ее просто так: дама с собачкой.

Презентация к мастер-классу « Употребление местоимений в тексте. Связь предложений с помощью местоимений»

Составьте предложение, которое было бы связано с предыдущим (У дверей стояла Нина Васильевна) с помощью:

1) личного местоимения;
2) притяжательного местоимения;
3) противительного союза и указательного местоимения.

Презентация к мастер-классу « Употребление местоимений в тексте. Связь предложений с помощью местоимений»

Прочитайте текст, укажите местоимения, использующиеся для связи предложений, определите их разряд.

(28)Вот Райка ступила на дно. (29)Из воды показались её рыжая блестящая шея со спутанной гривой, перевитой стебельками речной травы, потом широкая, как палуба, спина, на которой восседал Лешка. (30)За ним тянулся обессиленный Мальчик. (31)Дрожь волнами перекатывалась по его влажной шелковистой коже. (32)Лешка спрыгнул с лошади, молча отжал рубаху, поглядел на другой берег, туда, где остались жеребята, потрепал Мальчика за ухом. (33)Тот, ответив на ласку, потерся о Лешкину щеку. (34)Глаза его озорно и ярко вспыхнули, и вдруг он тоненько и победно заржал. (По С.Полетаеву)

( Из книги: Егораева Г.Т. ЕГЭ. 200 заданий с ответами по русскому языку. Все задания части В.)

Презентация к мастер-классу « Употребление местоимений в тексте. Связь предложений с помощью местоимений»

Среди предложений 1 – 8 найдите такое, которое соединяется с предыдущим при помощи лексического повтора и личного местоимения. Напишите номер этого предложения.

(1) Тогда возникает вопрос: почему же человек так глух к внутреннему призыву самосохранения? (2) Почему он ломится в двери, на которых висит табличка «Посторонним вход воспрещен»? (3) Что это? (4) Глупость как врожденное качество человека? (5) Лишенный цели протест против всяческих законов и правил, который питается темной энергией животных инстинктов? (6) А может, неистребимая потребность познания? (7) Потребность, которая является столь же естественной, как и потребность пить, есть, спать… (8) Оглянитесь на историю человечества: она вся в этом неуступчивом и неуклонном движении за черту дозволенного.

Презентация к мастер-классу « Употребление местоимений в тексте. Связь предложений с помощью местоимений»

Среди предложений 1 – 6 найдите такое, которое соединяется с предыдущими при помощи союза и притяжательного местоимения. Напишите номер этого предложения.

(1) Сочувствие – великая человеческая способность и потребность, благо и долг. (2) Людям, такой способностью наделенным или тревожно ощутившим в себе недостаток ее, людям, воспитавшим в себе талант доброты, тем, кто умеет превращать сочувствие в содействие, живется труднее, чем бесчувственным.(3) И беспокойнее. (4) Но их совесть чиста. (5) У них, как правило, вырастают хорошие дети. (6) Их, как правило, уважают окружающие.

Презентация к мастер-классу « Употребление местоимений в тексте. Связь предложений с помощью местоимений»

1) Среди предложений 1-6 найдите такое(ие), которое(ые) связано(ы) с предыдущим при помощи притяжательного местоимения. 2) Среди предложений 1-6 найдите такое(ие), которое(ые) связано(ы) с предыдущим при помощи личного местоимения.

(1) Работал он много и истово. (2) Его мебель шла нарасхват, потому что сделана была любовно и остроумно, без единого гвоздя или шурупа, и украшена была вдохновенной резьбой.
(3) К непроходящему изумлению отца дочка радостно играла на полу мастерской со стружками. (4) Он даже не успел пожалеть, что его первенец «женскаго пола»: будь он «мужскаго», можно было бы передать ремесло. (5) Впрочем, через пять лет родился крепкий чернобровый мальчик, которого окрестили солидным именем Автоном. (6) Коренастый, здоровый, он рос кротким и послушным, вопреки торжественному своему имени, что не удивительно, поскольку привык отзываться на теплое, почти женское имя Мотя.
(Источник:https://урок.рф/library/gotovimsya_k_ege_sredstva_svyazi_predlozhenij_v_teks_220634.html)

Презентация к мастер-классу « Употребление местоимений в тексте. Связь предложений с помощью местоимений»

1. В разряде личных местоимений связующую функцию обычно выполняют местоимения третьего лица (он, она, оно, они). Личное местоимение заменяет какое-либо существительное (или словосочетание) из предыдущего предложения:
И двое мальчуганов, стоящих перед огромным, из цельного стекла окном гастрономического магазина, принялись неудержимо хохотать, толкая друг друга в бок локтями, но не­вольно приплясывая от жестокой стужи. Они уже более пяти минут торчали перед этой великолепной выставкой, возбуждавшей в одинаковой мере их умы и желудки (А.Куприн).
2. Личное местоимение может быть связано с существительным из данного (а не предыдущего) предложения: Всё уже узнано за это время, всё обойдено, переговорено почти со всеми. И только на свой родной дом я стараюсь не глядеть и обхожу его стороной (В.Белов).
В этом случае личное местоимение его не является средством связи с предыдущим предложением.
3. Местоимение это может заменять собой не одно слово, а все предыдущее предложение:
Никто не посмеет сказать про себя: я независим, сам себе пол­ный хозяин, что хочу, то и ворочу. Меньше всего имели право на это царствующие особы (В.Тендряков).

Презентация к мастер-классу « Употребление местоимений в тексте. Связь предложений с помощью местоимений»

Составьте несколько сложноподчиненных предложений по фотографии. Выделите средства связи частей СПП.

Презентация к мастер-классу « Употребление местоимений в тексте. Связь предложений с помощью местоимений»

Составьте несколько сложноподчиненных предложений или небольшой текст по фотографии. Выделите средства связи предложений в тексте.

Презентация к мастер-классу « Употребление местоимений в тексте. Связь предложений с помощью местоимений»

Подготовьте рассуждение на основе высказывания А.А.Реформатского

Местоимения выделяются в особый класс слов-заместителей, которые, как «запасные игроки» или «дублёры» в театре, выходят на поле, когда вынужденно «освобождают игру» знаменательные слова.

Презентация к мастер-классу « Употребление местоимений в тексте. Связь предложений с помощью местоимений»

Думаю, нельзя не согласиться с высказыванием А.Реформатского.
Местоимение — часть речи, которая указывает на предметы, признаки, количества, но не называет их. Именно поэтому ученый и назвал слова этой части речи словами-заместителями.
Местоимения могут заменять имена существительные ( например: он, никто, кто), имена прилагательные (например: ничей, какой), имена числительные (несколько, сколько). Также они могут служить средством связи как частей сложного предложения, так предложений в тексте.

Презентация к мастер-классу « Употребление местоимений в тексте. Связь предложений с помощью местоимений»

1. Интернет-ресурсы :
1)https://урок.рф/library/gotovimsya_k_ege_sredstva_svyazi_predlozhenij_v_teks_220634.html.
2) https://5-ege.ru/sredstva-svyazi-v-tekste/.

2. Егораева Г.Т. ЕГЭ. 200 заданий с ответами по русскому языку. Все задания части В.
3. Фотографии из личного архива.

Именные словосочетания

Именные сло­во­со­че­та­ния — это соче­та­ния, в кото­рых глав­ным явля­ет­ся сло­во, при­над­ле­жа­щее к имен­ной части речи. Приведем при­ме­ры имен­ных словосочетаний.

Узнаем, что такое имен­ные сло­во­со­че­та­ния в рус­ском язы­ке, сло­ва каких частей речи явля­ют­ся глав­ны­ми в них.

Понятие о словосочетании

При каж­дом само­сто­я­тель­ном сло­ве может быть зави­си­мое сло­во. Например, при гла­го­ле «рисо­вать» могут быть зави­си­мые слова:

• кар­ти­ну
• с увле­че­ни­ем
• крас­ка­ми
• талант­ли­во.

Два сло­ва, глав­ное и зави­си­мое, состав­ля­ют сло­во­со­че­та­ние. Слова в нем свя­за­ны меж­ду собой по смыс­лу и грам­ма­ти­че­ски. Причем глав­ное сло­во дик­ту­ет опре­де­лен­ную связь с зави­си­мым сло­вом, пред­опре­де­ля­ет его выбор. Такая связь явля­ет­ся подчинительной.

Подчинительная связь выра­жа­ет отно­ше­ние меж­ду син­так­си­че­ски нерав­но­прав­ны­ми сло­ва­ми, одно из кото­рых явля­ет­ся глав­ным, а вто­рое — зависимым.

Главное сло­во может быть выра­же­но лек­се­ма­ми, при­над­ле­жа­щи­ми к раз­ны­ми частям речи:

• гла­го­лом и гла­голь­ны­ми фор­ма­ми (идти быст­ро, усме­ха­ясь иро­нич­но);
• суще­стви­тель­ным (домик у реки);
• при­ла­га­тель­ным (склон­ный к пол­но­те);
• наре­чи­ем (вдво­ем с подру­гой) и пр.

В зави­си­мо­сти от того, сло­вом какой части речи выра­же­но глав­ное сло­во, раз­ли­ча­ют типы сло­во­со­че­та­ний:

Что такое именные словосочетания?

Если в сло­во­со­че­та­нии глав­ное сло­во выра­же­но име­нем суще­стви­тель­ным, при­ла­га­тель­ным, место­име­ни­ем или чис­ли­тель­ным, тогда речь идет об имен­ных словосочетаниях.

Например:

• сто­рож­ка в лесу (суще­стви­тель­ное);
• рад отве­тить (при­ла­га­тель­ное);
• тре­тий по сче­ту (чис­ли­тель­ное);
• кто-то из вас (место­име­ние).

Различают суб­стан­тив­ные и адъ­ек­тив­ные имен­ные словосочетания.

Субстантивные словосочетания

Латинское сло­во substantivum зна­чит «имя суще­стви­тель­ное». Таким обра­зом, глав­ным сло­вом суб­стан­тив­но­го сло­во­со­че­та­ния явля­ет­ся лек­се­ма, при­над­ле­жа­щая к этой части речи.

Примеры именных словосочетаний

Приведем при­ме­ры имен­ных сло­во­со­че­та­ний с существительным.

1. Существительное + суще­стви­тель­ное (с пред­ло­гом и без него) свя­за­ны под­чи­ни­тель­ной свя­зью управ­ле­ния:

• лист зем­ля­ни­ки;
• коман­ду­ю­щий армией;
• бег на месте;
• мас­ло в горшочке;
• пла­тье в полоску;
• полет над землёй.

2. Существительное + прилагательное:

• стро­гий судья;
• неис­пра­ви­мый притворщик;
• радост­ное настроение;
• гром­кий голос;
• певу­чая речь;
• длин­ные волосы;
• дере­вян­ные перила.

3. Существительное + местоимение-прилагательное:

• свой путь;
• наши при­ви­ле­гии;
• твое мне­ние;
• этот дом;
• какой-то незна­ко­мец.

4. Существительное + поряд­ко­вое числительное:

• седь­мой том;
• тре­тья страница;
• один­на­дца­тое задание;
• мил­ли­он­ный покупатель.

5. Существительное с причастием:

• зре­ю­щая пшеница;
• лаяв­шая собака;
• изу­ча­е­мый язык;
• сорван­ный листик;
• про­се­ян­ная мука.

6. Существительное с наре­чи­ем свя­за­ны под­чи­ни­тель­ной свя­зью примыкания:

• кусок поболь­ше;
• поход­ка вразвалку;
• пово­рот направо;
• дом напро­тив;
• взгляд иско­са.

7. Существительное + инфи­ни­тив (при­мы­ка­ние):

• реше­ние уступить;
• надеж­да помириться;
• вре­мя обедать;
• уме­ние уговорить;
• нау­ка обобщать.

Адъективные словосочетания

Латинское сло­во adjectivum обо­зна­ча­ет «имя при­ла­га­тель­ное». Этот вид имен­ных сло­во­со­че­та­ний содер­жит в себе в каче­стве глав­но­го сло­ва имя прилагательное.

Примеры адъективных словосочетаний

1. С зави­си­мым суще­стви­тель­ным (связь управления):

• крас­ный от негодования;
• луч­ший из учеников;
• нужен детям;
• готов к работе;
• рад пред­ло­же­нию.

2. С зави­си­мым место­име­ни­ем (связь управления):

• согла­сен с вами;
• бес­по­лез­ный для него;
• покор­ный ей;
• дол­жен мне.

3. С зави­си­мым наре­чи­ем (при­мы­ка­ние):

• по-прежнему весе­лый;
• абсо­лют­но ошибочный;
• слиш­ком угрюмый;
• спар­тан­ски строгий;
• крайне небреж­ный;

4. С инфи­ни­ти­вом (при­мы­ка­ние):

• готов поми­рить­ся;
• спо­со­бен оказаться;
• наме­рен оставить;
• дол­жен учить.

Именные словосочетания с числительным

В этих имен­ных сло­во­со­че­та­ни­ях суще­ству­ет под­чи­ни­тель­ная связь управления:

• чет­ве­ро котят;
• двое детей;
• семе­ро мудрецов;
• три жела­ния.

Именные словосочетания с местоимением

Местоимения высту­па­ют в каче­стве глав­но­го сло­ва и управ­ля­ют зави­си­мы­ми от них словами: