Упражнения по вопросительным местоимениям по русскому языку (7 видео)

Упражнения на вопросительные местоимения в русском языке
Упражнения по вопросительным местоимениям по русскому языку. Упражнения на вопросительные местоимения в русском языке Однако они могут быть использованы и в вопросительных структурах.

Содержание

Упражнения на вопросительные местоимения в русском языке
Проверочная работа по теме «Вопросительные и относительные местоимения»
Вопросительные местоимения
Содержимое разработки
Вопросительные местоимения
Просмотр содержимого документа «Вопросительные местоимения»
Урок по русскому языку в 6 классе «Вопросительные местоимения»
Оставьте свой комментарий
Подарочные сертификаты
Упражнения «Местоимение»
Вопросительные местоимения
Что такое вопросительные местоимения?
Грамматические признаки вопросительных местоимений
Таблица «Склонение вопросительных местоимений»
Синтаксические особенности вопросительных местоимений
🎬 Видео

Видео:Местоимение в русском языке. Как определить местоимение?Скачать

Упражнения на вопросительные местоимения в русском языке

Видео:Русский язык 6 класс (Урок№76 - Вопросительные и относительные местоимения.)Скачать

Проверочная работа по теме «Вопросительные и относительные местоимения»

Проверочная работа по теме «Вопросительные и относительные местоимения»

ФИ_________________________________ 6 класс. Вариант 1

Расставьте знаки препинания. Вопросительные местоимения подчеркните одной чертой, относительные – двумя.

Вы правильно поняли что я хотел сказать. 2) Что же я хотел сказать вам? 3) Сколько минут осталось до отъезда поезда? 4) Сколько на клумбе красивых цветов! 5) Вот дом который построил Джек. 6) Который сейчас час? 7) Я знаю какие бывают русские берёзы осенью. 8) Каковы ваши планы на сегодня?

Переделайте предложения так, чтобы относительные местоимения стали вопросительными.

Я не знаю, кто сегодня дежурит.________________________________________

Я не знаю, какой цвет тебе к лицу._____________________________________

Я не знаю, сколько дней до каникул.___________________________________

Я не знаю, который час.______________________________________________

Выпишите вариант, в котором есть относительное местоимение. Выписывая, вставьте, где нужно, пропущенные буквы. Подчеркните относительное местоимение.

Кто не г..рит, тот к..птит.

Умный слыш..т, как трава р..стёт.

Где р..ботано, там и густо, а в л..нивом дому пусто.

Вставь буквы. Подчеркни относительное местоимение как член предложения.

По к..тор..й ездил много

Всякий рус..кий ч..ловек.

Проверочная работа по теме «Вопросительные и относительные местоимения»

ФИ_________________________________ 6 класс. Вариант 2

1. Расставьте знаки препинания. Вопросительные местоимения подчеркните одной чертой, относительные – двумя.

1) Белеет парус одинокий в тумане моря голубом. Что ищет он в стране далёкой что кинул он в краю родном. 2) Сколько сегодня было народу на площади? 3) Я знаю что вы будете делать сегодня вечером. 4) Она сегодня была в таком состоянии духа какое невозможно и представить. 5) Какое чувство вы испытываете когда читаете стихи об осени? 6) А это пшеница которая в тёмном чулане хранится. 7) Мама хорошо знает сколько времени готовится этот пирог. 8) Учитель уже решил кому поручить это трудное задание.

2. Переделайте предложения так, чтобы относительные местоимения стали вопросительными.

Я не знаю, что случилось._____________________________________________

Я не знаю, кто поёт в лесу.____________________________________________

Я не знаю, чьё пение славится особенно.___________________________________

Я не знаю, сколько скворечников вы смастерили.____________________________

3. Выпишите вариант, в котором есть относительное местоимение. Выписывая, вставьте, где нужно, пропущенные буквы. Подчеркните относительное местоимение.

1) Когда идёт р..бота, спать не..хота.

2) К чему душа л..жит, к тому и руки пр..ложатся.

3) В лес не съезд..шь, так и дома замерзн..шь.

4) К..си, к..са, пока р..са.

4. Вставь буквы. Подчеркни относительные местоимения как член предложения.

Видео:Местоимение в русском языке. Как определить местоимение? На какие вопросы отвечает местоимение?Скачать

Вопросительные местоимения

Тема: Вопросительные местоимения

Личностные: оценивать собственную учебную деятельность: свои достижения;

Регулятивные: контроль, коррекция, саморегуляция;

Познавательные: поиск и выделение необходимой информации, построение речевого высказывания в устной и письменной форме; выбор наиболее эффективных способов решения задач;

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества, владение монологической и диалогической формами речи.

Содержимое разработки

Коновалова Лариса Абрамовна

МБОУ «Поспеловская СОШ»

Елабужского муниципального района РТ

учитель русского языка и литературы

Урок русского языка в 6 классе

Тема: Вопросительные местоимения

Личностные: оценивать собственную учебную деятельность: свои достижения;

Регулятивные: контроль, коррекция, саморегуляция;

Методы урока: объяснительно-иллюстративный, фронтальный, индивидуальный дифференцированный подход, групповой, использование ТСО.

Технология: технологии личностно-ориентированного образования, компьютерные технологии,

технология вопросно-ответного единства и обратной связи

Форма организации учебной деятельности: коллективная, индивидуальная, групповая, самостоятельная.

1. Организационный момент

2. Погружение в тему

Давайте с вами прослушаем песенку? (Звучит песня из к/ф «Буратино»)

Кто доброй сказкой входит в дом?
Кто с детства каждому знаком?
Кто не ученый, не поэт,
А покорил весь белый свет,
Кого повсюду узнают,
Скажите, как его зовут?
А какие предложения по цели высказывания прозвучали? (Вопросительные).

А как вы думаете, вопросительные местоимения бывают?

Сможете теперь их назвать в этом предложении?

Попробуйте сформулировать сами тему урока.

В русском языке существуют специальные слова, которые помогают расширить или сузить сферу поиска информации и, следовательно, получить более объемную либо более детализированную информацию. Практически каждое из этих слов может превратить обычное утвердительное предложение в вопросительное, а некоторых случаях такое слово может само служить полноценным вопросом. Эти слова так и называются «вопросительные».

Вот они, наши безотказные помощники: кто, как, что, зачем, почему, где, куда, откуда, который, когда, сколько, чей, какой и каков.

Какие цели мы перед собой поставим?

Мы должны изучить: сведения о вопросительных местоимениях

Что мы должны уметь: употреблять эти местоимения в речи?

Уметь: составлять вопросы, используя вопросительные местоимения

3. Изучение нового материала

Дети встанут, прибегут,

Сто вопросов зададут,

—Сколько лет слоны живут?

—Где течёт река Нева?

-А когда же спит сова? (А. Барто)

Учитель: С какой целью используются вопросительные местоимения?

Ученики: Для выражения вопроса. Употребляются в вопросительных предложениях

Учитель: При чтении предложений с вопросительными местоимениями нужно соблюдать вопросительную интонацию.

Самостоятельная работа. Исследование слов.

Цель: на основе исследования данных слов определить, на какие вопросы отвечают вопросительные местоимения и с какими частями речи они могут соотноситься,

Для этого мы проведем небольшое исследование. Даны слова: подберите к этим словам вопросы, на которые они отвечают, и определите часть речи.

Видео:Члены предложения. Вопросительные и относительные местоимения и местоименные наречия.Скачать

Вопросительные местоимения

Урок соответствует ФГОС и включает в себя актуализацию прежних знаний, формулировку темы и целей урока учащимися, сообщение нового материала, упражнения различного характера, подведение итогов, рефлексию.

Просмотр содержимого документа
«Вопросительные местоимения»

Я рада видеть каждого из вас,

И пусть весна прохладой в окна дышит,

Нам будет здесь уютно,

Друг друга любит, чувствует и слышит.

Актуализация прежних знаний

Самостоятельная часть речи,

которая указывает на количества,

предметы и признаки,

местоимения могут изменяться по падежам, числам и иметь род

Такая погода, такой день, такие ребята, о таком солнце.

местоимения в предложении чаще всего являются подлежащим , дополнением, определением.

Девять разрядов местоимений

и найдите местоимения

В этом стихотворении 2 местоимения:

Сформулируем цели урока

Давайте узнаем какие местоимения относятся к вопросительным

Подобрать к словам вопросы, на которые они отвечают, определить часть речи. (по цепочке)

С какой целью используются вопросительные местоимения

Разгадать шарады и найти вопросительные местоимения

Давайте узнаем как изменяются вопросительные местоимения

Задание: просклонять по падежам вопросительные местоимения:

Какую синтаксическую роль выполняют вопросительные местоимения?

в предложении являются подлежащим , определением.

Задание: составить распространённое предложение, используя вопросительные местоимения:

Узнал, открыл для себя…

Могу похвалить себя и своих одноклассников за….

Выставление отметок за урок:

Составить и записать

7- 8 вопросов, которые Вы хотели бы задать

Первму человеку, побывавшему на Луне.

Видео:Все местоимения для ЕГЭ в рэп стиле | Русский язык ЕГЭСкачать

Урок по русскому языку в 6 классе «Вопросительные местоимения»

МОУ «Осташевская средняя общеобразовательная школа»

Учитель русского языка

Урок в 6-м классе «Вопросительные местоимения»

Цель: дать понятие о вопросительных местоимениях, показать особенности их склонения, учить предупреждать речевые ошибки.

Оборудование: кассета или диск с детскими песнями из кинофильмов и мультфильмов карточки с предложениями, карточки для самопроверки, проектор.

I Организационный момент. (На доске дата, цели, проектор опущен.) – 1мин

Ребята, вы начали изучать тему «Местоимения».

— Что означает слово местоимение, как вы его понимаете? (Местоимение – это «вместо имени»).

— Какие разряды местоимений вы изучили? (Личные и возвратные).

— Назовите примеры. (Я, мы, ты, вы, он, она, они, оно, себя).

Сейчас я прочитаю вам отрывок из произведения. Вы назовете местоимения и определите их разряд.

1. «Ветер на море гуляет

И кораблик подгоняет;

Он бежит себе в волнах

На раздутых парусах».

— Вы удачно справились с этими заданиями. И вот еще одно стихотворение:

Что за чудо наши дети!

Их волнует все на свете.

Кто такой гиппопотам?

Сколько будет дважды два?

И когда придет весна?

Как добраться до небес?

Почему зеленый лес?

И зачем всем нужно спать?

А когда же нам играть?

Целый день одни вопросы:

Чей? Какой? Который? Как?

Нет уж силы отвечать,

Поскорей бы лег он спать!

— Ребята, каких предложений по цели высказывания больше в стихотворении? (Вопросительных)

— При помощи каких слов построены вопросительные предложения? Назовите их. ( Кто? Что? Сколько? Чей? Который?)

Значит, какая тема нашего урока? (Вопросительные местоимения).

Запишем в тетрадях число, тему.

III Новый материал

Откройте учебник с. 72, прочитайте правило под стрелочкой. 4 мин

Какие местоимения относятся к вопросительным?

Для чего служат эти местоимения? (для выражения вопроса в вопросительных предложениях.

Какие части речи отвечают на эти вопросы?

Какие из вопросительных местоимений не изменяются по родам и числам?

Какие задачи мы поставим перед собой сегодня на уроке?

Мы должны изучить: (сведения о вопросительных местоимениях).

Что мы должны уметь: (употреблять эти местоимения в речи)? ( составлять вопросы, используя вопросительные местоимения).

Перед вами карточки. Какие ошибки допущены в данных ниже вопросах? Запишите исправленный вариант. Воспользуйтесь материалом из учебника с72-73.(книга со *). Подчеркните местоимения одной чертой. А также обратите внимание на склонение местоимения ЧЕЙ. Обратите также внимание на ударение. СКОЛЬКО.

Чего ты делаешь? Сколько время? Сколько много книг ты прочитал за лето?

А теперь интересное задание. Найдите глазами местоимение Кто? Что? Какой?

Упражнение № 451 (на доске и в тетрадях). – 7 мин.

Любите ли вы песни? Сейчас прозвучат отрывки из известных песен. Вам нужно выписать вопросительные местоимения. 3 мин.

(На доске записаны строчки из этих песен, в которых есть вопросительные местоимения. Они закрыты, их потом нужно открыть).

— Какие местоимения вы встретили? Каких больше?

Давайте просклоняем вопросительные местоимения кто? что? ( на доске 2 человека). 4 мин

Работа у доски (комментированное письмо):

— Давайте найдём и подчеркнем вопросительные местоимения

Что мы изучили сегодня на уроке?

Для чего служат вопросительные местоимения?

Где они могут употребляться?

Ребята, я увидела, что вы усвоили материал. А теперь проверьте сами себя.

Я называю местоимение, если оно вопросительное, ставите, по цифрой 1 вопрос, если оно личное, ставите букву Л, а если возвратное – букву В.

Я 2) Кто? 3) Чей? 4) Себя 5) Нами 6) Сколько? 7) Что? 8) Тебе 9) Каков? 10) Мы

Домашнее задание. Упражнение 452, правило на стр. 73.

Какие ошибки допущены в данных ниже вопросах? Запишите исправленный вариант. Воспользуйтесь материалом из учебника с72-73.(книга со *). Подчеркните местоимения одной чертой. А также обратите внимание на склонение местоимения ЧЕЙ. Обратите также внимание на ударение в местоимении СКОЛЬКО.

Чего ты делаешь? Сколько время? Сколько много книг ты прочитал за лето?

Данный конспект можно использовать на уроке русского языка в 6 классе. По программе Ладыженской ( 4 часа в неделю). Необходимо музыкальное сопровождение, материал можно подстроить под свой урок. За один учебный час учащиеся усвоят материал урока, который пройдет в игровой форме. А также вспомнят материал предыдущих уроков. Учитель в конце занятия с помощью дополнительных материалов сможет проверить знания.

Цель: дать понятие о вопросительных местоимениях, показать особенности их склонения, учить предупреждать речевые ошибки.

Оборудование: кассета или диск с детскими песнями из кинофильмов и мультфильмов карточки с предложениями, карточки для самопроверки, проектор.

Номер материала: 503637

Не нашли то что искали?

Видео:Личные местоимения. Что такое личные местоимения в русском языке?Скачать

Оставьте свой комментарий

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Видео:вопросительные местоимения за 25 секундСкачать

Упражнения «Местоимение»

1. Найти начальную форму каждого из данных местоимений, определить его разряд.

С ним, мимо нее, изо всех, под нами, ко мне, обо всех, со всякими, при каждом, об ином, без всякого, во всю, ко всему, каким-то, никому, о скольких, при некоторых, предо мной, изо всех сил, перед ним, со всем, со мной, ото всех, о себе, с нами, перед тобой, с ним, во всяком случае, перед кем, в них, от нее, в нем, с ними, во всех, со своей, за ним, на нас, на себя, от них, перед нами, во всем, к нам, перед собой, при тебе, на нем, во все, к тебе, под нами, с некоторых, в нескольких, под собой, про тебя, за мной, с тобой, надо мной, во всех, вокруг нас, возле нее, после него, к нам, против нас, во мне, с кем, со всеми, на тебя, обо всем, о чем, до нас, с кем, никаким, кое у кого, ни перед кем, впереди них, с каким-то, к себе, о чем, не по себе, о всяком, ни за кого, не к чему.

2. Выборочный диктант. Учитель диктует предложения, насыщенные местоимениями, а учащиеся записывают в столбик только местоимения, а затем находят их начальную форму, определяют разряд, падеж.

1) Всякому овощу свое время.

2) С кем и о чем у тебя был спор?

3) Вокруг нас шел бой, со всех сторон доносился грохот орудий.

4) У него мы с тобой обо всем договоримся.

5) Предо мною море, и я изо всех сил вглядываюсь в его просторы, ища вдали какое-нибудь суденышко.

3. Выписать из данных предложений местоимения, определить их начальную форму и записать.

1) Никому из нас не хотелось их огорчать.

2) Он ни с кем о вас не говорил.

3) Кое-что для него мне удалось сделать.

4) Он ни в чем мне не отказывал, во всем старался помочь.

4. Ответить на вопросы местоимением с предлогом: и з — з а кого? — из-за меня, из-за тебя, из-за него…

Узнали от кого? Передали с кем? Перенесли к кому? Беспокоились о ком?

5. С местоимениями составить предложения.

Нас, нам, нами, вас, вам, вами, их, им, них, его, ему, ей, ее, тебя, тобой, тебе, меня, мной, собой, тех.

6. Определить часть речи и значение слов. Выделить в них корни.

Себялюбие, своевременный, всемирный, себестоимость, своевольный, самодовольство, самонадеянность, всевидящий, всесторонний, своеобразие, самочувствие, всеобуч, всесоюзный, всеобщий, всемирный, самолюбивый.

7. Выделенные слова заменить устойчивыми оборотами.

Чувствовать себя неловко (не в своей тарелке); привязался искренне (всей душой); разозлиться (выйти из себя); жизнь идет обычно (своим чередом); встречал часто (на каждом шагу); скрытный человек (себе на уме).

8. Придумать предложения с данными оборотами, определить разряд местоимений.

Во все глаза; ни с того ни с сего; со всех ног; на свою голову; во весь опор; изо всех сил; во все лопатки; ни за что, ни про что; во все горло; на все руки.

9. Предложения для диктантов.

1) Вдруг Герасиму показалось, что что-то барахтается в тине у самого берега (Т).

2) Всю ночь он возился с ней Муму, укладывал ее, обтирал и заснул, наконец, сам возле нее каким- то тихим и радостным сном (Т.).

3) Ему отвели на кухне каморку, он устроил ее себе сам, по своему вкусу (Т.).

4) Весь мир труда сегодня с нами, и мы сердцами вместе с ним, зовут повсюду наше знамя любимым знаменем своим (Жар.).

5) Она отчизна взрастила нас и воспитала, мы все сыны и дочери ее (Исак.).

6) Все то, что грезится другим, у «ас в стране сбылось, и это нам с тобой самим увидеть довелось (Mих.).

7) Петя понял, что во всем этом происшествии было нечто такое, о чем никому не надо говорить, никого не надо расспрашивать (В. Кат.).

И. С. Тургенев — замечательный русский писатель. Имя его известно во всем мире. Детство он провел в деревне. Он дружил с крепостными своей матери. Он хорошо знал жизнь крепостных крестьян. Он учился русскому языку у народа. В «Записках охотника» он с любовью показал умных, честных, благородных, добрых трудолюбивых крестьян и чудесную русскую природу.

Без, в, для, до, за, из, к, на, при, про, возле, впереди, мимо, внутри, вне (его, него, ее, нее); вопреки, наперекор, согласно, вслед, навстречу, подобно, соответственно, благодаря (ему, нему); за исключением, насчет, по поводу (его, него).

1) Будет буря, мы поспорим и поборемся мы с (бурей). 2) Поутру над (Невы) брегами теснился кучами народ. 3) Под (парусом) струя светлей лазури. Над (парусом) луч солнца золотой. 4) Буре плач (Терека) подобен. 5) У ног (Рагима) плескалось море. 6) С (Онегиным) подружился я в то время. Мне нравились (Онегина) черты.

Кое-что, нечто, никакой, не на что, никем, ни с кем, не с кем, какой-нибудь, чей-либо, ни к чему, некого, кое с кем, ни с чем.

1) Его никто не заметил, никто не удерживал. (Т.) 2) Через пять минут никого не осталось на улице. (М. Г.) 3) Больше ждать было некого. (М. Г.) 4) Ничего не трогало его [Онегина], не замечал он ничего. (П.) 5) Никто ничего не узнал о происходившем. (Герц.) 6) Мне решительно скрывать нечего. (Т.) 7) А теперь мне выехать не на чем, некому лошадей подковать. (Г.) 8) Им ни в чём нельзя доверять. (Г.) 9) Не на чем отдохнуть взгляду, измученному однообразием бесконечной картины. (Гонч.) 10) Никакими силами и стараниями нельзя было докопаться, из чего был состряпан его [Плюшкина] халат. (Г.)

1. (Н. )чья судьба, кроме своей собственной, вас более не интересует (Бут.). 2. Пилат повернулся и пошел к помосту, назад к ступеням, не глядя (н. )(на) что, кроме разноцветных шашек настила под ногами, чтобы не оступиться (Булг). 3. Но (н. )какого Коровьева так и не нашли, и (н. )какого Коровьева (н. )кто в доме не знал и не видел (Булг.). 4. Стало совершен. ясно, что Никанор Иванович (н. )(к)каким разговорам не пригоден (Булг). 5. Больше (н. )что не тревожило друзей (Биан). 6. Пастух клялся потом, что зверь шел через лес, (н. )(на)кого не обращая внимания (Биан.). 1. Настоящую нежность не спутаешь (н. )(с)чем, и она тиха (Ахм.). 8. Скучен день до вечера, коли делать (н. )чего (Посл.). 9. (Н. )(с)кем мне поговорить и (н. )кого послушать (Ч.). 10. Но (н. )кому мне шляпой поклониться, (н. )(в)чьих глазах не нахожу приют (Ес.). 11. Все были уверены, что он [Дубровский], а (н. )кто иной, предводительствовал отважными злодеями (П.). 12.

Ей казалось, что (н. )кто, кроме него, не мог снять с (она) непоправимой вины, невыносимой тяжести (Пауст,). 13. Скован. ый (н. ) чем непреодолимой усталостью, я уже не слышал, (н. )кто пререкался с хозяином, (н. )что явилось причиной спора. 14. (Н. )что не нарушало тишины. 15. В Мещёрском крае нет (н. )каких особен. ых красот и богатств, кроме лесов, лугов и прозрачного воздуха (Пауст.). 16. Больному мог помочь только хирург и (н. )кто другой. 17. Этот цветок (н. )что иное, как нарцисс. 18. Дверь захлопнуло порывом ветра, а (н. )чем иным.

1) Я окликнул хозяев – н. кто не отвечал мне. Я отправился на двор, и там н. кого не было. 2) Долго не находил я н. какой дичи. 3) Я н. чего не слышал, кроме шума листьев. 4) Мне н. на кого пенять – сам виноват. 5) Подружиться, действительно сблизиться он н. с кем не мог. 6.) Оба они н. к чему не имели особой страсти или привязанности. 7) Н. в какое время года Колотовка не представляет отрадного зрелища. 8) Дела Чертопханова вовсе под гору пошли. Охотиться стало н. на что, последние денежки перевелись, последние людишки поразбежались. Одиночество для Пантелея Еремеевича наступило совершенное; н. с кем было слово перемолвить, не то что душу отвести.

Ничего, нечего, никем, ни с кем, некем, не с кем, не у кого, никакие, ничьи, ни с чьей.

II. Составьте и напишите предложения со следующими формами неопределённых местоимений:

Кто-то, с кем-то, кому-нибудь, кого-либо, кое-какие, кое у кого, кое-что, чему-нибудь, чем-либо, кое о чём.

1) В стремительный пляс пустился (не, ни) кто иной, как электрик. (Н О.) 2) (Не, ни) кто иной не умел делать того, что он умел. (М. Г.) 3) Нужно, чтобы дело это было поручено (не, ни) кому другому, как первому и лучшему актёру-художнику, какой отыщется в труппе. (Г.) 4) (Не, ни) кому другому этого поручить было нельзя. 5) Я целыми днями читал, (не, ни) чем иным заниматься не хотелось. 6) Этот провал [в Пятигорске] есть (не, ни) что иное, как потухший кратер. (Л.) 7) Гость был (не, ни) кто другой, как наш почтенный Павел Иванович Чичиков. (Г.) 8) (Не, ни) кто иной не мог бы так удачно исполнить эту работу. 9) Оказалось, что был он [экипаж] (не, ни) что иное, как рессорная лёгкая бричка.

Выяснить (кое)какие подробности, (кое)(о)чем сообщить, с кем(либо) посоветоваться, (кое)(с)кем переговорить, какие(то) неприятности, чьи(нибудь) возражения, (кое)(в)ком ошибиться, (кое)(на)кого надеяться, о чем(то) договориться, уехать куда(нибудь), где(то) заночевать.

Тест по теме «Правописание местоимений»

1. В каком варианте пишется буква Е?

1) н. кто не знает 2) н.. за что на свете 3) н. чего раздумывать 4) н.. до чего нет дела

2. В каком варианте пишется буква И?

1) н. кому остаться дома 2) н. за что не скажу 3) н. у кого попросить денег 4) н. которые люди

Видео:4-урок. МОЙ, МОЯ, МОЁ, ТВОЙ, Притяжательные местоимения. Грамматика русского языка с нуля.Скачать

Вопросительные местоимения

Вопросительные местоимения употребляются в вопросительных предложениях и указывают на предметы, которые неизвестны говорящему. В статье приведены грамматические и синтаксические особенности вопросительных местоимений с примерами, их синтаксическая роль в предложениях.

Вопросительные местоимения в русском языке – группа местоимений, которые употребляются в вопросительных предложениях и указывают на признаки, предметы или количество, которые не известны говорящему.Примеры вопросительных местоимений: кто? что? какой? каковой? который? чей? кой? сколько?

Некоторые авторы также относят к вопросительным местоимениям местоименные наречия (как? где? когда? зачем? почему? и др.).

Видео:Вопросительные местоимения (6 класс, видеоурок-презентация)Скачать

Что такое вопросительные местоимения?

Местоимение — это самостоятельная часть речи, которая указывает на предмет, признак или количество.

По значению и грамматическим признакам выделяют 9 разрядов местоимений. Особое место среди слов этой части речи принадлежит вопросительным местоимениям, с помощью которых мы можем оформить любой вопрос, чтобы узнать о чем-то и получить интересующую нас информацию.Вопросительные местоимения «кто», «что», «который», «какой», «каков», «чей», «сколько» участвуют в выражении вопроса в русском языке.

Так же, как и местоимения других разрядов, вопросительные слова замещают в речи имена существительные, имена прилагательные и числительные.

Если нас интересует лицо или предмет, то воспользуемся вопросительными местоимениями-существительными:

Если нужно получить информацию о признаке, качестве или принадлежности предмета, то употребляем в речи местоимения-прилагательные:

Какой цвет вы предпочитаете в одежде?

Если нужно узнать о количестве предметов, то в этом поможет местоимение-числительное «сколько».

Сколько дней осталось до зимней Олимпиады?

Видео:Русский язык 6 класс (Урок№75 - Местоимение как часть речи. Разряды местоимений.Личные местоимения.)Скачать

Грамматические признаки вопросительных местоимений

Местоимения-существительные «кто» и что» не имеют рода и числа и только изменяются по падежам.

и. п. кто? что?
р. п. кого? чего?
д. п. кому? чему?
в. п. кого? что?
т. п. кем? чем?
п. п. о ком? о чём?

Вопросительные местоимения «какой», «который», «чей» изменяются по родам, числам и падежам, как прилагательные.

мужской род — какой человек? чей дом?
женский род— какая норма? чья лошадь?
средний род — какое число? чьё лицо?
формы множественного числа— какие проблемы? чьи следы?

Понаблюдаем за склонением вопросительных местоимений-прилагательных:

и. п. какой, который, чей
р. п. какого, которого, чьего
д. п. какому, которому, чьему
в. п. какой (какого), который (которого), чей (чьего)
т. п. каким, которым, чьим
п. п. о каком, о котором, о чьём

Вопросительное местоимение «каков» грамматически оформлено, как краткое прилагательное, поэтому оно изменяется по родам и числам, но не склоняется:

каков день, какова программа, каково отношение;
каков человек — каковы люди.

Вопросительное местоимение-числительное «сколько» не имеет рода и числа. При изменении по падежам оно сохраняет ударение на основе:

и. п. ско́лько
р. п. ско́льких
д. п. ско́льким
в. п. ско́лько, ско́льких
т. п. ско́лькими
п. п. о ско́льких

Таблица «Склонение вопросительных местоимений»

Чей? Какой? Который?	Кто? Что?	Сколько?
Единственное число	Множественное число
Муж. род	Ср. род	Жен. род
И. п.	чей? какой? который?	чье? какое? которое?	чья? какая? которая?	чьи? какие? которые?	кто? что?	сколько?
Р. п.	чьего? какого? которого?	чьей? какой? которой?	чьих? каких? которых?	кого? чего?	скольких?
Д. п.	чьему? какому? которому?	чьей? какой? которой?	чьим? каким? которым?	кому? чему?	скольким?
В. п.	чей? (чьего?) какой? (какого?) который? (которого?)	чьё? какое? которое?	чью? какую? которую?	чьи? (чьих?) какие? (каких?) которые? (которых?)	кого? что?	сколько? (скольких?)
Т. п.	чьим? каким? которым?	чьей? какой? которой?	чьими? какими? которыми?	кем? чем?	сколькими?
П. п.	о чьем? о каком? о котором?	о чьей? о какой? о которой?	о чьих? о каких? о которых?	о ком? о чем?	о скольких?

Видео:Личные местоимения во всех падежах || Местоимения. Падежи.Скачать

Синтаксические особенности вопросительных местоимений

В предложении вопросительные местоимения могут выступать в качестве любого члена предложения.

Члены предложения	Примеры употребления
Чей? Какой?	Кто? Что?	Сколько? Который?
Подлежащее	–	Кто придет завтра?Что произошло?	Сколько школьников было на уроке?
Часть составного именного сказуемого	Чей это сын?Какие эти яблоки на вкус?	Кем ты будешь на утреннике?Чем были эти детали раньше?	–
Определение	Чьи это карандаши?Какие цветы вы любите?	–	Который час?
Дополнение	–	Кого мы ждем?О чем ты читаешь книгу?	У скольких ребят есть учебники?
Обстоятельство	–	–	На сколько мы опаздываем?Во сколько начинается представление?