Упражнения вопросительные местоимения русский язык

Упражнения на вопросительные местоимения в русском языке
Упражнения вопросительные местоимения русский язык. Упражнения на вопросительные местоимения в русском языке Определим их синтаксическую функцию.

Видео:Вопросительные местоимения (6 класс, видеоурок-презентация)Скачать

Упражнения на вопросительные местоимения в русском языке

Видео:Вопросительные слова на английском. Учимся спрашивать:)Скачать

Проверочная работа по теме «Вопросительные и относительные местоимения»

Проверочная работа по теме «Вопросительные и относительные местоимения»

ФИ_________________________________ 6 класс. Вариант 1

Расставьте знаки препинания. Вопросительные местоимения подчеркните одной чертой, относительные – двумя.

Вы правильно поняли что я хотел сказать. 2) Что же я хотел сказать вам? 3) Сколько минут осталось до отъезда поезда? 4) Сколько на клумбе красивых цветов! 5) Вот дом который построил Джек. 6) Который сейчас час? 7) Я знаю какие бывают русские берёзы осенью. 8) Каковы ваши планы на сегодня?

Переделайте предложения так, чтобы относительные местоимения стали вопросительными.

Я не знаю, кто сегодня дежурит.________________________________________

Я не знаю, какой цвет тебе к лицу._____________________________________

Я не знаю, сколько дней до каникул.___________________________________

Я не знаю, который час.______________________________________________

Выпишите вариант, в котором есть относительное местоимение. Выписывая, вставьте, где нужно, пропущенные буквы. Подчеркните относительное местоимение.

Кто не г..рит, тот к..птит.

Умный слыш..т, как трава р..стёт.

Где р..ботано, там и густо, а в л..нивом дому пусто.

Вставь буквы. Подчеркни относительное местоимение как член предложения.

По к..тор..й ездил много

Всякий рус..кий ч..ловек.

Проверочная работа по теме «Вопросительные и относительные местоимения»

ФИ_________________________________ 6 класс. Вариант 2

1. Расставьте знаки препинания. Вопросительные местоимения подчеркните одной чертой, относительные – двумя.

1) Белеет парус одинокий в тумане моря голубом. Что ищет он в стране далёкой что кинул он в краю родном. 2) Сколько сегодня было народу на площади? 3) Я знаю что вы будете делать сегодня вечером. 4) Она сегодня была в таком состоянии духа какое невозможно и представить. 5) Какое чувство вы испытываете когда читаете стихи об осени? 6) А это пшеница которая в тёмном чулане хранится. 7) Мама хорошо знает сколько времени готовится этот пирог. 8) Учитель уже решил кому поручить это трудное задание.

2. Переделайте предложения так, чтобы относительные местоимения стали вопросительными.

Я не знаю, что случилось._____________________________________________

Я не знаю, кто поёт в лесу.____________________________________________

Я не знаю, чьё пение славится особенно.___________________________________

Я не знаю, сколько скворечников вы смастерили.____________________________

3. Выпишите вариант, в котором есть относительное местоимение. Выписывая, вставьте, где нужно, пропущенные буквы. Подчеркните относительное местоимение.

1) Когда идёт р..бота, спать не..хота.

2) К чему душа л..жит, к тому и руки пр..ложатся.

3) В лес не съезд..шь, так и дома замерзн..шь.

4) К..си, к..са, пока р..са.

4. Вставь буквы. Подчеркни относительные местоимения как член предложения.

Видео:Русский язык 6 класс (Урок№76 - Вопросительные и относительные местоимения.)Скачать

Вопросительные местоимения

Тема: Вопросительные местоимения

Личностные: оценивать собственную учебную деятельность: свои достижения;

Регулятивные: контроль, коррекция, саморегуляция;

Познавательные: поиск и выделение необходимой информации, построение речевого высказывания в устной и письменной форме; выбор наиболее эффективных способов решения задач;

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества, владение монологической и диалогической формами речи.

Содержимое разработки

Коновалова Лариса Абрамовна

МБОУ «Поспеловская СОШ»

Елабужского муниципального района РТ

учитель русского языка и литературы

Урок русского языка в 6 классе

Тема: Вопросительные местоимения

Личностные: оценивать собственную учебную деятельность: свои достижения;

Регулятивные: контроль, коррекция, саморегуляция;

Познавательные: поиск и выделение необходимой информации, построение речевого высказывания в устной и письменной форме; выбор наиболее эффективных способов решения задач;

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества, владение монологической и диалогической формами речи.

Методы урока: объяснительно-иллюстративный, фронтальный, индивидуальный дифференцированный подход, групповой, использование ТСО.

Технология: технологии личностно-ориентированного образования, компьютерные технологии,

технология вопросно-ответного единства и обратной связи

Форма организации учебной деятельности: коллективная, индивидуальная, групповая, самостоятельная.

1. Организационный момент

2. Погружение в тему

Давайте с вами прослушаем песенку? (Звучит песня из к/ф «Буратино»)

Кто доброй сказкой входит в дом?
Кто с детства каждому знаком?
Кто не ученый, не поэт,
А покорил весь белый свет,
Кого повсюду узнают,
Скажите, как его зовут?
А какие предложения по цели высказывания прозвучали? (Вопросительные).

А как вы думаете, вопросительные местоимения бывают?

Сможете теперь их назвать в этом предложении?

Попробуйте сформулировать сами тему урока.

В русском языке существуют специальные слова, которые помогают расширить или сузить сферу поиска информации и, следовательно, получить более объемную либо более детализированную информацию. Практически каждое из этих слов может превратить обычное утвердительное предложение в вопросительное, а некоторых случаях такое слово может само служить полноценным вопросом. Эти слова так и называются «вопросительные».

Вот они, наши безотказные помощники: кто, как, что, зачем, почему, где, куда, откуда, который, когда, сколько, чей, какой и каков.

Какие цели мы перед собой поставим?

Мы должны изучить: сведения о вопросительных местоимениях

Что мы должны уметь: употреблять эти местоимения в речи?

Уметь: составлять вопросы, используя вопросительные местоимения

3. Изучение нового материала

Дети встанут, прибегут,

Сто вопросов зададут,

—Сколько лет слоны живут?

—Где течёт река Нева?

-А когда же спит сова? (А. Барто)

Учитель: С какой целью используются вопросительные местоимения?

Ученики: Для выражения вопроса. Употребляются в вопросительных предложениях

Учитель: При чтении предложений с вопросительными местоимениями нужно соблюдать вопросительную интонацию.

Самостоятельная работа. Исследование слов.

Цель: на основе исследования данных слов определить, на какие вопросы отвечают вопросительные местоимения и с какими частями речи они могут соотноситься,

Для этого мы проведем небольшое исследование. Даны слова: подберите к этим словам вопросы, на которые они отвечают, и определите часть речи.

Видео:Вопросительные и относительные местоименияСкачать

Вопросительные местоимения

Урок соответствует ФГОС и включает в себя актуализацию прежних знаний, формулировку темы и целей урока учащимися, сообщение нового материала, упражнения различного характера, подведение итогов, рефлексию.

Просмотр содержимого документа
«Вопросительные местоимения»

Я рада видеть каждого из вас,

И пусть весна прохладой в окна дышит,

Нам будет здесь уютно,

Друг друга любит, чувствует и слышит.

Актуализация прежних знаний

Самостоятельная часть речи,

которая указывает на количества,

предметы и признаки,

местоимения могут изменяться по падежам, числам и иметь род

Такая погода, такой день, такие ребята, о таком солнце.

местоимения в предложении чаще всего являются подлежащим , дополнением, определением.

Девять разрядов местоимений

и найдите местоимения

В этом стихотворении 2 местоимения:

Сформулируем цели урока

Давайте узнаем какие местоимения относятся к вопросительным

Подобрать к словам вопросы, на которые они отвечают, определить часть речи. (по цепочке)

С какой целью используются вопросительные местоимения

Разгадать шарады и найти вопросительные местоимения

Давайте узнаем как изменяются вопросительные местоимения

Задание: просклонять по падежам вопросительные местоимения:

Какую синтаксическую роль выполняют вопросительные местоимения?

в предложении являются подлежащим , определением.

Задание: составить распространённое предложение, используя вопросительные местоимения:

Узнал, открыл для себя…

Могу похвалить себя и своих одноклассников за….

Выставление отметок за урок:

Составить и записать

7- 8 вопросов, которые Вы хотели бы задать

Первму человеку, побывавшему на Луне.

Видео:6 класс. Русский язык. Вопросительные и относительные местоименияСкачать

Урок по русскому языку в 6 классе «Вопросительные местоимения»

МОУ «Осташевская средняя общеобразовательная школа»

Учитель русского языка

Урок в 6-м классе «Вопросительные местоимения»

Цель: дать понятие о вопросительных местоимениях, показать особенности их склонения, учить предупреждать речевые ошибки.

Оборудование: кассета или диск с детскими песнями из кинофильмов и мультфильмов карточки с предложениями, карточки для самопроверки, проектор.

I Организационный момент. (На доске дата, цели, проектор опущен.) – 1мин

Ребята, вы начали изучать тему «Местоимения».

— Что означает слово местоимение, как вы его понимаете? (Местоимение – это «вместо имени»).

— Какие разряды местоимений вы изучили? (Личные и возвратные).

— Назовите примеры. (Я, мы, ты, вы, он, она, они, оно, себя).

Сейчас я прочитаю вам отрывок из произведения. Вы назовете местоимения и определите их разряд.

1. «Ветер на море гуляет

И кораблик подгоняет;

Он бежит себе в волнах

На раздутых парусах».

— Вы удачно справились с этими заданиями. И вот еще одно стихотворение:

Что за чудо наши дети!

Их волнует все на свете.

Кто такой гиппопотам?

Сколько будет дважды два?

И когда придет весна?

Как добраться до небес?

Почему зеленый лес?

И зачем всем нужно спать?

А когда же нам играть?

Целый день одни вопросы:

Чей? Какой? Который? Как?

Нет уж силы отвечать,

Поскорей бы лег он спать!

— Ребята, каких предложений по цели высказывания больше в стихотворении? (Вопросительных)

— При помощи каких слов построены вопросительные предложения? Назовите их. ( Кто? Что? Сколько? Чей? Который?)

Значит, какая тема нашего урока? (Вопросительные местоимения).

Запишем в тетрадях число, тему.

III Новый материал

Откройте учебник с. 72, прочитайте правило под стрелочкой. 4 мин

Какие местоимения относятся к вопросительным?

Для чего служат эти местоимения? (для выражения вопроса в вопросительных предложениях.

Какие части речи отвечают на эти вопросы?

Какие из вопросительных местоимений не изменяются по родам и числам?

Какие задачи мы поставим перед собой сегодня на уроке?

Мы должны изучить: (сведения о вопросительных местоимениях).

Что мы должны уметь: (употреблять эти местоимения в речи)? ( составлять вопросы, используя вопросительные местоимения).

Перед вами карточки. Какие ошибки допущены в данных ниже вопросах? Запишите исправленный вариант. Воспользуйтесь материалом из учебника с72-73.(книга со *). Подчеркните местоимения одной чертой. А также обратите внимание на склонение местоимения ЧЕЙ. Обратите также внимание на ударение. СКОЛЬКО.

Чего ты делаешь? Сколько время? Сколько много книг ты прочитал за лето?

А теперь интересное задание. Найдите глазами местоимение Кто? Что? Какой?

Упражнение № 451 (на доске и в тетрадях). – 7 мин.

Любите ли вы песни? Сейчас прозвучат отрывки из известных песен. Вам нужно выписать вопросительные местоимения. 3 мин.

(На доске записаны строчки из этих песен, в которых есть вопросительные местоимения. Они закрыты, их потом нужно открыть).

— Какие местоимения вы встретили? Каких больше?

Давайте просклоняем вопросительные местоимения кто? что? ( на доске 2 человека). 4 мин

Работа у доски (комментированное письмо):

— Давайте найдём и подчеркнем вопросительные местоимения

Что мы изучили сегодня на уроке?

Для чего служат вопросительные местоимения?

Где они могут употребляться?

Ребята, я увидела, что вы усвоили материал. А теперь проверьте сами себя.

Я называю местоимение, если оно вопросительное, ставите, по цифрой 1 вопрос, если оно личное, ставите букву Л, а если возвратное – букву В.

Я 2) Кто? 3) Чей? 4) Себя 5) Нами 6) Сколько? 7) Что? 8) Тебе 9) Каков? 10) Мы

Домашнее задание. Упражнение 452, правило на стр. 73.

Какие ошибки допущены в данных ниже вопросах? Запишите исправленный вариант. Воспользуйтесь материалом из учебника с72-73.(книга со *). Подчеркните местоимения одной чертой. А также обратите внимание на склонение местоимения ЧЕЙ. Обратите также внимание на ударение в местоимении СКОЛЬКО.

Чего ты делаешь? Сколько время? Сколько много книг ты прочитал за лето?

Какие ошибки допущены в данных ниже вопросах? Запишите исправленный вариант. Воспользуйтесь материалом из учебника с72-73.(книга со *). Подчеркните местоимения одной чертой. А также обратите внимание на склонение местоимения ЧЕЙ. Обратите также внимание на ударение в местоимении СКОЛЬКО.

Чего ты делаешь? Сколько время? Сколько много книг ты прочитал за лето?

Какие ошибки допущены в данных ниже вопросах? Запишите исправленный вариант. Воспользуйтесь материалом из учебника с72-73.(книга со *). Подчеркните местоимения одной чертой. А также обратите внимание на склонение местоимения ЧЕЙ. Обратите также внимание на ударение в местоимении СКОЛЬКО.

Чего ты делаешь? Сколько время? Сколько много книг ты прочитал за лето?

Какие ошибки допущены в данных ниже вопросах? Запишите исправленный вариант. Воспользуйтесь материалом из учебника с72-73.(книга со *). Подчеркните местоимения одной чертой. А также обратите внимание на склонение местоимения ЧЕЙ. Обратите также внимание на ударение в местоимении СКОЛЬКО.

Чего ты делаешь? Сколько время? Сколько много книг ты прочитал за лето?

Данный конспект можно использовать на уроке русского языка в 6 классе. По программе Ладыженской ( 4 часа в неделю). Необходимо музыкальное сопровождение, материал можно подстроить под свой урок. За один учебный час учащиеся усвоят материал урока, который пройдет в игровой форме. А также вспомнят материал предыдущих уроков. Учитель в конце занятия с помощью дополнительных материалов сможет проверить знания.

Цель: дать понятие о вопросительных местоимениях, показать особенности их склонения, учить предупреждать речевые ошибки.

Оборудование: кассета или диск с детскими песнями из кинофильмов и мультфильмов карточки с предложениями, карточки для самопроверки, проектор.

Номер материала: 503637

Не нашли то что искали?

Видео:Вопросительные местоимения, Урок на русском языке,Скачать

Оставьте свой комментарий

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Видео:вопросительные местоимения за 25 секундСкачать

Упражнения «Местоимение»

1. Найти начальную форму каждого из данных местоимений, определить его разряд.

С ним, мимо нее, изо всех, под нами, ко мне, обо всех, со всякими, при каждом, об ином, без всякого, во всю, ко всему, каким-то, никому, о скольких, при некоторых, предо мной, изо всех сил, перед ним, со всем, со мной, ото всех, о себе, с нами, перед тобой, с ним, во всяком случае, перед кем, в них, от нее, в нем, с ними, во всех, со своей, за ним, на нас, на себя, от них, перед нами, во всем, к нам, перед собой, при тебе, на нем, во все, к тебе, под нами, с некоторых, в нескольких, под собой, про тебя, за мной, с тобой, надо мной, во всех, вокруг нас, возле нее, после него, к нам, против нас, во мне, с кем, со всеми, на тебя, обо всем, о чем, до нас, с кем, никаким, кое у кого, ни перед кем, впереди них, с каким-то, к себе, о чем, не по себе, о всяком, ни за кого, не к чему.

2. Выборочный диктант. Учитель диктует предложения, насыщенные местоимениями, а учащиеся записывают в столбик только местоимения, а затем находят их начальную форму, определяют разряд, падеж.

1) Всякому овощу свое время.

2) С кем и о чем у тебя был спор?

3) Вокруг нас шел бой, со всех сторон доносился грохот орудий.

4) У него мы с тобой обо всем договоримся.

5) Предо мною море, и я изо всех сил вглядываюсь в его просторы, ища вдали какое-нибудь суденышко.

3. Выписать из данных предложений местоимения, определить их начальную форму и записать.

1) Никому из нас не хотелось их огорчать.

2) Он ни с кем о вас не говорил.

3) Кое-что для него мне удалось сделать.

4) Он ни в чем мне не отказывал, во всем старался помочь.

4. Ответить на вопросы местоимением с предлогом: и з — з а кого? — из-за меня, из-за тебя, из-за него…

Узнали от кого? Передали с кем? Перенесли к кому? Беспокоились о ком?

5. С местоимениями составить предложения.

Нас, нам, нами, вас, вам, вами, их, им, них, его, ему, ей, ее, тебя, тобой, тебе, меня, мной, собой, тех.

6. Определить часть речи и значение слов. Выделить в них корни.

Себялюбие, своевременный, всемирный, себестоимость, своевольный, самодовольство, самонадеянность, всевидящий, всесторонний, своеобразие, самочувствие, всеобуч, всесоюзный, всеобщий, всемирный, самолюбивый.

7. Выделенные слова заменить устойчивыми оборотами.

Чувствовать себя неловко (не в своей тарелке); привязался искренне (всей душой); разозлиться (выйти из себя); жизнь идет обычно (своим чередом); встречал часто (на каждом шагу); скрытный человек (себе на уме).

8. Придумать предложения с данными оборотами, определить разряд местоимений.

Во все глаза; ни с того ни с сего; со всех ног; на свою голову; во весь опор; изо всех сил; во все лопатки; ни за что, ни про что; во все горло; на все руки.

9. Предложения для диктантов.

1) Вдруг Герасиму показалось, что что-то барахтается в тине у самого берега (Т).

2) Всю ночь он возился с ней Муму, укладывал ее, обтирал и заснул, наконец, сам возле нее каким- то тихим и радостным сном (Т.).

3) Ему отвели на кухне каморку, он устроил ее себе сам, по своему вкусу (Т.).

4) Весь мир труда сегодня с нами, и мы сердцами вместе с ним, зовут повсюду наше знамя любимым знаменем своим (Жар.).

5) Она отчизна взрастила нас и воспитала, мы все сыны и дочери ее (Исак.).

6) Все то, что грезится другим, у «ас в стране сбылось, и это нам с тобой самим увидеть довелось (Mих.).

7) Петя понял, что во всем этом происшествии было нечто такое, о чем никому не надо говорить, никого не надо расспрашивать (В. Кат.).

И. С. Тургенев — замечательный русский писатель. Имя его известно во всем мире. Детство он провел в деревне. Он дружил с крепостными своей матери. Он хорошо знал жизнь крепостных крестьян. Он учился русскому языку у народа. В «Записках охотника» он с любовью показал умных, честных, благородных, добрых трудолюбивых крестьян и чудесную русскую природу.

Без, в, для, до, за, из, к, на, при, про, возле, впереди, мимо, внутри, вне (его, него, ее, нее); вопреки, наперекор, согласно, вслед, навстречу, подобно, соответственно, благодаря (ему, нему); за исключением, насчет, по поводу (его, него).

1) Будет буря, мы поспорим и поборемся мы с (бурей). 2) Поутру над (Невы) брегами теснился кучами народ. 3) Под (парусом) струя светлей лазури. Над (парусом) луч солнца золотой. 4) Буре плач (Терека) подобен. 5) У ног (Рагима) плескалось море. 6) С (Онегиным) подружился я в то время. Мне нравились (Онегина) черты.

Кое-что, нечто, никакой, не на что, никем, ни с кем, не с кем, какой-нибудь, чей-либо, ни к чему, некого, кое с кем, ни с чем.

1) Его никто не заметил, никто не удерживал. (Т.) 2) Через пять минут никого не осталось на улице. (М. Г.) 3) Больше ждать было некого. (М. Г.) 4) Ничего не трогало его [Онегина], не замечал он ничего. (П.) 5) Никто ничего не узнал о происходившем. (Герц.) 6) Мне решительно скрывать нечего. (Т.) 7) А теперь мне выехать не на чем, некому лошадей подковать. (Г.) 8) Им ни в чём нельзя доверять. (Г.) 9) Не на чем отдохнуть взгляду, измученному однообразием бесконечной картины. (Гонч.) 10) Никакими силами и стараниями нельзя было докопаться, из чего был состряпан его [Плюшкина] халат. (Г.)

1. (Н. )чья судьба, кроме своей собственной, вас более не интересует (Бут.). 2. Пилат повернулся и пошел к помосту, назад к ступеням, не глядя (н. )(на) что, кроме разноцветных шашек настила под ногами, чтобы не оступиться (Булг). 3. Но (н. )какого Коровьева так и не нашли, и (н. )какого Коровьева (н. )кто в доме не знал и не видел (Булг.). 4. Стало совершен. ясно, что Никанор Иванович (н. )(к)каким разговорам не пригоден (Булг). 5. Больше (н. )что не тревожило друзей (Биан). 6. Пастух клялся потом, что зверь шел через лес, (н. )(на)кого не обращая внимания (Биан.). 1. Настоящую нежность не спутаешь (н. )(с)чем, и она тиха (Ахм.). 8. Скучен день до вечера, коли делать (н. )чего (Посл.). 9. (Н. )(с)кем мне поговорить и (н. )кого послушать (Ч.). 10. Но (н. )кому мне шляпой поклониться, (н. )(в)чьих глазах не нахожу приют (Ес.). 11. Все были уверены, что он [Дубровский], а (н. )кто иной, предводительствовал отважными злодеями (П.). 12.

Ей казалось, что (н. )кто, кроме него, не мог снять с (она) непоправимой вины, невыносимой тяжести (Пауст,). 13. Скован. ый (н. ) чем непреодолимой усталостью, я уже не слышал, (н. )кто пререкался с хозяином, (н. )что явилось причиной спора. 14. (Н. )что не нарушало тишины. 15. В Мещёрском крае нет (н. )каких особен. ых красот и богатств, кроме лесов, лугов и прозрачного воздуха (Пауст.). 16. Больному мог помочь только хирург и (н. )кто другой. 17. Этот цветок (н. )что иное, как нарцисс. 18. Дверь захлопнуло порывом ветра, а (н. )чем иным.

1) Я окликнул хозяев – н. кто не отвечал мне. Я отправился на двор, и там н. кого не было. 2) Долго не находил я н. какой дичи. 3) Я н. чего не слышал, кроме шума листьев. 4) Мне н. на кого пенять – сам виноват. 5) Подружиться, действительно сблизиться он н. с кем не мог. 6.) Оба они н. к чему не имели особой страсти или привязанности. 7) Н. в какое время года Колотовка не представляет отрадного зрелища. 8) Дела Чертопханова вовсе под гору пошли. Охотиться стало н. на что, последние денежки перевелись, последние людишки поразбежались. Одиночество для Пантелея Еремеевича наступило совершенное; н. с кем было слово перемолвить, не то что душу отвести.

Ничего, нечего, никем, ни с кем, некем, не с кем, не у кого, никакие, ничьи, ни с чьей.

II. Составьте и напишите предложения со следующими формами неопределённых местоимений:

Кто-то, с кем-то, кому-нибудь, кого-либо, кое-какие, кое у кого, кое-что, чему-нибудь, чем-либо, кое о чём.

1) В стремительный пляс пустился (не, ни) кто иной, как электрик. (Н О.) 2) (Не, ни) кто иной не умел делать того, что он умел. (М. Г.) 3) Нужно, чтобы дело это было поручено (не, ни) кому другому, как первому и лучшему актёру-художнику, какой отыщется в труппе. (Г.) 4) (Не, ни) кому другому этого поручить было нельзя. 5) Я целыми днями читал, (не, ни) чем иным заниматься не хотелось. 6) Этот провал [в Пятигорске] есть (не, ни) что иное, как потухший кратер. (Л.) 7) Гость был (не, ни) кто другой, как наш почтенный Павел Иванович Чичиков. (Г.) 8) (Не, ни) кто иной не мог бы так удачно исполнить эту работу. 9) Оказалось, что был он [экипаж] (не, ни) что иное, как рессорная лёгкая бричка.

Выяснить (кое)какие подробности, (кое)(о)чем сообщить, с кем(либо) посоветоваться, (кое)(с)кем переговорить, какие(то) неприятности, чьи(нибудь) возражения, (кое)(в)ком ошибиться, (кое)(на)кого надеяться, о чем(то) договориться, уехать куда(нибудь), где(то) заночевать.

Тест по теме «Правописание местоимений»

1. В каком варианте пишется буква Е?

1) н. кто не знает 2) н.. за что на свете 3) н. чего раздумывать 4) н.. до чего нет дела

2. В каком варианте пишется буква И?

1) н. кому остаться дома 2) н. за что не скажу 3) н. у кого попросить денег 4) н. которые люди

Видео:Члены предложения. Вопросительные и относительные местоимения и местоименные наречия.Скачать

Вопросительные местоимения (примеры, таблица)

Вопросительные место­име­ния — это сло­ва, кото­рые слу­жат для выра­же­ния вопро­са о пред­ме­те, каче­стве, при­над­леж­но­сти, коли­че­стве пред­ме­тов.

Видео:Немецкий язык, 40 урок. Указательные и вопросительные местоимения в немецком языкеСкачать

Что такое вопросительные местоимения?

Местоимение — это само­сто­я­тель­ная часть речи, кото­рая ука­зы­ва­ет на пред­мет, при­знак или коли­че­ство.

По зна­че­нию выде­ля­ют 9 раз­ря­дов место­име­ний. Особое место сре­ди слов этой части речи при­над­ле­жит вопро­си­тель­ным место­име­ни­ям, с помо­щью кото­рых мы можем офор­мить любой вопрос, что­бы узнать о чем-то и полу­чить инте­ре­су­ю­щую нас инфор­ма­цию.

Вопросительные место­име­ния «кто», «что», «кото­рый», «какой», «каков», «чей», «сколь­ко» участ­ву­ют в выра­же­нии вопро­са в рус­ском язы­ке.

Так же, как и место­име­ния дру­гих раз­ря­дов, вопро­си­тель­ные сло­ва заме­ща­ют в речи име­на суще­стви­тель­ные, име­на при­ла­га­тель­ные и чис­ли­тель­ные.

Если нас инте­ре­су­ет лицо или пред­мет, то вос­поль­зу­ем­ся вопро­си­тель­ны­ми местоимениями-существительными:

Если нуж­но полу­чить инфор­ма­цию о при­зна­ке, каче­стве или при­над­леж­но­сти пред­ме­та, то упо­треб­ля­ем в речи местоимения-прилагательные:

Какой цвет вы пред­по­чи­та­е­те в одеж­де?

Если нуж­но узнать о коли­че­стве пред­ме­тов, то в этом помо­жет местоимение-числительное «сколь­ко».

Сколько дней оста­лось до зим­ней Олимпиады?

Видео:Тренажер 6. Вопросительные слова в английском языке #КакВыучитьАнглийскийЯзык, #SmartAlex100EnglishСкачать

Грамматические признаки вопросительных местоимений

Местоимения-существительные «кто» и что» не име­ют рода и чис­ла и толь­ко изме­ня­ют­ся по паде­жам.

• и. п. кто? что?
• р. п. кого? чего?
• д. п. кому? чему?
• в. п. кого? что?
• т. п. кем? чем?
• п. п. о ком? о чём?

Вопросительные место­име­ния «какой», «кото­рый», «чей» изме­ня­ют­ся по родам, чис­лам и паде­жам, как при­ла­га­тель­ные.

• муж­ской род— какой чело­век? чей дом?
• жен­ский род— какая нор­ма? чья лошадь?
• сред­ний род— какое чис­ло? чьё лицо?
• фор­мы мно­же­ствен­но­го чис­ла— какие про­бле­мы? чьи сле­ды?

Понаблюдаем за скло­не­ни­ем вопро­си­тель­ных местоимений-прилагательных:

• и. п. какой, кото­рый, чей
• р. п. како­го, кото­ро­го, чье­го
• д. п. како­му, кото­ро­му, чье­му
• в. п. какой (како­го), кото­рый (кото­ро­го), чей (чье­го)
• т. п. каким, кото­рым, чьим
• п. п. о каком, о кото­ром, о чьём

Вопросительное место­име­ние «каков» грам­ма­ти­че­ски оформ­ле­но, как крат­кое при­ла­га­тель­ное, поэто­му оно изме­ня­ет­ся по родам и чис­лам, но не скло­ня­ет­ся:

• каков день, како­ва про­грам­ма, како­во отно­ше­ние;
• каков чело­век — како­вы люди.

Вопросительное местоимение-числительное «сколь­ко» не име­ет рода и чис­ла. При изме­не­нии по паде­жам оно сохра­ня­ет уда­ре­ние на осно­ве:

• и. п. ско́лько
• р. п. ско́льких
• д. п. ско́льким
• в. п. ско́лько, ско́льких
• т. п. ско́лькими
• п. п. о ско́льких

Таблица «Склонение вопросительных местоимений»

Видео:РКИ для всех. Вопросы. Упражнения.Скачать

Синтаксическая роль вопросительных местоимений

Вопросительные место­име­ния, заме­щая сло­ва раз­ных частей речи, в пред­ло­же­нии высту­па­ют в такой же син­так­си­че­ской роли, как суще­стви­тель­ные, при­ла­га­тель­ные и чис­ли­тель­ные.

Местоимения-существительные «кто» и «что» в фор­ме име­ни­тель­но­го паде­жа исполь­зу­ют­ся в роли под­ле­жа­ще­го, а в кос­вен­ных паде­жах — допол­не­ния.

Синтаксической осо­бен­но­стью вопро­си­тель­но­го место­име­ния «кто» явля­ет­ся, что глагол-сказуемое в фор­ме про­шед­ше­го вре­ме­ни име­ет муж­ской род, даже если вопрос отно­сит­ся к лицу жен­ско­го пола:

Кто из тво­их подруг пра­виль­но отве­тил на задан­ный вопрос?

Местоимение «что» упо­треб­ля­ет­ся с гла­го­лом про­шед­ше­го вре­ме­ни сред­не­го рода.

Вопросительные местоимения-прилагательные «какой», «кото­рый», «чей» чаще быва­ют согла­со­ван­ны­ми опре­де­ле­ни­я­ми, хотя могут исполь­зо­вать­ся как часть имен­но­го ска­зу­е­мо­го.

Какой празд­ник мы ждем с нетер­пе­ни­ем?

Местоимение «каков» упо­треб­ля­ет­ся в роли имен­ной части ска­зу­е­мо­го.

Какова была твоя реак­ция на это заяв­ле­ние?

Каковы ваши даль­ней­шие шаги в этом про­ек­те?

Вопросительное место­име­ние «сколь­ко», как и коли­че­ствен­ное чис­ли­тель­ное, тре­бу­ет от суще­стви­тель­но­го фор­мы роди­тель­но­го паде­жа мно­же­ствен­но­го чис­ла. Обычно это син­так­си­че­ски неде­ли­мое сло­во­со­че­та­ние явля­ет­ся одним чле­ном пред­ло­же­ния — под­ле­жа­щим, допол­не­ни­ем, обсто­я­тель­ством.

Сколько ребят у част­ву­ют в сорев­но­ва­ни­ях?

Сколько книг я вам долж­на пере­дать ?

Сколько д ней вы наме­ре­ва­е­тесь про­ве­сти на море?

Видео:Русский язык 6 класс (Урок№82 - Определительные местоимения.)Скачать

Местоимения в английском языке. Упражнения для начинающих

Раздел «Местоимения» — один из важнейших разделов грамматики любого языка и начинать местоимения в английском языке нужно уже на первом уровне изучения. В данной статье я публикую упражнения для начинающих по самым важным группам местоимений. На теоретический материал по теме «Местоимения в английском языке» даются ссылки. Упражнения на местоимения для начинающих располагаются по мере возрастания сложности и содержат только наиболее употребительную лексику.

Видео:Местоимение. Вопросительные местоименияСкачать

Местоимения. Упражнения для начинающих (уровень 1- beginner)

1. Личные местоимения. Упражнения для начинающих

Упражнение 1. Выберите из списка слова, которые можно заменить на “he”, “she”, “it”, “they”.

Children, a cat, animals, Mary, parents, Oleg, friends, a pen, books, a family, rain, a house, mice, February, summer, a river, Peter and Mike. a dog, windows, Tuesday

Упражнение 2. Замените выделенные слова личными местоимениями.

1. Nick is from Great Britain. 2. Iren is a student. 3. Bert and his brother live in London. 4. Helen and me are good friends. 5. Are you and your sister twins? 6. The cat is drinking milk.

2. Указательные местоимения: this, these, that, those

Упражнение 3. Постройте предложения по образцу. Используйте повелительное наклонение глагола look и указательные местоимения this – эта (этот) и these –эти.

1. man / fat — Look at this man. He is fat. — Посмотрите на этого мужчину. Он толстый.
2. hat / new – Look at these hats. They are new. — Посмотрите на эти шляпы. Они новые.

1. woman / thin
2. sportsman / tall
3. sportswoman / short
4. children / noisy
5. feet / clean
6. hands / dirty
7. dogs / spotty
8. cats/ old

Упражнение 4. Выберите английские эквиваленты для местоимений this, these, that, those.

1. What colour are (те) pens?
2. (Тот) boy is my friend.
3. I want to read (ту) book.
4. (Те) children are my friends.
5. What is (это)?
6.(Этот) table is round.
7. (Эти) cats are white.
8. (Те) flowers are roses.

Упражнение 5. Переделайте предложения во множественное число.

ОБРАЗЕЦ. This is a spider. – These are spiders.

1. This is a spider. 2. That is a snail. 3. This is a star. 4. This is a boy. 5. This is a baby. 6. That is a flower. 7. That is a shelf. 8. Is this a sofa? 9. Is this a bookcase? 10. Is this a man? 11. Is that a woman? 12. Is that a train? 13. Is that a plane? 14. Is the window open? 15. Is the door closed? 16. That is not a king. 17. That is not a queen. 18. That is not a bus. 19. This isn’t a mountain. 20. This isn’t a mouse.

Упражнение 6. Переведите предложения с оборотом «Это…» на английский язык.

• Это ребенок. — This is a child.
• Это дети. – These are children.

1. Это шляпа.
2. Это машина.
3. Это игрушки.
4. Это ручка.
5. Это карандаши.

3. Личные и притяжательные местоимения

Упражнение 7. Заполните пропуски местоимениями my, your, his, her, our, their.

1. I’d like some ice in ……orange juice.
2. We’d like to have breakfast in….room.
3. The children would like to watch TV in …. room.
4. He’d like some milk in ….. cereal.
5. She’d like lemon in …..tea.

Упражнение 8. Заполните пропуски притяжательными местоимениями.

1. This is Mrs Simpson. And this is ……daughter.
2. This is Mr White. And this is … wife.
3. My name is Ann. And these are….. parents.
4. These are Tom and Jack. And these are ….. sisters.
5. This is my dog. And this is …. bone.
6. These are cats. And these are … kittens.
7. This is Mary And this is…. doll.
8. We are sisters. This is ….. mother.

Упражнение 9. Внесите изменения в предложения, используя местоимения данные в скобках, при этом не забывайте про окончание -S у глагола-действия в Present Simple.

1. I have a dog in my house. (She)
2. I wash my hands and face in the morning. (He)
3. I go to the cinema with my friends. (They)
4. I play football with my brother. (He)
5. I do my homework in the evening. (We)
6. I help my mother. (They)
7. I clean my room every weekend. (You)
8. I drink my milk in the morning. (The cat)
9. I often write letters to my granny. (You)
10. I have my breakfast at seven thirty. (She)

Упражнение 10. Переведите на английский язык ТОЛЬКО местоимения.

1. Мой карандаш на твоем столе.
2. Он дал отцу свой адрес.
3. Ее сестра живет в Москве.
4. Я нашел его часы.
5. Она видела их дом.
6. Его собака ест из своей миски.
7. Она дала мне свой номер телефона.
8. Ты видел наш дом?

Упражнение 11. Переведите притяжательное местоимение «свой».

1. I gave him … (свой) pencil.
2. Marina gave me … (свой) textbook.
3. The students put … (свои) books on the desks.
4. Nick wrote down … (свой) address for her.
5. Show me … (свой) house.
6. We drank … (свой) tea.
7. The dog ate … (свою) bone.

Упражнение 12. Вставьте правильный вариант притяжательного местоимения.

1. What is (его) father?
2. Where are (ее) parents?
3. They are busy with (своими) lessons.
4. This is (их) flat.
5. What colour are the walls in that room? (Ее) walls are grey.
6. (Мои) parents are at work.
7. (Наша) flat has five rooms.
8. (Его) work is very interesting.
9. (Ее) pencil is on the table.
10. This is (наша) dog.

ПРИМЕР. This dog is hers. – Эта собака ее.

Упражнение 13. Переведите с английского.

1. I have a house. This is my house. This house is mine.
2. We have a dog. This is our dog. This dog is ours.
3. They have a cat. This is their cat. This cat is theirs.
4. You have a bike. This is your bike. This bike is yours.
5. She has a sister. This is her sister. This sister is hers.
6. He has a brother. This is his brother. This brother is his.

Упражнение 14. Вставьте нужную форму местоимения.

1. I have got a bike. This is ……bike.
2. Have you got a car? Is this car…?
3. We have got a cat. This is …… cat.
4. They have got a dog. This dog is…
5. She has got many hats. These hats are…
6. He has got many caps. These are … caps.

Упражнение 15. Переведите на английский, используя оборот «У меня есть…» и местоимения: личные и притяжательные (простую и самостоятельную формы).

1. У меня есть ручка. Это моя ручка. Это ручка моя.
2. У них есть квартира. Это их квартира. Эта квартира их.
3. У тебя есть кошка. Это твоя кошка. Эта кошка твоя.
4. У него есть друзья. Это его друзья. Эти друзья его.
5. У вас есть дом. Это ваш дом. Этот дом ваш.
6. У нее есть машина. Это ее машина. Эта машина ее.
7. У нас есть кошка. Это наша кошка. Эта кошка наша.
8. У собаки есть кость. Это ее кость. Эта кость ее. (a bone)
   

4. Личные местоимения и местоимения — дополнения

Упражнение 16. Дополни предложения личными местоимениями и местоимениями-дополнениями.

ОБРАЗЕЦ. I want to see them but they don’t want to see me .

1. He wants to see her but _______doesn’t want to see _______.
2. You want to see him but _______doesn’t want to see_______.
3. They want to see you but_______ don’t want to see_______.
4. She wants to see us but ________don’t want to see _______.
5. We want to see them but _______ don’t want to see_______.

Упражнение 17. Замените существительные в предложениях местоимениями-дополнениями.

ОБРАЗЕЦ. Please, pass the sweets to Sandy. — Please, pass them to Sandy.

1. The teacher reads the story to the children.
2. Did you give the letter to your friend?
3. Alice sends a card to Granny.
4. Can you give the book to my brother?
5. We gave some food to the cats.
6. Will you tell this to my parents?
7. Phone me and my brother tomorrow.
8. I don’t like to talk to Nick.
9. Would you like to join Mary and me?
10. Tell Ann about it.

Упражнение 18. Переведите предложения. Вставьте местоимения-дополнения по смыслу.

1. I don’t know these men. Do you know …?
2. Where is Tom? I want to speak to …
3. We live in Russia. Our parents live with…
4. I bought some bread. Will you take … out of the bag?
5. The children are in the yard. Can you see ….

5. Вопросительные местоимения

Упражнение 19. Вставьте вопросительные слова (вопросительные местоимения).

1. (Что) do you like to do?
2. (Сколько) friends have you got?
3. (Как) are your parents?
4. (Почему) are you so late?
5. (Где) do you live?
6. (Когда) is your birthday?
7. (Кто) knows your telephone number?

Упражнение 20. Вставьте вопросительные слова (вопросительные местоимения) по смыслу. В некоторых случаях возможны 2 варианта.

1. … are you?
2. … is your name?
3. … do you live?
4. … colour is this flower?
5. … big is your family?
6. … do you learn English?
7. … do you have free time?

Вы выполнили 20 упражнений на местоимения в английском языке (личные, притяжательные, объектные, вопросительные и указательные). Напоследок выучите диалоги на английском языке.

Упражнение 21. Выучите диалоги.

DIALOGUE 1.
— She has gone to the country. – Она уехала загород.
— What for? – Зачем?
— To visit her parents. – Навестить родителей.

DIALOGUE 2.
— He has gone on a trip to the South. – Он отправился в поездку на юг.
— What for? – Зачем?
— To take pictures of the sea. – Сфотографировать море.

DIALOGUE 3.
— Mother has gone shopping. – Мама ушла в магазин.
— What for? – Зачем?
— To buy some bread and milk. – Купить хлеба и молока.

DIALOGUE 4.
— Mother said she needed you at home. – Мама сказала, что ты нужна ей дома.
— What for? – Зачем?
— To look after the children. – Присмотреть за детьми.

🎥 Видео

Вопросительные местоимения: какой? какая? какие? #shortsСкачать

Относительные местоимения: Who, Which, That, WhoseСкачать

Вопросительные словаСкачать

4-урок. МОЙ, МОЯ, МОЁ, ТВОЙ, Притяжательные местоимения. Грамматика русского языка с нуля.Скачать

Урок 5. Вопросительные местоимения в турецком языкеСкачать

РКИ Вопросительные слова Упражнения Questions ExercisesСкачать

Русский язык, 8-й класс, Притяжательные и вопросительные местоименияСкачать