Урок по теме определительные местоимения с презентацией (4 видео)

Урок по теме определительные местоимения с презентацией
Урок по теме определительные местоимения с презентацией. Урок по теме определительные местоимения с презентацией Забудь ты моё добро, да не делай мне худа.

Содержание

Определительные местоимения презентация. Урок-презентация на тему «Определительные местоимения» презентация к уроку по русскому языку (6 класс) на тему. Всякая работа мастера хвалит
Подписи к слайдам:
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Подписи к слайдам:
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Презентация на тему «определительные местоимения». Урок-презентация на тему «Определительные местоимения» презентация к уроку по русскому языку (6 класс) на тему 6 кл русский язык определительные местоимения фгос
Подписи к слайдам:
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Просмотр содержимого документа «Презентация к уроку «Определительные местоимения» 6 класс»
Подписи к слайдам:
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
🎥 Видео

Видео:Русский язык 6 класс (Урок№82 - Определительные местоимения.)Скачать

Определительные местоимения презентация. Урок-презентация на тему «Определительные местоимения» презентация к уроку по русскому языку (6 класс) на тему. Всякая работа мастера хвалит

Определительные местоимения 1)Выборочный диктант. — Найдите в шуточном рассказе М.Молюкова все местоимения, запишите их и определите их разряд. Если у вас язык заплетается, то лучше держать язык на привязи. Иначе потом будете корить себя: «Черт дернул меня за язык!» Если кто-то будет чесать языки о вашем друге, то следует наступить ему на язык. И вы тут же увидите, что их как корова языком слизала. Если вы сами попадете на язык злым языкам, то не бегайте от них высунув язык, а сами скажите им прямо в глаза: «Типун вам на язык!» Изучив эти правила, вы овладеете Языкарией, и ваш язык всегда будет звонкий, легкий, мелодичный, плавный, звучный, лаконичный, безупречный, острый, страстный, самый, самый языкастый!

Перепишите, вставляя нужное по смыслу местоимение: САМ или САМЫЙ. Расставьте в них ударения. 1.На пороге школы нас встретил… директор. 2. Нас встретил тот … человек, с которым мы говорили вчера. 3. Рассказать об изобретении поручили … изобретателю. 4.Награду вручили …отважному.

Спишите, вставляя вместо точек подходящее по смыслу определительное местоимение: ВСЯКИЙ, КАЖДЫЙ, ЛЮБОЙ 1. И она не забудет. Всех приветит,… доброе слово найдет. Вот она какая, Мария- то наша. 2.По воде плыли ветки, обломанные бурей, и …мусор. 3. Все, кто его звали к себе, были его старыми друзьями, и с…из них Сергею хотелось посидеть за столом. 4. Открой мне всю правду, не бойся меня: в награду…возьмешь ты коня. 5. Мне было восемь лет, но я, как… деревенский парнишка, был посильным помощником для взрослых.

Такой большой, какой маленький, твой карандаш, наше дело, с некоторых пор, нисколько не жалко, никто не придет, который час, сколько стоит, произошло нечто интересное, несколько раз, мы приедем, самый лучший, любой другой, такой замечательный, в некотором царстве, никто иной, открой ту дверь.

Словарная работа Возражать ему, печатать самому себе, выложить из её сумки, расположиться у него, растет надо мной, расстилается перед вами, тоскуешь по ней, прийти в себя, чувствовать его боль, расписание для меня, лекция для нас, со своим товарищем, поется в моей песне. Задания 1Определите разряд и падеж местоимений. 2.Графчески объясните орфограммы.

Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

Видео:Определительные местоимения (6 класс, видеоурок-презентация)Скачать

Подписи к слайдам:

Определительные местоимения Подготовила: учитель русского языка и литературы МБОУ « Кочелаевская СОШ» Волохина С.А.

Ц.У.: сформировать понятие об определительных местоимениях, научится находить в тексте определительные местоимения, использовать их в речи.

«Ищем Местоимение» 1.А наш Алмаз в чести, как говорят. Не понимаю я, за что он в знать попался? Со мною столько лет здесь рядом он валялся, такой же камень он. («Булыжник и Алмаз») 2.Кто за ремесло чужое браться любит, тот завсегда других упрямей и вздорней («Щука и Кот»)

Ищем Местоимение 3. «Всё это знаю я,- ответствует Пчела.- Но и о том дошли мне слухи, что никому ты не мила, что на пирах лишь морщатся от Мухи». («Муха и Пчела») 4. А тем вошел в такую славу он в муравейнике своём, что только и речей там было, что о нём. («Муравей»)

Проверь себя 1. наш, я, что, он, со мною, он, такой, он. 2.кто, тот 3.все, это, я, о том, мне, никому, ты. 4. тем, в такую, он, своём, о нём.

Объясните пропущенные орфограммы. Найдите местоимения. Во все века на русском хлеб.. Богатыри р.. сли у нас. Так пусть же вновь р.. стут такие, Чтобы когда наступит срок, Нигде (ни)кто тебя, Россия, Перебороть (ни)в(чем) (не)мог.

Найдите определительные местоимения Каждый, кто молод, дайте нам руки. Это был он, тот самый матрос. Любая работа хороша. Всякая работа мастера хвалит. Сам про себя удалую песню поёт.

Запомни определительные местоимения Весь, всякий, всячески, всяк, каждый, сам, самый, любой, иной, другой.

Видео:Местоимение в русском языке. Как определить местоимение?Скачать

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

С помощью этой презентации повторяю группы местоимений по соотношению с другими частями речи, разряды по значению, правописание местоимений и даю несколько проверочных заданий.

Данная презентация содержит материал, который поможет учителю в подготовке и проведении урока русского языка в 4 классе (Можно использовать для повторения и закрепления данной темы.).

Урок-исследование. Личные местоимения.

Урок создан по методике Эдварда де Боно(групповая работа).Шесть шляп позволяет сделать ее красочным и увлекательным способом управления своим мышлением. Цветные шляпы — это хорошо запоминающаяся мета.

образовательные: повторить и систематизировать полученные ранее знания о местоимении; познакомить с новым разрядом местоимений – определительными; показать отличительные особенности определительных местоимений: грамматические признаки, синтаксическую роль в предложении; научить находить определительные местоимения в тексте; формировать орфографическую зоркость обучающихся.
развивающие: формировать коммуникативную и лингвистическую компетенции обучающихся; развивать аналитические способности учащихся (умение сравнивать, выделять, обобщать); вырабатывать умение практического применения полученных знаний на практике.
воспитательные: воспитывать активное и сознательное отношение к изучению русского языка; воспитывать любовь к Родине, к чтению книг.

Оборудование: мультимедийный проектор, презентация PowerPoint (приложение), рабочие листы для обучающихся, учебник «Русский язык 6 класс», авторы: Баранов М.Т., Ладыженская Т.А. и др.

Пояснение: обучающиеся выполняют задание на рабочих листах (далее РЛ).

1. Оргмомент: Ребята сегодня на уроке предлагаю вам вытащить из тайников памяти свои знания и показать себя с яркой, талантливой стороны. Я думаю, вы справитесь.

2. Повторение.

Для начала отгадайте загадку.

Я заменить могу другие части речи,
Взвалив обязанности их себе на плечи.
Когда приходится слова другие замещать,
На их значение мне надо указать.
(Местоимение ) (СЛАЙД № 2)

РЛ Задание 1:

Перед вами стихотворение М. Исаковского. Прочитайте его выразительно (СЛАЙД № 3)

Во все века на русском хлебе
Богатыри росли у нас .
Так пусть же вновь растут такие ,
Чтобы, когда наступит срок,
Нигде никто тебя , Россия,
Перебороть ни в чём не мог.
М. Исаковский

Чего желает поэт своей Родине? Найдите в данном тексте известные местоимения, подчеркните их. Определите, разряды известных вам местоимений в стихотворении.

3. Новый материал.

А сегодня мы с вами познакомимся ещё с одним разрядом местоимений, а каким, вы узнаете, если правильно выберете букву для написания следующих слов.

Ждал н(е,и)сколько дней

Пос(е,и)деть от горя

Н(и,е)кто не забыт

Какое слово у нас получилось? Верно, тема нашего урока «Определительные местоимения».

Сегодня мы будем строить дом для определительных местоимений. Мы узнаем, какие определительные местоимения есть в русском языке, выясним их особенности, будем искать их в текстах и заселять в наш дом.
— Перед вами план. Всё, что мы узнаем об определительных местоимениях, будем записывать в этот план (у каждого из учащихся на листе напечатан план дома) СЛАЙД № 5.

РЛ Задание 3: Засели дом.

— В учебнике на стр. 180 перечислены все определительные местоимения. Назовите их. Запишем определительные местоимения в наш план (СЛАЙД № 6).

РЛ Задание 4: А теперь, ребята, мы побываем в роли настоящих исследователей. Как вы думаете, что мы будем делать? Кто знает, почему в слове исследователь пишется две буквы с ? Мы будем исследовать определительные местоимения. Перед вами предложение (на доске):

В юношеской библиотеке на каждой полке больше книг, чем у любого из нас во всём доме.

Ребята, а вы бывали в большой библиотеке? Есть ли в данном предложении определительные местоимения? Назовите их.

Выделите окончания местоимений. На окончания какой части речи похожи падежные окончания ОМ? А как мы определяем падежные окончания прилагательных? (по вопросам)

РЛ Задание 5:

Пользуясь вопросами, вставьте пропущенные окончания в данных ОМ (на доске):

Обратиться к люб… прохожему;
Люблю всяк… фрукты;
Заменить ин… словом;
Нет друг… задания;

Продолжаем строить дом и в план занесём вывод нашей исследовательской работы (падежные окончания как у прилагательных) СЛАЙД № 6.

РЛ Задание 6:

Продолжим наши исследования и выясним, изменяются ли определительные местоимения по падежам, числам и родам (СЛАЙД № 7).

Попробуйте изменить местоимение любой по падежам, числам и родам, используя таблицу:

Изменение по падежам

Прочитайте, что у вас получилось. Сделаем вывод о том, как изменяются ОМ, и запишем его в план нашего дома. СЛАЙД № 6

РЛ Задание 7

Сейчас мы с вами побываем в роли реставраторов. Кто такие реставраторы? А хотите узнать? (Словарное слово – реставратор ).

Но мы будем необычными реставраторами, мы будем восстанавливать текст. Вместо пропусков вам нужно вставить определительные местоимения, которые живут в нашем доме. (СЛАЙД № 8)

Число книголюбов постоянно растёт. Для (………………) из них встреча с интересным произведением равнозначна встрече с добрым человеком.

(………………) книголюбу не обойтись без общественной библиотеки. Здесь он узнает о новинках, услышит советы знатоков, (………………) выберет книгу, которая ему понравилась.

Прочитайте текст, который у вас получился.

А вот текст, который был в первоначальном виде (СЛАЙД № 9):

Число книголюбов постоянно растёт. Для каждого из них встреча с интересным произведением равнозначна встрече с добрым человеком.

Любому книголюбу не обойтись без общественной библиотеки. Здесь он узнает о новых книгах, услышит советы знатоков, сам выберет книгу, которая ему понравилась.

Как бы вы озаглавили этот текст.

— Посмотрите на план нашего дома (СЛАЙД № 6).Что ещё нам нужно узнать об определительных местоимениях? (Синтаксическую роль.)

Выясним, какими членами предложения являются определительные местоимения в этом тексте. — Запишем вывод в таблицу (СЛАЙД № 6).

РЛ Задание 8: Творческая работа (СЛАЙД № 6).

Крыша будет нашей лабораторией (СЛАЙД № 10). Здесь мы займёмся творчеством и в помощь возьмём определительные местоимения. Нередко их можно встретить во фразеологических оборотах. Вот, например, определительное местоимение сам встречается в таких выражениях: сам не свой, сам себе хозяин, сам по себе, сам с усами, само собой. Наверняка у каждого из вас, ребята, живет какое-нибудь домашнее животное. Напишите небольшое сочинение о вашем любимом домашнем питомце, используя некоторые из этих фразеологизмов.

Вот мы и построили дом. Посмотрим, какие же местоимения у нас тут живут и в чём их особенности. Расскажите, что вы узнали об определительных местоимениях (СЛАЙД № 6)

Вернёмся к стихотворению М. Исаковского, которое прозвучало в начале урока. Используя свои знания, найдите ОМ в данном стихотворении (СЛАЙД № 11).

РЛ Задание 9: Проверка знаний.

Если вы правильно ответите, у вас получится слово.

1. Какое из местоимений не является определительным?

2. Найди ошибку в написании местоимения:

Р. любого; У. иному; И. всякова; М. о каждом.

3. Определительные местоимения изменяются

С. по падежам и числам; М. по родам, числам и падежам; В.только по родам; Э. по числам и родам.

4. В предложении определительное местоимение может быть

К. только подлежащим или сказуемым; Б. любым членом предложения; А. подлежащим, определением, дополнением; П. только определением;

ДЗ указано на листе с домом:

1) раскрасить дом: зелёный – всё понятно, жёлтый – не очень понятно, красный – ничего не понятно.

2) в задании № 4 подчеркнуть определительные местоимения как члены предложения.

3) поработать с тестом, чтобы получилось слово (если у кого-то не получилось).

Рефлексия. Покажите, с каким настроением вы уходите с урока: наклейте листочки рядом с тем героем, с которым ваше настроение похоже.

Видео:Видеоурок: Притяжательные, указательные и определительные местоименияСкачать

Подписи к слайдам:

Определительные местоимения Урок русского языка в 6 классе подготовлен учителем русского языка и литературы МБОУ « Криушинская СОШ» Пахуновой О.А.

Мотивация к учебной деятельности Я заменить могу другие части речи, Взвалив обязанности их себе на плечи. Когда приходится слова другие заменять, На их значение всегда мне надо указать. О какой части речи говорит поэт? Почему вы так решили?

Актуализация знаний «Верю – не верю»(самопроверка) Я верю, что… а)местоимение – самостоятельная часть речи, которая указывает на лицо, предмет, признак, действие, но не называет их; б)местоимения являются одним из основных средств связи предложений в тексте; в)в предложении притяжательные местоимения являются определением; г)указательное местоимение таков в предложении всегда является сказуемым; д)местоимение любой — личное

Проверка № задания Ответ А) — Б) + В) + Г) + Д) —

Наблюдение за материалом Доброе слово любого человека достанет Подчеркните все члены предложения. Каким членом предложения является местоимение любой? Так как же называются такие местоимения?

Что такое определительные местоимения?

Наши цели и задачи: Найти ответы на поставленные вопросы, узнать, какие местоимения относятся к определительным, что они обозначают, каким членом предложения являются.

Исследовательская работа (групповая работа) Цель: выяснить значение определительных местоимений План исследования: Что обозначают определительные местоимения? На какие вопросы отвечают? Как изменяются определительные местоимения? Какими членами предложения являются?

Вывод Определительные местоимения изменяются, как и прилагательные: по родам, числам и падежам. В предложении могут быть подлежащим, определением, дополнением.

Закрепление Самым дорогим кажется то, во что вложен твой труд. Дал бы дружку пирожка, да у самого ни куска. Чем различаются эти местоимения?

Закрепление Самым дорогим кажется то, во что вложен твой труд. Дал бы дружку пирожка, да у самого ни куска. Чем различаются эти местоимения? (Ударением)

Задание 1 Составьте несколько словосочетаний, употребляя данные местоимения в одинаковых падежных формах.

Задание 2 Вместо пропусков вставьте местоимения сам, самый в нужной грамматической форме. Работа на даче была для бабушки … любимым делом. Он получил подарок от … директора. Я …вскопаю грядки. Они дружили с … детства. У … забора росла березка. Саша может сделать это …, без посторонней помощи. Подводный мир, пожалуй, … загадочный.

Задание 2 Вместо пропусков вставьте местоимения сам, самый в нужной грамматической форме. Работа на даче была для бабушки самым любимым делом. Он получил подарок от самого директора. Я сам вскопаю грядки. Они дружили с самого детства. У самого забора росла березка. Саша может сделать это сам, без посторонней помощи. Подводный мир, пожалуй, самый загадочный.

Задание 3 (работа в парах) Упр.490 1 группа – 1-4 2 группа – 5-8 3 группа – 9-12

Подведение итогов. Рефлексия. Я сегодня научился… Я сегодня узнал… Теперь я могу…

Домашнее задание Параграф 85, упражнение 491,составить 5 предложений с определительными местоимениями.

Видео:Определительные местоименияСкачать

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Урок-презентация «Обобщающее повторение местоимения»

Целью урока является: повторить все разряды местоимений, их морфологические признаки, правописание, использование на уроке различные виды творческой работы.

Урок — игра по математике для 5 класса. (Конспект урока, презентация для проведения урока).

Первый урок математики в 5 классе проводится в форме игры для мотивации учащихся на изучение математики и повторения изученного в начальной школе. К разработке урока прилагается през.

Методическая разработка: предполагаемый план проведения урока — При подготовке к уроку использовать как вспомпгательный ориентир для каждого этапа урока. Презентация отражает создание условий для учебных действий на уроке.

При подготовке к уроку использовать как вспомпгательный ориентир для каждого этапа урока. Презентация отражает создание условий для учебных действий на уроке.

Знакомство учащихся с творчеством выдающихся художников немецкоговорящих стран, в частности с творчеством Альбрехта Дюрера.

Урок математики (технологическая карта урока, презентация и приложения к уроку) в 5 классе «Десятичная запись дробных чисел»

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКАЦели учителя: формировать сущность понятия «десятичная дробь», умения и навыки алгоритма перевода обыкновенной дроби, знаменатель которой единица с несколькими нулями, в десятичну.

Видео:Определительные местоимения (6 класс, видеоурок-презентация)Скачать

Презентация на тему «определительные местоимения». Урок-презентация на тему «Определительные местоимения» презентация к уроку по русскому языку (6 класс) на тему 6 кл русский язык определительные местоимения фгос

Live Journal

Блиц-опрос 1) Отрицательные местоимения образуются от вопросительных с помощью … Закончите предложения: 2) Неопределённые местоимения пишутся с приставкой не … , а с приставкой кое- и суффиксами -то, -либо, -нибудь … . 3) Неопределённые и отрицательные местоимения пишутся раздельно с приставками не, ни, кое, если … 4) Неопределённые, отрицательные, притяжательные, указательные местоимения-прилагательные имеют одинаковые непостоянные признаки: … 5) Местоимения-числительные разных разрядов имеют морфологический признак … . 6) Значение притяжательных местоимений-прилагательных … 7) Притяжательные местоимения-прилагательные его, её, их морфологически являются … 8) Тот – это …

Во все века на русском хлебе Богатыри росли у. Так пусть же вновь растут, Чтобы, когда наступит срок, Нигде, Россия, Перебороть не мог. М. Исаковский нас тебя ни в чём никто такие ВСЕ личное указательное отрицательное личное отрицательное

Определяем тему урока Позв(о,а)лять шалости Ти(п,пп)ография Янва(рь,р)ский Ждал н(е,и)сколько дней По(т,д)заголовок Пос(е,и)деть от горя Ли(л,лл)ипут Н(и,е)кто не забыт Лес(д,т)ница В(е,и)теран Ма(л,лл)яр Б(ь,ъ)ющийся Ветре(н,нн)ый Без(и,ы)нтересный С(е,и)бя

Определительные местоимения-прилагательные Разряд по значению Местоимения-сущ. Местоимения-прил. Местоимения-числ. личные я, ты, он(а, о), мы, вы, они возвратное себя вопросительные/ относительные кто, что какой, каков, чей, который сколько неопределённые некто, нечто, кто-то, что-то, кое-кто, кое-что и др. некоторый, какой-то, кое-какой, чей-нибудь и др. несколько, сколько-нибудь, сколько-то отрицательные никто, ничто, некого, нечего никакой, ничей нисколько притяжательные мой, твой, наш, ваш, его, её, их, свой указательные тот, этот, такой, таков столько определительные сам, самый, весь, всякий, любой, иной, другой, каждый определительные сам, самый, весь, всякий, любой, иной, другой, каждый

Член предложения Как изменяются Падежные окончания Примеры местоимений … МЕСТОИМЕНИЯ Творческая лаборатория весь всякий каждый сам самый любой иной другой Определительные местоимения

Работа в парах (упр. 471). Составьте план по аналогии с предыдущим уроком. Обратите внимание! У местоимений весь и сам в И.п. окончание, как у существительных. Открываем новые знания Докажите это, изменив данные местоимения по родам.

Член предложения Как изменяются Падежные окончания как у Прилагательных (кроме ВЕСЬ и САМ в И.п.) Примеры местоимений весь всякий каждый сам самый любой иной другой ОПРЕДЕЛИТЕЛЬНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ Творческая лаборатория

Морфологические признаки местоимений-прилагательных и местоимений-числительных Разряд Местоимения- прилагательные Местоимения- числительные Вопросительные/ относительные род, число, падеж (каков – род, число) падеж Неопределённые род, число, падеж падеж Отрицательные род, число, падеж падеж Притяжательные род, число, падеж (кроме его, её, их) _ Указательные Указательные род, число, падеж (таков – род,число) падеж Определительн. Определительн. род, число, падеж _

Член предложения Как изменяются по числам, родам, падежам Падежные окончания как у прилагательных Примеры местоимений весь всякий каждый сам самый любой иной другой ОПРЕДЕЛИТЕЛЬНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ Творческая лаборатория

Продолжим наблюдение Понаблюдайте, как склоняются определительные местоимения сам, сама, самый. Сравните формы косвенных падежей в 1-м и 3-м столбике. В чём отличие? ударение И. сам (человек) самá (мама) сáмый (добрый) Р. самогó самóй сáмого Д. самомý самóй сáмому В. самогó самý, самоё сáмый, сáмого Т. самúм самóй сáмым П. (о) самóм (о) самóй (о) сáмом

Число книголюбов постоянно растёт. Для каждого из них встреча с интересным произведением равнозначна встрече с добрым человеком. Любому книголюбу не обойтись без общественной библиотеки. Здесь он узнает о новых книгах, услышит советы знатоков, сам выберет книгу, которая ему понравилась. Продолжаем наблюдения

Член предложения подлежащее, определение, дополнение Как изменяются по числам, родам, падежам Падежные окончания как у прилагательных Примеры местоимений весь всякий каждый сам самый любой иной другой ОПРЕДЕЛИТЕЛЬНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ Творческая лаборатория

Видео:Неопределённые местоимения (6 класс, видеоурок-презентация)Скачать

Подписи к слайдам:

Запомни определительные местоимения Весь, всякий, всячески, всяк, каждый, сам, самый, любой, иной, другой.

Видео:Видеоурок: Отрицательные и неопределенные местоименияСкачать

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Урок-исследование. Личные местоимения.

Образовательные:

Просмотр содержимого документа
«Презентация к уроку «Определительные местоимения» 6 класс»

Урок русского языка

повторить и систематизировать полученные ранее знания о местоимении; сформировать умения и навыки нахождения определительных местоимений в тексте; сформировать понятие об определительных местоимениях, их значении, употреблении в речи; продолжить работу по формированию навыков и умений определять разряд местоимений.

Изучение нового материала

Весь класс скоро отправится в поход. (= все до одного, полностью)

Каждый из них может стать участником олимпиады.

Он самый лучший художник. (= лучший из всех)

ОПРЕДЕЛИТЕЛЬНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ УКАЗЫВАЮТ НА

САМЫЙ

ВЕСЬ

ВСЯКИЙ

ЛЮБОЙ

КАЖДЫЙ

ИНОЙ

СТЕПЕНЬ ПОЛНОТЫ ОХВАТА ПРЕДМЕТА

В предложении могут быть определением, дополнением, подлежащим.

РАБОТА С ТЕКСТОМ УПРАЖНЕНИЯ № 525. (СТР. 237)

Выпишите два любых предложения.
Графически объясните выбор пропущенных орфограмм.
Укажите синтаксическую роль определительных местоимений.
Выпишите слова, которые соответствуют схемам:

ОБЪЯСНИТЕ ЗНАЧЕНИЕ ФРАЗЕОЛОГИЗМОВ.

С любым фразеологизмом составьте предложене.

мчаться во весь дух

смотреть во все глаза

стараться изо всех сил

сам по себе

идти на все

СПИШИТЕ ТЕКСТ, ВСТАВЛЯЯ ПОДХОДЯЩИЕ ПО СМЫСЛУ МЕСТОИМЕНИЯ.

Число книголюбов постоянно растет. … из … стремится приобрести новинку в книжном магазине. … книголюбу не обойтись без библиотеки. Здесь … узнает о новых книгах, услышит советы знатоков.

Постоянная дружба с библиотекой, умение в … работать – верный путь формирования настоящего читателя.

Слова для справок: ней, он, всякий, каждый, них, самый, себя .

Подчеркните местоимения как член предложения.

Найди ошибку.

НАШЕЙ – ПРИТ, Ж. Р., ПРЕДЛ. П.

СЕБЯ – ВОЗВР., Ж. Р., ИМ. П.

ПО ВСЕЙ – ОПРЕД., Ж. Р., ПРЕД. П.

§ 46. Напишите минисочинение, используя местоимения, на тему «Мой друг».

До новых встреч.

Видео:6 класс. Притяжательные, указательные и определительные местоимения.Скачать

Подписи к слайдам:

Проверка № задания Ответ А) — Б) + В) + Г) + Д) —

Что такое определительные местоимения?

Задание 1 Составьте несколько словосочетаний, употребляя данные местоимения в одинаковых падежных формах.

Задание 3 (работа в парах) Упр.490 1 группа – 1-4 2 группа – 5-8 3 группа – 9-12

Подведение итогов. Рефлексия. Я сегодня научился… Я сегодня узнал… Теперь я могу…

Домашнее задание Параграф 85, упражнение 491,составить 5 предложений с определительными местоимениями.

Видео:7 кл. Урок 57. Определительные местоимения. Упражнение 353Скачать

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Урок-презентация «Обобщающее повторение местоимения»

Урок — игра по математике для 5 класса. (Конспект урока, презентация для проведения урока).

Вспомните, какие разряды местоимений мы уже знаем? Приведите примеры. О местоимении какого разряда нам предстоит сегодня узнать что-то новое и научиться распознавать их в тексте и правильно употреблять в своей речи? Приведите примеры. При затруднении обращайся к § 68

Задание 1: Запишите, укажите определительные местоимения, определите их род, число, падеж и синтаксическую роль.

1) Детали для машины выточил сам мастер. 2) Деньги в банк отвозила сама кассирша. 3) Самая высокая вершина на Кавказа — Эльбрус. 4) Альпинисты шли по самому краю пропасти. 5) Все ученики приняли участие в походе. 6) В саду были всякие цветы. 7) Мы каждому гостю рады. 8) Я ожидал иную реакцию на свои слова. 9) Решено было перенести экскурсию на другой день.

К определительным местоимениям относятся следующие: Они изменяются по родам, числам и падежам, как прилагательные. В предложении являются чаще всего определениями. Запомни сам, самый, весь, всякий, каждый, иной, другой.

Задание 2: Чтобы выяснить, кто из учеников прав, просклоняй местоимения сам и самый, ставя ударение. Проверьте себя по учебнику стр.181.

Два ученика вошли в класс и увидели на доске остатки склонения одного местоимения: Именительный — са……. Родительный — самого Дательный — самому Винительный — самого Творительный — самим Предложный — о самом Один утверждал, что здесь даны косвенные падежи определительного местоимения сам, а другой утверждал, что на доске даны косвенные падежи местоимения самый.

Творческое задание 3: Вставьте подходящие по смыслу пропущенные определительные местоимения, укажите род, число, падеж и синтаксическую роль.

Мы отправились за гр…бами. (………) нёс с с…бой к…рзинку со (………..) пр…пасами. (………..) маленькие шли нале(х,г)ке. Мне (…….) досталось н…сти молоко и хлеб. Гр…бов было много, и (………) довольные в…рнулись д…мой.

Мы отправились за грибами. Каждый(м.р., ед.ч., И.п., подлежащее) нёс с собой корзинку со всякими припасами. Самые (мн.ч., И.п., определение)маленькие шли налегке. Мне самому (м.р., ед.ч., Д.п., дополнение)досталось нести молоко и хлеб. Грибов было много, и все (мн.ч., И.п., подлежащее) довольные вернулись домой. Проверка

Проверочное задание 4: Найди все местоимения, опре- дели разряд, род, число, падеж и синтаксическую роль.

Никогда сам (не) вырывай гриб из земли с корнем и (не) позв…ляй это делать другим. Учёные говорят, что гуще всего спл…таются подземные нити возле самого кон…чика но(ш,ж)ки гриба. Если же ты среж…шь нож…ком гриб под самый корень, на уровне з…мли, ни одна подземная нить (не) будет затронута. И снова на том же самом месте будут родит…ся гр…бы. Твоя же забота – запомнить этот л…сной тайнич…к да наведыват…ся самому сюда после тёплого дожд…чка.

Никогда сам не вырывай гриб из земли с корнем и не позволяй это делать другим. Учёные говорят, что гуще всего сплетаются подземные нити возле самого кончика ножки гриба. Если же ты срежешь ножиком гриб под самый корень, на уровне земли, ни одна подземная нить не будет затронута. И снова на том же самом месте будут родиться грибы. Твоя же забота – запомнить этот лесной тайничок да наведываться самому сюда после тёплого дождичка. Проверка

Что вы узнали об определительных местоимениях? С какими правилами сбора грибов познакомились?