Вопросы вопросительных и относительных местоимений

Вопросительные и относительные местоимения
Вопросы вопросительных и относительных местоимений. Вопросительные и относительные местоимения У неопределенных местоимений некто и нечто есть только формы И.

Видео:Вопросительные и относительные местоименияСкачать

Вопросительные и относительные местоимения

Среди мно­го­чис­лен­ных раз­ря­дов место­име­ний два из них выде­ля­ют в еди­ную груп­пу — это вопро­си­тель­ные и отно­си­тель­ные место­име­ния. По напи­са­нию и зву­ча­нию они совер­шен­но оди­на­ко­вы, одна­ко име­ют раз­ный смысл и син­так­си­че­скую функ­цию в пред­ло­же­нии, то есть явля­ют­ся омо­ни­ма­ми по отно­ше­нию друг к другу.

Как не пере­пу­тать раз­ря­ды место­име­ний? Для это­го нуж­но понять, в чем заклю­ча­ет­ся их суть.

Видео:Русский язык 6 класс (Урок№76 - Вопросительные и относительные местоимения.)Скачать

Относительные местоимения

Слова из это­го раз­ря­да место­име­ний могут выра­жать при­знак или при­над­леж­ность каким-либо пред­ме­там, их коли­че­ство и ука­зы­вать на сами пред­ме­ты. К раз­ря­ду отно­си­тель­ных место­име­ний при­над­ле­жат сло­ва этой части речи:

• сколь­ко
• что
• кто
• какой
• каков
• кото­рый
• чей.

Обычно в речи они исполь­зу­ют­ся в каче­стве свя­зу­ю­щих зве­ньев в слож­но­под­чи­нен­ном предложении.

Примеры относительных местоимений

Ей боль­ше подо­шел тот шарф, кото­рый был серо­го цвета.

Я спро­сил, какой трам­вай идет до стадиона.

Никто не отве­тил, чей это кошелек.

Относительные место­име­ния могут скло­нять­ся. Однако надо пом­нить, что у слов «что», «сколь­ко» и «кто» изме­ня­ет­ся толь­ко падеж, например:

А вот осталь­ные отно­си­тель­ные место­име­ния изме­ня­ют­ся как по паде­жам, так и по родам и числам.

• какой, какая, какое, какие;
• чей, чья, чье, чьи.

Кроме того, для сло­ва «како­вой» преду­смот­ре­на еще и крат­кая фор­ма «каков».

Видео:Члены предложения. Вопросительные и относительные местоимения и местоименные наречия.Скачать

Вопросительные местоимения

Вопросительные место­име­ния очень похо­жи на отно­си­тель­ные — неда­ром их так часто пута­ют. Звучат они и пишут­ся точ­но так же: «кто», «что», «сколь­ко», «какой» и так далее. Аналогичны и пра­ви­ла их скло­не­ния. Местоимения «что», «кто» и «сколь­ко» изме­ня­ют­ся лишь в соот­вет­ствии с паде­жа­ми, осталь­ные сло­ва — по чис­лам, родам и падежам.

Но есть одно прин­ци­пи­аль­ное отли­чие. Вопросительное место­име­ние может исполь­зо­вать­ся исклю­чи­тель­но в пред­ло­же­ни­ях, где зада­ет­ся вопрос. В любом из слу­ча­ев оно под­чер­ки­ва­ет, что спра­ши­ва­ю­щий чего-то не зна­ет, и обра­ща­ет­ся к кому-то или чему-то, что­бы это узнать.

Примеры вопросительных местоимений

Сколько грам­мов весит это яблоко?

Видео:ВОПРОСИТЕЛЬНЫЕ И ОТНОСИТЕЛЬНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ #твшкола5+Скачать

Отличие вопросительных местоимений от относительных

Отличить две груп­пы место­име­ний очень про­сто. Например, во фра­зе «Кто почи­нит авто­мо­биль?» мы име­ем дело с вопро­си­тель­ным место­име­ни­ем, посколь­ку видим пря­мой вопрос. А вот во фра­зе «Я знаю, кто почи­нит авто­мо­биль» сло­во «кто» явля­ет­ся место­име­ни­ем отно­си­тель­ным, посколь­ку вопро­са не зада­ет­ся. Относительное место­име­ние высту­па­ет в роли союз­но­го сло­ва в слож­но­под­чи­нен­ном предложении.

Таблица «Основные отличия относительных и вопросительных местоимений»

Видео:Латинский язык: вопросительные и относительные местоименияСкачать

Видеоурок «Вопросительно-относительные местоимения»

Видео:Вопросительные местоимения (6 класс, видеоурок-презентация)Скачать

Вопросительные и относительные местоимения. Конспект открытого урока.
план-конспект урока по русскому языку (6 класс)

Разряды местоимений. Вопросительные и относительные местоимения. Конспект урока.

Видео:Вопросительные и относительные местоимения 6 классСкачать

Скачать:

Видео:Немецкий язык, 40 урок. Указательные и вопросительные местоимения в немецком языкеСкачать

Предварительный просмотр:

по русскому языку в 6-м классе

по теме «Вопросительные и относительные местоимения»

Тема урока : Разряды местоимений. Вопросительные и относительные местоимения.

Демонстрация слайда № 1.

Цели урока : 1) Ознакомить учащихся с вопросительными местоимениями; формировать умения правильно употреблять вопросительные местоимения в речи, учитывая некоторые особенности их склонения; обратить внимание на интонацию предложений, содержащих вопросительные местоимения.

2) Развивать внимание, логическое мышление, познавательный интерес, активность на уроках.

Тип урока : Урок изучения новых знаний.

Форма урока : Урок – путешествие.

Оборудование : учебник, доска, дидактические наглядности, карточки для самостоятельной работы, компьютер, экран, интерактивная доска.

1 . Организационный момент .

— Здравствуйте, ребята! Я приветствую вас на уроке русского языка. Сегодня у нас необычный урок. Мы с вами будем путешествовать по морю. Какие ассоциации у вас возникают с этим словом?(бурное, беспокойное, глубокое, взволнованное…)

Молодцы, надеюсь, что и сегодняшний урок будет таким же глубоким, эмоциональным и т.д. Посмотрите друг на друга, улыбнитесь и пожелайте друг другу удачи.

Открываем тетради и записываем число, классная работа.

На чем можно путешествовать по морю?(ответы…). Какую тему мы изучаем на протяжении последних уроков? Как вы думаете, как будет называться наш корабль?(ответы…)

Наш корабль «МЕСТОИМЕНИЯ» отправляется в плаванье.

Демонстрация слайда № 1.

Учитель. А чтобы наше путешествие было результативным, за активную работу и за верные ответы вы будете получать жетоны в виде морской звезды. По количеству жетонов каждый получит оценку за урок.

2 . Актуализация знаний

Вспомним: 1.Что такое местоимение?

Местоимение- часть речи, которая указывает на предмет, на признак, на количество, но не называет их конкретно.

2.Какие местоимений вы знаете? (Мы уже знакомы с личными и возвратным местоимениями, повторим эти разряды в игровой форме).

Учитель. У нас на пути остров личных местоимений, на котором живут забавные обезьянки. Они перепутали все падежные формы личных местоимений.

Смеяться над вас

Смеяться над вами

Учитель. На Острове Попугаев два попугая спорят о том, кто из них лучше и красивее.

— Я ни в чём себе не отказываю, — говорит один попугай. – Хочу – купаюсь, хочу – принимаю солнечные ванны, хочу – ем спелые бананы.

— Ха! Да ты посмотри на себя, — возмущается второй попугай. – На тебе же ни одного блестящего пёрышка.

Учитель. Какое возвратное местоимение употребляли попугаи в своей речи?

Учитель. Что вы о нём знаете?

Местоимение себя указывает на того, о ком говорят. Оно не имеет рода и числа и может быть отнесено к любому лицу. Местоимение себя не имеет И. п. и склоняется, как местоимение ты .

Учитель. К берегу прибило бутылки с записками. Но некоторые слова в них размыла вода. Попробуем восстановить написанное.

Вместо точек поставьте местоимение себя в нужном падеже.

Я беру эту книгу не для (себя), а для своего товарища. Мне надо было бы больше надеяться на (себя). Чтобы добиться желаемого, надо учиться, не щадя (себя).

Подруга позвала меня к (себе) заниматься. Приучите (себя) к аккуратности. Приглашённый на литературный вечер писатель рассказал о (себе) много интересного.

3 . Пробное действие. Целеполагание.

Учитель. Пришло время изучить морское дно. Для этого предлагаю вам поработать в парах. Я раздаю вам карточки с предложениями. Ваша задача-расставить знаки препинания в конце предложений.

Проверка по слайду. Слайд №5

У кого есть ошибки? Почему вы ошиблись?

Кто догадался, какова тема сегодняшнего урока? (записать в тетрадь).

А теперь вопрос посложнее: кто может сформулировать Цель урока?(познакомиться с вопросительными местоимениями и научиться правильно употреблять их в речи).

Морское дно скрывает в себе много тайн. Кто решится проникнуть туда? Что за обитатели там живут? Какой образ жизни у морских животных? Сколько их видов? Каков их нрав? Чьи красочные спины и яркие плавники мы можем увидеть?

Учитель. Какие это предложения по цели высказывания?

Учитель . Что помогает нам это определить?

Ученики . Интонация, вопросительные слова.

Учитель. Назовите слова, помогающие создать вопросительную интонацию. Это вопросительные местоимения. Они служат для выражения вопроса. Вопросительные местоимения используются также при изучении частей речи. Вспомните, на какие вопросы отвечает существительное, прилагательное, числительное. (кто? что? какой? каков? чей? который? сколько?) Если эти же местоимения употребляются без вопроса, для связи простых предложений в составе сложных, то они называются относительными.

Изучая части речи, мы запоминаем, на какой вопрос отвечает слова каждой части речи: существительное — кто? что?; прилагательное — какой? чей?; числительное — сколько? который?

Просклоняйте местоимения кто? что?

И.п. кто? что? В.п .кого? что?

Р.п. кого? чего? Т.п кем? чем?

Д. п .кому? чему? П.п. о ком? о чем?

Вопросительные местоимения кто? что? не имеют рода и числа.

2. Местоимения какой? который? чей?

И.п. который? В.п. который ? или которого?

Р.п. которого? Т.п. которым?

Д.п. которому? П.п. о котором?

Изменяются по падежам, числам и родам и склоняются, как прилагательные.

3. Склонение местоимения сколько?

И.п. сколько учебников В.п. сколько учебников

Р.п. скольких учебников Т.п. сколькими учебниками

Д.п. скольким учебникам П.П. о скольких учебниках

Местоимение-числительное сколько? изменяется по падежам.

А теперь давайте немного расслабимся от напряженного умственного труда.

Учитель. Взволновали мы синее море.

Разбудили царя морского. Не желает отпускать нас царь, пока не выполним его задание.

У меня на столе лежат карточки с предложениями. Ваша задача: выбрать любую карточку, записать предложение, найти местоимение, определить разряд и правильно поставить знак в конце предложения.

(Предложения на карточках).

7. Возврат к пробному действию.

Итак, какую тему мы изучили?

Какие цели мы ставили? (познакомиться и научиться правильно употреблять)

С какими местоимениями мы познакомились?

Как изменяются эти местоимения? (по падежам)

А теперь давайте вернёмся к началу урока и попробуем объяснить постановку знаков в конце предложений.

8 . Самостоятельная работа.

А чтобы проверить, насколько хорошо вами усвоен материал, я предлагаю выполнить самостоятельную работу.

Ваша задача за 3 минуты найти и подчеркнуть все известные вам местоимения. Расставить знаки в конце предложений.

Проверка по слайду Слайд№ 9

Поменяйтесь карточками. Возьмите ручку другого цвета. Проверьте работу своего товарища по слайду.

Кто нашёл все 7 местоимений, правильно вставил пропущенные буквы и знаки, тот получает 3звезды.

Наш урок подходит к концу. Давайте посчитаем ваши звёзды. Больше всех у……. оценка «5».

Мы возвращаемся из путешествия, и я вам предлагаю выбрать одну из фраз и закончить её.

10. Д/з (открыть дневники, записать ): выучить параграф 79, выполнить упр.454

На этом наш урок окончен. Всем спасибо за работу!

Предварительный просмотр:

Видео:Вопросительные и относительные местоименияСкачать

Подписи к слайдам:

Самостоятельная формулировка темы урока создает условия для сотворчества учителя и ученика, повышая мотивацию обучающихся. Предлагаю несколько таких приемов.

2. Прием «Ребус» 1) Вычеркните все буквы английского алфавита и прочитайте ребус. r у l ч g и d т s е n л i ь , у s u е н d ч i и v к Тема: Учитель и ученик. 2) здрвствйт , спсб , бдьт дбр Задание: вставьте, где это необходимо, гласные буквы. Тема: Вежливые слова

Прием «Ключевые термины» Из текста параграфа выбираются четыре-пять ключевых слов. Перед чтением текста учащимся, работающим парами или группами, предлагается дать общую трактовку этих терминов и предположить, какую тему сегодня они будут изучать.

Прием «Рассыпанная открытка» Предлагается большая разрезанная открытка. «общего заведение образования учебное для получения» Сложив правильно части открытки, легко формулируем тему «Школа».

Прием «Исключение». Дается ряд слов: окно, правдивость, уникальный, город, общение. Задается вопрос: какое слово лишнее? Как правило, учащиеся находят слово «уникальный», так как оно отвечает на вопрос «какой», а не «что». Тема «Имя прилагательное».

Афоризм, мудрое изречение, крылатое выражение, загадка, пословица, поговорка Очень выигрышно смотрятся темы, сформулированные в виде афоризма, крылатой фразы, поговорки, загадки и т. п. 1)На уроке русского языка при изучении постоянных морфологический признаков имени существительного одну из тем можно обозначить так: «Тебе дано, а другие пользуются?» (имя). Тут же возникает вопрос: «Ребята, а что такое имя? Приведите примеры, назовите друг друга по имени. Имя принадлежит человеку, это его собственность, оно есть у каждой девочки и мальчика в нашем классе! Сформулируйте тему урока. «Имена существительные собственные или нарицательные». 2)Серд ц е м атер и л у чше сол н ц а греет. Из выделенных букв составить слово (Умница). Тема урока: Умница. Использование афоризмов, пословиц помогает также реализовать воспитательную цель урока.

Прием «Найди слово» На доске записана тема урока, в которой пропущены слова. Задание: найди нужные слова. Дома обучающиеся читали рассказ Л. Н. Толстого «После бала», поэтому они легко находят два первых слова. А вот третье слово сразу восстановить невозможно, на данный момент это проблема, которую нужно решить и в течение урока найти нужно слово. Л. Н. Толстой. Личность и судьба писателя. Рассказ «После бала». Контраст как приём, раскрывающий идею рассказа.

Прием «Собери слово» Из слова объявление взять приставку; Из слова выращенный взять корень; Из слова затемнение взять второй суффикс; Поставьте слово деревня в дательный падеж и добавьте окончание к полученному слову. Какое слово получилось? Запишите тему урока «Обращение».

Прием «Волшебный сундучок». Цель : создать творческую атмосферу, позитивный настрой учащихся. Время : 2-3 минуты. Материалы: сундучок с предметами (портрет А.С Пушкина, яблоко, зеркальце, репродукции из сказки). Проведение : — Ребята, вам передали волшебный сундучок и попросили открыть его на уроке. Давайте посмотрим, что в нём. Учитель открывает сундучок и достает из него предметы: зеркальце, яблоко, портрет А.С Пушкина в рамочке, репродукции из сказки. Интересно, вы не знаете, почему эти предметы оказались в сундучке? Из какой они сказки? О каком произведении мы сегодня будем говорить? — Сформулируйте тему урока.

Приём «Прогнозирование» -Послушайте названия нескольких произведений и определите жанр произведения, с которым будем работать на уроке. Обоснуйте свой ответ: “Репка”, “Колобок”, «Теремок». Тема: Сказка.

Перечисленные приемы формулировки темы урока, конечно, не исчерпывают всего их разнообразия. В заключение хочется привести фразу «Как корабль назовёшь, так он и поплывёт» из книги « Приключения капитана Врунгеля », метко подмеченную писателем Андреем Некрасовым . В книге описывается случай, когда с яхты, предназначенной для кругосветной регаты и названной по этому случаю «Победа», отваливаются первые две буквы названия, и яхта вынуждена отправиться в путешествие под названием «Беда», в результате чего экипажу приходится преодолевать многочисленные проблемы в процессе путешествия. Я желаю всем нам, чтобы обозначенные нами темы уроков, помогали и вели нас и наших детей только по верному курсу, легко и свободно двигаясь по океану знаний.

Видео:вопросительные местоимения за 25 секундСкачать

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Урок русского языка. 6 класс. Вопросительные и относительные местоимения

Дан сценарий первого урока русского языка в 6 классе по теме «Вопросительные и относительные местоимения», построенного в соответствии с требованиями ФГО ООО и на основе заданий из Единой коллекции эл.

Урок русского языка по теме «Вопросительные и относительные местоимения». 6-й класс. Технологическая карта с анализом урока по ФГОС

Технологическая карта урока русского языка (образец, на примере темы «Вопросительные и относительные местоимения», 6 класс) с последующим анализом урока в соответствии с требованиями ФГОС.

Разработка урока по русскому языку «Вопросительные и относительные местоимения» 6 класс по учебнику Шмелева А.Д.»Вентана-Граф» ФГОС.

презентация вопросительные и относительные местоимения 6 класс

вопросительные и относительные местоимения 6 класс.

Урок русского языка по теме «Вопросительные и относительные местоимения».

Цели:Знать:•Вопросительные местоимения•Их назначение в речиУметь:•Употреблять в речи вопросительные местоимения с учетом особенностей их склонения•Интонационно правильно прои.

«Вопросительные и относительные местоимения».

Знать:•Вопросительные местоимения•Их назначение в речиУметь:•Употреблять в речи вопросительные местоимения с учетом особенностей их склонения•Интонационно правильно произносить пре.

Конспект открытого урока в 6 классе по теме «Относительные местоимения»

Урок русского языка в 6 классе. Тема: "Относительные местоимения". Открытие новых знаний.

Видео:Урок 30. Вопросительные и относительные местоименияСкачать

Каким членом предложения является вопросительное местоимение в предложении «что это?»

На предыдущих уроках мы начали знакомиться с разрядами местоимений и познакомились с личными и возвратными местоимениями. Сегодня нам предстоит знакомство сразу с двумя разрядами: вопросительными местоимениями и относительными.

А чтобы нам не скучно было с ними знакомиться, сочиним вот такую сказку.

В одной прекрасной стране под названием Грамматика обитали местоимения. Звали их так: кто? что? какой? который? чей? и сколько?

Местоимения были очень любознательными. Больше всего на свете они любили задавать вопросы. У них даже были вопросительные знаки, которыми они частенько пользовались. Потому эти местоимения и стали называть вопросительными.

Да вот беда – остальные жители города очень страдали от этой любознательности. Выйдет, например, кто-нибудь прогуляться. И тут же откуда ни возьмись – местоимения с вопросами:

И впечатление от прогулки испорчено.

Решит кто-нибудь полакомиться конфетами у себя дома. И здесь спасения нет: тут же появятся местоимения и поинтересуются:

1. После такого никаких конфет не захочется!
2. Дошло до того, что стало невозможно зубы почистить: появится вопросительное местоимение и что-нибудь спросит.
3. Например: «Который час?»

Словом, жизни не стало от вопросительных местоимений и их назойливых вопросов. Собрались жители Грамматики и решили, что нужно что-то делать.

Темной-темной ночью они проникли в дом вопросительных местоимений. Забрали все вопросительные знаки. И заперли их в сейф.

Смотрят вопросительные местоимения: а знаков нет! Какие же они теперь вопросительные? И что делать?

Осталось только придумать себе новое занятие.

В задумчивости местоимение кто побрело искать – чем бы заняться без вопроса? И вдруг увидело две части предложения, которые кто-то разделил.

Части, может, и хотели бы соединиться, но нужен был кто-то, кто отнесёт одну часть к другой.

– Займусь этим, – решило местоимение кто. И соединило части предложения. Получилось вот что:

Мы знаем, кто учится лучше всех.

– А ведь это отличная идея! – восхитились другие местоимения. – Мы можем относить части предложения друг к другу. Будем показывать их отношения.

– Получается, что мы тогда станем относительными. И все наладится.

Другие жители Грамматики вскоре удостоверились, что местоимения ведут себя просто образцово и занимаются полезной работой. Подумали, да и вернули им вопросительные знаки.

Вопросы вернулись. И местоимения снова стали вопросительными – просто вели себя менее бесцеремонно. Но иногда они все же отбрасывают свои вопросы в сторону – по доброй воле. И становятся относительными, чтобы помогать предложениям.

Что мы можем вынести из этой истории?

Вопросительные местоимения помогают задавать вопросы.

Вот эти местоимения: кто? что? какой? каков? который? чей? сколько?

• Эти местоимения употребляются в вопросительных предложениях.
• Относительные местоимения – это те же самые слова, но без вопросов.
• Потому что у них другая цель – они используются для связи простых предложений в составе сложных.
• Сравним местоимения и их употребление.
• Чей это пирожок?
• Предложение вопросительное, и местоимение вопросительное.

Мы не узнаем, чей это пирожок. Предложение повествовательное, а местоимение будет относительным.

Кто сделает уборку? В вопросительном предложении и местоимение вопросительное.

Я знаю, кто сделает уборку. Предложение повествовательное, и в нем будет относительное местоимение.

Из всех таких местоимений внимание нужно обратить на слово «который». Оно бывает вопросительным только в одном случае.

Подскажите пожалуйста, который час.

Получается, что разница между двумя разрядами – только в вопросительном знаке. Именно поэтому некоторые исследователи называют такие местоимения вопросительно-относительными.

А что ещё мы можем сказать про эти местоимения? Что они выглядят до странного знакомыми. Мы постоянно встречаемся с ними на уроках русского языка, когда изучаем правило или ставим вопрос в предложении. Ведь именно вопросительные местоимения используются, чтобы ставить вопросы к частям речи.

А к каким частям речи?

кто? что? – к существительному.

На вопросы какой? каков? чей? отвечает прилагательное.

На вопросы который? и сколько? отвечает числительное.

Изменяются все эти местоимения соответственно. Правда, местоимения кто? что? не могут изменяться по родам и числам.

А в остальном – мы хорошо знаем, как склоняются такие местоимения. И легко можем себе это представить.

Склонение слов кто? и что? – это падежные вопросы существительных. Со склонением слова какой? мы сталкиваемся, когда ставим вопросы к прилагательным.

Местоимение сколько? тоже склоняется. Склоняется оно как прилагательное во множественном числе.

1. А чем же бывают в предложениях вопросительные и относительные местоимения?
2. Они могут быть разными членами предложения.
3. Кто пролил мой чай?
4. Местоимение будет подлежащим.
5. Что ты видишь?
6. Местоимение будетдополнением.
7. Какой завтра день?
8. Местоимение будет определением.
9. Что же нам требуется запомнить?

Вопросительные местоимения помогают задавать вопросы. Относительные местоимения соединяют простые предложения в составе сложных.

Местоимения кто? что? не изменяются по родам и числам.

В предложении вопросительные и относительные местоимения могут быть разными членами.

Видео:Вопросительные местоимения в английскомСкачать

Каким членом предложения является местоимение

Что такое определительное местоимение? Ответ на заданный вопрос вы узнаете из материалов данной статьи. Кроме того, вашему вниманию будет представлено несколько примеров предложений и пословиц, где используется эта часть речи.

Общие сведения о местоимениях

Прежде чем рассказать о том, какие определительные местоимения в русском языке существуют, следует дать полное определение данной части речи.

Итак, местоимением называют самостоятельную часть речи, которая очень часто употребляется вместо имени прилагательного, числительного, существительного, а также наречия. Следует особо отметить, что местоимение может изменяться по числам, роду и падежам.

Какие разряды местоимений существуют?

Далеко не каждый знает, что определительное местоимение представляет собой один из разрядов данной части речи. Вообще, существуют следующие:

• Личное. Такие местоимения указывают на определенное лицо. Таким образом, 1-ое и 2-ое лицо обозначают непосредственных участников речи (ты, вы, мы и я). Личные местоимения 3-его лица указывают на слушающих, которые не принимают никакого участия в речи (она, он, они и оно).
• Притяжательное. Такие местоимения указывают на объект (свойства, предметы), который принадлежит кому-либо или чему-либо (мой, свой, твой, ваш, наш, его, их и её).
• Возвратное. Данный разряд передает значение направленности действия на какой-либо субъект (например, я вижу себя со стороны).
• Относительное. Данный разряд используется в качестве присоединительной части придаточного предложения к главному (кто, чей, что, который, какой, сколько, каков).
• Вопросительное. Такой разряд местоимения употребляется преимущественно в вопросительных предложениях. В данную группу входят самые различные слова (например, сколько, кто, какой, что, который, каковой, каков, чей).
• Неопределенное. Задачей данного разряда выступает указание на неопределенное множество. Такая группа образуется из вопросительных местоимений при помощи добавления приставок где-, не- или кое-, а также постфиксов –либо, -то или -нибудь.
• Отрицательное. Для такой группы характерно полное отрицание чего- или кого-либо (никто, некого, ничто, никакой, нечего, ничей и пр.).
• Взаимное. Такое местоимение выражает отношение к 2-ум или более предметам или лицам. Например: «Они давно знают друг друга».
• Определительное и указательное местоимение.

Рассмотрим последние разряды более подробно и приведем примеры того, как они используются в русском языке.

Такие местоимения иногда называют демонстративами. Они указывают на то, какой именно объект имеет в виду тот или иной человек, а также на его расположение относительно его же самого или адресата (этот, тот, таков, такой, этакий, столько, экий, сей, оный).

Следует также отметить, что указательные местоимения способны выражать и дополнительную информацию об объекте (например, его пол, одушевленность и пр.).

В некоторых случаях такая группа не выделяется отдельно. Это связано с тем, что соответствующее значение выражается не в виде самостоятельных слов, а с помощью указательных частиц, которые присоединяются к имени существительному.

Примеры указательных местоимений

Некоторые специалисты относят к указательным местоимениям и такиеслова, как «обе» и «оба». Однако это лишь в том случае, если они используются в значении «та и дру­гая», «тот и другой».

• Обе ученицы успешно сдали сессию. (И та, и другая ученица успешно сдали сессию.)
• Оба мальчика получили хорошие подарки. (И тот, и другой мальчик получили хорошие подарки.)

Другие примеры указательных местоимений:

• Этот человек был очень груб со мной.
• Тот, кто ничего не делает, никогда не ошибается.
• Я таков, каков есть, и другим не стану.
• Он такой умный и красивый.
• Бери столько орехов, сколько пожелаешь.

Что касается устаревших указательных местоимений, то чаще всего их используют в исторической, религиозной и классической литературе:

• Этакого чудака я ранее не видал.
• Экий шалун (ирония).
• По сей день о нем не было слышно ни слова.
• В оный день, когда я хотел уйти из дома.

Определительное местоимение

Данный разряд местоимений указывает на какой-либо один предмет в ряду остальных. Весь, сам, всяческий, самый, каждый, всякий, всяк, иной, другой, любой – всё это определительные местоимения.

Примеры: каждый может ходить быстро; любой умеет бегать; весь выпачкался и пр.

Какие особенности есть у определительных местоимений?

О том, что такое определительное местоимение, мы рассказали. Но каково же их детальное указание? Ответим на этот вопрос более подробно.

• В русском языке местоимение «сам» необходимо для называния определенного лица, производящего действие (например, я сам себя легко обыграю).
• Такое местоимение, как «весь», указывает на совокупность лиц или предметов, а также полноту их охвата (например, весь день прошел для меня как во сне).
• Местоимение «всякий» говорит об одном лице или предмете, который находится в ряде очень похожих или однородных (например, всякий человек имеет свою цену).
• Следующие три местоимения – «любой», «каждый» и «самый» — указывают на выделение определенного лица или предмета из серии однородных (например, это был тот самый человек; каждый, переступающий закон, будет обязательно наказан; любая работа почетна).

Однако следует отметить, что не все так просто. Ведь у определительных местоимений имеются и свои вариации. К примеру, слово «любой» нередко употребляется в значении «один на выбор» или «какой угодно».

• «Самый» в некоторых случаях указывает на главный признак какого-либо предмета или же его предел (например, в самом конце года).
• Кроме того, такое местоимение иногда используется, чтобы образовать имя прилагательное в превосходной степени или обозначить наивысшую меру какого-то признака (например, самое большое счастье приходит, когда его не ждешь).
• Что касается определительных местоимений «другой» и «иной», то их принято рассматривать в качестве антонимов к словам «этот» и «тот».

Определительные местоимения: склоняются по падежам, роду и числу или нет?

1. К морфологическим особенностям таких местоимений относится их способность изменяться в трех формах, а именно по родам, падежам и числам.
2. Приведем примеры:

• единственное и множественное число: сам — сами, весь – все;
• род: сам – сама (само), весь – все (вся), другой — другая (другое);
• падежи: иной – иного (иному), весь – всему (всего), другой — другого (другому) и пр.

Однако и в этом правиле есть свои исключения. К примеру, такое устаревшее слово, как «всяк», никогда не изменяется по падежам. Его можно склонять лишь по числу и роду.

Члены предложения

Каким членом предложения являются определительные местоимения? В письменной или устной речи данная часть речи чаще всего выступает в качестве согласованных определений.

Например: «За годами идут все новые годы, и каждый день приносит нам счастье». Также вместе с именами существительными местоимения могут являться одним членом предложения.

Например: «Каждый час она звонила мне просто так» и «Сам начальник позвонил мне и дал распоряжение».

Если определительное местоимение переходит в местоимение-существительное, то оно выступает в предложении в роли подлежащего. Например: «Все ушли, только я остался дома».

Также следует отметить, что данная часть речи нередко выступает в роли частицы или наречия. Например: «Он все же согласился жениться на ней» и «Она вся в своих заботах».

Где чаще всего применяются определительные местоимения?

Данная часть речи может использоваться совершенно в разных предложениях. Кстати, в русском языке имеют довольно большую популярность пословицы с определительными местоимениями. Приведем несколько примеров.

Местоимения «любой», «каждый» и «самый», указывающие на один предмет из других:

• Самой худшей бедностью считается недостаток ума. Самое плохое утро — утро понедельника. Самые лучшие друзья — родители.
• Любая работа хороша. Любой жует, но не любой живет. Плохому кораблю — любой ветер в корму.
• Каждый получает то, что ему предначертано. Каждый сверчок знай свой шесток. Каждый зряч, но не каждый врач.

Местоимение «всякий», указывающее на любой предмет из других:

• Всяк кулик только свое болото хвалит.
• Не всякий вас, как я, поймет.
• Всяк правду ищет, да не всяк ее творить может.
• Всякий сходит с ума по-своему.
• Всякая ель своему бору шумит.

Местоимение «весь» («всему», «все»), определяющее предмет как что-то нераздельное:

• Все едино: что мякушка, что хлеб.
• Всему свое время.
• Все под богом ходим.

Каким членом предложения может быть местоимение?

Местоимение может быть любым чле­ном пред­ло­же­ния. Приведем при­ме­ры с место­име­ни­ем в син­так­си­че­ской роли глав­ных чле­нов пред­ло­же­ния, под­ле­жа­ще­го и имен­ной части ска­зу­е­мо­го, и вто­ро­сте­пен­ных чле­нов — допол­не­ния, опре­де­ле­ния и обсто­я­тель­ства.

Синтаксическая роль местоимений в предложении

Каким чле­ном пред­ло­же­ния явля­ет­ся место­име­ние, мож­но опре­де­лить, исхо­дя из того, сло­во какой части речи оно заме­ня­ет, на что место­име­ние ука­зы­ва­ет, на лицо или пред­мет, на при­знак или коли­че­ство. Рассмотрим подроб­но, какую син­так­си­че­скую роль выпол­ня­ет место­име­ние в пред­ло­же­нии.

Таблица

Подлежащее

Если место­име­ние заме­ня­ет собой суще­стви­тель­ное и ука­зы­ва­ет на лицо или неоду­шев­лен­ный пред­мет, то чаще все­го оно явля­ет­ся глав­ным чле­ном пред­ло­же­ния, то есть под­ле­жа­щим, или допол­не­ни­ем.

Местоимение в роли под­ле­жа­ще­го отве­ча­ет на вопро­сы кто? что?

• Примеры
• Я не хочу огор­чать вас этим изве­сти­ем.
• Завтра мы отпра­вим­ся в поход.

—Ты возь­мешь меня с собой на рыбал­ку? — спра­ши­ва­ет маль­чон­ка у стар­ше­го бра­та.

Солнце быст­ро сади­лось в море. Оно бро­си­ло послед­ний баг­ря­ный отсвет на воду.

1. Кто мно­го зна­ет, тот нигде не про­па­дет.
2. Что-то силь­но бес­по­ко­и­ло мать.
3. Несколько детей с шумом и виз­гом плес­ка­лись в реч­ке.

Местоимение — часть составного именного сказуемого

Если в пред­ло­же­нии име­ет­ся под­ле­жа­щее, выра­жен­ное суще­стви­тель­ным или сло­вом дру­гой части речи, а глагол-сказуемое отсут­ству­ет, то место­име­ние пояс­ня­ет под­ле­жа­щее и высту­па­ет в роли имен­ной части состав­но­го ска­зу­е­мо­го. При место­име­нии в этой син­так­си­че­ской роли может быть глагол-связка «был», «будет», «может», «явля­ет­ся» и пр.

• Примеры
• Скажи, эта кра­си­вая кор­зин­ка твоя?
• Чья в этом вина, никто не зна­ет.
• Этот жур­нал будет моим, когда ты его про­чтешь.
• Каковы люди в этом посел­ке, всем извест­но.
• Мы поин­те­ре­со­ва­лись, какой в этом доме рас­по­ря­док.
• Считайте, что коте­нок уже ваш.
• Мы зна­ем, кто они были.

Дополнение

Местоимение в син­так­си­че­ской роли допол­не­ния зави­сит от глагола-сказуемого и отве­ча­ет на вопро­сы кос­вен­ных паде­жей: кого? чего? кому? чему? кого? что? кем? чем? о ком? о чём?

1. Примеры
2. Без тебя я быст­ро соску­чил­ся и загру­стил.
3. Ему вспом­ни­лась послед­няя поезд­ка в Петербург.
4. Из-за плес­ка воды не рас­слы­шишь, что кри­чат с бере­га.
5. Начальнику поляр­ной стан­ции нуж­но еще кое с кем пере­го­во­рить о достав­ке нуж­ных мате­ри­а­лов.
6. Не зво­ни­те ей боль­ше с этой прось­бой.
7. Порой люди сер­дят­ся на себя за излиш­нюю довер­чи­вость.
8. Хочется съесть что-нибудь вкус­ное.

Определение

Второстепенным чле­ном пред­ло­же­ния в роли опре­де­ле­ния высту­па­ют все раз­ря­ды место­име­ний, ука­зы­ва­ю­щих на при­знак пред­ме­та. Особое вни­ма­ние про­явим, если при­тя­жа­тель­ные место­име­ния «его», «её», «их» пояс­ня­ют суще­стви­тель­ные и явля­ют­ся несо­гла­со­ван­ны­ми опре­де­ле­ни­я­ми.

Местоимения в син­так­си­че­ской роли опре­де­ле­ний отве­ча­ют на вопро­сы: какой? чей?

• Примеры
• В нашей арте­ли насчи­ты­ва­лось восемь лесо­ру­бов.
• Человек все­гда дол­жен пом­нить сво­их пред­ков.
• Знает кош­ка, чьё мясо съе­ла.
• Мой вопрос так и остал­ся без отве­та.
• Её лицо рас­крас­не­лось от вол­не­ния.
• Казалось, в строй­ном хоре его голос вел всех за собой.
• Их ста­ра­ния увен­ча­лись все-таки успе­хом.

Обстоятельство

Местоимения в роли обсто­я­тельств ука­зы­ва­ют на коли­че­ство чего-либо и чаще все­го встре­ча­ют­ся в соста­ве син­так­си­че­ски неде­ли­мых сло­во­со­че­та­ний со сло­ва­ми дру­гих частей речи (суще­стви­тель­ных в падеж­ной фор­ме и др.) Обстоятельство, выра­жен­ное место­име­ни­ем с суще­стви­тель­ным, зави­сит от глагола-сказуемого и отве­ча­ет на вопро­сы: когда? с каких пор? сколь­ко? как? и пр.

1. Примеры
2. В то вре­мя все было здесь по-другому.
3. Сколько дней пого­да будет ненаст­ной ?
4. Кошки спо­соб­ны гулять сами по себе.
5. Сколько лет дедуш­ка здесь живет?
6. В этот час ты можешь наве­стить нас.
7. Мы наблю­да­ли яркий звез­до­пад несколь­ко ночей под­ряд в авгу­сте.

Видео:Русский язык/6 класс/ Вопросительные и относительные местоимения/Правила/09.03.21Скачать

Вопросительные местоимения в английском языке

Вопросительные местоимения в английском языке используются для построения вопросов, к ним относят: who (кто), what (что), whose (чей), which (что, который). Обратите внимание, здесь я отношу к вопросительным местоимениям лишь те слова, которые указывают на лицо. Существуют также вопросительные слова, указывающие на место, время и т. д. Подробнее читайте здесь: “Вопросительные слова в английском языке”.

Вопросительное местоимение Who

Местоимение who (кто) используется по отношению к людям. Есть две формы этого местоимения:

• Who(кто) – форма именительного падежа.

Who are you? – Кто ты?

Who is there? – Кто там?

• Whom(кого) – форма объектного падежа.

В современном английском языке эта форма почти не используется и обычно заменяется на более простую who:

Whom (who) do you teach? – Кого вы учите?

Whom (who) did you ask the question? – Кому вы задали вопрос?

Вопросительное местоимение What

Местоимение what (что) относится к неживым предметам, неодушевленным понятиям.

What is it? – Что это?

What did you see in the sky? – Что ты увидел в небе?

What are you talking about? – О чем ты говоришь?

What is the most important part of our plan? – Какая часть нашего плана самая важная?

Роль местоимений Who и What в предложении

В предложении местоимения who, what могут использоваться в качестве:

Who wants to be a millionaire? – Кто хочет быть миллионером?

What troubles you? – Что тебя беспокоит?

• Части составного сказуемого

Who is this man? – Кто этот человек?

What was it? – Что это было?

Who are you looking at? – На кого ты смотришь?

What are you looking for? – Что ты ищешь?

• “Члены предложения в английском языке.”
• В последнем случае (дополнение) предлог, если он есть, обычно оказывается в конце вопросительного предложения после глагола.
• Сравните:

• Утверждение: I am lookingat the picture. – Я смотрю на картину.
• Вопрос: What are you lookingat? – На что ты смотришь?
• Утверждение: She is talkingabout you. – Она говорит о тебе.
• Вопрос: Who is she talkingabout? – О ком она говорит?

Вопросительное местоимение Which

Вопросительное местоимение which (какой, который) может относиться как к живым, так и к неживым объектам, оно используется, когда речь идет об одном объекте из нескольких (примерно как русское «который»). В отличие от what и who, местоимение which обычно используется вместе с названием определяемого предмета:

Which dog is yours? – Какая (которая) собака ваша?

Which of you started the fight? – Кто из вас начал драку?

Which hat is her favorite one? – Какая (которая) шляпа ее любимая?

Вопросительное местоимение Whose

Местоимение whose значит “чей”, “чьи”, может относиться как к живым лицам, так и к неодушевленным предметам.

Whose son are? – Чей ты сын?

Whose dog were you feeding? – Чью ты собаку кормил?

Whose hammer is it? – Чей это молоток?

Whose footprints are these? – Чьи это следы?

Роль местоимений Which и Whose в предложении

Местоимения which и whose в предложении играют роль определений и используются с определяемым существительным.

Which card did you pick? – Какую карту вы выбрали?

Whose pass is it? – Чей это пропуск?

Часто which и whose употребляются с местоимением one, заменяющим уже упомянутое или подразумеваемое существительное.

We have nine sorts of tea, which one

Видео:Урок 5. Вопросительные местоимения в турецком языкеСкачать

Урок русского языка. "Относительные и вопросительные местоимения"

• Тема урока: Вопросительно-относительные местоимения.
• Тип урока: изучение нового.
• Цели урока:
• Познавательные:

• воспроизвести в памяти теоретические сведения о местоимении;
• продолжить знакомство с группами местоимений (местоимение-существительное, местоимение-прилагательное, местоимение-наречие, местоимение-числительное);
• продолжить изучение морфологических и синтаксических функций местоимений;

Развивающие:

• развитие интеллектуального умения дифференцировать местоимения по группам в зависимости от соотношения с другими частями речи;
• продолжить формирование речевого умения целесообразного использования местоимений в собственной речи;

Воспитательная: воспитывать в школьниках трудолюбие, патриотизм.

Оборудование:

Схема «Части речи».

Учебник по русскому языку для 6 класса.

Карточки с заданиями.

1. Ход урока:
2. (Проверяется готовность к уроку; делается отметка в журнале об отсутствующих.)
3. — Пожелания.

— Я рада, что сегодняшний урок мы проведет вместе, мы рады видеть друг друга и сотрудничать сегодня на уроке, потому что только в сотрудничестве и понимании можно творить. А урок – это и есть наше с вами совместное творчество.

— Вспоминаем, с какой темой урока мы познакомились? Что знаем?

— Дома вы должны были написать сочинение – миниатюру. Письмо герою – победителю, посвящённые Вов. Вся страна готовится к этому празднику, я хочу, чтобы и вы внесли свою лепту в этот праздник. Наша страна, наш народ совершили подвиг, проявили массовый героизм.

— А что такое героизм? (словарь) (синонимы)

— Это не только какой-то выдающийся поступок, но и умение отказаться от своих личных целей, привязанностей, комфорта, желание вкусно есть, пить, отдыхать.

Это когда ты умеешь отказаться от личного, во имя святой высокой цели.

Эта Победа не была бы возможна без усилий, самопожертвования каждого, того, кто шёл в атаку, того, кто выращивал хлеб, того, кто стоял у станка. Это был героизм каждого.

Мы должны об этом помнить.

— Послушаем сочинения. Напоминаю, что вы должны были использовать местоимения Вы, Ваш, как форма вежливого обращения. И пишутся они с большой буквы.

(зачитываются сочинения)

— Мы продолжим чтение работ на следующих уроках.

Знакомство с новым материалом.

— Итак, откроем тетради и запишем дату.

— Каждый урок русского языка – это постижение тайн одного из великих языков мира. Надеюсь, что и этот урок станет для вас неким открытием!

1). Актуализация опорных знаний.Постановка задачи урока. Фронтальный опрос.

• — Что такое местоимение?
• — С какими разрядами местоимений знакомы?(примеры)
• — Какие местоимения относятся к вопросительно – относительным?

— Назовите тему нашего урока. Запишите её в листки наблюдений.

— Как вы думаете, чем мы займёмся на уроке?

-На сегодняшнем уроке вы должны будете найти ответы на следующие вопросы:

1. С какими частями речи соотносятся вопросительно-относительные местоимения?

2. Каковы их морфологические признаки?

3. Какова синтаксическая роль вопросительно-относительных местоимений?

2) Работа по картинам.

— Посмотрите картины великих художников.

— Были ли вы когда-либо в дремучем лесу? Какие чувства вы испытывали? Расскажите.

— Прочитайте про себя стихотворение С.В. Погореловского «Здравствуй, лес!», подготовьтесь к выразительному чтению. Прочитаем стихотворение вслух.

1. Здравствуй, лес!
2. Здравствуй лес, дремучий лес,
3. Полный сказок и чудес!
4. Ты о чём шумишь листвою
5. Ночью тёмной, грозовою?
6. Что нам шепчешь на заре,
7. Весь в росе и в серебре?
8. Кто в глуши твоей таится?

Что за зверь? Какая птица?

• Всё открой, не утаи:
• Ты же видишь, — мы свои.
• (С.Погореловский)
• (Чтение стихотворения)

— О Чём это стихотворение? Тема?

— Что хотел сказать автор, какую мысль передать? (автор пытается разгадать тайны леса).

— Какие средства художественной выразительности он использует? (Автор обращается к дремучему лесу как к живому существу, здоровается, разговаривает с ним, спрашивает. Такое средство художественной выразительности называется олицетворением.

Эпитеты: дремучий, тёмный.

Метафоры: весь в серебре.)

— Какие предложения по цели высказывания используются в стихотворении? (побудительные, вопросительные).

— Каких предложений больше?

— Какие признаки помогли вам определить, что это вопросительные предложения? (знак вопроса, вопросительная интонация)

— Какие слова помогают сформулировать вопрос? Найдите их в наших предложениях. (о чём, что, кто, что, какая) (таблица)

1. Определение местоимения
2. Местоимения
3. С какой частью речи соотносятся
4. Морфологические признаки
5. (изменяются
6. по …)
7. Синтаксическая роль
8. Вопросительные служат ….
9. Кто (?)
10. сущ.
11. падежам
12. подлежащее, дополнение.
13. Что (?)

Относительные служат …..

• Какой (?)
• прил.
• родам, числам, падежам
• определение
• Чей (?)
• Сколько (?)
• Числит.
• падежам
• подлежащее, дополнение, определение.
• Какой (?)
• род, число, падеж
• Который (?)
• — Для чего служат эти слова? (они помогают сформулировать вопрос)
• — Делаем вывод и записываем его в таблицу.
• ВЫВОД: Вопросительные местоимения служат для выражения вопроса.

— Выясним морфологическиепризнаки местоимений. От чего они зависят? (морфологические признаки совпадают с той частью речи, с которой соотносятся.)

1. — Выясняем морфологические признаки местоимений.
2. — Как изменяются существительные?
3. — Как изменяются прилагательные?
4. — Как изменяются числительные?
5. — Определим синтаксическую функцию местоимений.

— Что нам нужно вспомнить? (синтаксическую функцию им. Сущ., прилагательных, числительных)

— Какими членами предложений они являются?

— У вопросительных и относительных местоимений много общего: звучат они одинаково, у них общие морфологические признаки, синтаксическая роль. Давайте определим, чем же они отличаются.

• Вопросительные местоимения
• Относительные местоимения
• Кто стучится в дверь ко мне?
• Я спросил, кто стучится.
• Чего тебе надобно, старче?
• Я поинтересовался, чего он хочет.
• Какой тебе годик?
• Трудно решить, какой год ему шёл.

— Прочитайте вопросительные предложения и укажите в них вопросительные местоимения. Прочитайте повествовательные предложения. Простыми или сложными они являются? Прочитайте эти предложения, опустив в них выделенные местоимения. Сохранилась ли при этом связь между частями сложного предложения?

1. ВЫВОД: местоимения что, кто, какой, чей, каков, который, сколько являются относительными, если они употребляются для связи простых предложений в составе сложных.
2. (таблица)
3. Определение местоимения
4. Местоимения
5. С какой частью речи соотносятся
6. Морфологические признаки
7. (изменяются
8. по …)
9. Синтаксическая роль
10. Вопросительные служат ….
11. Кто (?)
12. сущ.
13. падежам
14. подлежащее, дополнение.
15. Что (?)

Относительные служат …..

• Какой (?)
• прил.
• родам, числам, падежам
• определение
• Чей (?)
• Сколько (?)
• Числит.
• падежам
• подлежащее, дополнение, определение.
• Какой (?)
• род, число, падеж
• Который (?)

IV.Работа с учебником.

• Сверить таблицу и теоретический материал. Совпадает ли он с вашими выводами? Стр.

1. (Взаимопроверка)
2. 1 вариант.
3. а)Спишите предложения, вставьте вопросительные местоимения.

В ______ году ты р_дился? ____ тебе лет?

б) Из данных простых предложений составьте сложные, используя вместо личного местоимения относительное местоимение который. Проставьте знаки препинания.

Мы пошли в лес. В нём много изменилось весной.

а)Спишите предложения, вставьте вопросительные местоимения.

______ книги нравятся тебе больше всего? _____ ты делаешь в свободное время?

б) Из данных простых предложений составьте сложные, используя вместо личного местоимения относительное местоимение который. Проставьте знаки препинания.

Охотник вышел к реке. В ней купались медвежата.

– Переделайте предложения так, чтобы выделенные вопросительные местоимения употреблялись как относительные. Расставьте знаки препинания.

Кто поёт в лесу? Чьё пение особенно нравится? Сколько птичьих домиков вы смастерили?

Слова для справок: мне известно, скажите, мы знаем, расскажите.

— Давайте ответим на вопросы, которые мы ставили перед собой.

1. С какими частями речи соотносятся вопросительно-относительные местоимения?

2. Каковы их морфологические признаки?

3. Какова синтаксическая роль вопросительно-относительных местоимений?

Сегодня на уроке …..

• Я узнал ……
• Я научился ……
• Мне было трудно …….

Видео:Относительные местоимения: Who, Which, That, WhoseСкачать

Вопросительные и относительные местоимения

• Вопросительные
• Относительные

Вопросительные местоимения – это слова, на которые отвечают существительные, прилагательные и числительные:

кто? что? какой? каков? который? чей? сколько?

В основном, они служат для выражения вопроса и употребляются в вопросительных предложениях, например:

Кто здесь? Сколько у тебя карандашей? Что происходит? Чей это блокнот?

Вопросительные местоимения используются при определении грамматического значения и склонения именных частей речи, а также при определении членов предложения.

Вопросительные местоимения кто и что изменяются только по падежам, они не имеют рода и числа. Местоимения какой, который, чей изменяются по родам:

какой? какая? какое?

который? которая? которое?

Местоимение сколько изменяется по падежам и соединяется с существительными, как местоимение столько. При склонении ударение сохраняется на первом слоге.

• Местоимение каков не склоняется. Оно изменяется только по родам и числам:
• како́в, какова́, каково́, каковы́
• Склонение вопросительных местоимений:

Местоимение какой в восклицательных предложениях выражает высокую эмоциональную оценку или степень качества:

Какой чудесный день!

Кто относится к неодушевлённым предметам (людям и животным), а что – к неодушевлённым предметам. Местоимения кто, что не имеют форм рода и числа. Независимо от пола и количества лиц сказуемое при подлежащем кто обычно ставится в форме мужского рода единственного числа:

-Кто там пришёл? — Папа пришёл.

-Кто там пришёл? — Мама пришла.

-Кто там пришёл? — Гости пришли.

1. Однако, если кто употребляется в функции союзного слова, сказуемое может с ним согласовываться во множественном числе:
2. Все, кто пришли, остались довольны.
3. При слове кто местоимение такой может употребляться в мужском и женском роде, а также во множественном числе:
4. кто такой, кто такая, кто такие
5. Местоимение что всегда сочетается со сказуемым в форме среднего рода единственного числа:

Что это такое? Что случилось?

Относительные

Относительные местоимения – это те же вопросительные, только они употребляются не для вопроса, а для связи простых предложений в составе сложных, например:

• Все, кто счастлив, встаньте рядом.
• Есть числа, которые обозначают части целого.
• К относительным местоимениям относятся:
• кто, что, какой, чей, каков, который, сколько

Видео:52. Русский язык 6 класс - Вопросительные и относительные местоименияСкачать

Вопросительные местоимения в немецком языке

Вопросительные местоимения выражают вопрос о предмете или его качестве. Существуют две группы вопросительных местоимений:

wer?, was? (кто?, что?)

was für einer? / was für welche?, welcher? (welches? welche? welche?)(что за?; какой, -ое; -ая, -ие?).

Местоимения первой группы не имеют рода и числа, местоимение was не имеет формы в дательном падеже. Вопросительное местоимение wer всегда относится к одушевленным лицам. Вопросительное местоимение was — к предметам и отвлеченным понятиям. В вопросе о профессии и роде занятий употребляется местоимение was.

Was ist sie (von Beruf)? Sie ist Übersetzerin. — Кто она по профессии? Она переводчик.

В предложении с подлежащим wer или was глагол сказуемое (его изменяемая часть) стоит в 3-м лице единственного числа.

Wen hat er im Laden getroffen? — Кого он встретил в магазине?

Was hast du heute gemacht? — Что ты сегодня делала?

Was suchst du? — Что ты ищешь?

Склонение местоимений первой группы.

Местоимения второй группы имеют все падежные формы, изменяются по числу, а в единственном числе и по родам. Они обозначают вопрос о качестве или признаке предмета и являются определением к члену предложения, выраженному существительным.

Welches Buch liest du? — Какую книгу ты читаешь?

Was für ein Buch ist das? — Что это за книга?

Склонение местоимений второй группы.

Вопросительное местоимение was für ein (was für eine), как мы видим, состоит из нескольких частей, таким образом, только последняя часть (ein) изменяется при склонении как неопределенный артикль.

Мы помним, что во множественном числе нет формы неопределенного артикля, поэтому следует употреблять форму was für. Данное вопросительное местоимение употребляют тогда, когда речь идет о свойствах или других признаках существительного.

Вопросительное местоимения welcher изменяется по принципу определенного артикля.

Welche Tische gefallen dir? Какие столы тебе нравятся?

Welche Bücher hast du gerne gelesen? Какие книги ты прочитал с удовольствием?

Welchen Bruder hast du eingeladen? Какого брата ты пригласил?

Von welchem Lehrer hast du gehört, dass wir keinen Unterricht heute haben? От какого учителя ты услышал, что у нас не будет занятия?

Was für ein Heft ist das? Что это за тетрадь?

Was für Leute sind deine Mitbewohner? Что за люди твои соседи?

Если Вам понравилось — поделитесь с друзьями :

• продолжить с «Местоимениями» >>>
• вернуться к выбору в разделе «Грамматика» >>>
• Присоединяйтесь к нам в

Видео:Вопросительные слова на английском. Учимся спрашивать:)Скачать

Вопросительные местоимения в английском языке

Чтобы не пропустить новые полезные материалы, подпишитесь на обновления сайта

Еще одной группой местоимений в английском языке являются вопросительные местоимения (interrogative pronouns). Их тоже немного, как и указательных.

К вопросительным местоимениям в английском языке относятся следующие слова: who (кто), what (что, какой; а также со значением «кто», если мы говорим о профессии или должности человека), whose (чей), which (который).

Вопросительные местоимения в английском языке нужны нам для образования специальных вопросов. У каждого из перечисленных местоимений есть свои нюансы употребления, поэтому разберем их по порядку.

Как употреблять вопросительные местоимения в английском языке?

Первым на очереди местоимение who. Это местоимение употребляется в отношении лиц. У этого местоимения есть две падежные формы: именительный падеж – непосредственно who, объектный падеж – whom.

Форма этого местоимения в объектном падеже используется редко, в основном в официальном и книжном стилях речи. В разговорной же речи употребляют who.

Какие функции в предложении выполняет это вопросительное местоимение в английском языке? Оно может быть:

• Подлежащим. Обратите внимание, что в этом случае глагол-сказуемое, сопровождающее who будет в форме третьего лица единственного числа.
  Who knows the answer to this question? – Кто знает ответ на этот вопрос?
  Who broke the window? – Кто разбил окно?
• Именной частью сказуемого. Теперь мы будем согласовывать сказуемое в лице и числе с подлежащим.
  Who are those strange women? – Кто те странные женщины?
  Who is your husband? – Кто твой муж?
• Прямым и косвенным предложным дополнением. Заметьте, что предлог, сопровождающий эти вопросительные местоимения в английском языке, обычно ставится в конце предложения.
  Who (whom) did you invite to the party? – Кого вы пригласили на вечеринку?
  Who (whom) did you show this book to? – Кому ты показал эту книгу?
  Who (whom) are you waiting for here? – Кого ты здесь ждешь?
  Who (whom) are you going to spend the holidays with? – С кем ты будешь проводить праздники?

Далее поговорим о вопросительном местоимении what. Это местоимение употребляется в отношении неодушевленных предметов. Его функции в предложении такие же, как и местоимения who. То есть в предложении местоимение what может быть:

• Подлежащим. Глагол-сказуемое в этом случае также употребляется в форме третьего лица единственного числа.
  What was written in this article? – Что было написано в этой статье?
  What is it? – Что это?
• Именной частью сказуемого. Глагол-связка согласуется в лице и числе с подлежащим.
  What is the cost of this yellow bag? – Сколько стоит эта желтая сумка?
  What are the results of this competition? – Каковы результаты соревнования?
• Прямым и предложным косвенным дополнением. Предлог, относящийся к этому вопросительному местоимению, обычно стоит в конце предложения.
  What did you choose? – Что ты выбрал?
  What have you lost? – Что ты потерял?
  What were you talking about? – О чем вы говорили?

Вопросительное местоимение what можно использовать и в отношении лиц, если мы стремимся узнать профессию или должность человека. Например:

– What is he? – Кто он?
– He is a builder. – Он строитель.

Но этот нюанс не касается вопросов, нацеленных на выяснение имени, фамилии, родственных отношений. В этом случае мы употребляем местоимение who.

Такое вопросительное местоимение в английском языке, как whose, в предложении играет функцию определения и стоит перед определяемым им существительным.

Whose document have you brought? – Чей документ ты принес?

Whose bag is it? – Чья это сумка?

Вопросительное местоимение which можно применять как к одушевленным, так и к неодушевленным предметам. Оно предполагает выбор из ограниченного числа лиц или предметов:

🔥 Видео

Английские вопросительные слова, English question words - what, who, when и т.д.Скачать

Тема 32. Вопросительные и относительные местоимения. Неопределённые и отрицательные местоименияСкачать

Местоимение в русском языке. Как определить местоимение?Скачать