Вставь пропущенные буквы подчеркни все имена существительные

Вот так зимушка — зима :
Не сугробы — терема !
На деревьях синий иней ,
Как густая бахрома .

• Подчеркните имена существительные.

Упражнение 51, с. 24

51. Прочитайте. Дополните каждую группу слов двумя именами существительными.

Явления природы: дождь, гроза, град.
Времена года: зима, лето, весна.
Люди: художник, артист, режиссёр.
Мебель: диван, стул, кровать.
Месяцы года: февраль, март, апрель.
Дни недели: среда, четверг, пятница.
Посуда: тарелка, сковорода, стакан.
Животные: заяц, лиса, волк.
Растения: сирень, калина, малина.

Упражнение 52, с. 25

52. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы. В скобках перед каждым словом напишите вопрос, на который оно отвечает.

(Что?) б е рёза, (кто?) учи́т е льн и ца,
(что?) д е кáбрь, (кто?) об е з ь я́на,
(что?) к а рти́на, (кто?) с а дóвник,
(что?) мéс я ц, (кто?) дéв о чка.

• Обозначьте в словах ударение.
• Подготовьтесь доказать, что вы правильно выполнили задания.

Упражнение 53, с. 25

53. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы.

→ капуста → ноябрь → сахар → рисунок → ветерок → стакан → ветер

→ ученик → заяц → сорока → медведица → медведь → лягушка → снегирь → лисица

• Помогите коту и собачке собрать «свои» слова.
• Выпишите однокоренные имена существительные. Выделите в них корень.

Медвед/ь — медвед/ица, ветер/ок — ветер/.

Упражнение 54, с. 26

54. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы. Соедините линиями синонимы и антонимы.

• Подчеркните неодушевлённые имена существительные. Скажите, как вы их определили.

Неодушевлённые существительные отвечают на вопрос что?

Упражнение 55, с. 26

55. Прочитайте. Укажите над именами существительными часть речи (сущ.).

• Составьте из данных слов четыре предложения так, чтобы получился текст. Озаглавьте его. Запишите заголовок и текст.

сущ. сущ. сущ.
На небо наползла серая туча. Снежные облака
сущ. сущ. сущ.
закрыли солнце. Зашумела метелица. Густой снег
сущ. сущ.
засыпал кусты и деревья.

Упражнение 56, с. 27

56. Вспомните имена существительные на тему «Школа» из орфографического словаря. Запишите, распределяя слова по вопросам.

(Кто?) уч е ник, уч е ница, учит е льница.
(Что?) п е нал, т е традь, к а р а ндаш.

• Подчеркните в словах непроверяемые орфограммы.
• Как в русском языке называются имена существительные каждого ряда?

Первый ряд — одушевлённые существительные.
Второй ряд — неодушевлённые существительные.

Упражнение 57, с. 27

57. Прочитайте.

Н астя и М аша Т олмачёвы из города К урска представляли Р оссию на конкурсе детской песни » Е вровидение-2006″. И победили! Они исполнили песню » В есенний джаз». Н астя и М аша занимались в эстрадной студии » С верчок».

• Найдите имена собственные. Что обозначает каждое из них? Подчеркните заглавные буквы в именах собственных.

Настя и Маша — имена. Толмачёвы — фамилия. Курска — название города. Россию — название страны. «Евровидение» — название конкурса. «Весенний джаз» — название песни. «Сверчок» — название студии.

Упражнение 58, с. 27

58. Впишите имена собственные.

Моё имя — Иван .
Моё отчество — Сергеевич .
Моя фамилия — Никитин .

Упражнение 59, с. 28

59. Разгадайте ребусы, в которых «спрятались» имена. Запишите эти слова.

Зина Юля Игорь Роман

Упражнение 60, с. 28

60. Прочитайте. Подберите имена детям, названия реке и деревне, клички животным. Впишите их в предложения.

Девочки А ня и К атя жили в деревне М асловка. Рядом протекала речка Р ожайка. Девочки пришли на лужок. С ними была собачка Д ружок. На лугу пастушонок В олодя пас маленьких телят. Жёлтая тёлочка М илка мычала. Чёрная тёлочка Н очка нюхала травку. Бычок Б оря жевал длинный стебелёк цветка. Конь К умир стоял у реки. Он пил воду.

• Придумайте к тексту заголовок и запишите его.
• Подчеркните заглавную букву в именах существительных собственных.

Упражнение 61, с. 29

61. Прочитайте. Впишите заглавную букву:

• в названия государств:

Россия, Франция, Англия;

• в названия городов:

Москва, Ярославль, Владимир;

• в названия рек:

Волга, Днепр, Иртыш, Нева, Ока;

• в названия планет:

Земля, Марс, Венера, Юпитер.

• Составьте предложение с любым именем существительным собственным.

Земля — красивая планета .

• В чём сходство и различие слов Земля и земля, Солнце и солнце? Устно составьте с каждым словом предложение.

Слова Земля и земля, Солнце и солнце схожи в написании, а различие в том, что слова Земля и Солнце пишутся с заглавной буквы, когда речь идёт об астрономических названиях: Земля вращается вокруг солнца, но: обработка земли, восход солнца.

Упражнение 62, с. 29

62. Прочитайте.

Наше О течество, наша Р одина — матушка Р оссия.

• Подчеркните заглавную букву в именах собственных.
• Выпишите из предложения синонимы.

Упражнение 63, с. 30

63. Прочитайте. Впишите подходящие по смыслу имена существительные.

ед. ч. ед. ч. ед. ч. ед. ч.
У слона высокий рост. У лисы пушистый хвост. У
ед. ч. мн. ч.
козлёнка крепки рожки. У цыплёнка тонки ножки. У мартышки толсты губы, а у волка остры зубы. Сам придумай про ежа, про ужа и про чижа.

• Определите число имён существительных в первых трёх предложениях.
• Составьте своё предложение про ежа или про ужа. Запишите его.

У ежа колючки есть
Их на пальцах нам не счесть!

Упражнение 64, с. 30

64. Прочитайте. Подберите к данным словам однокоренные имена существительные. Запишите.

дал/ёкий — дал/ьний свист/еть — свист/
олен/ь — олен/ёнок зелён/ый — зелен/ь

Упражнение 65, с. 31

65. Вставьте пропущенные буквы. Напишите рядом с каждым именем существительным это же имя существительное, но в другом числе.

б и нты́ — бин т в о робéй — воробьи́
сн е гá — сне г дéр е во — д е рéв ь я
пч е лá — пчёлы г о р о дá — гóро д
зáйцы — зá я ц морóзы — морó з
тýчи — тýч а з а вóды — з а вó д
уч е ни́к — уч е ники́ сн е ги́р ь — сн е гири́

• Обозначьте в словах ударение. Подчеркните в словах изученные орфограммы.

Упражнение 66, с. 31

66. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы.

ед. ч.
Урожай хороший
ед. ч.
В нынешнем году.
мн. ч. ед. ч.
Яблоки — как сахар ,
мн. ч. ед. ч.
Груши — чистый мёд .

• Укажите число имён существительных (ед. ч., мн. ч.).
• Подчеркните имена существительные, которые употребляются только в форме единственного числа.

Упражнение 67, с. 32

67. Прочитайте. Впишите пропущенные слова.

Имя существительное — это часть речи , которая обозначает предмет и отвечает на вопросы кто? что? .

Упражнение 68, с. 32

68. Прочитайте выразительно. Объясните написание выделенных орфограмм.

Нелегко снимать зверей .
Заяц просит: «Поскорей!»
Мышь пищит: «Боюсь немножко,
Что увидит снимок кошка «.
«Уколю, — грозится ёж , —
Если снимка не пришлёшь!»

• Подчеркните имена существительные. Подготовьтесь объяснить, по каким признакам вы их определили.

(Кого?) зверей, (кто?) заяц, мышь, кошка, ёж.
(Что?) снимок, (чего?) снимка.

Упражнение 69, с. 32

69. Прочитайте. Подчеркните имена существительные.

неодуш.
У речки на пригорке чья-то норка .
одуш.
Зовут хозяйку тоже норка .

• Объясните, какое из выделенных имён существительных одушевлённое, а какое неодушевлённое. Обведите в кружок одушевлённые имена существительные.

Упражнение 70, с. 33

70. Прочитайте. Озаглавьте текст.

Как на носу высыпают веснушки ,
Это примета — ВЕСНА НА НОСУ .
Если же нос посинел у Танюшки —
Лето . Черника поспела в лесу .

• Что обозначает выделенное выражение?

Весна на носу — весна наступит совсем скоро.

• Подчеркните имена существительные. Объясните написание выделенных букв.

Упражнение 71, с. 33

71. Прочитайте. Подчеркните имя существительное одушевлённое, нарицательное.

С колен у бабушки клубок
Упал случайно на порог.
И закрутился, и покатился.

• Прочитайте ещё раз. А что будет дальше? Устно составьте продолжение текста.

С горы скатился —
С пути он сбился.

Упражнение 72, с. 33

72. Запишите имена существительные, которые имеют такие признаки:

Дмитрий — сущ., одуш., собств., ед. ч.
Человек — сущ., одуш., нариц., ед. ч.
Москва — сущ., неодуш., собств., ед. ч.

Видео:Русский язык 2 класс (Урок№63 - Собственные и нарицательные имена существительные.)Скачать

Спиши вставь буквы обозначь часть слова в которую входит вставленная тобой буква подчеркни имена существительные 1 склонения приближалась осень листва на деревьях уже стала падать на землю?

Спиши вставь буквы обозначь часть слова в которую входит вставленная тобой буква подчеркни имена существительные 1 склонения приближалась осень листва на деревьях уже стала падать на землю.

Листва на деревьях уже стала падать на землю.

Видео:Имя существительное одушевленное и неодушевленное 1-4 классСкачать

Спиши вставь буквы обозначь часть слова в которую входит вставленная буква подчеркни имена существительные 1 склонения ос?

Спиши вставь буквы обозначь часть слова в которую входит вставленная буква подчеркни имена существительные 1 склонения ос.

Видео:Собственные и нарицательные имена существительныеСкачать

Спиши вставляя пропущенные буквы выделяет часть слова в которую входит вставленная буква когда ты шагаешь с тяжелой корзиной?

Спиши вставляя пропущенные буквы выделяет часть слова в которую входит вставленная буква когда ты шагаешь с тяжелой корзиной.

Видео:Род имен существительных. Как определить род существительных?Скачать

Прочитай текст?

Найди и подчеркни имена существительные.

Обозначь их род вставь пропущенные буквы.

Видео:Русский язык 3 класс (Урок№20 - Имя существительное.)Скачать

Вставь пропущенные буквы, обозначь часть слова , в которую входит вставленная тобой буква?

Вставь пропущенные буквы, обозначь часть слова , в которую входит вставленная тобой буква.

В выделенном слове допиши ца ться или тся я надеюсь фото видно = З.

Видео:Русский язык 6 класс (Урок№43 - Разносклоняемые имена существительные.)Скачать

Вставь пропущенные буквы?

Вставь пропущенные буквы.

Выдели часть слова, в которую входит вставленная буква.

Как делают гнезда?

Видео:Русский язык 3 класс (Урок№51 - Собственные и нарицательные имена существительные.)Скачать

Спиши, вставь буквы?

Спиши, вставь буквы.

Обозначь часть слова, в которую входит вставленная тобой буква.

Подчеркни имена существительное 1 — го склонения.

Видео:Русский язык. Всё об имени существительном. ВидеоурокСкачать

Спиши вставь пропущенные буквы обозначь орфограмму 4 класс подчеркни имена существительные 1 — ого склонения Приближалась ос?

Спиши вставь пропущенные буквы обозначь орфограмму 4 класс подчеркни имена существительные 1 — ого склонения Приближалась ос.

Видео:Как за 1 минуту научиться определять падеж имени существительного?Скачать

Вставь пропущенные буквы, обозначь часть слова, в которой находится вставленая тобой буква?

Вставь пропущенные буквы, обозначь часть слова, в которой находится вставленая тобой буква.

Видео:Несклоняемые имена существительные. Как определить несклоняемое существительное?Скачать

Вставь пропущенные буквы?

Вставь пропущенные буквы.

Обозначь часть слова, в которую входит вставленная буква.

Слова : чУВство, воспОминания, зАбыл, нахОжусь.

Видео:Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные. Как определить?Скачать

Вставь буквы, обозначь часть слова, в которой находится вставленная тобой буква?

Вставь буквы, обозначь часть слова, в которой находится вставленная тобой буква.

Если вам необходимо получить ответ на вопрос Спиши вставь буквы обозначь часть слова в которую входит вставленная тобой буква подчеркни имена существительные 1 склонения приближалась осень листва на деревьях уже стала падать на землю?, относящийся к уровню подготовки учащихся 1 — 4 классов, вы открыли нужную страницу. В категории Русский язык вы также найдете ответы на похожие вопросы по интересующей теме, с помощью автоматического «умного» поиска. Если после ознакомления со всеми вариантами ответа у вас остались сомнения, или полученная информация не полностью освещает тематику, создайте свой вопрос с помощью кнопки, которая находится вверху страницы, или обсудите вопрос с посетителями этой страницы.

1. Вот экологи и говорят, что лес — это сообщество растений и животных, связанных друг с другом, как звенья в цепочке. Учёные называют такую связь пищевой цепочкой. 2. звенья и вот 3. "Лесных обитателей". Родительный падеж 4. Животных 5. Кончил..

Рано, раненько, заранее, рановато, раньше.

Возненавидеть — возненавидел, возненавидела, возненавидело, возненавидели, возненавижу, возненавидим, возненавиди, т возненавидят, возненавидите.

1) 1 2)2 3)1 4) — 5)3 6)1 7)1 8)2 9)4 10) -.

Я только что вырвался на волю и уехал за границу, не для того, чтобы "окончить мое воспитание", как говаривалось тогда, а просто мне захотелось посмотреть на мир божий. Мне тогда и в голову не приходило, что человек не растение и процветать ему долг..

Грибник грибочек грибница.

3. Начальная форма : СОРОК Часть речи : числительное (количественное) Грамматика : именительный падеж Формы : сорок, сорока _____________ — Начальная форма : ПЯТЬ Часть речи : числительное (количественное) Грамматика : именительный падеж Формы : пять..

Акваланг встретил медузу.

На площади Мустакиллик воздвигнуто здание Сената – верхней палаты Олий Мажлиса Республики Узбекистан. Это величественное сооружение гармонично вписалось в общий ландшафт. Четыре колонны, установленные у входа в здание, и три купола олицетворяют нез..

Ян — тарь нау — ка га — раж за — бор клещ вроде не переноситься за — мок по — езд.

📺 Видео

Определяем падежи имени существительного. Как определять падежи в русском языке?Скачать

Имена существительные одушевлённые и неодушевлённыеСкачать

Падежные окончания существительных. Как правильно писать окончания?Скачать

Разносклоняемые имена существительные. Буква е в суффиксе -ен- существительных на -мяСкачать

Склонение имен существительных. Как определить склонение существительного?Скачать

Имена существительные нарицательные и собственныеСкачать

РУССКИЙ ЯЗЫК 6 класс: Разносклоняемые имена существительныеСкачать

Русский язык 5 класс (Урок№67 - Имена существительные одушевлённые и неодушевлённые.)Скачать

Русский 10 класс. Имя существительноеСкачать