тест по русскому языку (2 класс) на тему
Спиши текст, вставь подходящие по смыслу слова. Напиши на каждым из этих слов сущ. (существительное), прил. (прилагательное) или гл. (глагол).
Мышонок выбрал для норы ______ местечко под кочками. В норку не дул холодный _________. От входа _______ длинный узкий лаз. В конце он расширялся. Мышонок устроил там ________. Наносил ______ мох. Лёг и _____ в пушистый комок. Тепло.
Слова для справок: тянулся, мягкий, жилье, сухое, свернулся, ветер.
Cпиши текст, вставь подходящие по смыслу слова. Напиши на каждым из этих слов сущ. (существительное), прил. (прилагательное) или гл. (глагол).
Мышонок выбрал для норы ______ местечко под кочками. В норку не дул холодный _________. От входа _______ длинный узкий лаз. В конце он расширялся. Мышонок устроил там ________. Наносил ______ мох. Лёг и _____ в пушистый комок. Тепло.
Слова для справок: тянулся, мягкий, жилье, сухое, свернулся, ветер.
Cпиши текст, вставь подходящие по смыслу слова. Напиши на каждым из этих слов сущ. (существительное), прил. (прилагательное) или гл. (глагол).
Мышонок выбрал для норы ______ местечко под кочками. В норку не дул холодный _________. От входа _______ длинный узкий лаз. В конце он расширялся. Мышонок устроил там ________. Наносил ______ мох. Лёг и _____ в пушистый комок. Тепло.
Слова для справок: тянулся, мягкий, жилье, сухое, свернулся, ветер.
Предварительный просмотр:
Спиши т екст, з а мен и повторяющиеся и мена существительные место и мениям и там, где это необходимо .
Сегодня шёл снег. Снег засыпал весь дво р . Мальчики решили построить горку . Мальч и к и тр удились весь день. Хорошая получилась гор к а . Во т идут малыши . Малыши уселись н а санк и и весело скатились с горки. Подошла уч и тельн и ца И р и на Петровна. Ирина Пе т ровна похвалила ребя т.
Спиши т екст, з а мен и повторяющиеся и мена существительные место и мениям и там, где это необходимо .
Сегодня шёл снег. Снег засыпал весь дво р . Мальчики решили построить горку . Мальч и к и тр удились весь день. Хорошая получилась гор к а . Во т идут малыши . Малыши уселись н а санк и и весело скатились с горки. Подошла уч и тельн и ца И р и на Петровна. Ирина Пе т ровна похвалила ребя т.
Спиши т екст, з а мен и повторяющиеся и мена существительные место и мениям и там, где это необходимо .
Сегодня шёл снег. Снег засыпал весь дво р . Мальчики решили построить горку . Мальч и к и тр удились весь день. Хорошая получилась гор к а . Во т идут малыши . Малыши уселись н а санк и и весело скатились с горки. Подошла уч и тельн и ца И р и на Петровна. Ирина Пе т ровна похвалила ребя т.
Спиши т екст, з а мен и повторяющиеся и мена существительные место и мениям и там, где это необходимо .
Сегодня шёл снег. Снег засыпал весь дво р . Мальчики решили построить горку . Мальч и к и тр удились весь день. Хорошая получилась гор к а . Во т идут малыши . Малыши уселись н а санк и и весело скатились с горки. Подошла уч и тельн и ца И р и на Петровна. Ирина Пе т ровна похвалила ребя т.
Предварительный просмотр:
1. Спиши. Вставь пропущенные буквы.
У ко…ки Мурки мя…кие ла…ки и острые зу…ки. Лоша…ка беж…т по у…кой доро…ке.
2. Выполни полный разбор предложения.
Воробей клевал крошки хлеба.
3. Спиши. Вставь, где надо, Ь.
Улич…ный, пузыр…ки, Жанноч…ка, скуч…ный, ёл…ки, сил…ный, оч…ки.
4. Напиши слова во множественном числе.
Чиж – _______________
Этаж – _______________
Машина – _____________
Малыш – _____________
1. Спиши. Вставь пропущенные буквы.
У ко…ки Мурки мя…кие ла…ки и острые зу…ки. Лоша…ка беж…т по у…кой доро…ке.
2. Выполни полный разбор предложения.
Воробей клевал крошки хлеба.
3. Спиши. Вставь, где надо, Ь.
Улич…ный, пузыр…ки, Жанноч…ка, скуч…ный, ёл…ки, сил…ный, оч…ки.
4. Напиши слова во множественном числе.
Чиж – _______________
Этаж – _______________
Машина – _____________
Малыш – _____________
Предварительный просмотр:
С пиши текст, вставь пропущенные буквы там, где это необходимо. Над выделенными словами напиши сущ. (существительное), прил. ( прилагательное) или гл. (глагол).
Ищ.. первые в.. сенние цв..ты. На з..мле их нет. З..мля леж..т в сн..гу. На кр..ю леса журч..т струйки в..ды. Над руч..ём на прут..ях орешника по..вились цв..ты. Ги..кие длинные червяч..ки св..сают с веточ..ки. Это серё..ки. Кач..ну их л..тит облач..ко пыльцы.
Предварительный просмотр:
1. Вставь безударные гласные:
Цв. точки, хр…нил, скв…рцы, бл…ны, пч…ла, кр. сота, т…жёлый
2. Выполни полный разбор предложения:
По берегам речки растут осины.
3. Поставь ударение в словах. Подчеркни одной чертой имена существительные.
Лесной, берёзка, цветочки, весенний, прибежала, ельник.
4. Вставь, где надо, Ь.
Пахн…ет шерст…ю волч…ей
У пен…ка с поганками.
Шли волч…ата ноч…ю
Лунными пол…янками.
5. Определи где нарицательное, а где собственное имя существительное. Вспомни как обозначаются они на письме. Запиши текст.
Около будки лежит (П,п) ёс (Ш,ш)арик. По двору бежит (К,к)отенок (Б,б)арсик. За забором мычит (К,к)орова и гогочут (Г,г)уси. На лугу пасётся (К,к)оза (З,з)орька.
1. Вставь безударные гласные:
Цв. точки, хр…нил, скв…рцы, бл…ны, пч…ла, кр. сота, т…жёлый
2. Выполни полный разбор предложения:
По берегам речки растут осины.
3. Поставь ударение в словах. Подчеркни одной чертой имена существительные.
Лесной, берёзка, цветочки, весенний, прибежала, ельник.
4. Вставь, где надо, Ь.
Пахн…ет шерст…ю волч…ей
У пен…ка с поганками.
Шли волч…ата ноч…ю
Лунными пол…янками.
5. Определи где нарицательное, а где собственное имя существительное. Вспомни как обозначаются они на письме. Запиши текст.
Около будки лежит (П,п) ёс (Ш,ш)арик. По двору бежит (К,к)отенок (Б,б)арсик. За забором мычит (К,к)орова и гогочут (Г,г)уси. На лугу пасётся (К,к)оза (З,з)орька.