Педагогические технологии: игровая деятельность, проблемное обучение, технология развивающего обучения, здоровьесберегающие технологии.
Обучающая: сформировать у учащихся знания об имени прилагательном как о части речи, о его взаимосвязи с именем существительным.
Развивающая: развить коммуникативные навыки и словарный запас учащихся.
Воспитывающая: воспитание здорового образа жизни через использование УНТ, уважительное отношение к мнению другого.
Литература: учебник “Русский язык” Р.Н.Бунеева, Е.В.Бунеевой, рабочая тетрадь О.В.Прониной
Оборудование: опорный конспект, доска, индивидуальные карточки с заданием, карточки с предложением.
Ι. Организационный момент.
– Здравствуйте, ребята. Сегодня на уроке мы должны очень хорошо поработать и постараться показать себя внимательными, грамотными знатоками русского языка,т.е. будем продолжать исследование его тайн.
II . Каллиграфическая минутка.
Б-П В-Ф Г-К Д-Т *-С Ж-Ш
-Чтобы узнать, какую букву вы должны прописать, найдите закономерность в схеме, обоснуйте ответ.
– Верно, это буква З. Вспомните, как каллиграфически верно пишется заглавная и строчная буква Зз, пропишите. Что расскажите о ней?
– Прочитайте предложение. Слышали ли вы когда-нибудь это высказывание? Что оно означает?
Здоровье дороже денег.
Запишите пословицу, обозначив орфограммы. Найдите имена существительные, подберите однокоренные слова к слову здоровье. (нап-р: здоровый)
-Какой частью речи является слово «здоровье»? Можем ли мы дать характеристику этому как части речи этому слову? (часть речи-сущ.,неодуш.,с.р.,ед.ч..)
-А слово «здоровый» можем ли мы охарактеризовать как части речи? Почему? (нет, т.к. мы ещё не всё знаем об этой части речи!)
III. Объявление целей и задач урока.
Учитель: Как вы думаете, как можно назвать тему сегоднешнего урока, чем мы сегодня будем заниматься?
Итак, правильно, мы продолжаем изучать части речи, а конкретно начнём изучать имя прилагательное.
Определить учебную задачу вам поможет памятка, которую по ходу урока мы будем заполнять.
IV. Работа над темой.
1. Создание проблемной ситуации.
Понаблюдаем за ролью имени прилагательного в речи.
У него уши,хвост, шерсть.
(дети называют различных животных)
-Вы все правы, но ответ должен быть один. )
Почему вы её не поняли?
Послушайте ещё раз.
У него длинные уши,короткий хвост, а зимой белая шерсть.
-Запишите это предложение в тетрадь.
-Какие слова вам помогли отгадать загадку?
-Что эти слова обозначают: предмет, признак предмета , действие предмета? (Признак предмета.)
-Подчеркните волнистой линией эти слова
-Заполняем по ходу таблицу-памятку
2. Решение проблемы, выдвижение гипотез.
Работа по учебнику.
А теперь,чтобы определить на какие вопросы отвечают эти слова,какого рода и числа,нам необходимо выполнить упр. 304.
Прочитайте их, догадайтесь, что снится Афанасию? (Сад, небо, музыка.) Определите род этих существительных. Поставьте вопрос от них к прилагательным, назовите окончания.
Образец записи в тетради: фруктовый, тенистый, яблоневый, старый сад- (какой?) м.р.ед.ч.,
(По ходу работы заполняется таблица-памятка).
-Какое можно придумать слово,которое будет подходить к таблице-памятке? -Почему в ед. ч. у имени прилагательном 3 вопроса, а во мн.ч. один?
Подберём прилагательные для этого существительного. Поставьте вопрос.
Например: друзья (какие?) верные, дружные, справедливые, здоровые.
(По ходу заполняется таблица-памятка.)
3. Вывод, обобщение.
Попробуйте составить правило об имени прилагательном, пользуясь таблицей-памяткой.
(Заслушивание нескольких пар.)
Откройте учебник на с.69, найдите правило, прочитайте его, сравните с вашими выводами. Совпадает ли смысл? Значит, мы сами смогли сделать небольшое открытие о части речи – имя прилагательное.
А может, кто-то из вас догадывается, почему имя прилагательное так назвали? (Ответы детей.)
А проверить себя можете по тексту упражнения 308. Прочитайте.
1) Если вы услышите прилагательное, то сделайте хлопок над головой, существительное – приседание с вытянутыми вперёд руками, местоимение – круговые вращения головы.
Здоровье, богатырское, оно, движения, крепкий, с ним, режим, правильный, он.
2) Гимнастика для глаз.
“ Радуга” – движение глаз по дуге кверху на счет 1–2 в одну сторону, 3–4 в другую.
VI. Закрепление.
1) № 305 (работаем в парах,выполняют работу вместе на приготовленном листке)
Поставить вопрос, подчеркнуть прилагательное волнистой линией, определите род, число,проследить о роли имени прилагательного в речи.
Например: ландыш (какой?) душистый, белый-м.р.,ед.ч.)
(Заслушиваются пары,делают вывод : связано с именем существительным)
2) упр № 306 выполняется самостоятельно, проследить о роли имени прилагательного в речи.
(вывод: с именем прилагательным речь становится более полной,точной,яркой)
3) работа в группах с текстами, ответить на вопрос: является ли имя прилагательное «важной,главной частью речи)
Учащиеся работают в группах под музыку « Голоса птиц».
Образцы карточек .
Карточка 1.
Подбери и вставь в текст имена прилагательные, чтобы получился рассказ о зайце.
Этот ______________зверек живет в лесу. У него______________ уши, __________ хвост. Передние ноги ___________, а задние — ________ Шубка у зверька летом _____, а зимой — _______. Морковка, ______капуста – любимые лакомства животного. А зимой и ________ кора хороша. _______ зверек всего боится.
Карточка 2.
Вставь подходящие по смыслу прилагательные, чтобы получился рассказ о волке.
Волк_________ зверь. Он живет в лесу. У волка __________ , ___________ зубы, _______ , ________ шерсть. Хвост у волка _________. Ноги _________ , __________. Мы видели волка. У-У-У -______________ какой!
Слова для справок: хищный, трусливый, серая, острые, быстрые, большие, сильные, длинный, густая, трусливый, страшный.
Карточка 3.
Подберите и вставьте в текст имена прилагательные, чтобы получился рассказ о белке.
Белка.
Белка живет в лесу. Это _____, _____ зверек. У белки _____ , ______ , как грелка мех. .Зимой он _________, летом ______. У белки _____, ______ глазки, _________, ______ лапки и _____, ________ хвост – руль, который ей помогает ловко прыгать с ветки на ветку, с дерева на дерево.
Карточка 4.
Подбери и вставь в текст имена прилагательные, чтобы получился рассказ о медведях.
Медведи.
____________ медведи живут в лесу.
Они _______хищники. Хотя _______ медведи имеют ___ вид, они являются растительноядными животными, потому что в ________ количестве поедают ягоды, грибы, орехи.
________ медведи — _____ рыболовы .
Слова для справок: крупные, бурые, травоядные, опасные, прекрасные, большом, страшный.
Карточка 5. « Угадай, кто это?»
Карточка 6. « Угадай, кто это?»
Зелено- полосатый
Карточка 7. « Угадай, кто это?»
Сочное и сладкое или кислое
Презентация творческих работ .
VII. Обобщение, итог урока.
Игра “Корректура”. Соедини слова парами.
И я желаю вам памяти светлой, здоровья богатырского, зрения острого, настроения чудесного, дня ясного.
VIII. Рефлексия.
Ваши ответы хочется подытожить словами:Очень занимательное –
Имя прилагательное,
Трудно будет без него,
Если пропадёт оно.
Ну, представь-ка себе это!
Как без признаков предмета
Будешь спорить, говорить,
Веселиться и шутить?
Что тогда получится?
Не скажем мы “прекрасное”,
Не скажем “безобразное”!
Не скажем маме “милая, красивая, любимая”,
Отцу и брату, и сестре,
Не сможем говорить нигде
Эти замечательные
При-ла-га-тель-ны-е.
Чтобы всё отлично стало,
Разных признаков немало
Будем всюду замечать
И к месту в речи
Их вставлять.
Видео:Город, которого нет Игорь КорнелюкСкачать
Вставьте прилагательные в пропусках по смыслу Этот . зверёк живёт в лесу. У него уши . . хвост. Передние лапы . а задние . Шубка у зверька летом . а зимой . Морковка . капуста — любимые лакомства животного. А зимой и . кора хороша. . зверёк всего боится. Вставьте имена прилагательные на месте .
Вставьте прилагательные в пропусках по смыслу Этот . зверёк живёт в лесу. У него уши . . хвост. Передние лапы . а задние . Шубка у зверька летом . а зимой . Морковка . капуста — любимые лакомства животного. А зимой и . кора хороша. . зверёк всего боится. Вставьте имена прилагательные на месте .
Видео:Развивающий мультфильм для детей – Мы идем по лесу🌲🌳 – все серии сразу – учим животныхСкачать
Вставить пропущенные прилагательные
Правильный ответ на вопрос 👍 «Вставить пропущенные прилагательные Этот зверёк живёт в лесу У него Уши Хвост Передние лапы А задние. Шубка у зверька летом. А зимой . » по предмету 📗 Русский язык. Развернутая система поиска нашего сайта обязательно приведёт вас к нужной информации. Как вариант — оцените ответы на похожие вопросы. Но если вдруг и это не помогло — задавайте свой вопрос знающим оппонентам, которые быстро дадут на него ответ!
Новые вопросы по русскому языку
Напишите фразеологизмы со словом: задирать, умереть
Ответы (1)
Прочитайте текст и определите к какому типу речи и стилю он относится. Аргументируйте свой ответ. Составьте простой план данного текста. Найдите в Толковом словаре значение слова саврасый .
Ответы (1)
Зачем муравей цепочку вдруг начался дождь залез муравей старый пиджачок щепкой прикрыл дождь кончится собрался муравей дальше идти а другой нет прямо перед ним людей разлился села Эрика ВДВ столкнул тогда муравей щепотку воду и поплыл на ней как
Ответы (1)
Обозначь орфограмму, на которую нужно обратить внимание в каждом из данных слов. Образуй от этих слов наречия. Придумай и запиши сними словосочетания. Укажи главные и зависимые слова. Легкий- Дерзкий- Меткий- Жуткий —
Ответы (2)
Составить 5 предложений со словом "слово"
Ответы (1)
На какой член предложения отвечает вопрос что делает
Ответы (1)
Сочинение на тему о моем домашнем животном (кот)
Ответы (1)
Укажите, твердый или мягкий согласный произносится перед Е: Кашне, кларнет, компетентный, кузен, кюре, менеджер, модернизм, нейтрон, партер, протекция, реглан, рейд, сессия, синтез, террор, федеральный, форель, шинель, экспресс, альтернатива,
Ответы (1)
Встреча, которая произойдёт с друзьями, состоится в субботу выписать словосочетания
Ответы (1)
А он остался верен самому себе в этом и есть его победа Если здесь запятая? Если есть то где?
Ответы (2)
Главная » ⭐️ Русский язык » Вставить пропущенные прилагательные Этот зверёк живёт в лесу У него Уши Хвост Передние лапы А задние. Шубка у зверька летом. А зимой Морковка капуста любимая лакомство животного а зимой и. Кора хороша. зверёк всего боится
💡 Видео
РУССКИЙ ЯЗЫК 4 класс / Сопоставление окончаний имён прилаг. в жен. и сред роде / ТЕЛЕУРОК 4.03.21Скачать
Правописание безударных падежных окончаний им. прилагательных | Русский язык 4 класс 2 #4 | ИнфоурокСкачать
Русский язык 3 класс 25 неделя. Имя прилагательноеСкачать
Урок русского языка. Правописание предлогов со словами.Скачать
Мы нашли эту ЖУТЬ под ЛЬДОМ, где затонуло ЧУДОВИЩЕ!Скачать
Каких животных можно встретить в лесу: Лось рогатый.Нападают ли лоси на людей в лесу?Скачать
Безумные Моменты с Животными, Снятые На Камеру ВидеонаблюденияСкачать
Загадка только для детейСкачать
Родители врали тебе об этом #ShortsСкачать
Если вы увидите этот автобус ЦВЕТНЫХ ЧЕБУРАШЕК, не проезжайте мимо него! Уезжайте БЫСТРО!Скачать
ЗАЧЕМ ДЕТИ ДЕЛАЮТ ЭТО С ЛЕГО?Скачать
Хозяин вывез в лес собаку, привязав к дереву, но то что она сделала, заставило сбежать стаю волков!Скачать
Раритетный телеспектакль "Собака Баскервилей". Артур Конан Дойл (1971)Скачать
2 класс Русский язык Текст-описаниеСкачать
Николай Семёнович Лесков. Зверь. аудиокнига.Скачать
Ремонт реально затянулся .Расскажу мистический случай ...Скачать
Tik-Tok: Деда если ты сейчас споешь 3 песни то я дарю тебе ящик п#вa (2022)Скачать
Фотограф был в ШОКЕ когда заметил странно плывущего тюленя! Уникальные кадры!Скачать
