Итак, задания 27 — 32 направлены на знание словообразующих приставок и суффиксов, а также кучи слов.
Оно является проблемным, потому что:
- Очень маленький процент учащихся 9 класса знает всю необходимую лексику для сдачи ОГЭ.
- Еще меньший процент имеет какое-то представление о словообразовании при помощи приставок или суффиксов кроме интуитивного.
Ученикам рекомендую следующий алгоритм действий:
- Прочитать все предложение и внимательно посмотреть, что окружает пропуск. На основании окружения делать выводы о принадлежности к части речи.
- Желательно еще его перевести, чтобы быть точно уверенным в части речи и смысле слова (он может оказаться прямо противоположным, то есть вам потребуется отрицательная приставка или суффикс).
- Думать над выбором суффикса, если нужное слово неизвестно.
СОВЕТЫ
Как понять, что за часть речи перед нами? По подсказкам в предложении и местоположению пропущенного слова.
Рассмотрим подсказки, которые помогут нам сделать вывод о нужной части речи!
Существительное:
- В самом начале предложения перед сказуемым (________ is a sign of bad character. RUDE)
- После прилагательного (She has a very pleasant ________. PERSONAL)
- После существительного в притяжательном падеже (This is everyone’s _____________. RESPONSIBLE)
- После артикля (I love autumn because of the _________ of its coour. RICH).
- После предлога (People complain about the lack of ____________. CREATIVE)
- После местоимения (I love her _________. BEAUTIFUL)
- После числительного (There were more than 1000 _________. COMPETE)
Плюс надо понять, в единственном или множественном числе стоит существительное. Это можно понять по артиклю или форме глагола.
Глагол
- После существительного в роли подлежащего (Travel _______ the mind. BROAD)
- В начале повелительного предложения (Let’s _________ and make a conclusion. SUMMARY)
- После вспомогательного глагола (We will _______ all your dreams. REAL)
- После частицы to (We are going to _________ it. FULFILLMENT)
Прилагательное
- Перед существительным и обычно после артикля (It was a _______ road. DIFFICULTY) или после другого прилагательного (My brother likes wearing big ______ trousers. BAG) или после предлога (Everything is ready for __________ elections. PRESIDENT)
- Как составное именное сказуемое после глагола-связки быть (It was absoutely _______. TASTE) или после другого глагола (The food looks __________. TASTE)
Наречие
- После глагола (We arrived ________ on the shore. SAFE)
- В начале предложения как вводное слово (____________, we were lost. OBVIOUS)
Ну, и после выполнения следует проверить правильнописание всех вставленных слов. А также помнить, что в экзаменационный бланк все они будут записываться ЗАГЛАВНЫМИ буквами.
Пример
Наша любимая демоверсия, разбираем:
- People travel a lot nowadays. Planes are considered to be the most __________________ means of transport but for some people airports can be a nightmare.
COMFORT
Перед пропуском стоит the most — показатель превосходной степени прилагательного, после него — существительное means, значит из существительного comfort нужно сделать прилагательное comfortable (очень легкое, ученик его должен знать). - There are __________________ queues when you check in and you waste lots of time if your flight is delayed.
END
Перед пропуском стоит вводная конструкция there are, после — существительное queues (понять, что это существительное, можно по окончанию s и позиции в предложении), значит в пропуске должно быть прилагательное. «Endful? Endable?», думает ученик. Что-то не то. Надо переводить предложение, для уверенности. Отлично, если он знает, что такое waste lots of time, а если нет — можно догадаться о смысле из слов lots of time. Прилагательное должно иметь отрицательный смысл, а за него отвечает суффикс -less — endless. - However, there are some airports where you can __________________ enjoy yourself.
ACTUAL
Перед пропуском — модальный глагол can, после него — снова глагол enjoy. Что может идти между? Правильно, наречие, которое всегда сопутствует глаголам. Сделать наречие элементарно — надо добавить к прилагательному суффикс -ly: actually. - For example, you’ll never be bored at Hong Kong’s international airport. There are thousands of people from __________________ countries here but the passengers never experience any problems because everything is well organised.
DIFFER
Перед пропуском стоит предлог, после — существительное, перед нами — снова прилагательное, причем очень легкое: different. - There are attendants in red coats, who help you to get from one place to another. It’s very good for people with no sense of __________________. DIRECT
Снова легко — перед пропуском предлог, однозначно существительное: direction. - The attendants are always very polite and __________________.
HELP
В этом предложении есть подсказка — союз and, показывающий на однородные члены предложения. Polite — прилагательное, значит нам нужно еще одно прилагательное: helpful.
Как же продуктивно готовится?
Заводим отдельную тетрадь или выделяем несколько страниц под заголовком «Словообразование» и последовательно выписываем туда:
б) суффиксы существительных
в) суффиксы прилагательных
г) суффиксы глаголов
д) суффиксы наречий,
принимая во внимание особенности правописания и запоминая их общее значение.
А еще лучше сделать сводную таблицу по каждой части речи и консультироваться с ней при выполнении схожих заданий. Например, такие таблицы.
1. Образование существительных с помощью суффиксов
От основы глагола
| Суффиксы | Исходное слово | Производное существительное |
| -er/or | Teach, work, mix | Teacher, worker, runner, player, mixer |
| -er/ee | employ | Employer, employee |
| -ation, -ition | Invite, revolt | Invitation, revolution |
| -ing | Build, dance, swim | Building, dancing, swimming |
| -ment | Agree, develop | Agreement, development |
| -ion, -tion, -sion | Discuss, produce | Discussion, production |
| -ent, -ant | Assist, study | Assistant, student |
| -ence, -ance | Perform, depend | Performance, dependence |
От основы существительного
| Суффиксы | Исходное слово | Производное существительное |
| -ist | Science, tour | Scientist, tourist |
| -an, -ian | Republic, America | Republican, American |
| -ation, -ition | Invite, revolt | Invitation, revolution |
| -ing | Build, dance, swim | Building, dancing, swimming |
| -ment | Agree, develop | Agreement, development |
| -ship | friend | Friendship, partnership |
| -hood | brother | Brotherhood, childhood, motherhood |
| -ese | China, Japan | Chinese, Japanese |
| -ess | Actor, lion | Actress, lioness |
От основы прилагательного или наречия
| Суффиксы | Исходное слово | Производное существительное |
| -ness | Happy, midly | Happiness, mildliness |
| -ty, -ity | Certain, safe, secure | Certainty, safety, security |
2. Образование прилагательных с помощью суффиксов
От основы существительного
| Суффиксы | Исходное слово | Производное прилагательное |
| -ful | beauty | beautiful |
| -less | water | waterless |
| -able | comfort | comfortable |
| -al | form | formal |
| -ic | history | historic |
| -y | Mud, rain | Muddy, rainy |
От основы глагола
| Суффиксы | Исходное слово | Производное прилагательное |
| -ive | Act, effect | Active, effective |
| -ant | observe | observant |
| -ible | access | accessible |
| -able | drink | drinkable |
| -ent | persist | persistent |
| -ing | excite | exciting |
Составные прилагательные
| Snow-white | |
| Прилагательное + прилагательное | Dark-blue |
| Наречие +причастие | Well-built |
| Прилагательное + существительное (+ суффикс) | Barefooted, bareheaded, black-haired, middle-aged |
3. Образование слов с помощью приставок
Отрицательные приставки
| Приставка | Значение, особенности | Производное прилагательное |
| Un- | Наиболее употребительная | Unable, untidy, unpleasant, unfriendly |
| Im- | Перед буквами m, p | Impossible, immoral, impatient, important |
| Il- | Перед буквой l | Illiterate, illegal |
| Ir- | Перед буквой r | Irritated, irresponsible, irrational |
| In- | очень редко | Inactive, inaccurate, invisible |
| Dis- | лишение | Disable, disappointed |
| Non- | лишение | Non-profitable |
| Mis- | лишение | mistaken |
Другие приставки
| Приставка | Значение | Производное слово |
| Re- | повтор | Replay, repeat, remake |
| Pre- | до | Pre-war, precaution |
| Post- | после | Post-war |
| ex- | бывший | Ex-wife, ex-president |
| En- | Глаголы от существительных | Endanger, enchain |
| Over- | Сверх меры | Overcharge, overweight |
| Under- | недостаточно | Underpay, underestimate |
| sub- | под | Submarine, subdue |
4. Использование латинских и греческих приставок и суффиксов для словообразования
Некоторые латинские и греческие приставки дают нам слова с числами:
| Приставка | Значение | Пример |
| mono- , uni- | один, единственный | monopoly, unison |
| bi-, di-, duo- | два, дважды | bilingual, diagonal, duet |
| tri- | три | triangle |
| quad-, tetra- | четыре | quadruped, tetrameter |
| quin- | пять | quintuplet |
| hexa-, sex- | шесть | hexagon, sextet |
| sept- | семь | septennial |
| oct-, octa-, octo- | восемь | octave, octopus |
| nona- | девять | nonagenarian |
| dec-, deci- | десять | decimal |
| cent-, hec- , hecta- | сто | century, hectare |
| kilo- , mil- | тысяча | kilometre, millimetre |
| giga- | биллион | gigawatt |
Другие латинские и греческие приставки обозначают количество, размер или градацию:
| Приставка | Значение | Пример |
| micro-, mini- | маленький | microscope, miniature |
| maxi-, mega- | большой, огромный | maximum, megalomaniac |
| hyper-, super- | сверх, превыше | hyperbole, superhuman |
| sub- | под, меньше | submarine |
| ultra- | за, по ту сторону | ultrasound, ultraviolet |
| Приставка | Значение | Пример |
| ad-, pro- | к, по направлению к | advance, proceed |
| retro- | назад | retrospect, retro-rocket |
| intra- | внутри | intravenous |
| inter- | между, среди | international, intermingle |
| extra- | снаружи | extraterrestrial |
| equi-, iso- | одинаковый, равный | equilibrium, isobar |
| auto- | сам, без посторонней помощи | autobiography |
| homo- | такой же | homonym, homosexual |
| hetero- | различный, другой | heterodox, heterosexual |
| dia-, per-, trans- | через, сквозь | diameter, percolate, transport |
| pan- | все | panorama |
| para- | рядом, бок о бок | parallel, para-medical |
| cata- | вниз, прочь | catacomb |
| ante-, pre- | прежде | antenatal, premeditated |
| post- | после | posthumous |
| tele-, telos- | далеко | telescope |
Следующие латинские и греческие приставки обозначают специфические области человеческой деятельности. Из некоторых примеров видно, что два этих языка до сих пор остаются источниками образования новых понятий в науке, медицине и технологии:
Материал для подготовки к ГИА. Словообразование для 8 класса. Суффиксы прилагательных.
тренажёр по английскому языку (8 класс)
Упражнения на образование прилагательных для учащихся 8 класса.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| suffiksy_prilagatelnyh.doc | 34 КБ |
Предварительный просмотр:
1. Образуйте от данных существительных прилагательные при помощи суффиксов –ful и -less.
Aim, care, beauty, hope, doubt, fruit, use, power, thank, harm, colour.
2. Образуйте от данных глаголов прилагательные при помощи суффиксов –able и -ible.
To change, to eat, to compare, to convert, to profit, to read, to comfort, to respect, to expect.
3. Образуйте от данных существительных прилагательные при помощи суффикса –al.
Centre, culture, form, intellect, post, accident, comic.
4. Образуйте от данных существительных прилагательные при помощи суффикса –y .
Cloud, dirt, fog, frost, rain, sun, thirst, wind.
5. Преобразуйте слова, напечатанные заглавными буквами так, чтобы они грамматически и лексически соответствовали.
А) All my classmates say that I’m (1)________. I enjoy wearing (2)________ clothes. I like to look smart and (3)________. We can’t go through life with the same hairstyle or make-up. It’s very (4)_________ to follow fashion. I hate when people dress alike, because they buy clothes in “chain” stores. I prefer hand-made or design clothes. My classmates say that I’m (5)________, but it’s not a sin, is it? Sometimes I turn up in something really (6)_________. When you are up with fashion you feel you are individual.
TREND, STYLE, ATTRACT, IMPORTANCE, MATERIALIST
В) Water pollution is a serious (1)________ problem today.
“Water, water everywhere, not any drop to drink,” said the sailor from Coleridge’s poem describing to a friend how awful it was to be without drinking water on a ship in the middle of the ocean. It is strange to think that the water around his ship was probably quite safe to drink. It
was (2)________ — but not polluted. The sea waters today are much more (3)_________ . Many seas are used for dumping (4)________ and nuclear waste.
ECOLOGY, SALT, DANGER, INDUSTRY
1. Образуйте от данных существительных прилагательные при помощи суффиксов –full и -less.
Aim, care, beauty, hope, doubt, fruit, use, power, thank, harm, colour.
2. Образуйте от данных глаголов прилагательные при помощи суффиксов –able и -ible.
To change, to eat, to compare, to convert, to profit, to read, to comfort, to respect, to expect.
3. Образуйте от данных существительных прилагательные при помощи суффикса –al.
Centre, culture, form, intellect, post, accident, comic.
4. Образуйте от данных существительных прилагательные при помощи суффикса –y .
Cloud, dirt, fog, frost, rain, sun, thirst, wind.
5. Преобразуйте слова, напечатанные заглавными буквами так, чтобы они грамматически и лексически соответствовали.
А) All my classmates say that I’m (1)________. I enjoy wearing (2)________ clothes. I like to look smart and (3)________. We can’t go through life with the same hairstyle or make-up. It’s very (4)_________ to follow fashion. I hate when people dress alike, because they buy clothes in “chain” stores. I prefer hand-made or design clothes. My classmates say that I’m (5)________, but it’s not a sin, is it? Sometimes I turn up in something really (6)_________. When you are up with fashion you feel you are individual.
TREND, STYLE, ATTRACT, IMPORTANCE, MATERIALIST
В) Water pollution is a serious (1)________ problem today.
“Water, water everywhere, not any drop to drink,” said the sailor from Coleridge’s poem describing to a friend how awful it was to be without drinking water on a ship in the middle of the ocean. It is strange to think that the water around his ship was probably quite safe to drink. It
was (2)________ — but not polluted. The sea waters today are much more (3)_________ . Many seas are used for dumping (4)________ and nuclear waste.
ECOLOGY, SALT, DANGER, INDUSTRY
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Подготовка к ГИА. Часть А7. Правописание суффиксов прилагательных.
Данную презентацию можно использовать не только при подготовке к ГИА, но и в качестве пособия для обобщенного повторения на уроках.
Теоретический материал для подготовки к ОГЭ в 9 классе (к заданиям 3-14)
Торетический материал по русскому языку подобран для подготовки к ОГЭ (задания 3-14).
Материал для подготовки к огэ.Обществознание 9 класс
Материал поможет подготовится к экзамену по обществознанию.
Краеведческий материал для подготовке к ВПР 5-6 классы
В данном разделе представлен краеведческий материал о Блинове Ф.А., первом изобретателе гусеничного трактора в мире.
Материал по подготовке к контрольной работе 6 класс
По теме Past Simple проводится контрольная работа с целью выяснения степени усвоения темы учащимися.
Тестовый материал для подготовки к ЕГЭ по теме «Классы неорганических соединений»
В данном документе собрано большое количество тестовых заданий для проверки знаний обучающихся по теме "Классы неорганических соединений" и подготовке к ЕГЭ по химии.