Согласование глагола и существительного во времени презентация

«Согласование глаголов и существительных в числе».
методическая разработка

В процессе занятий основной задачей является приумножение пассивного словарного запаса детей: слова-предметы и слова-действия, а также слова, обозначающие некоторые явления и состояния. Для заучивания детям предоставляются только те слова, которые обозначают знакомые предметы, действия, явления и состояния. С которыми малыши всё время сталкиваются в повседневной жизни, что наблюдают, с чем когда-то действовали.

Видео:Согласование глагольного сказуемого с подлежащим (8 класс, видеоурок-презентация)Скачать

Согласование глагольного сказуемого с подлежащим (8 класс, видеоурок-презентация)

Скачать:

ВложениеРазмер
soglasovanie_glag_i_sushch_v_chisle.docx15.28 КБ

Видео:Согласование времён (Sequence of tenses)Скачать

Согласование времён (Sequence of tenses)

Предварительный просмотр:

Тема: «Согласование глаголов и существительных в числе».
Цель: формирование практических навыков согласования глаголов настоящего времени с именами существительными в числе.
Задачи:
1. Образовательная: учить словоизменению глаголов, согласованию глаголов с именами существительными;
2. Коррекционная: развитие и совершенствование навыков грамматического оформления речи, формирование практических навыков словоизменения;
3. Воспитательная: воспитывать интерес к изучению родного языка, формировать положительную мотивацию школьной деятельности.

Задание 1.Соберите слова из букв и подберите к нему как можно больше слов – действий.
П, И, Т, А, Ц – _________________________________

С, О, А, К, Б, А – _______________________________
М, К, И, Ч, Я – ______________________________________

Д, Р, Е, О, В, Е – ____________________________________

Задание 2 . Добавление слова (существительного или глагола) в словосочетание или предложение.
Бежит …. ……….. Бегут ……………….
Птицы…. ……………. Птица……………….

Задание 3. Закончите предложения, изменяя по смыслу слово, данное в скобках.
Кошка… (спал)
Кот…

Котята…
Ручей… (шумел)
Река…

Фонарь … (светил)
Лампа…

Задание 4. Соедини слово-действие и слово-предмет, чтобы получилось правильное сочетание слов.

Задание 5. Прочитай, исправь ошибки.

Мальчик рисовали. Выросли гриб. Девочки играет. Мама моет посуда.

Папа повесил картина. Дедушка спят.

Видео:Простая грамматика: согласование времен в английском [правило и примеры]Скачать

Простая грамматика: согласование времен в английском [правило и примеры]

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Согласование глагола и существительного во времени презентацияРазработка урока русского языка в 10 классе на тему: «Имя существительное. Род, число и склонение имен существительных»

План-конспект и презентация к уроку русского языка в 10 классе (по учебнику В.Ф.Греков, С.Е.Крючков, Л.А.Чешко «Русский язык» 10-11 классы).

Согласование глагола и существительного во времени презентацияСогласование имени существительного и имени прилагательного в роде и числе.Учебник Э.М. Береговская «Синяя птица»

В данной работе содержатся задания на отработку грамматического материала по теме «Согласование имени существительного и имени прилагательного в роде и числе».

Согласование глагола и существительного во времени презентацияУрок по русскому языку «Имя существительное. Род, число и склонение имен существительных»

Урок по русскому языку «Имя существительное. Род, число и склонение имен существительных».

Согласование глагола и существительного во времени презентацияУрок по русскому языку «Имя существительное. Род, число и склонение имен существительных»

Урок по русскому языку «Имя существительное. Род, число и склонение имен существительных».

Согласование глагола и существительного во времени презентацияУрок по русскому языку «Имя существительное. Род, число и склонение имен существительных»

Урок по русскому языку «Имя существительное. Род, число и склонение имен существительных».

Согласование глагола и существительного во времени презентацияУрок по русскому языку «Имя существительное. Род, число и склонение имен существительных»

Урок по русскому языку «Имя существительное. Род, число и склонение имен существительных».

Согласование глагола и существительного во времени презентацияТема «Согласование имен существительных в роде и падеже»

Задачи:Образовательные: — формировать умение правильно образовывать формы В.п. и Т.п. имен существительных;- упражнять в умении самостоятельно производить звуковой анализ слов;- закреплять умение.

Видео:Международное обозрение 19.01.2024Скачать

Международное обозрение 19.01.2024

Урок русского языка по теме "Связь слов в глагольных словосочетаниях". 4-й класс

Согласование глагола и существительного во времени презентация Согласование глагола и существительного во времени презентация Согласование глагола и существительного во времени презентация Согласование глагола и существительного во времени презентация Согласование глагола и существительного во времени презентация Согласование глагола и существительного во времени презентация Согласование глагола и существительного во времени презентация Согласование глагола и существительного во времени презентация Согласование глагола и существительного во времени презентация Согласование глагола и существительного во времени презентацияНазад Вперёд

Загрузить презентацию (928 кБ)

Слайд 1

Урок русского языка в 4 классе по системе Л.В. Занкова

Цель: дать представление о глагольном управлении как об одном из видов связи слов в предложении.

Задачи урока:

  1. создание условия для открытия учащимися новой темы;
  2. обобщение знаний о глаголе;
  3. развитие умения устанавливать грамматические зависимости между глаголами и существительными.

Видео:Согласование, управление, примыканиеСкачать

Согласование, управление, примыкание

Ход урока

I. Орг. момент

Слайд 2

– Начинаем урок русского языка.

Сегодня на уроке
Будем мы учиться!
Будем вспоминать!
И, конечно, новое будем открывать!

II. Актуализация знаний

– Ребята, какие я слова произнесла? К какой части речи они относятся?(глаголы)

Расскажите всё, что знаете о глаголе.

Слайд 3

Глагол

Часть речи

Действие предмета

Что делать? Что сделать?

Н.в. б.в. п.в.

Число, лицо. Род

III. Введение в тему

– Как вы думаете, мы уже всё узнали о глаголе?

Слайд 4 ?

Сегодня нам предстоит совершить ещё одно открытие в этой части речи. Итак, начинаем!

– Откройте тетрадка. Запишите числе. Приступим работу ( дети смеются).

– Почему вы смеётесь? Я что-то не так сказала? А как правильно? Что я перепутала? Какие части речи я произнесла? Над чем же мы будем вести наблюдение? ( как связаны между собой глагол и существительное)

IV. Открытие нового (работа на интерактивной доске)

– Посмотрите на доску, расскажите что видите. (Глаголы и существительные, в 1 столбике один глагол «расположились «(п.в.), 1 глагол б.в.»посмотрите», а все остальные глаголы н.в.; во 2 столбике есть лишнее существительное «дорожка» (1 скл.) все остальные существительные 2 скл.)

Посмотритекарандашом
Расположилисьпо дорожке
Рисуетв окно
Бежиту костра

К группе глаголов подберите существительные так, чтобы получились словосочетания. Запишите. У существительных определите падеж. Условие: каждое слово должно поработать один раз, слова повторяться не должны. (дети соединяют глагол и существительное на интерактивной доске)

На слайде 5

  • Посмотрите в окно (В.п.)
  • Расположились у костра (Р.п.)
  • Рисует карандашом (Т.п.)
  • Бежит по дорожке (Д.п.)

– А можно ли составить другие словосочетания, соблюдая тоже условие. Почему? Попробуйте оставить тот же глагол, то же существительное, но поменяйте падеж существительного. Получается? Почему?

  • Посмотрите в окн… (Т.п.)
  • Расположились у костр. (Д.п.)
  • Рисует карандаш. (Р.п.)
  • Бежит дорожк. (В.п.)

V. Вывод

Слайд 7 Глагол требует от существительного определённого косвенного падежа.

Дети сначала говорят сами, а потом сравнивают с выводом на слайде.

– Такую связь глагола и существительного называют управлением. Как вы думаете, почему такое название?

VI. Закрепление нового

Составьте и запишите словосочетания с данными глаголами. Укажите падеж существительного

Вывод повторить (Глагол требует от существительного определённого косвенного падежа.)

VII. Творческая работа

Что изображено? ( Байкал) Где расположено это озеро?

Чем славится Байкал? Озеро Байкал самое глубокое и чистое озеро планеты

В Байкал впадает 336 постоянных рек и ручьев, при этом половину объема воды, поступающей в озеро, приносит наша река Селенга . Из Байкала вытекает единственная река — Ангара.

Площадь водного зеркала озера Байкал– 31 470 квадратных километров. Максимальная глубина озера 1637 м, средняя — 730 м.

В Байкале воды больше, чем в пяти Великих американских озерах вместе взятых.

Необычайно разнообразен его растительный и животный мир. Сегодня все, что связано с Байкалом, вызывает неподдельный интерес не только в нашей стране, но и за рубежом. Сюда приезжает много туристов из разных стран, чтобы полюбоваться таким чудом.

Не исключением оказался и наш знакомый Нильс из сказки ….?Где родина Нильса ? давайте представим, что Нильс со своими гусями побывал и в нашей родной стороне. Ему очень хочется поделиться впечатлениями об увиденном, но русский язык он знает очень плохо. Давайте ему поможем составить небольшой рассказ о Байкале.

Летом я …. на …… Видел как волны …. о …..

Мне было приятно ….. на …. и ….. ….. морских волн.

Свежий ветерок …. мне ….. лицо.

Чайки …… …….

– Начало уже есть, нужно только вставить словосочетания: глагол+ существительное. Какое условие вы должны соблюдать? (Глагол должен управлять существительным)

– Кому будет трудно, можно обратиться к справочному бюро.

Справочное бюро

Байкал, стоять, скала, лицо, рыба, бьются, дышать, берег, обдувал, аромат, был

Слайд 10

Проверка

Летом я был на Байкале.

Видел как волны бьются о скалы.

Мне приятно было стоять на берегу и дышать ароматом морских волн. Свежий ветерок обдувал мне лицо. Чайки ловили рыбу.

VIII. Итог урока.

– Ребята, кого у нас сегодня нет в классе? Где Олеся? Когда она приедет с санатория, что вы ей расскажите о сегодняшнем уроке?

💡 Видео

Простая схема как правильно строить предложения в английскомСкачать

Простая схема как правильно строить предложения в английском

Определение (8 класс, видеоурок-презентация)Скачать

Определение (8 класс, видеоурок-презентация)

Реакция на результаты ЕГЭ 2022 по русскому языкуСкачать

Реакция на результаты ЕГЭ 2022 по русскому языку

Согласование подлежащего и сказуемого в английском 1. Единственное и множественное число глагола.Скачать

Согласование подлежащего и сказуемого в английском 1. Единственное и множественное число глагола.

согласование прилагательного с существительнымСкачать

согласование прилагательного с существительным

СОГЛАСОВАНИЕ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ С ГЛАГОЛОМ В АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕСкачать

СОГЛАСОВАНИЕ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ С ГЛАГОЛОМ В АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ

согласование времен вступлениеСкачать

согласование времен вступление

Согласование глагольного сказуемого с подлежащим (8 класс, видеоурок-презентация)Скачать

Согласование глагольного сказуемого с подлежащим (8 класс, видеоурок-презентация)

согласование подлежащего и сказуемогоСкачать

согласование подлежащего и сказуемого

Видеоурок 15. Главные члены предложения. Согласование подлежащего и сказуемого.Скачать

Видеоурок 15.  Главные члены предложения. Согласование подлежащего и сказуемого.

Русский язык| Правописание -Н- и -НН- в прилагательных и причастияхСкачать

Русский язык| Правописание -Н- и -НН- в прилагательных и причастиях

Согласование подлежащего и сказуемогоСкачать

Согласование подлежащего и сказуемого

Согласование времен.Скачать

Согласование времен.

Как правильно определить спряжение глаголов? Как пишутся окончания глаголов?Скачать

Как правильно определить спряжение глаголов? Как пишутся окончания глаголов?

Согласование причастий во французском языкеСкачать

Согласование причастий во французском языке
Поделиться или сохранить к себе:
История русского языка 📕