Существительное действие но как предмет

Видео:Имя существительное одушевленное и неодушевленное 1-4 классСкачать

Существительное обозначающих действие как предмет и признак как предмет?

Существительное обозначающих действие как предмет и признак как предмет.

пение — действие — предмет

глупость — признак — предмет.

Видео:ОдушевленностьСкачать

Упр 388?

ДОПОЛНИТЕ следующие предложения своими примерами.

1 Имена существительные могут обозначать предметы : учебник, .

. 2 Имена существительные могут обозначать признак, но как предмет находчивость, .

. 3. Имена существительные могут обозначать действие, но как предмет : бег, .

Видео:Русский язык 1 класс. Названия предметов. ВидеоурокиСкачать

Что обозначает причастие как особая форма глагола?

Что обозначает причастие как особая форма глагола?

А) признак предмета (качество) Б) признак действия В) признак признака Г) признак предмета по действию.

Видео:Одушевлённые и неодушевлённые предметыСкачать

Запишите 10 существительных с разными суффиксами которые обозначают и предмет и признак и предмета?

Запишите 10 существительных с разными суффиксами которые обозначают и предмет и признак и предмета.

Видео:Русский язык 3 класс (Урок№49 - Имя существительное и его роль в речи.)Скачать

Как понять : Существительные которые обозначают признак, свойство, действие как предмет?

Как понять : Существительные которые обозначают признак, свойство, действие как предмет.

Видео:Русский язык 1 класс (Урок№52 - Слова-названия предметов, признаков и действий предметов и явлений.)Скачать

Придумать 10 существительных с разными суффиксами, которые обозначают предмет, признак и действие?

Придумать 10 существительных с разными суффиксами, которые обозначают предмет, признак и действие.

Видео:Русский язык. Части речи. Существительное. Глагол. Прилагательное. ПредлогСкачать

Определение обозначает — ?

( действие предмета, время действия, место действия, признак предмета, предмет).

Видео:Существительное. Постоянные грамматические признаки. Одушевленные и неодушевленные существительныеСкачать

Запишите 10 существительных ( с разными суффиксами), которые обозначают и предмет, и признак предмета ; и предмет, и действие?

Запишите 10 существительных ( с разными суффиксами), которые обозначают и предмет, и признак предмета ; и предмет, и действие.

Например : красота (суффикс — от — ) , включение (суффикс — ени — ).

Видео:Имя существительное. Синтаксическая роль существительного в предложенииСкачать

Запишите 10 существительных ( с разными суффиксами), которые обозначают и предмет, и признак предмета ; и предмет, и действие?

Запишите 10 существительных ( с разными суффиксами), которые обозначают и предмет, и признак предмета ; и предмет, и действие.

Например : красота (суффикс — от — ) , включение (суффикс — ени — ).

Видео:Имя существительное. Абстрактные (отвлеченные) имена существительные. ОсобенностиСкачать

Что обозначает имя существует существительное признак предмета предмет действие предмета качество предмета?

Что обозначает имя существует существительное признак предмета предмет действие предмета качество предмета.

Видео:Существительное: Род существительных. ОН, ОНА, ОНО. (РКИ)Скачать

Запишите 10 существительных с разными суффиксами которые обозначают и предмет и признак и предмета?

Запишите 10 существительных с разными суффиксами которые обозначают и предмет и признак и предмета.

Вы находитесь на странице вопроса Существительное обозначающих действие как предмет и признак как предмет? из категории Русский язык. Уровень сложности вопроса рассчитан на учащихся 5 — 9 классов. На странице можно узнать правильный ответ, сверить его со своим вариантом и обсудить возможные версии с другими пользователями сайта посредством обратной связи. Если ответ вызывает сомнения или покажется вам неполным, для проверки найдите ответы на аналогичные вопросы по теме в этой же категории, или создайте новый вопрос, используя ключевые слова: введите вопрос в поисковую строку, нажав кнопку в верхней части страницы.

Сделать) глагол, начальная форма – сделать ; 2) постоянные признаки : переходный, невозвратный, СВ, 1 спр. ; непостоянные признаки : неопределён. Форма гл. ; 3) невозможно (что сделать? ) сделатьдумай) Глагол, начальная форма — думать ; 2) постоя..

Мы все хозяева нашей природы. Если мы будем мусарить , вырубать леса, истреблять животных, то от природы ничего не останется. Надо строить заповедники охранять животных. Охраняйте природу и помните. Мы хозяева нашей природы.

Федя, не трогай, это личное имущество! Я профессионал , я имею личный опыт! Я создал свою личную библиотеку! Не лезь в мою личную жизнь. Сделай ответ лучшим пж.

Что — нибудь — 1 слог ; 2 слога ч — [ ч' ] — согл. , зв. , мягк. , непарн. Т — [ т ] — согл. , глух. , тв. , парн. О — [ о ] — гласн. , ударн. Н — [ н' ] — согл. , зв. , мягк. , непарн. И — [ и ] — гласн. , безуд. Б — [ б ] — согл. .

Ярдәм итегез зинһар! Потерялась эт! Коричневая токымлы хатико. Кем табар сообщите телефоны буенча + 8 775 195 2011.

Надеюсь, поймешь, и там, вроде все правильно.

Книжка — книжечка, тетрадь — тетради, блошки — блошиный, сапожки — сапожок, букашки — букашечка, козявки — козявочка, лавки — лавочка.

Тут — обстоятельство, выраженное наречием. Полился — глагол, сказуемое. В — предлог Него — дополнение, местоимение Червонцев — дополнение, существительное. Дождь — подлежащие, сущ. Златой — определение, прил. Предложение пов. Невоскл. Двусост.

Видео:Имя существительное как часть речиСкачать

Имя существительное как часть речи ( повторение)

Контроль за степенью усвоения основных знаний, умений и навыков, изученных и сформированных по данному учебному материалу.

Задачи:

1. Образовательная .
   Закрепить полученные умения и навыки в решении упражнений, работа с наглядным и дидактическим материалами, совершенствовать навыки чтения и письма, орфографической и пунктуационной зоркости.
2. Развивающая .
   Обучать выделять в текстах, учебном материале главное.
   Обеспечить развитие устной речи обучающихся (умение рассказать об имени существительном; умение доказать принадлежность слова к данной части речи в форме самостоятельного рассуждения; умение отличать имя существительное от других частей речи; умение определять морфологические и грамматические признаки изучаемой части речи).
3. Воспитательная .
   Осуществлять нравственное воспитание обучающихся, обеспечит в ходе урока понимание слов: гуманизм, патриотизм, товарищество, этические нормы поведения.

I. Оргмомент

II. Вступительное слово учителя.
Зачитывается стихотворение А.Шибаева «Слова, слова, слова…»:

Всему название дано –
И зверю, и предмету.
Вещей вокруг полным – полно,
А безымянных нету.

И всё, что может видеть глаз –
Над нами и под нами,-
И всё, что в памяти у нас,-
Означено словами.

— К какой части речи относятся слова, дающие названия зверям, предметам, вещам?

— Вспомните определение этой части речи

III. Работа с текстом. Текст записан на доске. Прочитать, вставить и объяснить пропущенные буквы. Определить общее значение существительных в тексте. Найти слова, которые не обозначают конкретных предметов, но отвечают на вопрос Что? и имеют значение предметности.

Доброта.

Стираются лица и даты,

Но все ж до последнего дня

Мне помнить о тех, что когда – то

Хоть чем – то согрели меня.

Согрели своей плащ – п…латкой,

Иль тихим шутливым сл…вцом,

Иль чаем на столик… шатком,

Иль попросту добрым лицом.

Как праздник , как счастье , как чудо

Идет Доброта по з…мле.

И я про нее не забуду,

Как я забываю о зле (Ю. Друнина)

IV. Мини – исследование «Существительное обозначает только предмет?»

1. Цель исследования — выяснить: существительное обозначает только предмет?

Имя существительное сказало о себе так:

«Давно живу я в мире этом.

Даю названия предметам. »

2. Гипотеза

Предполагаем, что имя существительное обозначает не только предметы.

3. Ход исследования

а. Проанализировать определения имени существительного

б. Провести наблюдения в окружающем мире .

в. Обобщить полученные данные, сделать выводы, дать своё определение имени существительного как части речи

4. Анализ определений имени существительного

а. Имя существительное — часть речи, обозначающая предмет и отвечающая на вопрос «кто»/«что». Одна из основных лексических категорий; в предложениях существительное, как правило, выступает в роли подлежащего или дополнения (Определение из Википедии)

б. Существительное называет предметы в широком смысле слова; это – названия вещей (стол, стена, окно, ножницы, сани), лиц (ребенок, девочка, юноша, женщина, человек), веществ (крупа, мука, сахар, сливки), живых существ и организмов (кошка, собака, ворона, дятел, змея, окунь, щука; бактерия, вирус, микроб), фактов, событий, явлений (пожар, спектакль, беседа, каникулы, печаль, страх), а также качеств, свойств, действий, состояний (доброта, глупость, синева, бег, решение, толкотня).

( Словарь лингвистических терминов Д.Э. Розенталя )

5. Вывод: В словаре Д.Э. Розенталя более точное определение, чем в учебнике и в Интернете.

6. Ответить на вопросы, привести примеры

а. Существительные могут обозначать людей и животных ?

б. Существительные могут обозначать географические названия ?

в. Существительные могут обозначать явления природы ?

г. Существительные могут обозначать события ?

д. Существительные могут обозначать качества человека ?

е. Существительные могут обозначать предмет действия ?

ж. Существительные могут обозначать состояние человека ?

з. Существительные могут обозначать предмет признака ?

7. Вывод: Существительное обозначает не только предмет.

Гипотеза подтвердилась. Имена существительные – не только предметы.

Существительные обозначают людей и животных,

географические названия (Москва),

явления природы (радуга, дождь),

события (праздник, война),

состояние человека (грусть, волнение),

качества человека (смелость, доброта),

предмет действия (бег, ходьба),

предмет признака (желтизна, красота) .

V. Определи значение существительного. Упр № 441. Работа в парах. Найти в упражнении существительные, обозначающие

1. Землю, ее недра, водную поверхность

2. Космические тела и явления

3. Растения

4. Животных

5. Явления природы

6. Вещества

7. Факты, события

VI. Обоснуй ответ. Распределительное письмо.

Упр. № 440 (записать слова в 3 столбика: 1 – сущ., 2 – прил., 3 – глагол).

При проверке слова из первого столбика сопровождаются комментарием.

Образец: слово бег обозначает действие, но отвечает на вопрос что? и имеет следующие морфологические признаки: род (мужской), число (единственное), падеж (именительный), изменяется по падежам (бег, бега, бегу и т. д.), относится ко 2 склонению. По перечисленным признакам можно сделать вывод, что это имя существительное, действие обозначено как предмет.

VII. Подбери имя, определи признаки. Коллективная работа

К названным нарицательным именам существительным подберите собственные. Запишите в два столбика. Определи все признаки существительного

Город, река, деревня, озеро, журнал, собака, поэт, кошка, писатель, сказочник, книга, имя, фамилия, мультфильм, отчество, океан, государство, газета, передача.

— Какие существительные относятся к нарицательным, а какие – к собственным?

— Как они пишутся?

VIII. Подведение итога

Что нового вы узнали сегодня об имени существительном?

IX. Домашнее задание.

Составить рассказ из 7-10 предложений, используя существительные: праздник, победа, память, подвиг, мужество, патриотизм

Патриотизм — Преданность и любовь к своему отечеству, к своему народу.

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

• Логопеды
• Репетиторы
• Подготовка к ЕГЭ
• Английский язык

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

• Все материалы
• Статьи
• Научные работы
• Видеоуроки
• Презентации
• Конспекты
• Тесты
• Рабочие программы
• Другие методич. материалы

Краткое описание документа:

Имя существительное как часть речи ( повторение) Цель урока: Контроль за степенью усвоения основных знаний, умений и навыков, изученных и сформированных по данному учебному материалу. Задачи: Образовательная. Закрепить полученные умения и навыки в решении упражнений, работа с наглядным и дидактическим материалами, совершенствовать навыки чтения и письма, орфографической и пунктуационной зоркости.Развивающая. Обучать выделять в текстах, учебном материале главное. Обеспечить развитие устной речи обучающихся (умение рассказать об имени существительном; умение доказать принадлежность слова к данной части речи в форме самостоятельного рассуждения; умение отличать имя существительное от других частей речи; умение определять морфологические и грамматические признаки изучаемой части речи).Воспитательная. Осуществлять нравственное воспитание обучающихся, обеспечит в ходе урока понимание слов: гуманизм, патриотизм, товарищество, этические нормы поведения. Ход урока I. Оргмомент II. Вступительное слово учителя. Зачитывается стихотворение А.Шибаева «Слова, слова, слова…»: Всему название дано – И зверю, и предмету. Вещей вокруг полным – полно, А безымянных нету. И всё, что может видеть глаз – Над нами и под нами,- И всё, что в памяти у нас,- Означено словами. — К какой части речи относятся слова, дающие названия зверям, предметам, вещам? — Вспомните определение этой части речи III. Работа с текстом. Текст записан на доске. Прочитать, вставить и объяснить пропущенные буквы. Определить общее значение существительных в тексте. Найти слова, которые не обозначают конкретных предметов, но отвечают на вопрос Что? и имеют значение предметности. Доброта. Стираются лица и даты, Но все ж до последнего дня Мне помнить о тех, что когда – то Хоть чем – то согрели меня. Согрели своей плащ – п…латкой, Иль тихим шутливым сл…вцом, Иль чаем на столик… шатком, Иль попросту добрым лицом. Как праздник, как счастье, как чудо Идет Доброта по з…мле. И я про нее не забуду, Как я забываю о зле (Ю. Друнина)

🎬 Видео

Русский язык. Всё об имени существительном. ВидеоурокСкачать

Уроки русского языка Имя существительноеСкачать

Обозначает ли существительное предмет?Скачать

Части речи в русском языке. Как определить часть речи?Скачать

Самостоятельные части речи. Имя существительное| Русский языкСкачать

Обучение грамоте. 1 класс. Слова - предметы, слова - признаки, слова - действия.Скачать

Имя существительноеСкачать

Имя СуществительноеСкачать