Волжский класс
Тест местоимение 3 класс школа россии с ответами. Волжский класс Из примеров видно, что who относится к живым существам, в частности, к людям, а what к предметам.
- Личные местоимения. Проверочная работа с. 82 – 83
- ЛИЧНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ
- Проверочная работа
- Ответы к стр. 82 – 83
- В а р и а н т 1
- В а р и а н т 2
- карточки по рус языку по теме «Местоимение» тренажёр по русскому языку (3 класс)
- Конспект урока русского языка в 3 класса на тему: Местоимение
- Рекомендуем посмотреть:
- Похожие статьи:
- Личные и притяжательные местоимения (сравнение)
- Упражнение №1
- Упражнение №2
- Упражнение №3
- Упражнение №4
- Упражнение №5
- Упражнение №6
- Ответы
- 📽️ Видео
Видео:Местоимение в русском языке. Как определить местоимение? На какие вопросы отвечает местоимение?Скачать
Личные местоимения. Проверочная работа с. 82 – 83
Ответы по русскому языку. 3 класс. Проверочные и контрольные работы. Максимова Т.Н.
Видео:Местоимение в русском языке. Как определить местоимение?Скачать
ЛИЧНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ
Видео:Тест по русскому языку по программе 3 класса (часть1 )Скачать
Проверочная работа
Видео:#3 Викторина для детей с ответами | Тест на проверку знаний для начальных классов | Средний уровеньСкачать
Ответы к стр. 82 – 83
Видео:ТЕСТ ПО ГРАММАТИКЕ русского языкаСкачать
В а р и а н т 1
1. Вставь пропущенные слова.
Местоимение – это часть речи, которая не называет предметы, а только указывает на них.
2. Подчеркни местоимения .
Если я сорву цветок,
Если ты сорвёшь цветок,
Если он , и я , и ты –
Если мы сорвём цветы,
То окажутся пусты
И деревья и кусты.
3. Замени имена существительные подходящими местоимениями. Определи лицо и число.
здание – оно (3-е л. ед.ч.) берлога – она (3-е л. ед.ч.)
изба – она (3-е л. ед.ч.) хата – она (3-е л. ед.ч.)
гнёзда – они (3-е л. мн.ч.) улей – он (3-е л. ед.ч.)
4. Подчеркни в каждой строке лишнее слово.
а) я, они, на , ты
б) но , оно, она, они
в) я, Яна , ты, вы
5. Вставь подходящие местоимения.
Я нарисую ёлочку. А ты что будешь рисовать? Когда он/она придёт? Завтра мы пойдём на речку. Кого вы ждёте? Почему они улетают?
Видео:Что такое местоимение?Скачать
В а р и а н т 2
1. Вставь пропущенные слова.
Местоимения 3-го лица ед.ч. изменяются по родам : мужской род – он , средний род – оно , женский род – она .
2. Подчеркни местоимения .
Услышал я голос весёлый:
“А!
Здравствуйте, мой дорогой!
Давненько я Вас не видала.
Теперь из ребяческих лет
Я важная дама стала,
А Вы – знаменитый поэт…”
3. Замени имена существительные подходящими местоимениями. Определи лицо и число.
молоко – оно (3-е л. ед.ч.) кефир – он (3-е л. ед.ч.)
хлеб – он (3-е л. ед.ч.) конфеты – они (3-е л. мн.ч.)
мука – она (3-е л. ед.ч.) масло – оно (3-е л. ед.ч.)
4. Подчеркни в каждой строке лишнее слово.
а) он, она, они , оно
б) мы, я , вы, они
в) он, она, они, мы
5. Вставь подходящие местоимения.
Вечером мы читаем сказки. Что он/она вырезает из бумаги? А вы умеете так вырезать? Какую задачу они решают? Куда ты идёшь? Завтра я пойду в библиотеку.
Видео:Личные местоимения. Что такое личные местоимения в русском языке?Скачать
карточки по рус языку по теме «Местоимение» тренажёр по русскому языку (3 класс)
Видео:Тест по русскому языкуСкачать
Конспект урока русского языка в 3 класса на тему: Местоимение
Конспект урока в 3 классе по теме: «Местоимение»
Автор: Ткаченко Оксана Васильевна, студентка НИУ БелГУ, г. Белгород. Описание материала: Предлагаю вам конспект урока по теме «Местоимение». Данный конспект будет полезен для учителей начального звена, а именно для введения новой части речи, местоимения, в 3 классах. Цели: -познакомить с новой частью речи – местоимением, его ролью в речи. Учить умению распознавать местоимения в речи (устной и письменной), правильно употреблять их -учить анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы. Учить сотрудничеству, сотворчеству. -развивать наблюдательность, внимание, культуру речи, логическое мышление, воображение, фантазию. — воспитывать интерес к русскому языку, трудолюбие УУД: Познавательные: Ученики понимают, что такое местоимение, роль местоимения в речи;осознанно и произвольно строят речевое высказывание в устной и письменной форме;осознают ценности своего языка. Коммуникативные: Применять правила делового сотрудничества. Регулятивные: Самостоятельно определять учебную задачу; планировать свою деятельность по решению учебной задачи; адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы. Личностные: Строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей; проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве. Образовательные ресурсы: учебник 3 класс 2 часть Н.Ф. Виноградова, наглядный материал. Класс: 3
Сценарий урока
I. Мобилизирующая часть 1.Приветствие -Ребята, сегодня к нам в гости на урок пришел Дед-буквоед и принес с собой интересную тему, с которой мы познакомимся чуть позже. 2. Проверка готовности к уроку -Посмотрите, все ли у вас готово к уроку? (ручка, тетрадь, учебник, карандаш). II. Актуализация знаний 1. Чистописание. Ребята, посмотрите на доску, на ней написаны буквы, давайте прочтём их (з,д,у). -Обратите внимание на их написание. -Каким соединением будем писать слова с этими буквами? (нижним) -Давайте запишем эти буквы в тетрадь. -А теперь давайте прочтем слова с буквами (здоровье, доброта, учёба) -Чем похожи эти слова? ( все буквы с петлёй внизу стоят в начале слова). -Запишите их в тетрадь. -Придумайте предложение с этими словами, запишите в тетрадь и подчеркните буквы. 2. Словарная работа — На доске записаны слова: зрелый, мелкий, острый, золотой. — Спишите слова, расставляя ударение. — Скажите, а какой частью речи они являются? — Составьте словосочетания с этими словами и запишите их в тетрадь. — А теперь прочтем, что у вас получилось. III. Постановка целей и задач урока — Составим предложение со словом одуванчик. — Что такое одуванчик? (Одуванчик – это растение). Давайте запишем это предложение на доске. — Где растут одуванчики? (Одуванчики растут на лугу) — Запишем это предложение. — А где можно использовать одуванчик? (Одуванчики используют в медицине). — Теперь прочитайте получившийся текст (Одуванчики растут на лугу. Одуванчики используют в медицине). — Как вы думаете, какой имеется в тексте недостаток и как его исправить? (неоправданный повтор слова одуванчики, необходимо его заменить другими словами). — Давайте его попробуем изменить (Одуванчики растут на лугу, их используют в медицине). — Все записываем в тетради это предложение. — Место какой части речи заняли в предложении новые слова? (место имени существительного). — Ребята, посмотрите на доску, Дед-буквоед рассыпал конверт с буквами, и они потерялись, давайте поможем ему собрать слово ИЕМЕСТОИМЕНИЕ — Какое слово получилось? (МЕСТОИМЕНИЕ) — Итак, о чем же мы с вами будем сегодня говорить? — Какие бы вы поставили перед собой цели? (познакомиться с новой частью речи – местоимением, его ролью в предложении). IV. Первичное усвоение новых знаний 1.Наблюдение за языковым материалом — Прочитайте пары предложений на стр. 157 — О ком говорится в первом предложении каждой пары? О ком говорится во втором предложении? — Выпишите в тетрадь слова, которые указывают на то, о ком говорится во втором предложении. — Можно ли сказать, что эти слова называют того, о ком говорится в первом предложении? — Что они делают? (указывают) — Получается, местоимение указывает на предмет или признак, но не называет его. 2.Введение термина — Откройте стр. 158. Теперь проверьте, правильно ли мы сформулировали определение местоимению. -Так что же такое местоимение? — Приведите свои примеры предложений с местоимениями. — Выполните упр. 2. — Найдите местоимение, определите, на какой предмет или признак указывают местоимения. V. Первичная проверка понимания 1. Проверка теоретического материала — На что указывают местоимения? (на предмет или признак) — Назовите местоимения, которые вы узнали? (местоимения – существительные и местоимения – прилагательные). 2. Выполнение упражнений — Выполните упр.4 на стр.159 — Прочитайте текст и найдите местоимения. — Запишите их в тетрадь. Физкультминутка Самолёты загудели (вращение перед грудью согнутыми в локтях руками), самолёты полетели (руки в стороны, поочерёдные наклоны влево и вправо). На полянку тихо сели (присесть, руки к коленям), Да и снова полетели. VI. Закрепление материала — Выполнить письменное упр.3 на стр.158. Работа по вариантам: Вариант 1 – выписывает местоимения – существительные. Вариант 2 – выписывает имена – прилагательные — Проверим упражнение VII. Итог урока — Что же мы сегодня изучали на уроке? — Что такое местоимение? — Чем местоимение отличается от других частей речи? — Какие бываю местоимения? — Дед-буквоед хочет сказать вам спасибо за работу на уроке, ему было интересно наблюдать за вами. VIII. Домашнее задание — Открыли свои дневники, запишите домашнее задание. Стр.158 упр.4 IX. Рефлексия -А теперь давайте каждый оценит свою работу на уроке. Если у вас все получалось, скажите: «Я молодец!», если у кого-то что-то не получалось, скажите: «Буду стараться»
Рекомендуем посмотреть:
Конспект урока русского языка по теме «Понятие об окончании слова» 3 класс Конспект урока русского языка в 3 классе Проверочные тесты по русскому языку в 3 классе на тему: Имя прилагательное Дидактические задания по русскому языку, 3 класс
Похожие статьи:
Конспект урока по русскому языку, 3 класс
Итоговые тесты по русскому языку 3 класс с ответами
Конспект урока русского языка в 3 классе по теме: Суффиксы
Внеклассное мероприятие по русскому языку для 3 класса
Конспект урока русского языка в 3 классе по программе «Школа 2100»
Видео:Открытый урок русского языка в 3-м классе. Местоимения.Скачать
Личные и притяжательные местоимения (сравнение)
Притяжательные формы в английском языке обозначают принадлежность и взаимосвязь предметов. Различают 2 типа притяжательных форм.
Possessive Adjectives (притяжательные прилагательные). Они выражают признак явления, предмета или человека, употребляются перед существительными. Отвечают на вопросы: какой? чей? чья? чьё? чьи?
Личные местоимения + перевод | Притяжательные прилагательные | Транскрипция | Как читается? | Перевод |
I (я) | My | [maɪ] | [май] | мой |
You (ты, вы) | Your | [jɔː] | [ё] | твой, ваш |
He (он) | His | [hɪz] | [хиз] | его |
She (она) | Her | [hɜː] | [хё] | её |
It (оно, это) | Its | [ɪts] | [итс] | его, её |
We (мы) | Our | [ˈaʊə] | [ˈaуэ] | наш |
They (они) | Their | [ðeə] | [зеэ] | их |
Примеры:
- It is her scarf. – Это – ее шарф.
- Today I will bring my cat to the veterinary. – Сегодня я отвезу мою кошку к ветеринару.
- In our garden grow apples, pears and plums. – В нашем саду растут яблоки, груши и сливы.
Possessive Pronouns (самостоятельные притяжательные местоимения) подразумевают сами явления, предметы или лица. Отвечают также на вопросы: какой? чей? чья? чьё? чьи? После притяжательного местоимения существительное не ставится. Если ему предшествует существительное, то можно с местоимением применять предлог of.
Личные местоимения + перевод | Притяжательные прилагательные | Транскрипция | Как читается? | Перевод |
I (я) | mine | [maɪn] | [майн] | мой |
You (ты, вы) | yours | [jɔːz] | [ёз] | твой, ваш |
He (он) | his | [hɪz] | [хиз] | его |
She (она) | hers | [hɜːz] | [хёз] | её |
It (оно, это) | its | [ɪts] | [итс] | его, её |
We (мы) | ours | [ˈaʊəz] | [ˈaуэз] | наш |
They (они) | theirs | [ðeəz] | [зеэз] | их |
Примеры:
- Is that green notebook yours? – Тот зеленый блокнот твой?
- Their team is ahead of ours. – Их команда опережает нашу.
- My hair is darker than yours. – Мои волосы темнее чем твои.
Особенности притяжательных форм в англоязычной речи:
- Its и it’s не одно и то же. Its – это притяжательная форма в английском языке, а it’s – это сокращенное от it is … (это…).
- В англоязычной речи нет местоимения подобного нашему «свой». Поэтому при переводе английских текстов необходимо обращать внимание на контекст. В некоторых случаях притяжательные местоимения (мой, твой, его, её, наш, ваш, их) будут переводиться как «свой». Например: Take your notebook. – Возьми свою (твою) тетрадь.
- Обычно притяжательные местоимения употребляются в конце предложения.
Далее выполним практические задания.
Упражнение №1
Переведите на английский:
- Ты знаешь моего брата?
- Анита оставила свой телефон в твоей машине.
- Эти фотографии мои.
- Этот новый автомобиль наш.
- Я буду нянчиться с их детьми.
- Этот черный карандаш твой?
Упражнение №2
Переведите, выберите правильный вариант местоимений:
- That nice dog is our/ ours.
- I took their/ theirs.
- It is your/yours.
- That is white brooch of her/ hers.
- Where is my/ mine coffee?
Упражнение №3
Переведите, вставьте местоимение «свой», исходя из контекста:
- We went on a trip in … car.
- They sold … country house.
- She told the story of … birth.
- I watered … Orchid today.
- Will you give me … pen?
- The cat was washing … face.
- He put … bike in the garage.
Упражнение №4
Переведите предложения:
- He has a hunting dog. It is his hunting dog. This hunting dog is his.
- She has a picture. It is a picture of her. This picture of her.
- We have strawberry in the garden. It is our strawberries. This strawberry is ours.
- They built a country house. It is their home. This house is theirs.
- I drew a picture. It is my drawing. This drawing is mine.
- You bought a new computer. It is your computer. This computer is yours.
Упражнение №5
Переведите предложения вставьте английские местоимения:
- Are those skiing (твои)?
- It is (мой) textbook.
- It is (её) coat.
- Are those (наши) flowers?
- Is it machine (их)?
- It is (его) footprints.
Упражнение №6
Переведите на английский:
- У Сары есть красная роза. Это ее роза. Эта роза ее.
- У семьи Джорджа есть дача. Это их дача. Эта дача их.
- У нас есть далматинец. Это наш далматинец. Этот далматинец наш.
- У меня есть интересная книга. Это моя книга. Эта книга моя.
- У тебя есть игровая приставка? Это твоя игровая приставка? Эта игровая приставка твоя?
- Джон сделал домашнюю работу. Это его домашнее задание. Это домашнее задание его.
- Попугай сидит в клетке. Это его клетка. Эта клетка его.
Ответы
Упражнение №1:
- Do you know my brother?
- Anita left her phone in your car.
- These pictures are mine.
- This new car is our.
- I will babysit their children.
- Is this black pencil yours?
Упражнение №2:
- Тот милый пес наш. (ours)
- Я забрал их телефоны. (their)
- Это ваше рабочее место. (your)
- Эта белая брошь ее. (hers)
- Где мой кофе? (my)
Упражнение №3:
- Мы отправились в путешествие на своей машине. (our)
- Они продали свой загородный дом. (their)
- Она рассказала историю своего рождения. (her)
- Я поливала свою орхидею сегодня. (my)
- Ты дашь мне свою ручку? (your)
- Кошка умывала свою мордочку. (its)
- Он поставил свой мотоцикл в гараже. (his)
Упражнение №4:
У него есть охотничья собака. Это его охотничья собака. Эта охотничья собака его.
📽️ Видео
Русский язык 3 класс (Урок№71 - Личные местоимения.)Скачать
Русский язык 3 класс. Местоимение как часть речиСкачать
Местоимения ( 3 класс)Скачать
Части речи в русском языке. Как определить часть речи?Скачать
Упражнения по русскому языку 3 классСкачать
ТЕСТ НА ГРАМОТНОСТЬ. Неуч не пройдетСкачать
Тест по русскому языку для начальных классовСкачать
Тест: Насколько Ты Умный? Проверь Себя! @HomelandChannelСкачать
Тест по ЛИТЕРАТУРЕ. Писатели и произведенияСкачать
Русский язык. Части речи. Местоимение.Скачать
Проверь свои знания по математике за 11 классСкачать