Выбери из данных слов имена существительные

Выбрать из данного ряда слов имена существительные, подчеркнуть их собеседник, зимовье, солнечный, догонять, здесь, стук, однажды, потом, радость, через, мы.

Существительные — собеседник, зимовье, стук, радость.

Видео:Имя существительное одушевленное и неодушевленное 1-4 классСкачать

Просклоняйте Пользуясь таблицей страница 98 данные имена существительные радость речь мысль?

Просклоняйте Пользуясь таблицей страница 98 данные имена существительные радость речь мысль.

Видео:Собственные и нарицательные имена существительныеСкачать

ОТ ДАННЫХ ИМЕН ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЬ И ЗАПИСАТЬ ИМЕНА СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ?

ОТ ДАННЫХ ИМЕН ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЬ И ЗАПИСАТЬ ИМЕНА СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ.

ЧЕСТНЫЙ — ЯРОСТНЫЙ — МЕСТНЫЙ — ИЗВЕСТНЫЙ — ОПАСНЫЙ — РАДОСТНЫЙ — ПРЕЛЕСТНЫЙ — СОЛНЕЧНЫЙ -.

Видео:Русский язык 2 класс (Урок№63 - Собственные и нарицательные имена существительные.)Скачать

Выбрать из даного ряда имена сущ здесь?

Выбрать из даного ряда имена сущ здесь.

Видео:Русский язык 3 класс (Урок№50 - Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные.)Скачать

Иному в лесу холодно, а друзьям в зимовье тепло?

Иному в лесу холодно, а друзьям в зимовье тепло.

Где здесь имя существительное?

Видео:Склонение имен существительных. Как определить склонение существительного?Скачать

Найти имя существительное в предложении Иному в лесу холодно, а друзьям в зимовье тепло?

Найти имя существительное в предложении Иному в лесу холодно, а друзьям в зимовье тепло.

Видео:Русский язык 6 класс (Урок№44 - Несклоняемые имена существительные. Род несклоняемых имён сущ.)Скачать

Выбрать из данного ряда слов имена существительные, подчеркнуть их собеседник, зимовье, солнечный, догонять, здесь, стук, однажды, потом, радость, через, мы?

Выбрать из данного ряда слов имена существительные, подчеркнуть их собеседник, зимовье, солнечный, догонять, здесь, стук, однажды, потом, радость, через, мы.

Видео:Видеоурок 18.1. Имя существительное. Русский язык 2 классСкачать

Помогите подчеркнуть неодушевленные имена существительные?

Помогите подчеркнуть неодушевленные имена существительные.

Видео:Русский язык 2 класс (Урок№62 - Одушевленные и неодушевленные имена существительные.)Скачать

Как подчеркнуть имя существительное?

Как подчеркнуть имя существительное.

Видео:Как за 1 минуту научиться определять падеж имени существительного?Скачать

Рядом с существительными запишите слова, от которых они образованы?

Рядом с существительными запишите слова, от которых они образованы.

Определите способ образования.

Слова : Гитарист Дисгармония Собеседник Хлебозавод.

Видео:Русский язык 3 класс (Урок№82 - Имя существительное.)Скачать

Как называется подчеркнутое имя существительное?

Как называется подчеркнутое имя существительное.

Вы перешли к вопросу Выбрать из данного ряда слов имена существительные, подчеркнуть их собеседник, зимовье, солнечный, догонять, здесь, стук, однажды, потом, радость, через, мы?. Он относится к категории Русский язык, для 10 — 11 классов. Здесь размещен ответ по заданным параметрам. Если этот вариант ответа не полностью вас удовлетворяет, то с помощью автоматического умного поиска можно найти другие вопросы по этой же теме, в категории Русский язык. В случае если ответы на похожие вопросы не раскрывают в полном объеме необходимую информацию, то воспользуйтесь кнопкой в верхней части сайта и сформулируйте свой вопрос иначе. Также на этой странице вы сможете ознакомиться с вариантами ответов пользователей.

Тигр начнёт худеть, будет появляться прайды тигров и это способствует вымиранию некоторых видов тигров. И вообще это невозможно.

Он будет не таким опастным.

1) Серёжа находился в сторожке( про Таню не написано ) 2)Их мать, путевой обходчик, ушла проверять линию перед приходом почтового поезда и задержалась. 3)Машина застряла в глубокой колее и буксовала. 4)Сережа решил сам отнести посылку к поезду. 5)..

1) Репортаж, интервью, дебаты, очерк — это жанры в) публицистического стиля. 2) В корнях с чередующимися гласными пишется — и — если в) после корня стоит суффикс — а — .

Развевался на ветру (вЕять) – развивался на занятиях (развИтие), примерять костюм (примЕрка) – примирять друзей (мИр), поласкать ребенка (лАска) – полоскать бельё (полОщет), поседел от горя (сЕд) – посидел в саду (сИдя), слезать с дерева (слЕз) – сли..

А что надо делать в задании, а то не понятно.

. Вдруг, вижу, на меня что — то смотрит из воды. Я пригляделся, ничего не вижу! Сел обратно. Опять тоже самое. Я опять подошел. Замечаю, что трава у края совсем сырая! Подумал : "Это же река! " Через 5 минут опять. Я быстро вскочил и что — то..

1 Личное имущество, личный опыт 2 Сладкое яблоко, сладкий запах 3 Солёная вода, Соленые слёзы 4 Острый перец, острый нож 5 Радостная встреча, радостный смех 6 Электрическая плитка, электрический чайник.

Стиль текста — художественный Тип текста — повествование с элементами описания Тема : дом и сад. Идея : удивление перед садом , выращенным за Полярным кругом .

Какой высокий смысл заложен в одном коротком слове — родина. И для каждого человека это слово содержит в себе что — то свое, личное, особенное и что — то общее, более значительное. Думая о родине, мы думаем о той великой, прекрасной стране, в котор..

Видео:Несклоняемые имена существительные. Как определить несклоняемое существительное?Скачать

Имя существительное

Вот так зимушка — зима :
Не сугробы — терема !
На деревьях синий иней ,
Как густая бахрома .

• Подчеркните имена существительные.

Упражнение 51, с. 24

51. Прочитайте. Дополните каждую группу слов двумя именами существительными.

Явления природы: дождь, гроза, град.
Времена года: зима, лето, весна.
Люди: художник, артист, режиссёр.
Мебель: диван, стул, кровать.
Месяцы года: февраль, март, апрель.
Дни недели: среда, четверг, пятница.
Посуда: тарелка, сковорода, стакан.
Животные: заяц, лиса, волк.
Растения: сирень, калина, малина.

Упражнение 52, с. 25

52. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы. В скобках перед каждым словом напишите вопрос, на который оно отвечает.

(Что?) б е рёза, (кто?) учи́т е льн и ца,
(что?) д е кáбрь, (кто?) об е з ь я́на,
(что?) к а рти́на, (кто?) с а дóвник,
(что?) мéс я ц, (кто?) дéв о чка.

• Обозначьте в словах ударение.
• Подготовьтесь доказать, что вы правильно выполнили задания.

Упражнение 53, с. 25

53. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы.

→ капуста → ноябрь → сахар → рисунок → ветерок → стакан → ветер

→ ученик → заяц → сорока → медведица → медведь → лягушка → снегирь → лисица

• Помогите коту и собачке собрать «свои» слова.
• Выпишите однокоренные имена существительные. Выделите в них корень.

Медвед/ь — медвед/ица, ветер/ок — ветер/.

Упражнение 54, с. 26

54. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы. Соедините линиями синонимы и антонимы.

• Подчеркните неодушевлённые имена существительные. Скажите, как вы их определили.

Неодушевлённые существительные отвечают на вопрос что?

Упражнение 55, с. 26

55. Прочитайте. Укажите над именами существительными часть речи (сущ.).

• Составьте из данных слов четыре предложения так, чтобы получился текст. Озаглавьте его. Запишите заголовок и текст.

сущ. сущ. сущ.
На небо наползла серая туча. Снежные облака
сущ. сущ. сущ.
закрыли солнце. Зашумела метелица. Густой снег
сущ. сущ.
засыпал кусты и деревья.

Упражнение 56, с. 27

56. Вспомните имена существительные на тему «Школа» из орфографического словаря. Запишите, распределяя слова по вопросам.

(Кто?) уч е ник, уч е ница, учит е льница.
(Что?) п е нал, т е традь, к а р а ндаш.

• Подчеркните в словах непроверяемые орфограммы.
• Как в русском языке называются имена существительные каждого ряда?

Первый ряд — одушевлённые существительные.
Второй ряд — неодушевлённые существительные.

Упражнение 57, с. 27

57. Прочитайте.

Н астя и М аша Т олмачёвы из города К урска представляли Р оссию на конкурсе детской песни » Е вровидение-2006″. И победили! Они исполнили песню » В есенний джаз». Н астя и М аша занимались в эстрадной студии » С верчок».

• Найдите имена собственные. Что обозначает каждое из них? Подчеркните заглавные буквы в именах собственных.

Настя и Маша — имена. Толмачёвы — фамилия. Курска — название города. Россию — название страны. «Евровидение» — название конкурса. «Весенний джаз» — название песни. «Сверчок» — название студии.

Упражнение 58, с. 27

58. Впишите имена собственные.

Моё имя — Иван .
Моё отчество — Сергеевич .
Моя фамилия — Никитин .

Упражнение 59, с. 28

59. Разгадайте ребусы, в которых «спрятались» имена. Запишите эти слова.

Зина Юля Игорь Роман

Упражнение 60, с. 28

60. Прочитайте. Подберите имена детям, названия реке и деревне, клички животным. Впишите их в предложения.

Девочки А ня и К атя жили в деревне М асловка. Рядом протекала речка Р ожайка. Девочки пришли на лужок. С ними была собачка Д ружок. На лугу пастушонок В олодя пас маленьких телят. Жёлтая тёлочка М илка мычала. Чёрная тёлочка Н очка нюхала травку. Бычок Б оря жевал длинный стебелёк цветка. Конь К умир стоял у реки. Он пил воду.

• Придумайте к тексту заголовок и запишите его.
• Подчеркните заглавную букву в именах существительных собственных.

Упражнение 61, с. 29

61. Прочитайте. Впишите заглавную букву:

• в названия государств:

Россия, Франция, Англия;

• в названия городов:

Москва, Ярославль, Владимир;

• в названия рек:

Волга, Днепр, Иртыш, Нева, Ока;

• в названия планет:

Земля, Марс, Венера, Юпитер.

• Составьте предложение с любым именем существительным собственным.

Земля — красивая планета .

• В чём сходство и различие слов Земля и земля, Солнце и солнце? Устно составьте с каждым словом предложение.

Слова Земля и земля, Солнце и солнце схожи в написании, а различие в том, что слова Земля и Солнце пишутся с заглавной буквы, когда речь идёт об астрономических названиях: Земля вращается вокруг солнца, но: обработка земли, восход солнца.

Упражнение 62, с. 29

62. Прочитайте.

Наше О течество, наша Р одина — матушка Р оссия.

• Подчеркните заглавную букву в именах собственных.
• Выпишите из предложения синонимы.

Упражнение 63, с. 30

63. Прочитайте. Впишите подходящие по смыслу имена существительные.

ед. ч. ед. ч. ед. ч. ед. ч.
У слона высокий рост. У лисы пушистый хвост. У
ед. ч. мн. ч.
козлёнка крепки рожки. У цыплёнка тонки ножки. У мартышки толсты губы, а у волка остры зубы. Сам придумай про ежа, про ужа и про чижа.

• Определите число имён существительных в первых трёх предложениях.
• Составьте своё предложение про ежа или про ужа. Запишите его.

У ежа колючки есть
Их на пальцах нам не счесть!

Упражнение 64, с. 30

64. Прочитайте. Подберите к данным словам однокоренные имена существительные. Запишите.

дал/ёкий — дал/ьний свист/еть — свист/
олен/ь — олен/ёнок зелён/ый — зелен/ь

Упражнение 65, с. 31

65. Вставьте пропущенные буквы. Напишите рядом с каждым именем существительным это же имя существительное, но в другом числе.

б и нты́ — бин т в о робéй — воробьи́
сн е гá — сне г дéр е во — д е рéв ь я
пч е лá — пчёлы г о р о дá — гóро д
зáйцы — зá я ц морóзы — морó з
тýчи — тýч а з а вóды — з а вó д
уч е ни́к — уч е ники́ сн е ги́р ь — сн е гири́

• Обозначьте в словах ударение. Подчеркните в словах изученные орфограммы.

Упражнение 66, с. 31

66. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы.

ед. ч.
Урожай хороший
ед. ч.
В нынешнем году.
мн. ч. ед. ч.
Яблоки — как сахар ,
мн. ч. ед. ч.
Груши — чистый мёд .

• Укажите число имён существительных (ед. ч., мн. ч.).
• Подчеркните имена существительные, которые употребляются только в форме единственного числа.

Упражнение 67, с. 32

67. Прочитайте. Впишите пропущенные слова.

Имя существительное — это часть речи , которая обозначает предмет и отвечает на вопросы кто? что? .

Упражнение 68, с. 32

68. Прочитайте выразительно. Объясните написание выделенных орфограмм.

Нелегко снимать зверей .
Заяц просит: «Поскорей!»
Мышь пищит: «Боюсь немножко,
Что увидит снимок кошка «.
«Уколю, — грозится ёж , —
Если снимка не пришлёшь!»

• Подчеркните имена существительные. Подготовьтесь объяснить, по каким признакам вы их определили.

(Кого?) зверей, (кто?) заяц, мышь, кошка, ёж.
(Что?) снимок, (чего?) снимка.

Упражнение 69, с. 32

69. Прочитайте. Подчеркните имена существительные.

неодуш.
У речки на пригорке чья-то норка .
одуш.
Зовут хозяйку тоже норка .

• Объясните, какое из выделенных имён существительных одушевлённое, а какое неодушевлённое. Обведите в кружок одушевлённые имена существительные.

Упражнение 70, с. 33

70. Прочитайте. Озаглавьте текст.

Как на носу высыпают веснушки ,
Это примета — ВЕСНА НА НОСУ .
Если же нос посинел у Танюшки —
Лето . Черника поспела в лесу .

• Что обозначает выделенное выражение?

Весна на носу — весна наступит совсем скоро.

• Подчеркните имена существительные. Объясните написание выделенных букв.

Упражнение 71, с. 33

71. Прочитайте. Подчеркните имя существительное одушевлённое, нарицательное.

С колен у бабушки клубок
Упал случайно на порог.
И закрутился, и покатился.

• Прочитайте ещё раз. А что будет дальше? Устно составьте продолжение текста.

С горы скатился —
С пути он сбился.

Упражнение 72, с. 33

72. Запишите имена существительные, которые имеют такие признаки:

Дмитрий — сущ., одуш., собств., ед. ч.
Человек — сущ., одуш., нариц., ед. ч.
Москва — сущ., неодуш., собств., ед. ч.

🌟 Видео

Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные (6 класс, видеоурок-презентация)Скачать

Несклоняемые существительные #егэ #лайфхаки #русскийСкачать

Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные (6 класс, видеоурок-презентация)Скачать

Несклоняемые имена существительныеСкачать

Нарицательные и собственные имена существительныеСкачать

Русский язык 5 класс (Урок№67 - Имена существительные одушевлённые и неодушевлённые.)Скачать

Русский язык 6 класс (Урок№43 - Разносклоняемые имена существительные.)Скачать

Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные. Как определить?Скачать

Русский язык 3 класс (Урок№51 - Собственные и нарицательные имена существительные.)Скачать